基于繼承c 課程設(shè)計(jì)

基于繼承c課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解繼承的概念，掌握繼承的基本語(yǔ)法和使用方法。

2.學(xué)生能了解繼承在面向?qū)ο缶幊讨械闹匾?，理解繼承關(guān)系和層次結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用繼承特性，實(shí)現(xiàn)代碼的復(fù)用和擴(kuò)展。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用繼承創(chuàng)建子類，并正確使用super()調(diào)用父類構(gòu)造方法。

2.學(xué)生能夠通過(guò)繼承實(shí)現(xiàn)方法重寫，掌握方法重載和多態(tài)的概念。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用繼承解決實(shí)際問(wèn)題，提高編程效率和代碼可維護(hù)性。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)編程的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和探究精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人共同分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、不斷優(yōu)化的編程思維，提高面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的解決能力。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已掌握面向?qū)ο缶幊痰幕靖拍詈图记?。本課程旨在通過(guò)繼承這一重要特性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到全面提升。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)用性，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，確保學(xué)生在掌握繼承相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際編程中，提高編程水平。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將為后續(xù)面向?qū)ο缶幊陶n程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.繼承概念與語(yǔ)法：

-父類與子類的定義與關(guān)系

-繼承的基本語(yǔ)法

-super()函數(shù)的使用方法

2.繼承的特性與應(yīng)用：

-單繼承與多繼承

-方法重寫與多態(tài)

-繼承的優(yōu)缺點(diǎn)分析

3.實(shí)例分析與實(shí)踐：

-案例一：動(dòng)物類及其子類（如狗、貓等）的創(chuàng)建與使用

-案例二：圖形類及其子類（如圓形、矩形等）的創(chuàng)建與繪制

-案例三：交通工具類及其子類（如汽車、飛機(jī)等）的方法重寫與多態(tài)

4.編程實(shí)踐：

-編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的繼承示例程序

-利用繼承實(shí)現(xiàn)一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題的解決方案

-分析并優(yōu)化代碼，提高程序性能與可維護(hù)性

教學(xué)內(nèi)容參考課本第X章，按照教學(xué)大綱安排，分四個(gè)課時(shí)進(jìn)行。第一課時(shí)介紹繼承的概念與語(yǔ)法，使學(xué)生掌握繼承的基本使用方法；第二課時(shí)講解繼承的特性與應(yīng)用，通過(guò)實(shí)例分析使學(xué)生深入理解繼承的優(yōu)勢(shì)；第三課時(shí)進(jìn)行實(shí)例實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)；第四課時(shí)進(jìn)行編程實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握繼承相關(guān)知識(shí)。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐能力。

1.講授法：

-對(duì)于繼承的基本概念、語(yǔ)法和原理，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)。

-通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，幫助學(xué)生理解抽象的繼承關(guān)系，提高課堂趣味性。

2.討論法：

-在講解繼承的特性與應(yīng)用時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析實(shí)例中繼承的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-引導(dǎo)學(xué)生探討繼承在實(shí)際編程中的應(yīng)用場(chǎng)景，提高學(xué)生的主動(dòng)思考能力。

3.案例分析法：

-通過(guò)對(duì)典型實(shí)例的分析，使學(xué)生深入理解繼承的用法和實(shí)際意義。

-引導(dǎo)學(xué)生從案例中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排編程實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手編寫代碼，體驗(yàn)繼承的運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性編程，嘗試不同的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

5.互動(dòng)式教學(xué)：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生保持互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-采用問(wèn)答、搶答等互動(dòng)形式，增強(qiáng)課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度。

6.情景教學(xué)：

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，設(shè)計(jì)相關(guān)編程任務(wù)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)習(xí)繼承知識(shí)。

-創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

7.自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展知識(shí)面。

-布置小組作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，共同解決問(wèn)題。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，本課程采用以下評(píng)估方式，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、互動(dòng)等方面的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的積極參與程度。

-課堂紀(jì)律：評(píng)價(jià)學(xué)生的出勤、遲到、早退等情況，以及課堂行為規(guī)范。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、協(xié)作能力等。

2.作業(yè)：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括：完成度、正確性、代碼規(guī)范、創(chuàng)新性等方面。

-對(duì)作業(yè)進(jìn)行反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.考試：

-期中、期末考試：采用閉卷形式，全面考察學(xué)生對(duì)繼承知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-考試內(nèi)容涉及繼承的概念、語(yǔ)法、應(yīng)用場(chǎng)景、實(shí)例分析等方面。

-考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括：知識(shí)掌握、解題思路、代碼編寫、時(shí)間控制等。

4.實(shí)踐項(xiàng)目：

-布置一個(gè)綜合性的實(shí)踐項(xiàng)目，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的繼承知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：項(xiàng)目完成度、功能實(shí)現(xiàn)、代碼質(zhì)量、創(chuàng)新能力等。

-對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行展示和答辯，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.過(guò)程性評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行持續(xù)跟蹤，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

-結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)踐項(xiàng)目等，給予過(guò)程性評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)4個(gè)課時(shí)，每課時(shí)90分鐘。

-第一課時(shí)：介紹繼承的概念、語(yǔ)法和基本使用方法。

-第二課時(shí)：講解繼承的特性、應(yīng)用場(chǎng)景及實(shí)例分析。

-第三課時(shí)：實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)案例鞏固所學(xué)知識(shí)。

-第四課時(shí)：編程實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題，提高編程能力。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周一次課，每次課安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段。

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，避免安排在早晨或下午疲勞時(shí)段。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)和編程實(shí)踐安排在連續(xù)的兩個(gè)課時(shí)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成任務(wù)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在有投影儀、音響設(shè)備的教室，方便教師展示PPT和實(shí)例代碼。

-實(shí)踐課：安排在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保每位學(xué)生都有電腦進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-在課程安排上，充分考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好，盡量使課程內(nèi)容與學(xué)生的興趣相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出建議，根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)安排。

-對(duì)