06、Unit 3 Amazing animals Section B對(duì)話課教學(xué)設(shè)計(jì)-三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024）

06、Unit3AmazinganimalsSectionB對(duì)話課教學(xué)設(shè)計(jì)-三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)第三單元Unit3Amazinganimals中的SectionB對(duì)話課。本節(jié)課主要圍繞動(dòng)物主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容，使學(xué)生掌握有關(guān)動(dòng)物名稱(chēng)、特征及生活環(huán)境的詞匯和句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生在二年級(jí)下冊(cè)第二單元Myfavoriteanimal中學(xué)過(guò)的動(dòng)物名稱(chēng)、特征等知識(shí)有緊密聯(lián)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固已學(xué)詞匯和句型，并在此基礎(chǔ)上拓展新的動(dòng)物詞匯和句型，如elephant,tiger,monkey等，以及詢(xún)問(wèn)動(dòng)物特征的句型"Whatdoesitlooklike?"，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和對(duì)動(dòng)物主題的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用關(guān)于動(dòng)物名稱(chēng)、特征及生活環(huán)境的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)交流能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察和想象力，培養(yǎng)他們通過(guò)觀察圖片和情景進(jìn)行推理、歸納和表達(dá)的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了二年級(jí)下冊(cè)第二單元關(guān)于動(dòng)物的一些基本詞匯和簡(jiǎn)單句型，如動(dòng)物名稱(chēng)、顏色和大小等描述性詞匯，以及一些基本的提問(wèn)和回答方式。

2.學(xué)習(xí)興趣：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿(mǎn)好奇，喜歡觀察和討論動(dòng)物的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)能力：他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)，能夠參與簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過(guò)游戲、歌曲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激反應(yīng)良好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在掌握新詞匯和句型方面可能會(huì)有難度，尤其是對(duì)于那些發(fā)音相近的單詞；在理解對(duì)話內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)對(duì)一些抽象的描述或文化背景知識(shí)感到困惑；在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張或不自信而影響流利度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動(dòng)物圖片、相關(guān)動(dòng)畫(huà)視頻片段，以及用于課堂活動(dòng)的單詞卡片。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備白板和筆，便于學(xué)生進(jìn)行討論和展示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段關(guān)于不同動(dòng)物的趣味視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-教師提出問(wèn)題：“你們看到了哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？”讓學(xué)生自由發(fā)言，為引入新課的主題做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

-教師展示教材中的SectionB對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話中出現(xiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)和特征描述。

-教師使用圖片和單詞卡片，逐一介紹新詞匯，如elephant,tiger,monkey等，并讓學(xué)生跟讀，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

-教師通過(guò)例句展示如何使用新詞匯和句型"Whatdoesitlooklike?"進(jìn)行提問(wèn)和回答，如："It'sbigandgray.Whatdoesatigerlooklike?It'sstripesandorange."

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-模擬對(duì)話：學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)動(dòng)物角色，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行模擬對(duì)話練習(xí)。

-角色扮演：學(xué)生自由選擇動(dòng)物角色，并在全班面前進(jìn)行角色扮演，展示他們對(duì)動(dòng)物特征的理解。

-猜猜看：教師展示動(dòng)物圖片，學(xué)生用英語(yǔ)描述該動(dòng)物的特征，其他學(xué)生猜測(cè)是哪種動(dòng)物。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分成小組，討論以下三個(gè)方面：

-舉例回答：詢(xún)問(wèn)小組成員最喜歡的動(dòng)物，并使用所學(xué)句型描述該動(dòng)物的特征。

-分享經(jīng)驗(yàn)：討論在動(dòng)物園或電視上見(jiàn)過(guò)的最有趣的動(dòng)物，并描述它們的特點(diǎn)。

-提出問(wèn)題：提出關(guān)于動(dòng)物習(xí)性和保護(hù)的問(wèn)題，小組成員共同探討答案。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谛〗M討論中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)到的內(nèi)容。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)物特征描述的用法。

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述他們最喜歡的動(dòng)物，并寫(xiě)下描述。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.動(dòng)物百科書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些適合兒童的動(dòng)物百科書(shū)籍，如《神奇動(dòng)物在哪里》、《動(dòng)物世界大百科》等，這些書(shū)籍能夠提供更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，包括它們的生活習(xí)性、棲息地和趣事。

2.動(dòng)物紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些動(dòng)物紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《藍(lán)色星球》等，這些紀(jì)錄片能夠讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的真實(shí)生活狀態(tài)。

3.動(dòng)物主題故事書(shū)：介紹一些動(dòng)物主題的故事書(shū)，如《小熊寶寶去哪兒了》、《狐貍和烏鴉》等，這些故事不僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，還能夠通過(guò)故事中的動(dòng)物角色傳遞道德教育。

拓展建議：

1.動(dòng)物觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或動(dòng)物園觀察動(dòng)物，并記錄下它們的外貌特征、行為習(xí)慣等，然后用英語(yǔ)寫(xiě)觀察日記，這樣可以提高學(xué)生的觀察力和寫(xiě)作能力。

2.動(dòng)物保護(hù)計(jì)劃：讓學(xué)生思考如何保護(hù)動(dòng)物，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物保護(hù)計(jì)劃，并用自己的語(yǔ)言描述這個(gè)計(jì)劃，這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和批判性思維。

3.動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)訪問(wèn)：建議學(xué)生家長(zhǎng)在周末帶學(xué)生去動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)參觀，實(shí)地觀察不同動(dòng)物，并將觀察結(jié)果帶回課堂與同學(xué)分享，這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚣由顚W(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的理解。

1.動(dòng)物特征描述比賽：組織一個(gè)比賽，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們最喜歡的動(dòng)物，并用學(xué)到的新詞匯和句型。其他學(xué)生需要根據(jù)描述猜測(cè)是哪種動(dòng)物。

2.動(dòng)物角色扮演劇：讓學(xué)生分組，每組創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的小劇本，然后在課堂上表演。劇本可以圍繞動(dòng)物的生活習(xí)性、保護(hù)動(dòng)物等主題。

3.動(dòng)物拼圖游戲：制作一些動(dòng)物圖片的拼圖，讓學(xué)生在課堂上完成拼圖，并在拼圖過(guò)程中學(xué)習(xí)有關(guān)該動(dòng)物的知識(shí)。

4.動(dòng)物故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的動(dòng)物故事，可以用英語(yǔ)或漢語(yǔ)，故事中需要包含至少一種在本節(jié)課中學(xué)到的動(dòng)物。

5.動(dòng)物保護(hù)宣傳海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一張動(dòng)物保護(hù)的海報(bào)，上面可以用英語(yǔ)寫(xiě)出保護(hù)動(dòng)物的口號(hào)，并附上相關(guān)的動(dòng)物圖片和信息。典型例題講解例題一：

題目：描述你的寵物

要求：使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，描述你的寵物（或你最喜歡的動(dòng)物）的外貌特征和生活習(xí)性。

示例答案：Ihaveapetdog.ItsnameisMax.It'sabigandfluffydogwithbrownfur.Maxlikestobarkandplaywithballs.Iteatsdogfoodandsleepsinacozybed.

例題二：

題目：動(dòng)物特征問(wèn)答

要求：根據(jù)教師的提問(wèn)，使用"Whatdoesitlooklike?"句型回答。

教師提問(wèn)：Whatdoesanelephantlooklike?

示例答案：Anelephantisbigandgray.Ithaslongearsandalongtrunk.

例題三：

題目：動(dòng)物生活習(xí)性描述

要求：選擇本節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的任意兩種動(dòng)物，用英語(yǔ)描述它們的生活習(xí)性。

示例答案：Tigersarestrongandpowerfulanimals.Theyliketohuntaloneatnight.Monkeysareverysmartandplayful.Theyliveingroupsandliketoeatfruits.

例題四：

題目：動(dòng)物保護(hù)建議

要求：提出至少兩條關(guān)于如何保護(hù)本節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)物的建議。

示例答案：Toprotecttigers,weshouldnotdestroytheirhabitats.Wecanalsoraisemoneyfortigerconservationprojects.Formonkeys,weshouldnotcapturethemaspetsandweshouldprotecttheirnaturalfoodsources.

例題五：

題目：動(dòng)物故事創(chuàng)作

要求：編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，故事中需要包含本節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的至少兩種動(dòng)物，并使用所學(xué)詞匯和句型。

示例答案：Onceuponatime,alionandarabbitlivedinajungle.Thelionwasverylazy,whiletherabbitwasverysmart.Oneday,theliongothungryandwantedtoeattherabbit.However,therabbittrickedthelionandescaped.Thelionlearnedthatbeinglazyisnotagoodthing.

補(bǔ)充說(shuō)明：

-在進(jìn)行例題講解時(shí)，教師可以先提供一個(gè)示范答案，然后讓學(xué)生嘗試自己完成類(lèi)似的任務(wù)。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片或回憶課文中出現(xiàn)的動(dòng)物來(lái)激發(fā)他們的想象力，幫助他們完成描述和創(chuàng)作任務(wù)。

-在學(xué)生完成練習(xí)后，教師可以邀請(qǐng)一些學(xué)生分享他們的答案，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，以幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-教師還可以設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情景中使用所學(xué)句型和詞匯，從而提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱(chēng)詞匯：如elephant,tiger,monkey等。

-動(dòng)物特征描述詞匯：如big,gray,stripes,orange等。

-特征提問(wèn)句型："Whatdoesitlooklike?"

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)物類(lèi)詞匯：elephant,tiger,monkey,fur,trunk等。

-形容詞詞匯：big,small,gray,orange,stripes等。

-動(dòng)詞詞匯：eat,sleep,