2022年上教資筆試幼兒綜合素質真題及參考答案

22年上教資筆試幼兒綜合素質真題及參考答案

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請

用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、

多選和未選均無分。

1.馬老師在活動反思中寫道：“使用檔案袋對幼兒的表現(xiàn)進行

評價，經常需要花費些額外的時間，與其在這些花樣上花時

間，不如把精力多用在孩子身上?！边@邊明馬老師()0

A.缺少幼兒學情分析意識

B.缺少經驗提煉的能力

C.缺少幼兒發(fā)展評價能力

D.缺少教學決策的意識

【答案】A

【解析】學情是指學生在學習新知識之前已經具備的知識結構

和學生在學習新知識時體現(xiàn)出來的個性的差異。在教學設計

中，學情分析很重要而且很必要。教師的每一堂課一定要認真

做好，并落到實處。只有做到詳實的學情分析，才會有高效課

堂的構建。”備課時一定要備教材、備學生”的說法，其中備

學生就是學情分析的意思。題干中馬老師的說法缺乏學情分析

的意識。

2.米切爾?蘭德曼說：“人較動物而言，在本質上是非決定

的。此即人的生命并沒有遵循事先決定的路線，事實上自然只

是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成?！睂Υ苏_

的理解是()。

A.人的發(fā)展是定向的

B.人的發(fā)展是多向的

C.人的發(fā)展是全面的

D.人的發(fā)展是平衡的

【答案】B

【解析】這段話說明的是，人類必須通過后天的努力和不斷的

勞動學習，才能獲得生存的能力，也才能改變生存狀態(tài)。也說

明人的發(fā)展應該是多向性的。

3.一所幼兒園基于“數(shù)字化育人”辦學理念，建立起“過程性

數(shù)據(jù)”與“關鍵事件”相結合的幼兒發(fā)展評價信息系統(tǒng)，用以

跟蹤幼兒個體的成長過程，該做法體現(xiàn)的幼兒發(fā)展特點是

()O

A.順序性

B.獨特性

C.自主性

D.創(chuàng)造性

【答案】B

【解析】兒童發(fā)展具有整體共同特征的前提下，個體與整體相

比較，每一具體兒童的身心發(fā)展，在表現(xiàn)形式、內容和水平方

面，都可能會有自己的獨特之處，這種表現(xiàn)于個體發(fā)展方面的

差異性，來源于個體遺傳素質和生活環(huán)境的差別。該幼兒園的

做法體現(xiàn)了獨特性的特點。

4.“拼圖”游戲時，王老師見東東反復地拿起這塊放下那塊，

不知該拿出哪塊，急得滿臉通紅、滿頭大汗。對此，王老師恰

當?shù)恼f法是（）。

A.“不要著急，我們再試試吧。”

B.“你看看，曉紅是怎么拼的?！?/p>

C.“試試紅色正方形的拼板吧?！?/p>

D.“仔細看一下顏色和形狀”

【答案】D

【解析】本題考查師幼溝通。有效的師幼溝通，可以幫助縮短

師幼間的心理距離，加深相互理解，促進師幼間建立相互信任、

尊重的關系，對幼兒今后成長有著積極的影響。教師是幼兒活

動的引導者，當幼兒活動遇到困難時教師應該給予引導，幫助

幼兒活動繼續(xù)，D項表述能引發(fā)幼兒自主觀察。

5.依據(jù)《中華人民共和國憲法》，下列表述不正確的是（）o

A.縣級以上的地方各級人民政府設立審計機關

B.地方各級人民政府是地方各級國家權力機關

C.地方各級人民政府對本級人民代表大會負責并報告工作

D.地方各級人民政府都是國務院統(tǒng)一領導下的國家行政機關

【答案】B

【解析】依據(jù)《中華人民共和國憲法》第一百零五條規(guī)定，地

方各級人民政府是地方各級國家權力機關的執(zhí)行機關，是地方

各級國家行政機關。

6.依據(jù)聯(lián)合國《兒童權利公約》，對兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負有首

要責任的是（）。

A.學校和教師

B.父母或其他監(jiān)護人

C.社會或企業(yè)

D.國家和當?shù)厝嗣裾?/p>

【答案】B

【解析】依據(jù)《兒童權利公約》第十八條規(guī)定，締約國應盡其

最大努力，確保父母雙方對兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負有共同責任的

原則得到確認。父母、或視具體情況而定的法定監(jiān)護人對兒童

的養(yǎng)育和發(fā)展負有首要責任。兒童的最大利益將是他們主要關

心的事。

7.小孫是個流浪兒童，相關部門一直沒有找到小孫的父母或其

他監(jiān)護人。對于小孫的監(jiān)護問題，下列說法正確的是（）。

A.應當由民政部門對小孫進行長期監(jiān)護

B.應當由教育部門對小孫進行長期監(jiān)護

C.應當由福利機構對小孫進行長期監(jiān)護

D.應當由公安機關對小孫進行長期監(jiān)護

【答案】Co應當由福利機構對小孫進行長期監(jiān)護

【解析】根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第九十四條

規(guī)定，具有下列情形之一的，民政部門應當依法對未成年人進

行長期監(jiān)護：

（一）查找不到未成年人的父母或者其他監(jiān)護人；

（二）監(jiān)護人死亡或者被宣告死亡且無其他人可以擔任監(jiān)護

人；

（三）監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力且無其他人可以擔任監(jiān)護人;

(四)人民法院判決撤銷監(jiān)護人資格并指定由民政部門擔任監(jiān)

護人；

(五)法律規(guī)定的其他情形。

8.教師張某在某民辦幼兒園上班，因工作嚴重失誤，被幼兒園

解聘。張某不服，她可以采取的救濟途徑是()O

A.提出申訴和依法訴訟

B.勞動仲裁和行政復議

C.依法檢舉和行政復議

D.訴訟賠償和行政管制

【答案】A

【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教

師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；?/p>

者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出

申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。

教師認為當?shù)厝嗣裾嘘P行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有

的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門

提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作

出處理。題干中教師張某對其處理不服的，可以依法提出申訴

和依法訴訟。

9.依據(jù)《中華人民共和國教育法》，相關社會公共文化體育設

施等場所應當對教師、學生實行優(yōu)待。下列場所不屬于按規(guī)定

優(yōu)待開放的是()o

A.圖書館

B.博物館

C.電影院

D.文化館

【答案】C

【解析】依據(jù)《中華人民共和國教育法》第五十一條規(guī)定，圖

書館、博物館、科技館、文化館、美術館、體育館（場）等社

會公共文化體育設施，以及歷史文化古跡和革命紀念館

（地），應當對教師、學生實行優(yōu)待，為受教育者接受教育提

供便利。

10.幼兒園放學了，小米的父母沒有時間去接她，就讓讀小學六

年級的哥哥放學后去接她。小米父母的做法（）O

A.正確，哥哥可代替父母接送小米

B.正確，幼兒可以由直系親屬接送

C.不正確，父母應該親自接送小米

D.不正確，幼兒應該由成年人接送

【答案】D

【解析】根據(jù)《幼兒園工作章程》第十三條規(guī)定，幼兒園的園

舍應當符合國家和地方的建設標準，以及相關安全、衛(wèi)生等方

面的規(guī)范，定期檢查維護，保障安全。幼兒園不得設置在污染

區(qū)和危險區(qū)，不得使用危房。幼兒園的設備設施、裝修裝飾材

料、用品用具和玩教具材料等，應當符合國家相關的安全質量

標準和環(huán)保要求。入園幼兒應當由監(jiān)護人或者其委托的成年人

接送。

11.良好的社會環(huán)境有利于促進未成年人的健康成長，下列選項

屬于社會保護的是OO

A.學生王某在學校突發(fā)疾病，學校及時通知家長并積極救護王

某

B.解除羈押、服刑期滿的未成年人的復學、升學、就業(yè)不受歧

視

C.父母或者其他監(jiān)護人不得使接受義務教育的未成年人輟學

D.任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私

【答案】D

【解析】根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第四十九條

規(guī)定，新聞媒體應當加強未成年人保護方面的宣傳，對侵犯未

成年人合法權益的行為進行輿論監(jiān)督。新聞媒體采訪報道涉及

未成年人事件應當客觀、審慎和適度，不得侵犯未成年人的名

譽、隱私和其他合法權益。

12.某學校年終對全體教師進行考核。根據(jù)《中華人民共和國教

師法》的規(guī)定，下列說法正確的是（）。

A.考核包括教師的師德師風、業(yè)務水平、育人業(yè)績和管理水平

B.考核結果是教師受聘任教、晉升工資、實施獎懲的唯一依據(jù)

C.考核應當充分聽取教師本人、其他教師以及學生家長的意見

D.上級教育行政部門可以對該校教師考核工作進行指導與監(jiān)督

【答案】D

【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第二十二條規(guī)定，學

校或者其他教育機構應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作

態(tài)度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進

行指導、監(jiān)督。

13.在一次教學活動中，黃老師問小朋友：“圖上的月亮是什么

樣的呀？”大多數(shù)幼兒回答：“是圓的?！敝挥嘘魂徽f：“月

亮是彎彎的?！秉S老師對昊昊說：“不對，圖上的月亮明明就

是圓的，這哪里是彎的？”這表明黃老師()O

A.缺乏批評教育的藝術

B.沒有活用素材的能力

C.沒有關愛幼兒的情感

D.缺乏紀律管理的方法

【答案】B

【解析】教學要立足于課堂，靈活運用課堂素材，充分發(fā)揮課

本素材的導學功能，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量，使學生輕

松愉悅地學好。題干中老師面對昊昊說月亮是彎的，并否認說

月亮就是圓的，該做法就是沒有活動素材。

14.第二天一早李老師就要交職稱材料了，她發(fā)現(xiàn)還缺少2份聽

課材料，但是她已經沒有時間聽課了。李老師正確的做法是

()O

A.請同事幫忙提供聽課材料

B.參考同事教案改寫聽課材料

C.根據(jù)自己教案編寫聽課材料

D,直接放棄本次職稱評定機會

【答案】D

【解析】教師職稱評定是指我國教師職稱的評定方法。我國現(xiàn)

行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制

度是1986年建立的。題干中李老師缺少評定材料的情況下，應

該直接放棄此次評定機會，ABC三項都涉及作弊。

15.午睡起床時，小班的李老師發(fā)現(xiàn)小朋友常將兩只鞋子穿反，

就編了首兒歌：“一雙小鞋子，套上小腳丫。背對背，臉背

臉，就像剛剛吵過架。咦……怎么了？”小朋友聽完兒歌紛紛檢

查了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了！”下列選項與該案例

所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是()。

A.“不聞不若聞之，聞之不若見之?！?/p>

B.“耳濡目染，不能以習。”

C.“不憤不啟，不俳不發(fā)?！?/p>

D.“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。”

【答案】C

【解析】C項，“不憤不啟，不俳不發(fā)?！笔钦f，孔子提倡由教

師或學生自己提出問題，讓學生自己去思考，如果學生沒有積

極主動地思考，教師就不要急于告訴學生任何解決問題的思

路、方法，等到學生處于“憤”的心理狀態(tài)，教師再適時進行

點撥。如果學生沒有經過自己的主動思考，對某一問題有了自

己的認識，教師就不要告知學生任何結論性的知識，要等到學

生處于“俳”的心理狀態(tài)，教師再進行點撥，從而使學生柳暗

花明，豁然開朗。與題干中老師的做法是一致的，體現(xiàn)了教學

的啟發(fā)性原則。

16.月月說話時有口吃現(xiàn)象，如“老……師好，我爺……爺送我

來的?！崩蠋煵粌H鼓月月，還加強家園配合。該老師的做法體

現(xiàn)的教師職業(yè)道德的特征是()O

A.多樣性

B.雙向性

C.專業(yè)性

D.復雜性

【答案】C

【解析】題干中教師對于幼兒展開了有針對性的指導，不僅僅

能安撫幼兒對幼兒進行了鼓勵，也展開了家園共育，體現(xiàn)出了

教師的專業(yè)性。

17.安全標志是表達特定信息的標志，由圖形符號、安全色、幾

何圖形或文字構成，用于公共場所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其

他有必要提醒人們注意安全的場所，指導人們采取合理行為。

下列安全標志中，表示“禁止攀登”的是（）。

【答案】C

【解析】生活標識都是用直觀的圖形讓人一目了然知道要表達

的意思，C項禁止攀爬，通常位于一些高危建筑的顯眼位置提醒

大家不要攀登。B項是禁止跨越。

18.罕見病是一類患病率極低的疾病，但由于種類很多，而且我

國人口基數(shù)龐大，因此罕見病患者并不罕見。下列選項中，俗

稱為“月亮孩子”的罕見病是（）。

A.白化病

B.戈謝病

C.血友病

D.脆骨病

【答案】A

【解析】白化病患兒不能曬太陽，被稱為“月亮孩子”。白化

病是一種較常見的皮膚及其附屬器官黑色素缺乏所引起的疾

病。這類病人通常是全身皮膚、毛發(fā)、眼睛缺乏黑色素，因此

表現(xiàn)為眼睛視網膜五色素，虹膜和瞳孔呈現(xiàn)淡粉色，怕光，看

東西時總是瞇著眼睛。皮膚、眉毛、頭發(fā)及其他體毛都呈白色

或白里帶黃。

19.阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈，其主干向東延伸為喀爾

巴阡山脈，向東南延申為迪納拉山脈，向南延伸為亞平寧山

脈，向西南延伸為比利牛斯山脈，下列選項中，境內沒有阿爾

卑斯山脈及其支脈的國家是O0

A.法國

B.意大利

C.瑞士

D.挪威

【答案】D

【解析】阿爾卑斯山脈位于歐洲中南部，覆蓋了意大利北部、

法國東南部、瑞士、列支敦士登、奧地利、德國南部及斯洛文

尼亞。沒有覆蓋的國家是挪威，故本題選D。

20.風俗是歷代相沿積久而成的風尚、習俗。歷代統(tǒng)治者都把

“厚風俗”作為治國安民的大事。下列選項中，不屬于民國初

期采取的移風易俗措施的是OO

A.剪辮易服

B.禁用棺木

C,勸禁纏足

D.廢除跪拜

【答案】B

【解析】移風易俗的真正目的就是在于從另一個方面在政治上

對于清朝的一個改革民國初期采取的移風易俗措施包括剪辮易

服，勸禁纏足，廢除跪拜等，并未采取禁用棺木的措施。

21.“小滿”是二十四節(jié)氣之一，這時，江南大麥進入黃熟期,

油菜籽成熟，蠶開始結繭。古時有“小滿動三車”的習俗，下

列選項中，不屬于“三車”的是（）。

A.紡車

B.滑車

C.油車

D.水車

【答案】B

【解析】古諺有云，小滿動三車。這里的三車指的是水車、紡

車、油車。

22O理學，也叫道學，是宋明儒家哲學思想，影響深遠。很多

思想家為理學的形成和發(fā)展作出了重要貢獻。下列理學家中，

人稱“濂溪先生”的是（）。

A.周敦頤

B.邵雍

C.程顆

D.王守仁

【答案】Ao周敦頤

【解析】濂溪先生一般指周敦頤。周敦頤（1017年6月1日一

1073年7月14日），又名周元皓，原名周敦實，北宋五子之

一，程朱理學代表人，是北宋著名的思想家、理學家、哲學

家、文學家，學界公認的理學鼻祖，稱“周子”。

23.章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式，主要特點是分

回標目，故事連接，段落整齊。下列選項中，不屬于章回體小

說的是（）O

A.《水滸傳》

B.《儒林外史》

C.《紅樓夢》

D.《聊齋志異》

【答案】D

【解析】《《聊齋志異》（簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》）

是中國清朝小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，最早的抄本

在清代康熙年間已有流傳。全書共有短篇小說491篇（張友鶴

《聊齋志異會校會注會評本》）（朱其鎧《全本新注聊齋志

異》為494篇）。

24.《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來到鄉(xiāng)

下，經歷了種種奇遇，開闊了眼界，懂得了許多道理。這部童

話作者是（）。

A.嚴文井

B.張?zhí)煲?/p>

C.孫幼軍

D.曹文軒

【答案】C

【解析】《小布頭奇遇記》當代童話作家孫幼軍創(chuàng)作與五十年

代的成名作品，它是中國第一部長篇低幼童話，曾獲全國第二

次少兒文藝評獎一等獎，是我國獲國際安徒生獎提名的第一部

作品。

25.水稻原產于中國，種植歷史悠久。除可作主糧外，還可釀

酒、制糖。下列選項中，為水稻圖片的是()O

D.

【答案】A

【解析】水稻形態(tài)特征：葉鞘無毛、松弛；葉舌披針形；葉片

線狀披針形，寬約1厘米，無毛，粗糙。稻是亞洲熱帶廣泛種

植的重要谷物，中國南方為主要產稻區(qū)，北方各省均有栽種。

種下主要分為2亞種，釉稻與粳稻。亞種下包括栽培品種極

多。以成熟穎果入藥。味甘，溫。和中消食，健脾開胃。

26.Word文檔中，要將一張圖片作為一段文字的背景，應該將圖

片版式設置為Oo

A.四周型環(huán)繞

B.緊密型環(huán)繞

C.浮于文字上方

D.浮于文字下方

【答案】Do

【解析】本題考查Word的操作。

A項，四周型環(huán)繞：不管圖片是否為矩形圖片，文字以矩形方式

環(huán)繞在圖片四周；B項，緊密型環(huán)繞：如果圖片是矩形，則文字

以矩形方式環(huán)繞在圖片周圍，如果圖片是不規(guī)則圖形，則文字

將緊密環(huán)繞在圖片四周；

C項，浮于文字上方：指插入的圖片等對象的“文字環(huán)繞”方

式，表現(xiàn)效果是，頁面中的文本“覆蓋”對象，使頁面文本處

于對象的上層（面）；

D項，浮于文字下方：指圖片顯示在文字的下面，文字在圖片上

面。D項符合題意。

27.在用Excel制作表格時，可實現(xiàn)輸入數(shù)字字符串0210409的

是（）。

A,[0210409]

B.”0210409”

C.0210409

D.'0210409

【答案】D

【解析】本題考查Excel。輸入數(shù)字字符串0210409的

是'0210409o故本題選D。

28.下列選項中，與“首飾一鐲子”的邏輯關系相同的是（）。

A.“汽車”和“輪胎”

B.“石窟”和“石雕”

C.“玉石”和“翡翠”

D.“擺件”和“胸針”

【答案】C。“玉石”和“翡翠”

【解析】鐲子屬于首飾得到一種，“首飾一鐲子”屬于包含關

系，翡翠屬于玉石的一種，“玉石”和“翡翠”也是包含關

系，故選C。

29.按照給出圖形的邏輯特點，下列選項中，填入空格處最恰當

的是()。

EiG）公

0

【答案】A

【解析】由圖可知都是由兩個形狀相同、大小不一的圖形構

成，并有一邊重合，只有A符合題意，故選A。

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

30.材料：

楊老師帶班后不久就遇到一件麻煩的事。午餐時，小強被小斌

打了。楊老師立刻打電話通知雙方家長。沒想到家長來后都認

為自己的孩子沒有錯，吵得不可開交，最后竟然動起手來……

幼兒沖突的問題并沒有解決，類似這樣的事情楊老師又遇到了

過幾次，很是頭疼。

為有效處理幼兒沖突問題，楊老師主動向有經驗的老師請教，

還查閱了許多幼兒心理發(fā)展方面的書籍，咨詢幼兒教育專家，

了解幼兒心理發(fā)展知識，探尋幼兒沖突行為的誘因，尋求破解

良策。經過長期理論和實踐的積淀，楊老師逐漸成為處理幼兒

沖突方面的專家，并出版了《楊老師教你應對幼兒沖突50

招》。為妥善處理孩子之間的沖突，楊老師定期在幼兒園為家

長做專題講座，還經常與家長溝通幼兒的情況，其所在幼兒園

孩子之間的沖突逐漸減少，家長之間因孩子沖突而產生矛盾也

漸漸消失了。

問題：請結合材料，從教師觀的角度，評析楊老師的教育行

為。(14分)

【參考答案】

材料中，楊老師的教育教學行為符合新課程背景下的教師觀，

值得我們學習借鑒。

(1)從教學與研究的關系來看，新課程要求教師應該是教育教學

的研究者。教師在教學過程中要以研究中的心態(tài)置身于教學情

境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各

種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行研究。材

料中，楊老師對于幼兒沖突的問題細致研究，探尋幼兒沖突行

為的誘因，尋求破解良策，他的做法體現(xiàn)了教師是教學的研究

者。

(2)從對待自我上看，新課程強調教師應注重反思。教師只有對

自己的教學不斷的進行反思，才能在此基礎上進一步發(fā)展，也

可以促進教師自我成長。材料中，楊老師面對教育中面對幼兒

沖突家長沖突無法解決的現(xiàn)狀，及時反思自己，主動向有經驗

的老師請教，還查閱了許多幼兒心理發(fā)展方面的書籍，咨詢幼

兒教育專家，了解幼兒心理發(fā)展知識，他的做法體現(xiàn)了教師注

重反思。

(3)在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作。教師之間

一定要相互尊重、相互學習，團結互助。不同年級、不同學科

的教師應相互配合、齊心協(xié)力地培養(yǎng)學生。材料中，為妥善處

理孩子之間的沖突，楊老師定期在幼兒園為家長做專題講座，

還經常與家長溝通幼兒的情況，體現(xiàn)了楊老師能夠加強和家長

的聯(lián)系及合作，促進學生的健康成長。

總之，楊老師的教育教學行為符合教師觀的要求，值得我們借

鑒和學習。

31.材料：

一天，劉老師組織區(qū)域活動時，小朋友們發(fā)現(xiàn)建構區(qū)新添了不

少積木，十多個小朋友都涌進了建構區(qū)，興高采烈地搭起了積

木。

“喂，你踩到我的積木了。”超超說。

“干嗎呀？你別擠我。”靜靜說。

這時，有的孩子開始爭搶自己喜歡的積木，甚至扭打在一起。

見此情景、劉老師立刻予以制止。劉老師問：“你們覺得這么

多人擠在一起，好玩嗎？"孩子們七嘴八舌地說：“不好

玩！”“太擠了，都撞疼我了?！?....劉老師接著說：“那

我們得想個辦法呀！”

超超說：“得互相謙讓，就讓我先玩會兒吧?！?/p>

“我也要先玩?！膘o靜著急地說。

劉老師說：“互相謙讓是別人先讓自己，還是自己先讓別人

呀？”孩子們互相看看不吱聲。靜靜說：“好吧，我先去美工

區(qū)，下午再來玩。”

劉老師馬上說：“看，靜靜先讓別人玩了，下午我們讓靜靜先

玩?！?/p>

這時，超超和幾個小朋友也陸續(xù)去了別的游戲區(qū)。現(xiàn)在建構區(qū)

還剩下9個小朋友，劉老師感覺還是多了，但沒再吱聲，她想

讓小朋友自己感受后再解決問題。

果然，沒玩多久就有小朋友提出還是太擠了?！澳敲炊嗌偃艘?/p>

起玩合適呢？”劉老師繼續(xù)引導孩子們，于是大家商定一個一個

往外減人，直到感到合適為止。最后，大家一致認為五六個小

朋友玩比較合適。下班以后，別的老師都回家了，劉老師還在

辦公室回看在建構區(qū)拍攝的活動視頻，分析幼兒在活動中的游

戲行為與表現(xiàn)，并形成了觀察報告。

問題：請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教

育行為。（14分）

【參考答案】

劉老師的教育教學行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得我

們學習借鑒。劉老師的教育行為體現(xiàn)了關愛學生的職業(yè)道德規(guī)

范，關愛學生是教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂與核心。它要求教師

們做到關心愛護全體學生；尊重學生人格，平等公正對待學

生；對學生嚴慈相濟，做學生良師益友；保護學生安全，關心

學生健康，維護學生權益；不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰

或變相體罰學生。材料中孩子爭搶玩具扭打在一起，柳老師見

狀并沒有嚴肅批評，而是耐心教育孩子，所以劉老師做到了關

愛每一位學生。劉老師的教育行為符合教書育人的職業(yè)道德規(guī)

范，教書育人要求老師遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善

誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新

精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標

準。材料中，劉老師耐心引導孩子們認識到爭搶積木的錯誤，

啟發(fā)幼兒懂得互相謙讓，輪流玩耍。也是培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識

和友好的人際交往能力，劉老師做到了教書育人。

劉老師的教育行為符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)說

明教師要忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人

梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作

業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。材料中劉老師在下班后，

在辦公室回看在建構區(qū)拍攝的活動視頻，分析幼兒在活動中的

游戲行為與表現(xiàn)，并形成了觀察報告。劉老師做到了對工作的

盡職盡責，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

總之，材料中劉老師的教育教學行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范，

值得許我們學習借鑒。

32.材料：

無論中外，也無論古今，大家都要求“老實話”，可見“老實

話”是不容易聽到見到的。大家在知識上要求真實，他們要知

道事實，尋求真理。但是抽象的真理，打破砂鍋問到底，有的

說可知，有的說不可知，至今紛無定論，具體的事實卻似乎或

多或少總是可知的。況且照常識上看來，總是先有事后才有

理，而在日常生活里所要應付的也都是些事，理就包含在其

中，在應付事的時候，理往往是不自覺的。因此強調就落到了

事實上。常聽人說“我們要明白事實的真相”，既說“事

實”，又說“真相”，疊床架屋，正是強調的表現(xiàn)。說出事實

的真相，就是“實話”。買東西叫賣的人說“實價”，問口供

叫犯人“從實招來”，都是要求“實話”。人們?yōu)槭裁床荒懿?/p>

肯說實話呢？歸根結底，關鍵是在利害的沖突上。自己說出實

話，讓別人知道自己的虛實，容易制自己。就是不然，讓別人

知道底細，也容易比自己搶先一著。在這個分配不公平的世界

上，生活好像戰(zhàn)爭，往往是有你無我：因此各人都得藏著點兒

自己，讓人莫名其妙。于是乎勾心斗角，捉迷藏，大家在不安

中猜疑著。向來有句老話，“知人知面不知心”，還有“逢人

只說三分話，未可全拋一片心”，這種處世的格言正是教人別

說實話，少說實話，也正是暗示那利害的沖突。我有人無，我

多人少，我強人弱，說實話恐怕人來占我的便宜，強的要越

強，

多的要越多，有的要越有。我無人有，我少人多，我弱人強，

說實話也恐怕人欺我不中用：弱的想變強，少的想變多，無的

想變有。人與人如此，國與國又何嘗不如此！

人們在情感上要求真誠，要求真心真意，要求開誠相見或誠懇

的態(tài)度。他們要聽真話，“真心話”，心坎兒上的，不是嘴邊

兒上的話，這也可以說是“老實話”。但是“心口如一”向