基礎(chǔ)管理課程設(shè)計(jì)

基礎(chǔ)管理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解基礎(chǔ)管理的概念、原則與方法。

2.學(xué)生能夠掌握組織結(jié)構(gòu)、決策過(guò)程以及領(lǐng)導(dǎo)與溝通的基本理論。

3.學(xué)生能夠了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)中常見(jiàn)的管理問(wèn)題和解決策略。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運(yùn)用基礎(chǔ)管理理論分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的組織結(jié)構(gòu)和決策流程。

3.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，提升團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生養(yǎng)成積極探究管理問(wèn)題的興趣，認(rèn)識(shí)到管理在生活中的重要性。

2.學(xué)生培養(yǎng)正確的組織觀念，尊重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，樹(shù)立良好的職業(yè)道德。

3.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)管理知識(shí)，增強(qiáng)自信心，為未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

課程性質(zhì)：本課程為基礎(chǔ)管理課程，旨在讓學(xué)生掌握管理學(xué)的基本概念、原理和方法，培養(yǎng)其分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

學(xué)生特點(diǎn)：考慮到學(xué)生所在年級(jí)的特點(diǎn)，課程內(nèi)容將結(jié)合具體案例，以生動(dòng)形象的方式講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.管理基本概念：管理定義、管理層次、管理職能。

-教材章節(jié)：第一章管理與管理學(xué)

2.管理原則與方法：科學(xué)管理理論、人際關(guān)系理論、系統(tǒng)理論。

-教材章節(jié)：第二章管理理論的發(fā)展

3.組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)：組織結(jié)構(gòu)類(lèi)型、組織設(shè)計(jì)原則、組織變革。

-教材章節(jié)：第三章組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)

4.決策過(guò)程與方法：決策類(lèi)型、決策過(guò)程、決策方法。

-教材章節(jié)：第四章決策分析

5.領(lǐng)導(dǎo)與溝通：領(lǐng)導(dǎo)理論、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、溝通方式與技巧。

-教材章節(jié)：第五章領(lǐng)導(dǎo)與溝通

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)。

-教材章節(jié)：第六章團(tuán)隊(duì)管理

7.企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理：企業(yè)戰(zhàn)略、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)與作業(yè)管理。

-教材章節(jié)：第七章企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：管理基本概念

第二周：管理原則與方法

第三周：組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)

第四周：決策過(guò)程與方法

第五周：領(lǐng)導(dǎo)與溝通

第六周：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理

第七周：企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行選擇和組織，保證科學(xué)性和系統(tǒng)性。通過(guò)詳細(xì)的教學(xué)大綱，明確教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，使教師和學(xué)生能夠有序開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握管理學(xué)的基本概念、原理和方法。在講授過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)。

-適用內(nèi)容：管理基本概念、管理原則與方法、組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)等。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)特定案例或問(wèn)題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-適用內(nèi)容：決策過(guò)程與方法、領(lǐng)導(dǎo)與溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理等。

3.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)案例，讓學(xué)生在分析案例中學(xué)習(xí)管理理論和解決實(shí)際問(wèn)題的方法。

-適用內(nèi)容：企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、領(lǐng)導(dǎo)與溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理等。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身參與管理決策過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-適用內(nèi)容：決策過(guò)程與方法、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理等。

5.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬企業(yè)中的管理場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和溝通能力。

-適用內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)與溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理等。

6.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-適用內(nèi)容：課程全過(guò)程，特別是案例分析、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)。

7.情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定具體的管理場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)管理理論和技巧。

-適用內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)與溝通、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理等。

8.互動(dòng)式教學(xué)：利用提問(wèn)、答疑等方式，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-適用內(nèi)容：課程全過(guò)程，特別是講授、討論等環(huán)節(jié)。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估將采用多元化方式，確保評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下方面：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂出勤、課堂參與度、小組討論、角色扮演等。此部分旨在評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

-評(píng)估內(nèi)容：課堂出勤率、提問(wèn)與回答問(wèn)題積極性、小組討論表現(xiàn)、角色扮演效果等。

2.作業(yè)與練習(xí)：占總評(píng)的20%。通過(guò)布置課后作業(yè)和練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。

-評(píng)估內(nèi)容：作業(yè)完成質(zhì)量、練習(xí)答題正確率、案例分析報(bào)告等。

3.小組項(xiàng)目：占總評(píng)的20%。要求學(xué)生以小組為單位，完成與管理學(xué)相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作和實(shí)際操作能力。

-評(píng)估內(nèi)容：項(xiàng)目報(bào)告、PPT展示、團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程、創(chuàng)新思維等。

4.期中考試：占總評(píng)的15%。以閉卷形式進(jìn)行，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課程前半部分基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。

-評(píng)估內(nèi)容：選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等。

5.期末考試：占總評(píng)的25%。以閉卷形式進(jìn)行，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)課程知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

-評(píng)估內(nèi)容：選擇題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題、案例分析題等。

教學(xué)評(píng)估的設(shè)計(jì)注重過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在課程進(jìn)行過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足之處，以便調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)質(zhì)量，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)這種多元化的教學(xué)評(píng)估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高其管理學(xué)知識(shí)和技能。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：按照教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)模塊，每周完成一個(gè)模塊的教學(xué)。具體安排如下：

-第一周：管理基本概念

-第二周：管理原則與方法

-第三周：組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)

-第四周：決策過(guò)程與方法

-第五周：領(lǐng)導(dǎo)與溝通

-第六周：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理

-第七周：企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理

-第八周：復(fù)習(xí)與考試

2.教學(xué)時(shí)間：每周安排兩次課，每次課2學(xué)時(shí)，共計(jì)16周。具體時(shí)間為：

-周一上午9:00-11:00

-周三上午9:00-11:00

3.教學(xué)地點(diǎn)：學(xué)校第二教學(xué)樓201教室。

教學(xué)安排考慮以下因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：安排在上午進(jìn)行教學(xué)，以符合學(xué)生的作息習(xí)慣，確保學(xué)生有充足的精力參與課堂學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的興趣愛(ài)好：在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)相關(guān)案例和討論話題，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生實(shí)際情況：在教學(xué)安排上，充分考慮學(xué)生的課程負(fù)擔(dān)，避免與其他課程沖突，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂诒菊n程的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和