拒絕抄襲的心理教學(xué)設(shè)計(jì)

拒絕抄襲的心理教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）拒絕抄襲的心理教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第六單元“我們受法律特殊保護(hù)”中的第一課時(shí)“拒絕校園暴力”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：了解校園暴力的概念、特點(diǎn)及其危害；認(rèn)識(shí)法律對(duì)未成年人保護(hù)的重要性；學(xué)會(huì)拒絕校園暴力，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考校園暴力問題，提高他們的法律意識(shí)，培養(yǎng)他們拒絕校園暴力、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。同時(shí)，通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解法律對(duì)未成年人保護(hù)的重要性，認(rèn)識(shí)校園暴力的危害，學(xué)會(huì)拒絕校園暴力，維護(hù)自己的合法權(quán)益。同時(shí)，通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高合作能力、溝通能力和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解校園暴力的概念、特點(diǎn)及其危害；認(rèn)識(shí)法律對(duì)未成年人保護(hù)的重要性；學(xué)會(huì)拒絕校園暴力，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

難點(diǎn)：深入理解校園暴力的危害，以及如何拒絕校園暴力并維護(hù)自身合法權(quán)益。

解決辦法：

1.通過觀看相關(guān)新聞報(bào)道和案例視頻，讓學(xué)生直觀地了解校園暴力的實(shí)際情況，引發(fā)學(xué)生共鳴，加深對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)。

2.采用小組討論的方式，讓學(xué)生分享自己對(duì)校園暴力的看法和經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生思考和交流，進(jìn)一步理解校園暴力的危害。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，學(xué)會(huì)如何拒絕校園暴力并維護(hù)自身合法權(quán)益，提高學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力。

4.邀請(qǐng)律師或警察等專業(yè)人士進(jìn)行講座，為學(xué)生提供權(quán)威的法律知識(shí)，幫助學(xué)生深入了解法律對(duì)未成年人的保護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用生動(dòng)的語言、具體的案例，對(duì)校園暴力的概念、特點(diǎn)及其危害進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立明確的認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)校園暴力的看法和經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，進(jìn)一步理解校園暴力的危害。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，學(xué)會(huì)如何拒絕校園暴力并維護(hù)自身合法權(quán)益，提高學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示相關(guān)新聞報(bào)道、案例視頻等，讓學(xué)生直觀地了解校園暴力的實(shí)際情況，引發(fā)學(xué)生共鳴。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)、知識(shí)測(cè)試等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集相關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

4.模擬場(chǎng)景：利用教室空間，設(shè)計(jì)模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)變能力。

5.問卷調(diào)查：在課堂前后，進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，為教學(xué)提供有益的參考。

6.評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和積極參與，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“拒絕校園暴力”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“拒絕校園暴力”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“拒絕校園暴力”教學(xué)目標(biāo)和“拒絕校園暴力”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！熬芙^校園暴力”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“拒絕校園暴力”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“拒絕校園暴力”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“我們受法律特殊保護(hù)”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“拒絕校園暴力”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“拒絕校園暴力”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“拒絕校園暴力”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)未成年人保護(hù)的重要性，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何拒絕校園暴力展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“拒絕校園暴力”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“拒絕校園暴力”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“拒絕校園暴力”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“拒絕校園暴力”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“拒絕校園暴力”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“拒絕校園暴力”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“拒絕校園暴力”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“拒絕校園暴力”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“拒絕校園暴力”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的書籍、報(bào)紙和雜志，了解更多的關(guān)于校園暴力的案例和預(yù)防措施。例如，《青少年法治教育讀本》、《校園暴力預(yù)防與應(yīng)對(duì)》等。

2.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育部門官方網(wǎng)站、青少年法治教育網(wǎng)站等，了解最新的法律法規(guī)和政策，以及相關(guān)的教育文章和視頻。

3.學(xué)生可以進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，通過訪問律師事務(wù)所、報(bào)警部門等，了解法律對(duì)未成年人的保護(hù)措施，以及如何維護(hù)自身的合法權(quán)益。

4.學(xué)生可以組織或參加相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)講座等，親身體驗(yàn)和了解法治的重要性，提高自己的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

5.學(xué)生可以進(jìn)行深入的研究和思考，例如，針對(duì)校園暴力問題，提出自己的觀點(diǎn)和建議，撰寫研究報(bào)告或論文，提高自己的研究和寫作能力。

6.學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，通過與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活案例，以案說法，讓學(xué)生能夠直觀地了解校園暴力的概念、特點(diǎn)及其危害，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)法律的運(yùn)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)變能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閱栴}設(shè)置不夠吸引人，或者學(xué)生本身對(duì)校園暴力問題缺乏足夠的關(guān)注。

2.在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的表演能力和溝通技巧有待提高，另外，如何更好地將法律知識(shí)融入到角色扮演中，也是需要思考的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生參與度不高的問題，可以嘗試通過設(shè)計(jì)更多有趣、貼近學(xué)生生活的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在角色扮演活動(dòng)中，可以提前給學(xué)生一些基本的表演技巧培訓(xùn)，提高他們的表演能力。同時(shí)，教師需要精心設(shè)計(jì)角色扮演的劇本和問題，確保法律知識(shí)能夠有效地傳遞給學(xué)生。

3.除了課堂上的教學(xué)，還可以組織學(xué)生參加一些相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法院、監(jiān)獄等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法治的重要性，提高他們的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校在法治教育方面的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也要關(guān)注孩子的法治教育，共同培養(yǎng)孩子的法治意識(shí)。

5.定期對(duì)教學(xué)方法和效果進(jìn)行反思和改進(jìn)，通過學(xué)生的反饋和成績(jī)，了解教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：拒絕校園暴力

一、校園暴力的概念和特點(diǎn)

1.校園暴力的概念

2.校園暴力的特點(diǎn)

二、校園暴力的危害

1.對(duì)受害者的影響

2.對(duì)校園環(huán)境的影響

3.對(duì)社會(huì)的影響

三、法律對(duì)未成年人保護(hù)的重要性

1.法律保護(hù)的意義

2.法律保護(hù)的內(nèi)容

3.法律保護(hù)的途徑

四、拒絕校園暴力的方法

1.提高自我保護(hù)意識(shí)

2.尋求法律幫助

3.加強(qiáng)合作，共同維護(hù)校園安全

五、維護(hù)自身合法權(quán)益的途徑

1.向老師、家長(zhǎng)報(bào)告

2.向?qū)W校、公安機(jī)關(guān)求助

3.依法維權(quán)

六、總結(jié)

1.校園暴力的危害

2.法律對(duì)未成年人保護(hù)的重要性

3.拒絕校園暴力的方法

4.維護(hù)自身合法權(quán)益的途徑重點(diǎn)題型整理題型一：判斷題

1.校園暴力只發(fā)生在中學(xué)階段。（錯(cuò)誤）

2.法律對(duì)未成年人沒有保護(hù)。（錯(cuò)誤）

3.遇到校園暴力時(shí)，可以自行解決，不需要尋求法律幫助。（錯(cuò)誤）

4.拒絕校園暴力的方法包括提高自我保護(hù)意識(shí)和尋求法律幫助。（正確）

5.遇到校園暴力時(shí)，可以向老師、家長(zhǎng)或公安機(jī)關(guān)求助。（正確）

題型二：填空題

1.校園暴力的特點(diǎn)有：____、____、____。

2.法律對(duì)未成年人保護(hù)的意義是：____、____、____。

3.拒絕校園暴力的方法包括：____、____、____。

4.維護(hù)自身合法權(quán)益的途徑有：____、____、____。

題型三：簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述校園暴力的危害。

答：校園暴力的危害包括對(duì)受害者的影響，如身體傷害、心理創(chuàng)傷等；對(duì)校園環(huán)境的影響，如破壞校園秩序、影響學(xué)習(xí)氛圍等；對(duì)社會(huì)的影響，如影響社會(huì)和諧、降低社會(huì)信任等。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述法律對(duì)未成年人保護(hù)的內(nèi)容。

答：法律對(duì)未成年人保護(hù)的內(nèi)容包括：保護(hù)未成年人的生命安全和身體健康；保護(hù)未成年人的合法權(quán)益；保障未成年人的受教育權(quán)利等。

題型四：論述題

1.請(qǐng)論述如何拒絕校園暴力。

答：拒絕校園暴力的方法包括：提高自我保護(hù)意識(shí)，如學(xué)習(xí)防身技巧、保持警覺等；尋求法律幫助，如向老師、家長(zhǎng)或公安機(jī)關(guān)報(bào)告等；加強(qiáng)合作，共同維護(hù)校園安全，如與同學(xué)合作應(yīng)對(duì)校園暴力、參與校園安全活動(dòng)等。

題型五：案例分析題

1.請(qǐng)分析以下案例，并提出拒絕校園暴力的方法。

案例：小明在學(xué)校被同學(xué)小李毆打，小明感到非常害怕，不知道該怎么辦。

答：小明可以采取以下方法拒絕校園暴力：提高自我保護(hù)意識(shí)，如學(xué)習(xí)防身技巧、保持警覺等；尋求法律幫助，如向老師、家長(zhǎng)或公安機(jī)關(guān)報(bào)告