心跳與脈搏（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級下冊科學(xué)滬教版

心跳與脈搏（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級下冊科學(xué)滬教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）心跳與脈搏（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級下冊科學(xué)滬教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年二年級下冊科學(xué)滬教版，主要涉及“生命與健康”這一主題下的“心跳與脈搏”章節(jié)。具體內(nèi)容包括：

1.心跳與脈搏的定義：讓學(xué)生了解心跳和脈搏的概念，明白它們之間的關(guān)系。

2.心跳與脈搏的測量：教授學(xué)生如何正確測量心跳和脈搏，掌握基本的測量方法。

3.心跳與脈搏的正常范圍：讓學(xué)生掌握成人和兒童心跳與脈搏的正常范圍，并能進(jìn)行簡單的判斷。

4.心跳與脈搏的變化：引導(dǎo)學(xué)生了解在不同情況下，心跳與脈搏的變化及其原因。

5.心跳與脈搏的意義：讓學(xué)生認(rèn)識到心跳與脈搏在維持人體健康中的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與實(shí)踐、生命觀念和健康意識三個方面。通過學(xué)習(xí)心跳與脈搏的相關(guān)知識，學(xué)生能夠：

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、操作、記錄等方法進(jìn)行科學(xué)探究的能力，學(xué)會與他人合作交流，培養(yǎng)解決問題的能力。

2.生命觀念：使學(xué)生認(rèn)識生命的基本特征，理解生命活動的規(guī)律，樹立正確的生命觀念。

3.健康意識：幫助學(xué)生了解心跳與脈搏的正常范圍，認(rèn)識到保持健康的重要性，培養(yǎng)良好的健康意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.心跳與脈搏的概念：教師需要明確心跳與脈搏的定義，讓學(xué)生理解它們之間的關(guān)系。

b.心跳與脈搏的測量方法：教師需教授學(xué)生正確的測量心跳與脈搏的方法，如握住手腕感受脈搏等。

c.心跳與脈搏的正常范圍：教師需要讓學(xué)生掌握成人和兒童心跳與脈搏的正常范圍。

d.心跳與脈搏的意義：教師需要強(qiáng)調(diào)心跳與脈搏在維持人體健康中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.心跳與脈搏的測量：學(xué)生可能不熟悉如何準(zhǔn)確地測量心跳與脈搏，教師需要通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生掌握測量方法。

b.心跳與脈搏的正常范圍判斷：學(xué)生可能難以理解如何判斷心跳與脈搏是否在正常范圍內(nèi)，教師需要通過舉例、講解等方式，讓學(xué)生學(xué)會判斷。

c.心跳與脈搏在特殊情況下的變化：學(xué)生可能難以理解在不同情況下，心跳與脈搏的變化及其原因，教師需要通過實(shí)際案例，讓學(xué)生了解這些變化。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，教師先講解心跳與脈搏的概念及測量方法，然后引導(dǎo)學(xué)生親自動手實(shí)踐，加深對知識的理解。

2.設(shè)計(jì)“心跳與脈搏測量”小游戲，讓學(xué)生在游戲中相互測量心跳與脈搏，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.使用多媒體課件，展示心跳與脈搏的正常范圍及特殊情況下心跳與脈搏的變化，幫助學(xué)生直觀地理解知識。

4.利用實(shí)物道具，如脈搏傳感器，讓學(xué)生親自體驗(yàn)心跳與脈搏的變化，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.創(chuàng)設(shè)情境，如模擬緊急情況下的心跳與脈搏變化，讓學(xué)生學(xué)會在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對心跳與脈搏的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道心跳與脈搏是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于心跳與脈搏的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的重要性。

簡短介紹心跳與脈搏的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.心跳與脈搏基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解心跳與脈搏的基本概念、測量方法和正常范圍。

過程：

講解心跳與脈搏的定義，包括它們的主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹心跳與脈搏的測量方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解心跳與脈搏的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.心跳與脈搏案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解心跳與脈搏的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的心跳與脈搏案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解心跳與脈搏的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用心跳與脈搏知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與心跳與脈搏相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對心跳與脈搏的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心跳與脈搏的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括心跳與脈搏的基本概念、測量方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)心跳與脈搏在維持人體健康中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用心跳與脈搏知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于心跳與脈搏的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材：如脈搏傳感器、心率監(jiān)測器等，用于讓學(xué)生親自體驗(yàn)心跳與脈搏的變化。

-健康教育視頻：關(guān)于心臟健康、運(yùn)動與心跳的關(guān)系等視頻資源，幫助學(xué)生更直觀地理解心跳與脈搏的知識。

-相關(guān)科普文章：介紹心跳與脈搏在人體中的作用、異常情況下的心跳與脈搏變化等，拓展學(xué)生的知識面。

-網(wǎng)絡(luò)資源：如醫(yī)學(xué)網(wǎng)站、科普平臺等，提供更多關(guān)于心跳與脈搏的科普知識和最新研究動態(tài)。

2.拓展建議：

-開展家庭健康監(jiān)測活動：讓學(xué)生在家與家人一起監(jiān)測心跳與脈搏，了解家庭成員的健康狀況。

-組織學(xué)生參觀醫(yī)院或體檢中心：讓學(xué)生親自體驗(yàn)醫(yī)療設(shè)備測量心跳與脈搏的過程，加深對知識的理解。

-邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座：如邀請醫(yī)生或健康專家來校進(jìn)行心跳與脈搏相關(guān)的講座，增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會。

-開展心跳與脈搏知識競賽：組織學(xué)生參加心跳與脈搏知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-制作心跳與脈搏主題的手抄報(bào)或展板：讓學(xué)生通過動手制作，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并提高展示能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣心跳與脈搏的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)知識，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，使得學(xué)生能夠直觀地理解心跳與脈搏的關(guān)系。

3.簡潔明了：板書應(yīng)盡量簡潔，避免冗長的文字，使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，使得學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)。

4.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)強(qiáng)調(diào)心跳與脈搏的關(guān)鍵概念、測量方法和正常范圍等核心內(nèi)容，幫助學(xué)生集中注意力。

5.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，避免模糊不清的表述，使得學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握知識。

6.概括性強(qiáng)：板書應(yīng)能夠概括心跳與脈搏的主要知識點(diǎn)，使得學(xué)生能夠整體把握課程內(nèi)容。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，使用色彩、字體、圖標(biāo)等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例板書設(shè)計(jì)：

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心跳與脈搏

+--(1)定義--+

|心跳：心臟跳動的次數(shù)|

|脈搏：動脈的搏動|

+------------------+

+--(2)測量方法--+

|脈搏：手腕處感受|

|心率：每分鐘心跳次數(shù)|

+------------------+

+--(3)正常范圍--+

|兒童：120-180次/分|

|成人：60-100次/分|

+------------------+

+--(4)變化與意義--+

|運(yùn)動：心跳加快|

|放松：心跳減慢|

|異常：心跳與脈搏異常|

+------------------+

```

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、參與小組討論等。

-評估學(xué)生對心跳與脈搏概念的理解程度，如能否準(zhǔn)確描述心跳與脈搏的定義。

-評價學(xué)生在心跳與脈搏測量方法的掌握情況，如能否正確進(jìn)行脈搏測量。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的活躍度，如小組成員是否積極參與、討論是否深入。

-評價小組對心跳與脈搏案例的分析能力，如能否提出合理的見解和解決方案。

-檢查小組成員之間的合作情況，如是否能夠有效溝通、分工合作。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于心跳與脈搏的隨堂測試，測試學(xué)生對基礎(chǔ)知識、測量方法和正常范圍的掌握情況。

-通過測試結(jié)果，了解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的掌握情況，以及存在的知識盲點(diǎn)。

4.作業(yè)完成情況：

-評估學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，如是否按時完成、內(nèi)容是否準(zhǔn)確。

-分析作業(yè)中反映出的問題，如對知識點(diǎn)的理解不足、答題技巧待提高等。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。

-鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，提高其學(xué)習(xí)積極性和自信心。

-對于存在問題的學(xué)生，教師應(yīng)指出具體問題所在，并提供針對性的指導(dǎo)和建議，幫助其改進(jìn)和提高。

-總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。反思改進(jìn)措施-引入互動式教學(xué)：通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等形式，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-利用多媒體資源：采用視頻、動畫等多媒體資源，使抽象的知識更直觀、生動。

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.存在主要問題

-教學(xué)組織不夠靈活：課堂組織形式較為單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

-評價方式不夠全面：過于依賴考試成績，忽視了學(xué)生的過程性表現(xiàn)和能力培養(yǎng)。

-教學(xué)方法不夠創(chuàng)新：傳統(tǒng)的講授法占主導(dǎo)，缺乏啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方法的運(yùn)用。

3.改進(jìn)措施

-優(yōu)化教學(xué)組織：增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，提高課堂活躍度。

-完善評價體系：增設(shè)平時成績考核，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展，減少對考試成績的依賴。

-創(chuàng)新教學(xué)方法：采用啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

-加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)共同開發(fā)實(shí)踐項(xiàng)目，提供更多實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-注重差異化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個性化指導(dǎo)。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思：教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進(jìn)。

-鼓勵學(xué)生參與教學(xué)：邀請學(xué)生參與課堂設(shè)計(jì)、評價等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的教學(xué)參與度。重點(diǎn)題型整理1.請簡述心跳與脈搏的概念及其關(guān)系。

答案：心跳是指心臟跳動的次數(shù)，脈搏是指動脈的搏動。它們之間的關(guān)系是：脈搏是心跳在動脈上的反映，心跳的快慢可以通過脈搏來感知。

2.請說出心跳與脈搏的正常范圍。

答案：兒童的心跳正常范圍是每分鐘120-180次，成人的心跳正常范圍是每分鐘60-100次。

3.請舉例說明在不同情況下，心跳與脈搏的變化及其原因。

答案：

-運(yùn)動時：心跳加快，脈搏頻率增加，因?yàn)檫\(yùn)動時身體需要更多的氧氣和營養(yǎng)，心跳加速以滿足身體的需求。

-放松時：心跳減慢，脈搏頻率降低，因?yàn)榉潘蓵r身體不需要過多的能量，心跳減慢以節(jié)省能量。

-緊張或興奮時：心跳加快