06、Unit 3 Amazing animals Section B對話課教學(xué)設(shè)計-三年級上冊第三單元動物主題教學(xué)設(shè)計（人教PEP版2024）

06、Unit3AmazinganimalsSectionB對話課教學(xué)設(shè)計-三年級上冊第三單元動物主題教學(xué)設(shè)計（人教PEP版2024）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版三年級上冊第三單元Unit3Amazinganimals中的SectionB對話課。本節(jié)課主要圍繞動物主題展開，通過學(xué)習(xí)對話內(nèi)容，使學(xué)生掌握有關(guān)動物名稱、特征及生活環(huán)境的詞匯和句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生在二年級下冊第二單元Myfavoriteanimal中學(xué)過的動物名稱、特征等知識有緊密聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固已學(xué)詞匯和句型，并在此基礎(chǔ)上拓展新的動物詞匯和句型，如elephant,tiger,monkey等，以及詢問動物特征的句型"Whatdoesitlooklike?"，從而提高學(xué)生的英語聽說能力和對動物主題的興趣。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運用關(guān)于動物名稱、特征及生活環(huán)境的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說交流能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同動物的特點，增強學(xué)生對動物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護的意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察和想象力，培養(yǎng)他們通過觀察圖片和情景進行推理、歸納和表達的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，通過小組合作和互動學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了二年級下冊第二單元關(guān)于動物的一些基本詞匯和簡單句型，如動物名稱、顏色和大小等描述性詞匯，以及一些基本的提問和回答方式。

2.學(xué)習(xí)興趣：三年級的學(xué)生對動物充滿好奇，喜歡觀察和討論動物的特點。學(xué)習(xí)能力：他們已經(jīng)具備了一定的英語聽說基礎(chǔ)，能夠參與簡單的英語對話。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過游戲、歌曲和互動活動來學(xué)習(xí)，對視覺和聽覺刺激反應(yīng)良好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在掌握新詞匯和句型方面可能會有難度，尤其是對于那些發(fā)音相近的單詞；在理解對話內(nèi)容時，可能會對一些抽象的描述或文化背景知識感到困惑；在口語表達時，可能會因為緊張或不自信而影響流利度。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教PEP版三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備動物圖片、相關(guān)動畫視頻片段，以及用于課堂活動的單詞卡片。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備白板和筆，便于學(xué)生進行討論和展示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于不同動物的趣味視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-教師提出問題：“你們看到了哪些動物？它們有什么特點？”讓學(xué)生自由發(fā)言，為引入新課的主題做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

-教師展示教材中的SectionB對話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中出現(xiàn)的動物名稱和特征描述。

-教師使用圖片和單詞卡片，逐一介紹新詞匯，如elephant,tiger,monkey等，并讓學(xué)生跟讀，確保發(fā)音準確。

-教師通過例句展示如何使用新詞匯和句型"Whatdoesitlooklike?"進行提問和回答，如："It'sbigandgray.Whatdoesatigerlooklike?It'sstripesandorange."

3.實踐活動（15分鐘）

-模擬對話：學(xué)生分成小組，每組選一個動物角色，使用所學(xué)詞匯和句型進行模擬對話練習(xí)。

-角色扮演：學(xué)生自由選擇動物角色，并在全班面前進行角色扮演，展示他們對動物特征的理解。

-猜猜看：教師展示動物圖片，學(xué)生用英語描述該動物的特征，其他學(xué)生猜測是哪種動物。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分成小組，討論以下三個方面：

-舉例回答：詢問小組成員最喜歡的動物，并使用所學(xué)句型描述該動物的特征。

-分享經(jīng)驗：討論在動物園或電視上見過的最有趣的動物，并描述它們的特點。

-提出問題：提出關(guān)于動物習(xí)性和保護的問題，小組成員共同探討答案。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師邀請幾名學(xué)生分享他們在小組討論中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)到的內(nèi)容。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點詞匯和句型，再次強調(diào)動物特征描述的用法。

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述他們最喜歡的動物，并寫下描述。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.動物百科書籍：推薦學(xué)生閱讀一些適合兒童的動物百科書籍，如《神奇動物在哪里》、《動物世界大百科》等，這些書籍能夠提供更多關(guān)于動物的知識，包括它們的生活習(xí)性、棲息地和趣事。

2.動物紀錄片：鼓勵學(xué)生觀看一些動物紀錄片，如《動物世界》、《藍色星球》等，這些紀錄片能夠讓學(xué)生更直觀地了解動物的真實生活狀態(tài)。

3.動物主題故事書：介紹一些動物主題的故事書，如《小熊寶寶去哪兒了》、《狐貍和烏鴉》等，這些故事不僅能夠提高學(xué)生的英語閱讀能力，還能夠通過故事中的動物角色傳遞道德教育。

拓展建議：

1.動物觀察日記：鼓勵學(xué)生在家中或動物園觀察動物，并記錄下它們的外貌特征、行為習(xí)慣等，然后用英語寫觀察日記，這樣可以提高學(xué)生的觀察力和寫作能力。

2.動物保護計劃：讓學(xué)生思考如何保護動物，制定一個簡單的動物保護計劃，并用自己的語言描述這個計劃，這樣的活動可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和批判性思維。

3.動物園或自然保護區(qū)訪問：建議學(xué)生家長在周末帶學(xué)生去動物園或自然保護區(qū)參觀，實地觀察不同動物，并將觀察結(jié)果帶回課堂與同學(xué)分享，這樣的實踐經(jīng)驗?zāi)軌蚣由顚W(xué)生對動物知識的理解。

1.動物特征描述比賽：組織一個比賽，讓學(xué)生用英語描述他們最喜歡的動物，并用學(xué)到的新詞匯和句型。其他學(xué)生需要根據(jù)描述猜測是哪種動物。

2.動物角色扮演劇：讓學(xué)生分組，每組創(chuàng)作一個關(guān)于動物的小劇本，然后在課堂上表演。劇本可以圍繞動物的生活習(xí)性、保護動物等主題。

3.動物拼圖游戲：制作一些動物圖片的拼圖，讓學(xué)生在課堂上完成拼圖，并在拼圖過程中學(xué)習(xí)有關(guān)該動物的知識。

4.動物故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的動物故事，可以用英語或漢語，故事中需要包含至少一種在本節(jié)課中學(xué)到的動物。

5.動物保護宣傳海報：讓學(xué)生設(shè)計一張動物保護的海報，上面可以用英語寫出保護動物的口號，并附上相關(guān)的動物圖片和信息。典型例題講解例題一：

題目：描述你的寵物

要求：使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，描述你的寵物（或你最喜歡的動物）的外貌特征和生活習(xí)性。

示例答案：Ihaveapetdog.ItsnameisMax.It'sabigandfluffydogwithbrownfur.Maxlikestobarkandplaywithballs.Iteatsdogfoodandsleepsinacozybed.

例題二：

題目：動物特征問答

要求：根據(jù)教師的提問，使用"Whatdoesitlooklike?"句型回答。

教師提問：Whatdoesanelephantlooklike?

示例答案：Anelephantisbigandgray.Ithaslongearsandalongtrunk.

例題三：

題目：動物生活習(xí)性描述

要求：選擇本節(jié)課學(xué)習(xí)過的任意兩種動物，用英語描述它們的生活習(xí)性。

示例答案：Tigersarestrongandpowerfulanimals.Theyliketohuntaloneatnight.Monkeysareverysmartandplayful.Theyliveingroupsandliketoeatfruits.

例題四：

題目：動物保護建議

要求：提出至少兩條關(guān)于如何保護本節(jié)課學(xué)習(xí)過的動物的建議。

示例答案：Toprotecttigers,weshouldnotdestroytheirhabitats.Wecanalsoraisemoneyfortigerconservationprojects.Formonkeys,weshouldnotcapturethemaspetsandweshouldprotecttheirnaturalfoodsources.

例題五：

題目：動物故事創(chuàng)作

要求：編寫一個簡短的故事，故事中需要包含本節(jié)課學(xué)習(xí)過的至少兩種動物，并使用所學(xué)詞匯和句型。

示例答案：Onceuponatime,alionandarabbitlivedinajungle.Thelionwasverylazy,whiletherabbitwasverysmart.Oneday,theliongothungryandwantedtoeattherabbit.However,therabbittrickedthelionandescaped.Thelionlearnedthatbeinglazyisnotagoodthing.

補充說明：

-在進行例題講解時，教師可以先提供一個示范答案，然后讓學(xué)生嘗試自己完成類似的任務(wù)。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片或回憶課文中出現(xiàn)的動物來激發(fā)他們的想象力，幫助他們完成描述和創(chuàng)作任務(wù)。

-在學(xué)生完成練習(xí)后，教師可以邀請一些學(xué)生分享他們的答案，并進行適當?shù)狞c評和指導(dǎo)，以幫助他們提高語言表達能力。

-教師還可以設(shè)計一些角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的情景中使用所學(xué)句型和詞匯，從而提高他們的實際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-動物名稱詞匯：如elephant,tiger,monkey等。

-動物特征描述詞匯：如big,gray,stripes,orange等。

-特征提問句型："Whatdoesitlooklike?"

②重點詞匯：

-動物類詞匯：elephant,tiger,monkey,fur,trunk等。

-形容詞詞匯：big,small,gray,orange,stripes等。

-動詞詞匯：eat,sleep,