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四年級語文《陀螺》教案作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的四年級語文《陀螺》教案,歡迎閱讀與收藏。教學重難點:抓住課文內容體會人物的心情變化。理解和體會“人不可貌相,海水不可斗量”的含義。教學重難點:一、回顧上節(jié)內容,提出本節(jié)學習要點二、賞析文章語言美1.玩陀螺曾經由于什么原因讓“我”感到懊惱?又是怎樣從懊惱變成了自豪?2.教師引導從關鍵語句來體會情感的變化。你能找到描寫從懊惱到自豪的這一情感變化的文字嗎?(1)“為此不知挨了多少責罵,可仍然不肯住手。然而一個孩子無論如何是削不出高質量的陀螺的,因此,曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云,快樂像過冬的燕子一般,飛到一個誰也看不到的地方去了?!?2)“這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài),老想象著那只陀螺英武的風姿?!?3)“尤其當我看到這枚‘鴨蛋’的下端已嵌上一粒大滾珠時,更是手舞足蹈,恨不得馬上在馬路上一顯身手!”(4)“我的陀螺剛一露面,就招來了一頓嘲笑?!?5)“這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的.滋味,品到了幸運的甜頭。無意中獲得的‘榮譽’,雖然小如微塵,對于好勝的孩子來說,也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字,便是一種有力的證明吧!”3、你們能通過朗讀來體現(xiàn)我從懊惱到自豪的這一情感變化嗎?4.“人不可貌相,海水不可斗量!”這句話你怎么理解?5.小結:一個不起眼的小陀螺主宰了“我”童年的憂傷與歡樂。與它相伴,“我”的童年生活無比精彩。三、朗讀句子,學習寫作方法教師總結寫作方法。1.用成語進行描寫,生動。2.使用比喻的修辭手法,生動傳神。3.注意刻畫人物的心情。四、談談文后的體會讀課文最后一句話,你有什么體會。這句話在文中起到畫龍點睛的作用,表面寫的是陀螺,更像是說誰呢?談對自己的啟示。板書設計:陀螺“人不可貌相,海水不可斗量”不能只看外表?教學反思:童年生活,因為無憂無慮而快樂,因為有了夢想而精彩,通過這篇課文,我們看到了童年生活的多姿多彩,一種難言的親切感和溫馨會久久地縈繞在我們心頭。在學習課文時,我引導學生感受童年的美好,享受童年,珍惜童年,并在閱讀中結合自己的生活實際,理解詞句,體會詞句表達的感情,豐富語言積累;更重要的是讓學生留心觀察生活,用心感受生活,培養(yǎng)積極、樂觀的生活態(tài)度。學生在讀中思考,讀中明理?!舅哪昙壵Z文《陀螺》教案】1.陀螺大賽2.陀螺人生3.我是陀螺4.玩陀螺5.玩陀螺6.玩陀螺7.四年級語文《月跡》教案8.四年級語文秋天教案人教版六年級下冊語文匆匆教案在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的人教版六年級下冊語文匆匆教案,供大家參考借

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