小學(xué)一年級英語上冊教學(xué)計劃

小學(xué)一年級英語上冊教學(xué)計劃

小學(xué)一年級英語上冊教學(xué)計劃1

一、情況分析

1、學(xué)生分析：

一年級小朋友剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)的興趣很濃，模仿能

力很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由

于年齡的特點，注意力容易分散，如果單調(diào)的一味的講解知識，

會影響他們的學(xué)習(xí)積極性，取得的效果也會不如意。所以，應(yīng)當(dāng)

從他們的年齡特點出發(fā)，多在課堂上設(shè)計活動，增強趣味性。從

而達(dá)到使他們從一開始就喜歡英語的目標(biāo)。

2、教材分析：

本冊教科書共八個單元（包括六個新授單元和兩個復(fù)習(xí)單

元），每個新授單元都按"話題一一功能一一結(jié)構(gòu)一一任務(wù)"相結(jié)合

的體系，設(shè)計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等

語言實踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、

語言地道典型、情景自然真實、歌曲優(yōu)美動聽、歌謠明快流暢、

插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學(xué)習(xí)語

言的規(guī)律。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào)；

3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指

令；

4、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流；

5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

三、教材重點、難點：

1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指

令；

2、能運用所學(xué)的對話進(jìn)行簡單的交流；

3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、教學(xué)措施

針對目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平參差不齊的現(xiàn)

狀，以及這冊書所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生

能夠順利進(jìn)入一年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來，我準(zhǔn)備采取以下幾

項措施：

1、加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級

學(xué)生好動的年齡特點，通過課堂活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、加強學(xué)生聽的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽課文錄音;回

家讓家長督促孩子聽已學(xué)過的知識，并要求學(xué)生做到及時預(yù)習(xí)新

知識。

3、總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、

短句，并加大靈活運用的力度，使學(xué)生扎扎實實的掌握每課書所

出現(xiàn)的詞匯。

4、給予學(xué)生明確的期望值，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件

愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學(xué)生，肯定

他們是一定能不斷成功的。

5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得"機會，給孩子們創(chuàng)

設(shè)"習(xí)得"的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地"習(xí)得"英語。

6、注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，

不求速度，但求精準(zhǔn)。

7、幫助學(xué)困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽

的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。

8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思、及時調(diào)整

教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的能力。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)

單元章節(jié)

一至三Unit1School4

四至五Unit2Body4

六至八Unit3Animal4

九至十Unit4Revision4

「一至十二Unit5Numbers4

十三至十四Unit6Colours4

十五至十六Unit7Fruit4

十七至十八Unit8Revision4

十九至二十ReviewandExamination4

小學(xué)一年級英語上冊教學(xué)計劃2

、指導(dǎo)思想

隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、知識技能一體化，社會對人才要

求：年青化、知識化、技能化、專業(yè)化。尤中國加入WTO后，

Englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我們

的英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時俱進(jìn)，

開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念，提高教育教學(xué)效益

為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進(jìn)素質(zhì)

教育。

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，

培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英

語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一

步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)原則

以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說，讀寫跟上，廢止“聾

啞英語〃。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種

有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知

識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉

悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功

中激發(fā)潛能。

三、學(xué)生基本情況分析

一年級學(xué)生共人，是整個年級中學(xué)生最多的一個年級，學(xué)

生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)

英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)

前班學(xué)過一點，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教

學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們

的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，

共同學(xué)習(xí)英語的語境。

四、教材分析

此套教材NewStandEnglish,全書共分13個模塊(Module)。

每個模塊分三個單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言

內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務(wù)型(Task-based)練習(xí)，包括歌

謠和小詩。

通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；

第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的

歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)

生在歌謠之外使用。

本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些日常生

活中使用頻率的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng);詢問姓名、

年齡、地點、物品等，并給予回答;數(shù)字1-12;談?wù)撊?、物品、?/p>

點、動物;表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、

語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時，應(yīng)積極

參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，

逐步獲得最基本的運用英語的能力。

小學(xué)一年級英語上冊教學(xué)計劃3

一、學(xué)況分析

一年級學(xué)生年齡比較小，形象思維相對發(fā)達(dá)，對于抽象的東

西很難理解，接受知識能力差，而且不知道主動的練習(xí)和鞏固所

學(xué)知識，這給英語學(xué)科的教學(xué)與學(xué)習(xí)提出難題。所以在平時的教

學(xué)中就需要把教授的課文和單詞都用具體，或可觸摸的實物展示

出來，并且要堅持進(jìn)行練習(xí)和鞏固，以達(dá)到知識的積累。不過，

在已有知識的積累方面，學(xué)生與學(xué)生之間也存在或大或小的差

異。部分學(xué)生有一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗或知識積累。而少部分學(xué)生

的英語基礎(chǔ)非常薄弱。但是，低年級學(xué)生多新事物充滿好奇和熱

情，這是別的年級學(xué)生所無可比擬的。所以，只要在課堂設(shè)計和

教學(xué)方法上精心思考與準(zhǔn)備，相信一定會收到好的效果。

二、教學(xué)簡析

本冊教科書是小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語的起始課本，共有十個單

元，本學(xué)期的教學(xué)是依據(jù)一年級上冊的單元知識點來進(jìn)行的擴

展。

每個單元有：Learntosay,Lookandlearn,Lookandread,

singasong和playagame.共五個板塊組成。learntosay板塊通過情

景對話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會話能力。同時呈現(xiàn)新的詞語,

句型，功能和話題等。Lookandlearn板塊主要按話題歸類和圖詞

相結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語。Lookandread板塊以圖為主，并安

排了主要句型，皆在通過比較真實的語言情境用滾動的方法，引

導(dǎo)學(xué)生操練本單元和已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。Lookreadandwrite板塊

是關(guān)于英文字母的學(xué)習(xí)，通過展示，要求能夠正確聽，說，讀出

字母。Funhouse板塊通過做游戲，誦歌謠，唱歌，調(diào)查等活動

進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)聽說和思維能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

由于本學(xué)段的學(xué)生仍處于學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段，所以與學(xué)習(xí)

知識同樣重要的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的

學(xué)習(xí)方法，在生動活潑的教學(xué)環(huán)境和寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中激發(fā)

對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在基本知

識的掌握和基本技能的訓(xùn)練方面達(dá)到以下目標(biāo)：

1、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語，做到學(xué)以致用。

2、能根據(jù)實物或圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。單詞

的學(xué)習(xí)是無止境的，這就要求在日常學(xué)習(xí)中，一點一點的鞏固和

積累，并養(yǎng)成良好有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、能在非語言提示（如圖片，手勢等）的幫助下，聽懂清晰的

話語，錄首。

4、能演唱和表演已經(jīng)學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)措施

L、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備，復(fù)備工作。備課時注意與新課標(biāo)

結(jié)合，而且由于學(xué)生年齡偏小，還要注意到備學(xué)生，在課前充

一年級英語教學(xué)工作計劃

分考慮這點因素。

2.、因材施教。對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，

使學(xué)生個性能夠得到充分發(fā)展。學(xué)生的個體差異會在很大程度上

影響教學(xué)質(zhì)量，而在另一方面又會有一種推動作用。所以在教學(xué)

過程中，要充分調(diào)度及利用這種差異，并力爭在某處得到平衡。

3.、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂形式

設(shè)計多樣，充滿知識性，趣味性，挑戰(zhàn)性以及表演性。限度地調(diào)

動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。注意在

課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4.、從英語教學(xué)的實際需要出發(fā)，而且由于學(xué)生處于低齡階

段，全面的訓(xùn)練聽，說，讀等技能，為將來更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打下基

礎(chǔ)。

5.對于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵、培

養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目，參加興趣小組活動。對于成

績欠佳的學(xué)生，應(yīng)個別輔導(dǎo)或者采取“一幫一〃的形勢，由成績優(yōu)

異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚同

學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時，對于中間段的學(xué)生也

不容忽視。畢竟處在中間水平的學(xué)生占大多數(shù)，一旦忽略了他們,

就等于打消了他們學(xué)習(xí)英語的積極性，所以在抓緊“兩頭〃的同

時，中間段的學(xué)生也不可放松.

小學(xué)一年級英語上冊教學(xué)計劃4

一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：

一年級小朋友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、

模仿能力很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力

容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào)；

3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指

令；

4、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流；

5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

7、初步了解外國文化習(xí)俗。

三、教材重點、難點：

1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指

令；

2、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流；

3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、主要措施：

1、運用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實物；

2、運用電教媒體。

五、個人研究：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：檢查學(xué)生已學(xué)知識掌握情況，復(fù)習(xí)unit7,unit8±

要單詞及句型，練習(xí)對話。總體把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度。

第二周：復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型，教學(xué)unit1。。

第三周：復(fù)習(xí)unitlO內(nèi)容，練習(xí)對話。教學(xué)unit%

第四周：綜合復(fù)習(xí)各單元單詞，練習(xí)對話。重點考察unitr

第五周：復(fù)習(xí)檢查unitl—unit5,完成相關(guān)測試。

第六周：復(fù)習(xí)檢查unit6—unitlO,完成測試。

第七周：預(yù)授lBunitl.完成1A綜合測試。

第八周：鞏固：1A內(nèi)容，熟練掌握lBunitl。

第九周：學(xué)習(xí)lBunit2,并能熟練掌握單詞及句型。

小學(xué)一年級英語上冊教學(xué)計劃5

一、情況分析

1、學(xué)生分析：

一年級小朋友剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)的興趣很濃，模仿能

力很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由

于年齡的特點，注意力容易分散，如果單調(diào)的一味的講解知識，

會影響他們的學(xué)習(xí)積極性，取得的效果也會不如意。所以，應(yīng)當(dāng)

從他們的年齡特點出發(fā)，多在課堂上設(shè)計活動，增強趣味性。從

而達(dá)到使他們從一開始就喜歡英語的目標(biāo)。

2、教材分析：

本冊教科書共八個單元（包括六個新授單元和兩個復(fù)習(xí)單

元），每個新授單元都按"話題一一功能一一結(jié)構(gòu)一一任務(wù)"相結(jié)合

的體系，設(shè)計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等

語言實踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、

語言地道典型、情景自然真實、歌曲優(yōu)美動聽、歌謠明快流暢、

插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學(xué)習(xí)語

言的規(guī)律。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào)；

3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指

令；

4、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流；

5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

三、教材重點、難點：

1、能根據(jù)教師的簡單指