統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治3、當(dāng)沖突發(fā)生 課件

3、當(dāng)沖突發(fā)生第1課時(shí)第一單元同伴與交往新課導(dǎo)入我們幾十個(gè)人在同一個(gè)班級(jí)里共同學(xué)習(xí)生活，就像一個(gè)大家庭，讓我們感覺(jué)非?？鞓?lè)?？墒?，同學(xué)之間往往會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情，產(chǎn)生一些矛盾沖突。這些矛盾沖突又該如何去解決面對(duì)呢？校園里的沖突新課學(xué)習(xí)你打掃衛(wèi)生不認(rèn)真！那是別人打掃過(guò)道帶來(lái)的！我先拿到的！我的！明明是我先拿到的！是我的！踩壞我的陀螺，你給我賠！同學(xué)們，在日常生活中，沖突有多種多樣，請(qǐng)大家回憶一下，在我們的校園生活中，還會(huì)發(fā)生哪些沖突呢？張寧沒(méi)有經(jīng)過(guò)王菲的同意，就亂翻她的書(shū)包，偷看她的筆記本，兩人因此爭(zhēng)吵起來(lái)。張玉陽(yáng)在教室里奔跑，陳飛向老師告狀，為此兩個(gè)人大吵了一架。顧榮浩下課的時(shí)候趁陳一鳴不注意用腿絆了他一下，導(dǎo)致陳一鳴摔倒，兩人為此打了起來(lái)。陳朝峰和張揚(yáng)兩人一塊玩耍，在玩耍中因?yàn)橐庖?jiàn)不統(tǒng)一而爭(zhēng)吵起來(lái)。正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因終于下體育課了，渴死我了！趕緊上廁所，憋壞了！是你沒(méi)有看到我?。∧氵€想跑，趕快給我道謙！認(rèn)真觀察插圖，了解在這幅插圖中，兩位同學(xué)之間產(chǎn)生了什么沖突？產(chǎn)生沖突的原因是什么？正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因上下樓梯靠右行，這兩位同學(xué)上下樓梯的時(shí)候沒(méi)有遵守這個(gè)規(guī)則。這兩位同學(xué)又沒(méi)有相互謙讓?zhuān)及沿?zé)任推到對(duì)方身上。兩人在上下樓梯的過(guò)程中速度太快，導(dǎo)致碰撞的發(fā)生。校園沖突發(fā)生的原因：一是沒(méi)有遵守學(xué)校的規(guī)章制度，二是同學(xué)之間沒(méi)有互相謙讓的精神，問(wèn)題發(fā)生的時(shí)候，雙方都把責(zé)任推到對(duì)方身上，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題。在這幅插圖中，同學(xué)們之間產(chǎn)生了什么矛盾？產(chǎn)生矛盾的原因是什么？他們是怎樣解決的？不同的方法會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果？試著填一填下面的表格。解決矛盾的方法帶來(lái)的結(jié)果

解決矛盾的方法帶來(lái)的結(jié)果方法1：忍受劉強(qiáng)和李文將會(huì)更加肆無(wú)忌憚的圖書(shū)館里說(shuō)話(huà)、吃零食。方法2：真誠(chéng)勸告指責(zé)不僅不能制止劉強(qiáng)和李文的行為，還會(huì)使矛盾更加激化。方法3：指責(zé)真誠(chéng)勸告會(huì)令李文和劉強(qiáng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而不再講話(huà)、吃零食，也不會(huì)激化矛盾。同學(xué)們，三種方法產(chǎn)生三種不同的結(jié)果，如果是你，你會(huì)選擇哪種方法解決這個(gè)問(wèn)題呢？為什么？如果我們換一種方法，是不是就可以化解矛盾呢？換一種什么方法比較好？及時(shí)向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)，道歉先找自己的不足之處，不要急著指責(zé)對(duì)方。學(xué)習(xí)解決沖突的方法一、控制情緒，保持冷靜；二、交換意見(jiàn)，講清道理；三、換位思考，理解他人；四、商議辦法，和諧相處；五、請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突。案例分析自習(xí)課上靜悄悄的，王金剛正在抄寫(xiě)一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛的一抽。因?yàn)榻z毫沒(méi)有準(zhǔn)備，他的右手跟著一抖，字寫(xiě)歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視……你干什么？我們都冷靜點(diǎn)，好好說(shuō)?？刂魄榫w保持冷靜對(duì)不起！我不是故意的！你越線(xiàn)了，還弄皺了我的本子。交換意見(jiàn)講清道理原來(lái)坐在這一邊，很容易越線(xiàn)呀！對(duì)不起??！我也要更小心一些！換位思考理解他人商議辦法，和諧相處對(duì)不起，是我沒(méi)注意。也不全怪你，我們一起想個(gè)互不干擾的方法吧！請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突朋友當(dāng)沖突雙方無(wú)法自己解決問(wèn)題的時(shí)候，可以請(qǐng)（）（

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）等來(lái)幫助調(diào)解。政府機(jī)構(gòu)社區(qū)家長(zhǎng)老師同學(xué)們，除了以上5種解決沖突的辦法之外，你還有什么別的處理辦法嗎？看一看課本19頁(yè)的插圖，根據(jù)我們剛剛學(xué)習(xí)的五種解決矛盾沖突的辦法，試著解決這個(gè)沖突。同學(xué)們，當(dāng)矛盾沖突發(fā)生的時(shí)候，我們一定要學(xué)習(xí)用正確的方法解決矛盾，只有運(yùn)用正確的方法，才可以很好的化解沖突。課堂總結(jié)在日常生活中，你們和同學(xué)、朋友之間還有哪些沖突沒(méi)有解決的，試著用我們今天學(xué)習(xí)的方法來(lái)解決一下，并完成課本22頁(yè)下面的填空題。課后拓展一、控制情緒，保持冷靜；二、交換意見(jiàn)，講清道理；三、換位思考，理解他人；四、商議辦法，和諧相處；五、請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突。3、當(dāng)沖突發(fā)生第2課時(shí)第一單元同伴與交往新課導(dǎo)入同學(xué)們，在日常生活中，我們不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也有可能會(huì)遇到被其他人欺負(fù)的情況。當(dāng)我們被其他人欺負(fù)的時(shí)候，該怎么辦呢？遇到欺負(fù)怎么辦新課學(xué)習(xí)學(xué)校中的欺負(fù)行為誰(shuí)來(lái)幫幫我？！知心姐姐：我姓毛，是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛蟲(chóng)、毛病……有的叫法不堪入耳。我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們卻回答：“就愿意這樣叫！”這下反倒是我不知該怎樣反駁他們了。我真是太苦惱了！知心姐姐，請(qǐng)你幫幫我！一個(gè)苦惱的女生毛靜媛2016年5月4日大家回憶一下，像毛靜媛這樣被欺負(fù)的行為在自己身上發(fā)生過(guò)嗎？在其他同學(xué)身上發(fā)生過(guò)嗎？小貼士學(xué)校中的欺負(fù)行為主要有：故意打、推、撞、踢同學(xué)。辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。給同學(xué)起侮辱性的外號(hào)。捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。挑撥是非，排擠同學(xué)。散播他人隱私。同學(xué)們，你們被人欺負(fù)過(guò)嗎？被人欺負(fù)的時(shí)候心情是怎樣的？當(dāng)我們被別人欺負(fù)時(shí)該怎么辦呢？體會(huì)一下王玲同學(xué)被人欺負(fù)時(shí)的內(nèi)心感受。美歡欺負(fù)王玲同學(xué)，這個(gè)時(shí)候王玲該怎么做呢？想一想，假如你是王玲，你該怎么辦？講道理繼續(xù)忍受向老師反映請(qǐng)他人調(diào)解向家長(zhǎng)反映反抗同學(xué)們提出的這些做法是不是都可行呢？我們來(lái)討論討論，看一看哪些做法是可取的，哪些做法是不可取的？繼續(xù)忍受和跟美歡吵架這兩種方法是不可取的，這樣不僅不能解決問(wèn)題，還會(huì)使問(wèn)題更加嚴(yán)重。跟美歡吵架，會(huì)使雙方的矛盾更加激化。其他的一些方法，如講道理、向老師家長(zhǎng)反映、請(qǐng)他人調(diào)解都是可取的，可以有效的解決矛盾。繼續(xù)忍受會(huì)滋長(zhǎng)美歡的囂張氣焰，使她變本加厲。假如我們的同學(xué)、朋友也像王玲一樣被其他人欺負(fù)，你會(huì)怎么做呢？為什么？說(shuō)一說(shuō)你的想法。做法我的選擇跟被欺負(fù)的同學(xué)站在一起，向欺負(fù)行為說(shuō)“不”。向老師或家長(zhǎng)報(bào)告，希望他們趕來(lái)制止。跟我無(wú)關(guān)，趕緊躲開(kāi)。鼓掌、起哄、看熱鬧。校園欺凌案例4月8日，長(zhǎng)春市某高三女生，因?yàn)榛仡^多看了某個(gè)女孩一眼，就被女孩及其同伴共5人拉到附近的半山腰上，一頓毒打。5月18日傍晚，云南省普洱市孟連縣發(fā)生了一起8名女生結(jié)伙對(duì)一名女同學(xué)進(jìn)行毆打、侮辱的“校園暴力事件”。一個(gè)穿布鞋的女生，被幾個(gè)同學(xué)堵在樓梯口要求下跪，并遭遇扇耳光和推搡。校園外的欺負(fù)行為不僅在校園中存在著很多的欺負(fù)行為，在校外，也有很多欺負(fù)行為的發(fā)生。當(dāng)我們?cè)谛Ｍ庥龅狡圬?fù)行為的時(shí)候，該怎么辦呢？幫他出出主意時(shí)間：夏日午后地點(diǎn)：偏僻的小巷人物：四年級(jí)學(xué)生張明和三四個(gè)高年級(jí)學(xué)生事情：夏日午后大人們上班去了，張明一個(gè)人在家聽(tīng)著外面的資料叫睡不著他想我何不出去買(mǎi)瓶汽水喝呢？于是他拿錢(qián)去村口的小賣(mài)部買(mǎi)汽水喝邊喝邊逛，不知不覺(jué)太陽(yáng)西斜，他已經(jīng)離家很遠(yuǎn)了，這時(shí)在一條偏僻的小路上，他被34個(gè)高年級(jí)學(xué)生堵住了其中一個(gè)，沖她喊為有錢(qián)嗎？張明說(shuō)沒(méi)有另一個(gè)男孩對(duì)同伴一使眼色說(shuō)搜他。張明同學(xué)遇到了什么欺負(fù)行為？張明同學(xué)怎樣才能脫身呢？他應(yīng)該從這件事情中吸取哪些教訓(xùn)呢？小貼士當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)：要保持冷靜，不要害怕。觀察周?chē)沫h(huán)境，尋找脫身的方法。向路過(guò)的大人或附近的居民求助。可以先妥協(xié)，但要記住對(duì)方的特征，以便事后報(bào)警。一定要先保護(hù)好自己！辨析題小明說(shuō)：我才不怕別人欺負(fù)我。如果有人欺負(fù)我，我不管他們有多少人，我就跟他們斗，大不了被他們揍一頓。你認(rèn)為小明的這種說(shuō)法對(duì)嗎？當(dāng)我們被別人欺負(fù)，并且對(duì)方人多勢(shì)眾的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k呢？當(dāng)我們?cè)谛Ｍ獗粍e人欺負(fù)，如果對(duì)方人多勢(shì)眾，我們一定不能硬碰硬，而是要先保全自己，畢竟生命安全才是最重要的。采用合理方法擺脫煩惱他上六年級(jí)，我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。第一次他向我要了5元錢(qián)，答應(yīng)還我，我就給了，可后來(lái)他不僅沒(méi)還，還不斷跟我要錢(qián)，我每次讓他還錢(qián)，他就揚(yáng)起拳頭要揍我。總這樣下去，我的零花錢(qián)很快就該沒(méi)有了。這位同學(xué)遇到了什么校外欺負(fù)行為？他有什么煩惱？你有什么好的方法幫助這位被欺負(fù)的同學(xué)擺脫煩惱呢？然后給這位同學(xué)寫(xiě)一封信，把自己的方法告訴他。

同學(xué)：你好！對(duì)于你的煩惱我有一些建議，希望能夠幫助你。首先,要認(rèn)識(shí)到害怕報(bào)復(fù)的想法是錯(cuò)誤的。再次,

。你的同學(xué)對(duì)策可以找同學(xué)、朋友或者班干部幫忙，跟他交涉，畢竟人多力量大?？梢园堰@件事情告訴父母，尋求大人的支持和幫助?？梢园堰@件事情告訴老師，請(qǐng)老師幫忙協(xié)調(diào)這件事情。學(xué)會(huì)保護(hù)自己，還要學(xué)會(huì)用合理的方法擺脫煩惱。知識(shí)窗《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為，不得有“糾集其他人結(jié)伙滋事，擾