部編版二年級下冊道德與法治全冊教案(含教學(xué)計(jì)劃)

部編版二年級下冊道德與法治全冊教案

二年級下冊《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況：

1.本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況與上學(xué)期基本相同。基本懂得了學(xué)習(xí)生活

規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有

禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生

活。

2.還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活

動中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會上不良言行

的現(xiàn)象。

3.幾個(gè)班的孩子還是有些差別，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有

情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。

二、教材分析：

1.教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過大量的圖畫、照片、

學(xué)生作品等鮮活的樣式，給孩子一個(gè)耳目一新的感覺。從兒童自

身出發(fā)，運(yùn)用兒童語言、對話、旁白等形式，讓兒童置身其中，

增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。

2.教材在知識結(jié)構(gòu)上，每個(gè)單元以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)

置主題。

3.教材在內(nèi)容特點(diǎn)上，突出了學(xué)生的“生活性、活動性、啟動性、

開放性”等特點(diǎn)。

4.教材在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上，各單元設(shè)計(jì)既有各自比較明確的設(shè)計(jì)

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意圖和側(cè)重點(diǎn)，具有發(fā)散性、自我性，又按照兒童與自我、兒童

與社會、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列，由低到高循序漸進(jìn)，由近及遠(yuǎn)

螺旋上升。能夠較好地實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與技能、

過程與方法等綜合的課程目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過第一單元《讓我試試看》的教學(xué)，幫助孩子們做勇于挑戰(zhàn)

的人。并通過嘗試種下一粒子，學(xué)會呵護(hù)、養(yǎng)育小小的生命。

2.通過第二單元《我們好好玩》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們多做一些有

益于身心健康的游戲活動，了解具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng)

游戲活動，學(xué)會根據(jù)自己的愛好和場地創(chuàng)新健康安全的游戲。

3.通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學(xué)，延續(xù)上學(xué)期“公共場所”

單元的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們從生活的點(diǎn)滴認(rèn)識到人類對干凈

的水、新鮮的空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和保護(hù)。在社會生活中養(yǎng)成

愛護(hù)環(huán)境、合理利用資源等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小

公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教

育。

4,通過第四單元《我會努力的》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會正確認(rèn)

識自己，學(xué)會掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)持之以恒的意志品

質(zhì)，同時(shí)用積極的心理暗示鼓勵自己做得更好。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1.充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生

活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游

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戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生

活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。

2.遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。

重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材

擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。

3.引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、

科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生

存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價(jià)值多元的社會中形成健全的

人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

4?積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其他實(shí)踐活動，使兒

童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

5.珍視兒童機(jī)動生活價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以

誠相待，使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

6.教學(xué)活動形式:

搜集調(diào)查、討論交流、合作探索、情景模擬，實(shí)踐活動，游戲

與欣賞，講授與故事等形式。

五、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

第一周：第一課挑戰(zhàn)第一次

第二周：第二課學(xué)做“快樂鳥”

第三周：第三課做一個(gè)“開心果”

第四周：第四課試種一粒子

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第五周：第五課健康游戲我常玩

第六周：第六課傳統(tǒng)游戲我會玩

第七周：第七課我們有新玩法

第八周：第八課安全地玩

第九周：第九課小水滴的訴說

第十周：第十課清新空氣是個(gè)寶

第十一周：第十一課我是一張紙

第十二周：第十二課我的環(huán)保小搭檔

第十三周：第十三課我能行

第十四周：第十四課學(xué)習(xí)有方法

第十五周：第十五課堅(jiān)持才會有收獲

第十六周：第十六課獎勵一下自己

第十七周綜合復(fù)習(xí)

第十八周期末考試

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二年級道德與法治教案

20—20學(xué)年第二學(xué)期

任課班級：

任課教師：

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20-20學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

教科書名稱人教版版二年級下冊

教學(xué)班級二年級

道德與法及冊數(shù)道德與法制

科目

制

每周節(jié)數(shù)節(jié)總授課節(jié)數(shù)節(jié)

計(jì)劃節(jié)實(shí)授出入

時(shí)間單元教學(xué)內(nèi)容

數(shù)節(jié)數(shù)原因

第1挑戰(zhàn)第一次

第一單元2學(xué)做“快樂鳥”

讓我試試看3做個(gè)“開心果”

周4試種一粒籽

第5健康游戲我常玩

第二單元6傳統(tǒng)游戲我會玩

我們好好玩7我們有新玩法

周8安全地玩

第9小水滴的訴說

第三單元10清新空氣是個(gè)寶

綠色小衛(wèi)士11我是一張紙

周12我的環(huán)保小搭檔

第13我能行

第四單元14學(xué)習(xí)有方法

我會努力的15堅(jiān)持才會有收獲

周16獎勵一下自己

第

期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)

期末考試期末考試

周

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1.挑戰(zhàn)第一次

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與能力

了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識和本領(lǐng)，知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅與

失敗的教訓(xùn)。

2.情感與態(tài)度

體會挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有

后來的成功。

3.行為與習(xí)慣

勇于嘗試，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。

4.過程與方法

在游戲分享的過程中，學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的生活中，

同時(shí)掌握與人交流的方法，愿意主動與人交流。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

L重點(diǎn)：了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識和本領(lǐng)，知道知道挑戰(zhàn)會帶給我們

成功的喜悅與失敗的教訓(xùn)。

2.難點(diǎn)：體會挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失

敗就沒有后來的成功。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：調(diào)查了解學(xué)生第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。

學(xué)生準(zhǔn)備：一項(xiàng)才藝表演。

教學(xué)過程：

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一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

（播放歌曲《我相信》）師：同學(xué)們，我們一起來聽這首好聽的歌曲，

其中，有句歌詞“我相信我就是我，我相信明天”給我們留下了深刻

的印象。是啊，人的一生充滿著挑戰(zhàn)，人生最大的敵人就是自己，我

們要做生活中勇于挑戰(zhàn)的強(qiáng)者。

二、共同回憶，暢談感想

1.師：聽完這首歌，你們是否回憶起自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷？你們是

感到喜悅還是煩惱？

2.學(xué)生交流。

3.師：你們的第一次挑戰(zhàn)是什么呢？經(jīng)過怎樣？結(jié)果如何？

4.學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況交流分享。

5.師：在挑戰(zhàn)的過程中，你們遇到過什么不能解決的事情嗎？

6.學(xué)生自由發(fā)言。

7.師：請你描述一下成功的喜悅與失敗的煩惱。

8.學(xué)生討論交流。

9.師：請失敗的同學(xué)總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再進(jìn)行一次挑戰(zhàn)，看看能不

能成功。

10.學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，表示再進(jìn)行挑戰(zhàn)時(shí)一定會成功。

設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過回憶自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，描述成功的喜悅

和失敗的煩惱，體會到成長過程中的酸甜苦辣，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心。

三、共同探討

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1.展示幾位名人敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的故事。

(1)哥白尼挑戰(zhàn)“地心說”，提出“日心說二

(2)愛因斯坦挑戰(zhàn)牛頓力學(xué)，提出相對論。

(3)普朗克挑戰(zhàn)經(jīng)典力學(xué)，提出量子的觀點(diǎn)。

2.師：從這些名人的身上，你們看到了什么？有什么感受？

3.學(xué)生分組討論，全班交流。

4.師：現(xiàn)在很多人都愿意挑戰(zhàn)一下吉尼斯世界紀(jì)錄的項(xiàng)目，他們是想

證明什么呢？無非就是像證明自己可以挑戰(zhàn)極限，超越自己，那么，

你們想不想進(jìn)行一些新的嘗試呢？

5.生：想。

6.師：同學(xué)們，你們知道哪些事要大膽嘗試，哪些事不能試，哪些事

有人幫著可以試嗎？

7.學(xué)生分組討論，全班交流。

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)主要是給學(xué)生樹立榜樣，增強(qiáng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)的信心,

鼓勵學(xué)生去嘗試新的事情。同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識到不同的事情有不同的

嘗試要求。

四、與身旁的人一同進(jìn)步

1.師：剛才有些同學(xué)講述了自己挑戰(zhàn)新項(xiàng)目的經(jīng)歷，你們有沒有經(jīng)驗(yàn)

向其他同學(xué)介紹呢？

2.挑戰(zhàn)新項(xiàng)目的學(xué)生想其他同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)，與他們共同進(jìn)步。

3.讓同學(xué)認(rèn)識到挑戰(zhàn)以后就會發(fā)現(xiàn)，有些事情并沒有想象的那么困

難，我們要用勇于嘗試新的事情

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五、板書設(shè)計(jì)：

1挑戰(zhàn)第一次

我的第一次

我還想試……

我們一起來挑戰(zhàn)

2.學(xué)做快樂鳥

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。

2.體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

3.知道生活中也會有不開心的事兒。

重點(diǎn)L說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉

悅。

2.體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

難點(diǎn)說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

分享快樂1.體驗(yàn)活動

(1)師一進(jìn)教室，就表揚(yáng)聽到上課鈴聲立即靜息的同學(xué)，表揚(yáng)

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書本準(zhǔn)備好的同學(xué)。

(2)師在黑板上畫兩個(gè)圓，請同學(xué)們用這兩個(gè)圓在兩分鐘之內(nèi)

創(chuàng)造一個(gè)新的事物，看誰最有創(chuàng)意？

(3)我們來玩兒一個(gè)游戲好嗎？

(4)師小結(jié)：孩子們，我一進(jìn)教室就表揚(yáng)了幾位同學(xué)，你們高

興嗎？舉舉手看看。對自己創(chuàng)造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看

看。還有，剛才的游戲開心嗎？噢，有的開心，有的不開心呢。生活

中，快樂無處不在，你愿意和大家分享你的快樂嗎？

2.揭示課題、分享快樂

(1)師：先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅

游去了。記得在天涯海角那天，因?yàn)樘鞖饫?，我穿了比較厚的長袖T

恤...

(2)今天我們都來學(xué)做“快樂鳥”【板書：2.學(xué)做“快樂鳥”】

小組長組織四人小組的同學(xué)一起，輪流說說自己感到快樂的事兒。

(4)師：在分享快樂的時(shí)候，同學(xué)們也和你一樣快樂起來了呢？

3.師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個(gè)人身心愉悅

有什么好處呢？

(3)展示交流，分享快樂

指名回答。要點(diǎn)：“笑一笑十年少”

用不同的體驗(yàn)活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。

說出不快樂4.故事啟發(fā)

(1)【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事

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兒，常常會不開心?？矗伵：图木有窞樯恫婚_心呢？

【同桌學(xué)習(xí)要求】L先獨(dú)立看懂故事；2,說說蝸牛和寄居蟹分別

是為什么不開心？每人說一個(gè)；3.它們的不開心事兒能解決嗎？怎樣

解決？4.準(zhǔn)備好全班交流發(fā)言。

（2）同桌交流

（3）課堂展示（請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。）我

們大聲來匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。

請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他把（蝸牛或

寄居蟹）的不開心說得清楚，他把（蝸牛或寄居蟹）的不開心是怎么

樣消除的說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。

（4）師：這個(gè)小故事給你什么啟發(fā)呢？

指名學(xué)生回答

5.你遇到過這樣的事兒嗎？

（1）【PPT出示課本中的圖片】師：在學(xué)校生活中，你遇到過這

樣的不開心嗎？

（2）你的生活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來，裝進(jìn)

漂流瓶里。

（3）交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。

人教版道德與法治《學(xué)做快樂鳥》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事

兒。

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2.知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。

重點(diǎn)1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快

樂的事兒。

2.知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。

難點(diǎn)知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

課前準(zhǔn)備（1）教師將漂流瓶收集上來，放在書架上。

（2）師：孩子們，昨天上課的時(shí)候你們在漂流瓶里寫下了自己

不開心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開心起來，就請來任意取走一個(gè)

漂流瓶，準(zhǔn)備上課使用。漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。做

好課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)

快樂門診1.做個(gè)快樂小醫(yī)生

（1）師播放PPT,請學(xué)生思考、判斷。

師:你遇到打針、輸液這樣的事情會覺得很疼，你是怎么做的呢？

有一個(gè)小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來玩，玩過之后又悄悄放

到另外一個(gè)同學(xué)的抽屜里，他覺得這樣非常開心。

（2）師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些

事兒雖然不快樂，但是我們必須堅(jiān)持、必須挺?。空埿〗M長組織組員

們舉例說說

（3）齊讀課本上的兒歌

2.揭示課題、分享快樂

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師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課《學(xué)做快樂鳥》

小組展示：三個(gè)成員說例子，小組長進(jìn)行判斷。

用不同的體驗(yàn)活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。

快樂平方3.玩轉(zhuǎn)漂流瓶

(1)師：每個(gè)人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有

消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進(jìn)了每個(gè)小朋友的不開心往

事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。

(3)指名一個(gè)小組的同學(xué)說說消除不快樂的妙招。

(4)說說書上介紹的幾種方法

5.播放歌聲與微笑

在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。

(2)小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在

紙條上吧，然后再裝進(jìn)漂流瓶。

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3.《做個(gè)“開心果”》

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家

開心的事兒。

2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。

3.學(xué)會與人快樂相處。

重點(diǎn)L尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的

讓大家開心的事兒。

2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。

難點(diǎn)學(xué)做“開心果”，學(xué)會與人快樂相處。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

L直接揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《學(xué)做快樂鳥》，你們愿意

把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進(jìn)今天的課文《做個(gè)開

心果》

話說“開心果”

2.師：誰先來做這個(gè)開心果？

指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演

師對著同學(xué)們說：你們的表情告訴我，此時(shí)此刻你們很開心是吧。

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他倆真是同學(xué)們的開心果喲。

3.說說你家的開心果

師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事

兒？在小組里說說吧？

(2)展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。

4.找找小組里的“開心果”

(1)師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學(xué)校

里，也是小伙伴們的開心果?？?，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？

【播放PPT書上的圖片】

(2)師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣

帶給你們快樂的？

小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒

(3)展示：指名兩個(gè)小組說說他們的“開心果”及事例。

(1)小組長組織組員說說家里的開心果是誰？有過什么開心事

兒？

課堂小結(jié)5.教師：這節(jié)課你們在尋找開心果的過程中感受到了

什么？生：感受到了快樂；覺得他們和同學(xué)相處很好……

板書做個(gè)“開心果”

人教版道德與法治《做個(gè)“開心果”》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題做個(gè)“開心果”單元一單元學(xué)科道德與法治年級二

年級

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學(xué)習(xí)

目標(biāo)L學(xué)會在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開心果二

2.知道做“開心果”的一些方法。

3.懂得如何與人快樂相處。

重點(diǎn)L學(xué)會在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開心果”。

2.知道做“開心果”的一些方法。

難點(diǎn)懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1.講繪本故事

(1)師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生輪流講一講

(2)師：小狐貍找到的“開心果”是什么？

為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小

伙伴做好朋友，認(rèn)真聽老師講課

2.揭示課題

師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己。在生

活中，你們也來做做這樣的“開心果”吧。板書課題《做個(gè)開心果》

怎樣做個(gè)“開心果”3.我該“怎么辦”

(1)師講親歷故事：這個(gè)寒假，

我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。

于是，我立即在網(wǎng)上給她購買了飛機(jī)票，還親自打車送她到機(jī)場，為

她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過安檢，進(jìn)入候機(jī)廳休息我才離開。

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她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來電話感謝我為

她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時(shí)得到安慰，心情好了許

多。

(2)師【PPT出示書上的幾幅圖工如果是你，看到這樣的情形,

你會怎么辦？

(3)請學(xué)生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒

(4)展示

4.察言觀色送溫暖

(1)師：有時(shí)候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即使?/p>

煩惱、有痛苦也會不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了

嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？

現(xiàn)在請小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀

色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請把好

辦法在小組里說說，小組同學(xué)評價(jià)，想出一個(gè)辦法就給四葉草葉瓣涂

上顏色。

(3)展示

指名生回答

(2)小組合作學(xué)習(xí)

課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書做個(gè)“開心果”

第18頁共55頁

4.試種一粒籽

教學(xué)目標(biāo)：

i.知識與能力

了解種植步驟，學(xué)會合理地制作觀察時(shí)間表，做到認(rèn)真觀察，耐

心等待。

2.情感與態(tài)度

激發(fā)熱愛生命的情感，培養(yǎng)持之以恒的做事態(tài)度。

3.行為與習(xí)慣

通過試種一粒籽，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅(jiān)持不懈的良好習(xí)慣。

4.過程與方法

通過觀察圖片、觀看視頻、講故事和調(diào)查討論，了解種植步驟，

感知生命的神奇。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：(1)學(xué)會合理地制作觀察時(shí)間表。

(2)養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅(jiān)持不懈的良好習(xí)慣。

2.難點(diǎn)：了解種植步驟，學(xué)會如何種植一粒籽。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：1.課件。2.提前種下的小苗。

學(xué)生準(zhǔn)備：1-種子若干。2.搜集有關(guān)農(nóng)民耕種、施肥、生產(chǎn)、

收獲糧食的資料、圖片、文字。

教學(xué)過程

第19頁共55頁

一、故事導(dǎo)入

1.（課件出示《小猴學(xué)種植》的故事情節(jié)）小猴子最喜歡吃桃子,

便想著種一棵桃樹。都過去十天了，怎么還沒有發(fā)芽呢?小公雞告訴

他：“桃核要在水里泡幾天再暴曬，殼裂了，才能下種。”小猴子嫌種

桃子太麻煩，決定種西瓜。幾天過去了，小猴子發(fā)現(xiàn)長出了小瓜苗，

心想這下可有西瓜吃了，高興極了。可是過了幾天，連個(gè)小西瓜也沒

有結(jié)。牛爺爺告訴他：“播種只是第一步。此外，還要細(xì)心地呵護(hù)，

勤除草，適時(shí)施肥、澆水，才會有收獲喲！”

2.師：同學(xué)們，你們知道西瓜是怎么來的嗎？

3.生1：地里長的。

生2：瓜農(nóng)伯伯種出來的。

|4.師：孩子們，一粒小小的種子種下去，要經(jīng)過除草、施肥、

澆水等過程才會結(jié)出果實(shí)，真的很神奇。

【設(shè)計(jì)意圖：以故事導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；以問

題“西瓜是怎么來的”引入，能夠勾起學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們深入

探索問題?！?/p>

二、奇妙的生命

1.師：春天是萬物生長的季節(jié)。試著種下一粒種子，I讓它和我

們一起成長。那么，你們打算種什么種子呢？

2.學(xué)生自由發(fā)言。

3.師：你們想一想還可以種什么呢？

第20頁共55頁

4.學(xué)生討論交流。

5.（課件出示教材第14頁圖片）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？

6.生1：我們常吃的花生原來是種子，一?；ㄉ啄荛L出許多

新花生米。

生2：原來柳絮是柳樹的種子。

生3：一斤多重的大蘿卜，就是這些比芝麻還小的種子長成的。

7.師：看來，生命真的很神奇，一粒小小的種子可以長出豐碩

的果實(shí)。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生說出自己打算種什么種子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,

體驗(yàn)生命的奇妙。】

三、我也來種一粒籽

1.師：同學(xué)們，我們也來種下一粒種子吧，你們知道種植前要

做哪些準(zhǔn)備嗎？

2.學(xué)生討論交流。

3.（課件出示教材第15頁“我的種植計(jì)劃”）師：下面，讓我們

根據(jù)自己做好的計(jì)劃，回家去種啦！

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生寫種植計(jì)劃，鍛煉動腦動手能力?！?/p>

四、我們的收獲

1.師：一周過去了，你們種的種子怎么樣了？一定有很多體會吧?

下面讓我們一起來分享一下自己的種植故事。

2.生1：這是我種的土豆的照片。瞧，土豆苗多可愛?。?/p>

生2：爺爺說不能天天澆水，也不能心急。

第21頁共55頁

生3：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩頂起來！

生4：我自己種的蒜苗都舍不得吃。

3.（課件出示教材第17頁“我的種植日記”）師：你們從中發(fā)現(xiàn)

了什么問題？

4.生：日記中的主人翁因看到種了3天的葵花子還沒發(fā)芽而心

急O(jiān)

5.（課件出示教材第17頁《植物成長記錄圖》）師：你們從中發(fā)

現(xiàn)了什么？

6.學(xué)生討論交流。

7.師：的確，我們在觀察植物生長的過程中不能心急，要認(rèn)識

到一粒種子的生長過程和我們的生長過程一樣，需要經(jīng)過耐心地等

待，才會發(fā)芽、成長。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會到種子發(fā)芽的過程是一個(gè)耐心等待的過

程，從而明白要細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)小生命?！?/p>

五、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到種植前要做好充分的準(zhǔn)備，種植

過程中要細(xì)心地呵護(hù)、耐心地等待。同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是如此，

經(jīng)過長期積累才會進(jìn)步。因此，我們要像種子一樣，積聚力量，突破

自我。

板書設(shè)計(jì)

奇妙的生命

試種一粒籽我也來種一粒籽

第22頁共55頁

我們的收獲

5.健康游戲我常玩

教學(xué)目標(biāo)：

i.學(xué)習(xí)如何辨別健康游戲與不健康游戲

2.引導(dǎo)學(xué)生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣

3.辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲

教學(xué)重難點(diǎn)級關(guān)鍵：

讓學(xué)生理解手機(jī)游戲的弊端學(xué)會辨別游戲的優(yōu)劣

教法：

通過學(xué)生發(fā)言討論的方式，讓同學(xué)們加入到更多集體游戲或益智

游戲中

教學(xué)準(zhǔn)備：

一些游戲道具翻繩、跳棋……

準(zhǔn)備不同的天氣、身體、人員條件圖片

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

一、小組討論

今天我們來討論一下大家在課余時(shí)間都會做一些什么游戲。并說

明喜歡這個(gè)游戲的原因

發(fā)言后老師總結(jié)游戲的類別。

二、辯論大會

第23頁共55頁

將學(xué)生分為兩組分別支持手機(jī)游戲與戶外游戲，說出自己支持的

游戲的優(yōu)點(diǎn)，指出對方游戲的缺點(diǎn)，討論后輪流發(fā)言。

三、老師總結(jié)

當(dāng)同學(xué)們熱衷于某一個(gè)游戲時(shí)，應(yīng)該仔細(xì)考慮游戲的優(yōu)點(diǎn)和弊

端，但無論如何都不要沉迷其中。

五、板書設(shè)計(jì)

游戲大辯論

第二課時(shí)

一、為大家推薦一些健康游戲

將準(zhǔn)備好的游戲道具示范給同學(xué)們，并讓同學(xué)們嘗試，感受到游

戲的樂趣。

推薦完老師帶來的小游戲，大家也分享一下自己的健康游戲吧。

老師在發(fā)言后點(diǎn)評游戲的實(shí)用性、規(guī)則是否完善、是否可以推廣。

二、對號入座

將準(zhǔn)備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人員條件讓學(xué)生正

確的選擇什么情況適合什么游戲。

三、板書設(shè)計(jì)：

選擇游戲玩一玩

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6.傳統(tǒng)游戲我會玩

教學(xué)目標(biāo)

i.知識與能力

了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛上游戲。

2.情感與態(tài)度

在游戲中培養(yǎng)合作意識，增進(jìn)同伴之間的友誼。

3.行為與習(xí)慣

養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

4.過程與方法

通過搜集資料，了解不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調(diào)查報(bào)告。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：搜集不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法。

2.難點(diǎn)：養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：1.選出自己喜歡的一種傳統(tǒng)游戲，與家長一起玩。

2.采訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，了解他們童年時(shí)玩的

傳統(tǒng)游戲，并做好簡單記錄，以備課堂發(fā)言。

3.調(diào)查身邊的同學(xué)平時(shí)在家或課間是怎么玩游戲的。

4.自帶準(zhǔn)備展示的傳統(tǒng)游戲道具。

教學(xué)過程

第25頁共55頁

一、情境激趣，導(dǎo)入新課

1.（出示詩歌《早春》及畫面）師：這首詩呈現(xiàn)了怎樣的景象？

2.生1：孩子們在草地上放風(fēng)箏。

生2：有些孩子在河邊的草地上放風(fēng)箏。

生3：春天，小草長出來了，小鳥飛來了，河邊的柳樹發(fā)芽了，

孩子們在放風(fēng)箏。

3.（出示放風(fēng)箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、

玩撲克牌等游戲畫面）師：你們玩過這些游戲嗎?你們了解它們的玩法

嗎？

4.學(xué)生自由發(fā)言。

5.（播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻）師：今天我們一起來研究傳統(tǒng)游戲

的玩法。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在觀看視頻的過程中深入了解傳統(tǒng)游戲的魅

力，從而喜歡玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲?！?/p>

二、圍繞教學(xué)準(zhǔn)備，整理采訪所得

1.請同學(xué)們相互交流一下長輩們小時(shí)候玩游戲的情況。

2.指定2?3個(gè)學(xué)生匯報(bào)采訪情況，并說出長輩們童年玩游戲時(shí)

發(fā)生的有趣故事。

3.教師適時(shí)鼓勵學(xué)生。

4師小結(jié)：同學(xué)們，雖然你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兒時(shí)經(jīng)

濟(jì)條件還不富裕，但由于有傳統(tǒng)游戲相伴，他們的課余生活同樣多姿

多彩，他們也感到童年生活是快樂、幸福的。

第26頁共55頁

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過采訪活動了解長輩們童年玩的傳統(tǒng)游戲,

并明白每個(gè)人的童年生活都是快樂、幸福的?！?/p>

三、隨機(jī)選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場“玩轉(zhuǎn)”

1.師：很好，今天同學(xué)們把自己喜愛的游戲道具都帶到教室了。

我隨機(jī)選擇兩種傳統(tǒng)游戲，請大家在教室里進(jìn)行現(xiàn)場表演。

2.師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余生活中，你們喜

歡嗎?為什么？

3.學(xué)生討論交流。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白每個(gè)人在童年時(shí)都喜歡玩游戲，而且有

些游戲是代代相傳，一直延續(xù)下去的?！?/p>

四、看看他們怎么玩

1.(出示泰國的椰殼鞋游戲圖片)師：請同學(xué)們討論這種游戲的

玩法，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.學(xué)生討論交流。

3.師：除此之外，你們想不想看看其他國家的小朋友有什么新

奇的玩法？

4.生：想。

5.出示圖片情境。

(1)有的國家的小朋友站著玩蹺蹺板。

(2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩

拼圖。

(3)有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。

第27頁共55頁

6.師：你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會有什么不同

的感受?要注意安全喲1

7.學(xué)生談感受。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解到不同國家的孩子玩的游戲是不同的，并從

他們玩的游戲中獲得不同的感受。］

五、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年時(shí)

玩的游戲及外國小朋友們玩的游戲，你們課下也可以試著玩一玩他們

喜歡的這些游戲。

板書設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)游戲我會玩

傳統(tǒng)游戲知多少

看看他們怎么玩

第28頁共55頁

7.我們有新玩法

教學(xué)目標(biāo)

i.知識與能力

學(xué)會與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動成果。

2.情感與態(tài)度

能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3.行為與習(xí)慣

愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習(xí)慣。

4.過程與方法

通過變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，并

能進(jìn)行簡單的探究活動。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：學(xué)會與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動成

果。

2.難點(diǎn)：培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡單的探究活動。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：1.紙飛機(jī)、跳繩、沙包、健子、皮球、乒乓球及球

拍。2.課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的玩具。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

第29頁共55頁

1.師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。

那么，你們知道跳繩都有哪些花樣嗎?請你們跟大家交流一下吧

2.生1：“雙飛”，即跳一下，手搖兩次繩。

生2：花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過去，再

將手恢復(fù)原樣，這樣一花一單，跳得像朵花。

生3：大繩套小繩，即邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長繩子，

一個(gè)人在中問跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過。

3.學(xué)生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導(dǎo)。

4.師：一個(gè)玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動自己的小

腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂趣。這節(jié)課我們就來

嘗試著玩出新花樣。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過嘗試跳繩的花樣，明白一個(gè)玩具不止一

種玩法，同時(shí)享受到玩的樂趣。】

二、玩出新花樣

1.（出示教材第26頁圖片）師：圖中一共有幾種新玩法?每一種

玩法是什么？你們喜歡哪種玩法?其原因是什么？你們還有什么新玩法

呢？

2.學(xué)生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結(jié)新玩法。

3.（出示教材第27頁圖片）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？

4.生1：不同的人可以重新組合玩。

生2：不同的玩具也可以組合。

生3：變個(gè)規(guī)則玩一玩，游戲會有新樂趣。

第30頁共55頁

5?師小結(jié)：傳統(tǒng)游戲換個(gè)玩法，可以變成新游戲；簡單玩具變

個(gè)花樣，可以玩出更多樂趣。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)游戲不同玩法的魅力，從而愿意

嘗試新玩法，玩出新樂趣?！?/p>

三、動手創(chuàng)造，變廢為寶

1.師：同學(xué)們雖有很多玩具，但我估計(jì)你們的玩具都是在玩具

店里買的，今天老師教你們動手制作自己喜歡的玩具。

2.（課件出示教材第28頁圖片）師：這些同學(xué)都用什么材料制作

了什么玩具?他們是怎么玩的？

3.學(xué)生分小組討論，班內(nèi)匯報(bào)交流。

4.師：孩子們，你們的想法很好.你們可以試著做一些玩具。

5o（課件出示教材第29頁圖片）師：你們小組制作了什么玩具?

你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則？

6.學(xué)生在全班交流。

7.師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒!今天.你們不僅學(xué)會了自己制作

玩具，還會制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動腦、多動手制作出更

好玩的玩具。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成勤動腦、愛動手的好習(xí)慣，并明白并不

是越貴的玩具越好玩，自己不花錢也能創(chuàng)造出好玩的玩具?！?/p>

四、課堂小結(jié)

我相信同學(xué)們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學(xué)們能創(chuàng)造

出很多有趣的游戲。

第31頁共55頁

8.安全地玩

教學(xué)目標(biāo)

i.知識與能力

(1)能預(yù)見危險(xiǎn)并且能正確處理。

(2)能夠做到膽大心細(xì)，具備處理突發(fā)事件的能力。

(3)培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識別安全與危險(xiǎn)的能力。

2.情感與態(tài)度

激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。

3.行為與習(xí)慣

(1)預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。

(2)提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍。

4.過程與方法

通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，提前預(yù)知危險(xiǎn)，做到防患

于未然。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：(1)預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。

(2)提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍。

2.難點(diǎn)：培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識別安全與危險(xiǎn)的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：L安全卡片和不安全卡片若干。2.課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：L彩筆、剪刀。2.卡紙。

第32頁共55頁

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入活動，引出話題

1.（課件出示玩球的地點(diǎn)）師：同學(xué)們，你們能分辨出在哪些地

方玩球是安全的嗎？

2.生：只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

3.師：看來，大家都發(fā)現(xiàn)生活中存在著安全隱患，知道應(yīng)該在

安全的地方玩耍，才能很好地保護(hù)自己。今天我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣

“安全地玩二

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確生活中存在著安全隱患，認(rèn)識到自己應(yīng)

該在安全的地方玩耍。】

二、在這里玩安全嗎

1.（課件出示教材第30頁的四幅圖）師：同學(xué)們，你們想一想在

這些地方玩可能會有什么危險(xiǎn)？

2.學(xué)生討論交流。

3.（課件出示教材第31頁《捉迷藏》）師：你們覺得安安說的話

有道理嗎?玩捉迷藏的游戲，可以藏在哪里呢？

4.生L門后邊。

生2：窗簾后邊。

生3：餐桌下。

5.師：看來，我們在玩捉迷藏游戲的時(shí)候一定要注意藏在相對

安全的地方。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在經(jīng)常玩的地方和經(jīng)常玩的游戲中發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)

第33頁共55頁

因素及可能存在的安全隱患，從而很好地保護(hù)自己?！?/p>

三、我是安全警示員

1.（課件出示教材第32頁的三幅圖）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了哪些安

全隱患？

2.學(xué)生匯報(bào)。

3.師：假如要做一個(gè)安全警示牌，我們應(yīng)該寫些什么呢？

4.學(xué)生動手制作安全警示牌，并寫出警示語。

5.學(xué)生在班內(nèi)交流展示。

6.師：當(dāng)預(yù)見危險(xiǎn)后，有的學(xué)生不敢去玩了，你們有什么建議

呢？

7.學(xué)生討論交流。

8.師：我們要做一個(gè)勇敢的人，積極面對危險(xiǎn)，不卑不亢。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在提前預(yù)知危險(xiǎn)的情況下，做到不害怕危險(xiǎn),

并能夠找到應(yīng)對危險(xiǎn)的方法。】

四、我們的安全提示牌

1.師：你們在什么地方見過安全提示牌呢?上面寫著什么？

2.學(xué)生回憶并回答。

3.師：下面我們來做一個(gè)安全提示牌，放到可能會有危險(xiǎn)的地

方，讓大家玩得更安全。

4.學(xué)生動手操作，班內(nèi)展示。

5.師：安全提示牌放在哪兒呢?寫什么話好呢？

6.學(xué)生討論交流。

第34頁共55頁

7.師：大家的想法真不錯，不僅讓自己提前預(yù)見了危險(xiǎn)，還給

他人提了醒。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生提前預(yù)見危險(xiǎn)，并很好地提醒他人防范危險(xiǎn)?！?/p>

五、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠很好地保護(hù)自己不去危險(xiǎn)的地

方玩耍，還能夠提醒

他人防范危險(xiǎn)，我們真正成了安全小衛(wèi)兵。

第35頁共55頁

9.小水滴的訴說

教學(xué)目標(biāo):

1、了解我國水資源污染現(xiàn)狀；

2、學(xué)會如何從小事做起保護(hù)水資源一一節(jié)約用水

教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：

生活中保護(hù)水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源

才是關(guān)鍵。

教法：

利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)

一總結(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜索有關(guān)水資源的資料

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、我國水資源污染現(xiàn)狀

隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們的生活水平的提高，對水

質(zhì)量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表

水成分逐漸趨于復(fù)雜，有機(jī)成分增多，飲用水處理難度增大。以混凝、

沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度

和細(xì)菌為主要目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機(jī)污染

物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。此外,

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由于水土流失嚴(yán)重，水中天然有機(jī)物濃度也很高，不但對膠體產(chǎn)生嚴(yán)

重保護(hù)作用，導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產(chǎn)生

大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部分對人體健康有較大的危害。同時(shí),

由于水體受到污染，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，藻類過量繁殖，產(chǎn)生難聞的

嗅味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大的危害，嚴(yán)重影響著

人群健康水平

二、節(jié)約用水我們該做什么

淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除

了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；

洗衣水洗拖布、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣

水擦門窗及家具、洗鞋襪等；

大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使

用過的“臟水”；

夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后

的洗衣水；

自行車、家用小轎車清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦，太臟

的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；

家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水

龍頭放水沖洗；

洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水

200kg以上;

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水龍頭使用時(shí)間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡

膠蓋剪一個(gè)與原來一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水不漏

淋?。喝绻P(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg；

手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著

水龍頭節(jié)省水200kg；

洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg；

三、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”，每組派個(gè)

代表發(fā)言。

四、教師總結(jié)

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10.清新空氣是個(gè)寶

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾裕?/p>

2、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；

3、了解空氣污染的主要污染源；

4、學(xué)會為保護(hù)清新空氣應(yīng)該做些什么。

教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：

了解并學(xué)會空氣污染的主要來源及我們應(yīng)該怎樣做。

教法：

利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)

一總結(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜索有關(guān)空氣的資料。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

一、空氣對我們?nèi)祟惖闹匾?/p>

在自然狀態(tài)下空氣是無色無味的?？諝庵械难鯕鈱τ谒行?/p>

氧生物來說是必須的。所有動物都需要呼吸氧氣，綠色植物的呼吸作

用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用，

空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來源。

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二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀

當(dāng)前我國大氣污染狀況依然十分嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為煤煙型污

染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo)；二氧化硫污染一直

在較高水平；機(jī)動車尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈

加重趨勢。

一.大氣污染物排放總量現(xiàn)狀

1.二氧化硫。煤炭消耗量不斷增加，隨之帶來二氧化硫排放

總量急劇上升。在各類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。

由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴(kuò)大，現(xiàn)已擴(kuò)展到長江以

南、青藏高原以東的大部分地區(qū)，遍及廣東、廣西、四川、貴州、云

南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個(gè)省、市、

自治區(qū)。華中酸雨區(qū)比較嚴(yán)重的中心區(qū)域?yàn)殚L沙、衡陽和贛州，西南

為宜賓、南充和重慶，華東為廈門、寧波和南京。目前年均降水pH

值低于5.6酸雨臨界值的地區(qū)已占全國面積的30%左右。

2.煙塵、粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐，

由于地方電廠使用的大多為低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國家

大型電廠的5-10倍。曾經(jīng)在上海參觀過的銅加工廠的大型袋式除塵

器除塵效率也達(dá)到了99%以上，它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方式，但由

于效率高，性能穩(wěn)定可靠，操作簡單，還是獲得了很廣泛的應(yīng)用。還

有象電除塵器、濕式除塵器也是應(yīng)該深入研究和針對各種場合大力推

廣的新型除塵設(shè)備。

3.機(jī)動車排氣污染。受經(jīng)濟(jì)增長的推動，我國機(jī)動車近年來

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數(shù)量增長迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、廣州等機(jī)動車數(shù)量

增長速率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國平均水平。汽車排放的氮氧化物、一氧化

碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙?。由于城市人口密集，交通運(yùn)輸量

相對大，機(jī)動車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。

第二課時(shí)

一、空氣污染的主要來源

(1)工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個(gè)重要來源。工業(yè)排放到大

氣中的污染物種類繁多，性質(zhì)復(fù)雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化

物、有機(jī)化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵，有的是氣

體。

(2)生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖

鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧

化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。特別是在冬季采暖時(shí)，往往使

污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。

(3)交通運(yùn)輸：汽車、火車、飛機(jī)、輪船是當(dāng)代的主要運(yùn)輸

工具，它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中

的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對城

市的空氣污染很嚴(yán)重，成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車排放

的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳?xì)浠衔锏?，前?/p>

種物質(zhì)危害性很大。

二、分組討論“保護(hù)空氣我們該做什么”，每組派個(gè)代表發(fā)言。

三、教師總結(jié)

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11.我是一張紙

【學(xué)情分析工

學(xué)生進(jìn)入學(xué)校生活已有一年多的時(shí)間了，但對于環(huán)境保護(hù)與

節(jié)約能源的認(rèn)識還不夠，對這方面知識接觸不多。

【教學(xué)目標(biāo)工

1、了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性。

2、嘗試通過自己的努力，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙的習(xí)慣，樹立一定的

環(huán)保意識。

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注自然、生活、環(huán)境和資源。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

了解紙的來源，指導(dǎo)節(jié)約用紙的重要性。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們看，這是老師剛才在地上撿到的一個(gè)小紙球，它

全身縮成一團(tuán)，正在傷心的哭呢！紙娃娃為什么會哭呢？聰明的你來

猜猜看！

生自由發(fā)言。

2、同學(xué)們說得真好，大家可別小看了這個(gè)紙娃娃，它的用處可大

了！今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《小小一張紙》。

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二、講授新課

活動一：認(rèn)識紙的用途

1、（出示一張白紙）同學(xué)們請看，這是什么？如果我把這張紙送

給你，你能用它做些什么呢？

2、生活中，還有哪些用紙做成的東西？有什么作用？

學(xué)生出示課前自帶的紙制品，全班交流紙制品的作用。

活動二：了解紙的來源

1、從同學(xué)們的回答中，我們知道了這可愛的紙娃娃給我們的生活

帶來了許多的方便，而且我們天天都離不開它，那你們知道紙是怎么

來的嗎？

2、播放動畫。（《巧虎樂智天地》紙的來歷）

3、看完錄像，你知道了什么？

全班交流收獲。

活動三：珍惜紙娃娃

1、小小的一張紙，真是來之不易！在我們的生活中，常常要用到

它，你們看，這是張亮小朋友一天的用紙量，讓我們也像張亮小朋友

一樣，算一算，昨天，自己用了多少張紙？（出示表格，計(jì)算自己、

全班、全校同學(xué)一天的用紙量）

2、我們每天要用掉這么多的紙張，很多紙都是用樹做成的，那得

需要砍伐多少樹??！而且，造紙會消耗大量的清水，排出一些臟水，

污染了河流，破壞了環(huán)境。我們常說，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，如果我

們每天節(jié)約一張紙，那么全縣、全省、全國節(jié)省下來的紙張就可以保

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護(hù)一片森林，那我們的環(huán)境該有多好呀！所以，從現(xiàn)在起，我們就要

節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。（板書：節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境）

3、（出示賀卡）這是一張精美的賀卡，誰見了都喜歡，可樹爺爺

見了卻哇哇大哭，這是為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生看圖并回答）怎樣才能

讓樹爺爺不再哭泣呢？

4、討論交流：節(jié)約用紙我們能做些什么？然我們一起訂一份節(jié)約

用紙公約吧！

三、小結(jié)

同學(xué)們，小小一張紙來之不易，在以后的生活中，希望大家

能節(jié)約用紙，少買一張賀卡，少浪費(fèi)一張紙。其實(shí)，你也可以把自己

節(jié)約用紙的好方法告訴身邊的每一個(gè)人，讓更多的人加入到節(jié)約用紙

的行列中來！

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12.我的環(huán)保小搭檔

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解環(huán)保的基本常識；

2、給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念；

3、讓學(xué)生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。

教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：

理解很容易，實(shí)施卻很難。環(huán)保意識人人都有，但真正關(guān)系到每

個(gè)人身上時(shí)，做的卻沒有說的多。要讓學(xué)生們真正意識到我們現(xiàn)在環(huán)

境所存在的危機(jī)，也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。

教法：

介紹環(huán)保常識，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并

動手做出教材中的環(huán)保小搭檔

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備膠水或膠棒。

搜集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

一、常識介紹

環(huán)境保護(hù)在我們身邊無處不在，我們應(yīng)該時(shí)刻都有環(huán)保的意

識。下面就介紹一下有關(guān)環(huán)保的常識：（可利用PPT進(jìn)行展示）

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1.第27屆聯(lián)合國大會決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。

2.一般認(rèn)為，我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進(jìn)

入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。

3.臭氧是一種天藍(lán)色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧

層可以吸收和濾掉太陽光中大量的紫外線，有效保護(hù)地球生物的

生存。

4.噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會

噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級為120分貝。

5.如果大氣中沒有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至-23℃,

但是，如果溫室氣體量增加過多過快，就會造成全球性氣候變暖。

6.1956年，發(fā)生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被甲基

汞污染的魚類后，在體內(nèi)積累，逐漸引起的神經(jīng)性疾病。

7.大量氮、磷等植物性營養(yǎng)元素進(jìn)入水體后，藻類大量繁殖，水

質(zhì)惡化，水生生物死亡，一般稱為富營養(yǎng)化。

8.水體被污染的程度，可由溶解氧（D0）、生化需氧量（BOD）、

化學(xué)需氧量（COD）、總需氧量（TOD）和總有機(jī)碳（TOC）等多項(xiàng)

指標(biāo)綜合表示。

9.造成溫室效應(yīng)的氣體有二氧化碳，還有氯氟燒、甲烷、氮氧化

合物、臭氧等氣體。10.一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣

體。汽車在開著發(fā)動機(jī)停車等候狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。

11.重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量周報(bào)，目前主要有污染指數(shù)、首要污染物、

空氣質(zhì)量級別三項(xiàng)內(nèi)容。當(dāng)污染指數(shù)在101-200之間時(shí)，空氣質(zhì)

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量為3級，屬輕度污染。

12.IS014000系列標(biāo)準(zhǔn)是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織制定的有關(guān)環(huán)境管理的

系列標(biāo)準(zhǔn)。

13.我國水資源分布不平衡，南多北少、東多西少、夏多冬少，

人均水資源僅為世界人均水平的1/4,居世界第88位。

14.為確保2000年我國環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，國家重點(diǎn)治理淮河、

海河、遼河（三河），太湖、巢湖、滇池（三湖）和酸雨控制區(qū)、

二氧化硫控制區(qū)（兩區(qū)）的污染。

15.1994年3月，中國政府批準(zhǔn)的《中國21世紀(jì)議程——中國

21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》從具體國情出發(fā)，提出了中國

可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對策以及行動方案。16.生物圈是聯(lián)系

有機(jī)物和無機(jī)物的中心環(huán)節(jié)，也是與人類關(guān)系最密切的一種環(huán)境

要素。17.如果一個(gè)地區(qū)的碘元素分布異常，可引起地方性

甲狀腺腫或克汀病。

18.聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署總部設(shè)在瑞士的首都。

19.酸雨是指pH值＜5.6的大氣降水。

二、最后總結(jié)

先讓學(xué)生發(fā)言，經(jīng)過兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，從中學(xué)到了什么有關(guān)環(huán)保的

知識。最后老師進(jìn)行總結(jié)。

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13.我能行

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會把“