市教育局提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動(dòng)工作交流材料

某市市教育局提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動(dòng)工作交流材料一、工作成效某市市教育局積極貫徹落實(shí)《提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動(dòng)綱要》和《XX省提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動(dòng)實(shí)施方案》，按照《某市市2022年全民數(shù)字素養(yǎng)與技能提升月工作方案》的安排部署，市教育局結(jié)合教育系統(tǒng)的實(shí)際情況積極開(kāi)展全民數(shù)字素養(yǎng)與技能提升工作。（一）繼續(xù)夯實(shí)數(shù)字素養(yǎng)與技能提升行動(dòng)的信息化基礎(chǔ)近三年來(lái)，全市共計(jì)投入XX億元進(jìn)行教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)，大力推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”和數(shù)字校園等重大教育信息化項(xiàng)目建設(shè)。目前，全市XXX所中小學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)校100兆以上帶寬接入率100%；校園無(wú)線網(wǎng)全覆蓋率達(dá)到X%；計(jì)算機(jī)教室XXX間，平均每校3間；教師用計(jì)算機(jī)達(dá)到人手1臺(tái)，生機(jī)比達(dá)到X:1；錄播教室X間，平均每校1.2間；普通多媒體教室占比達(dá)到100%，基本完成“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”和“優(yōu)質(zhì)資源班班通”建設(shè)目標(biāo)，這些為全體師生的數(shù)字素養(yǎng)和技能提升提供了堅(jiān)實(shí)的信息化基礎(chǔ)支撐。（二）打造師生數(shù)字素養(yǎng)與技能提升支撐平臺(tái)打造教育信息化基礎(chǔ)支撐平臺(tái)，利用某市教育云服務(wù)平臺(tái)為全市中小學(xué)師生提供信息發(fā)布、成績(jī)查詢、電子證書(shū)、錄取招生等服務(wù)，為全市XX萬(wàn)師生和XX萬(wàn)家長(zhǎng)提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”服務(wù)，師生使用率分別達(dá)到X%和X%。利用大數(shù)據(jù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)X平臺(tái)，提升監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)的時(shí)效性和精確度的同時(shí)，深挖了教育大數(shù)據(jù)的應(yīng)用價(jià)值，方便教育行政部門獲取教育全貌，提高了教育治理效率，為教育決策提供了更科學(xué)的依據(jù)。（三）加強(qiáng)數(shù)字化教學(xué)建設(shè)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革模式改革以推動(dòng)“基于教學(xué)改革，融合信息技術(shù)新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)為著力點(diǎn)，從落實(shí)“雙減”政策，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教育教學(xué)模式改革，加強(qiáng)數(shù)字教育資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，著力構(gòu)建覆蓋全民、城鄉(xiāng)融合、公平一致、可持續(xù)、有韌性的數(shù)字素養(yǎng)與技能發(fā)展培育體系，著力拓展全民數(shù)字生活、數(shù)字學(xué)習(xí)、數(shù)字工作、數(shù)字創(chuàng)新四大場(chǎng)景，有效構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系。市教育局多次組織課堂觀摩研討會(huì)議，研究如何開(kāi)展在大數(shù)據(jù)背景下的精準(zhǔn)教學(xué)，如何有效開(kāi)展落實(shí)“基于教學(xué)改革，融合信息技術(shù)新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，先后共計(jì)X余人包含X位教研室主任、教研員和骨干教師進(jìn)行觀摩研討。（四）開(kāi)設(shè)家庭教育云課堂，促進(jìn)家校共育落地通過(guò)X云平臺(tái)、某市教育發(fā)布平臺(tái)、微信公眾號(hào)等平臺(tái)向社會(huì)發(fā)布了《某市市家庭教育指導(dǎo)方案》，開(kāi)設(shè)家庭教育云課堂，開(kāi)展專題講座、答疑、交流活動(dòng)，累計(jì)超過(guò)22萬(wàn)人次參與，單日在線人數(shù)最高達(dá)2.4萬(wàn)人次，一定程度上提升了師生、家長(zhǎng)的數(shù)字素養(yǎng)與技能。二、主要做法廣泛組織開(kāi)展數(shù)字技能進(jìn)進(jìn)校園、進(jìn)家庭等宣傳普及活動(dòng)，以信息化手段宣傳信息化知識(shí)和數(shù)字技能。利用課后組建師生共同參與的興趣小組，積極開(kāi)展數(shù)字技能主題宣教活動(dòng)。開(kāi)展“數(shù)字教育培訓(xùn)資源開(kāi)放共享”行動(dòng)。構(gòu)建數(shù)字教育培訓(xùn)資源課程體系，鼓勵(lì)在廊高等院校、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、教學(xué)平臺(tái)等面向社會(huì)提供數(shù)字素養(yǎng)與技能相關(guān)課程和資源。依托某市教育云服務(wù)平臺(tái)推出一批職業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程資源，支持培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)根據(jù)需求選擇平臺(tái)合作開(kāi)展培訓(xùn)。實(shí)施某市市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，開(kāi)展中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。組織各類學(xué)校，面向師生開(kāi)設(shè)數(shù)字素養(yǎng)與技能專題講座、選修課程、教學(xué)互動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等，提升師生數(shù)字素養(yǎng)和技能。完善數(shù)字技能職業(yè)教育。提升職業(yè)院校、技工院校師生信息化水平,實(shí)施信息化教學(xué)骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃,建設(shè)高水平數(shù)字技能職業(yè)教育教師隊(duì)伍。加大數(shù)字技能職業(yè)培訓(xùn)力度，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”職業(yè)技能培訓(xùn)模式，打造特色鮮明的數(shù)字技能職業(yè)院校和專業(yè)。三、工作經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展某市市中小學(xué)學(xué)生信息素養(yǎng)提升試點(diǎn)推進(jìn)師生數(shù)字素養(yǎng)與技能提升。在全市范圍內(nèi)遴選XX所小學(xué)和XX所初中作為試點(diǎn)校，建設(shè)學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)室，開(kāi)設(shè)創(chuàng)客、編程課程、人工智能等課程，并逐步在全市推廣成功的經(jīng)驗(yàn)，在豐富廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實(shí)踐能力，提升師生的數(shù)字素養(yǎng)與技能。目前，已經(jīng)開(kāi)始謀劃市級(jí)人工智能平臺(tái)搭建和課程開(kāi)設(shè)的試點(diǎn)工作。四、下一步工作舉措以“三區(qū)”建設(shè)為我市教育信息化發(fā)展的一個(gè)重要契機(jī)，全面提升信息化建設(shè)，提升全體師生數(shù)字素養(yǎng)與技能。（一）教育新基建。建設(shè)教育專網(wǎng)，提升我市教育網(wǎng)絡(luò)承載能力，擴(kuò)大高帶寬網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍，實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，推進(jìn)智慧校園和智慧課堂建設(shè)。（二）教育資源共建共享。深化基礎(chǔ)教育資源開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，大力開(kāi)發(fā)和共享在線教育資源，逐步形成紙質(zhì)教材和數(shù)字資源相結(jié)合的課程資源體系，支持學(xué)生靈活選擇和組合應(yīng)用，支持教師基于學(xué)情精準(zhǔn)診斷的個(gè)性化資源推送。加強(qiáng)職業(yè)教育在線資源建設(shè)。（三）智慧教育創(chuàng)新應(yīng)用。探索智慧教育教學(xué)新模式，積極推進(jìn)中小學(xué)編程教育、STEAM教育、創(chuàng)客教育等課程進(jìn)課堂，探索學(xué)生跨學(xué)科思維與創(chuàng)新能力提升；加強(qiáng)在線教育和在線教研常態(tài)化應(yīng)用；推動(dòng)大數(shù)據(jù)在精準(zhǔn)教學(xué)和評(píng)價(jià)方面的應(yīng)用，注重教與學(xué)過(guò)程中數(shù)據(jù)的收集分析和利用，與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，開(kāi)展教學(xué)分析與過(guò)程性評(píng)價(jià)，提升課堂教學(xué)和育人的有效性。（四）推進(jìn)教育信息化引領(lǐng)示范。依托國(guó)家級(jí)信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，開(kāi)展“區(qū)塊鏈+教育融合創(chuàng)新應(yīng)用研究”。積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)區(qū)智慧教育和教學(xué)改革的創(chuàng)新性研究，形成引領(lǐng)教育改革發(fā)展的新途徑、新模式，推動(dòng)我市建設(shè)全國(guó)領(lǐng)先的教學(xué)改革示范基地。同時(shí)，做好基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果推廣示范區(qū)各項(xiàng)工作。（五）加強(qiáng)教育扶智。推進(jìn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校信息化建設(shè)應(yīng)用。以專遞課堂、名