《巧手工藝坊-插花藝術(shù)》（教案）-四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇教版1

《巧手工藝坊-插花藝術(shù)》（教案）-四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇教版1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《巧手工藝坊-插花藝術(shù)》（教案）-四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇教版1教學(xué)內(nèi)容《巧手工藝坊-插花藝術(shù)》（教案）-四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇教版1

本節(jié)課主要圍繞蘇教版四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教材中的“巧手工藝坊-插花藝術(shù)”章節(jié)進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容包括：

1.插花藝術(shù)的基本概念、歷史發(fā)展和分類。

2.插花的基本技巧，如選材、插花構(gòu)圖、花材搭配等。

3.插花作品的欣賞與評(píng)價(jià)。

4.實(shí)踐操作：制作簡(jiǎn)單的插花作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美觀。

5.插花藝術(shù)的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、珍惜資源。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，通過觀察和分析插花藝術(shù)的美學(xué)原則，增強(qiáng)對(duì)美的感知和理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過動(dòng)手實(shí)踐插花技巧，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，通過了解和運(yùn)用環(huán)保材料，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察力，通過耐心完成插花作品，提升學(xué)生的專注力和細(xì)致入微的觀察能力。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手能力和審美觀念，對(duì)美的追求和創(chuàng)造有著濃厚的興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)基本的美術(shù)知識(shí)和技能有一定了解，但插花藝術(shù)作為一門特殊的藝術(shù)形式，對(duì)他們來(lái)說較為陌生。在能力方面，學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力正處于快速發(fā)展階段，通過插花藝術(shù)的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步鍛煉這些能力。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)的學(xué)生開始具備一定的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，但需要通過具體的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在耐心不足、細(xì)致觀察不夠等問題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們?cè)诓寤ㄟ^程中的表現(xiàn)。

學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)插花藝術(shù)的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，但也可能因?yàn)槌醮谓佑|而感到困惑。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握插花技巧，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致觀察力，以便更好地吸收課程內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、插花工具和材料（花瓶、花材、剪刀等）

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻資料（插花藝術(shù)欣賞、基本技巧演示）

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（用于課后交流、作品展示）

-信息化資源：插花藝術(shù)電子書籍、在線教學(xué)資源

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)物操作演示、學(xué)生作品展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：在教室中布置一個(gè)簡(jiǎn)易的插花展示區(qū)，展示幾件精美的插花作品。

2.提出問題：邀請(qǐng)學(xué)生觀察展示的作品，并提出問題：“你們知道這些是什么嗎？它們美在哪里？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)總結(jié)：介紹插花藝術(shù)的基本概念和美學(xué)原則，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.講解插花藝術(shù)的歷史發(fā)展和分類（用時(shí)5分鐘）：

-簡(jiǎn)要介紹插花藝術(shù)的起源、發(fā)展歷程以及不同風(fēng)格的插花藝術(shù)。

-展示不同風(fēng)格的插花作品圖片，讓學(xué)生感受其獨(dú)特的美。

2.插花基本技巧講解（用時(shí)5分鐘）：

-講解選材、插花構(gòu)圖、花材搭配等基本技巧。

-演示如何使用插花工具，如剪刀、花瓶等。

3.插花作品欣賞與評(píng)價(jià)（用時(shí)5分鐘）：

-展示一些經(jīng)典的插花作品，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、意境等方面進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組提供一套插花工具和材料。

2.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試制作簡(jiǎn)單的插花作品。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，解答學(xué)生的疑問。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.學(xué)生展示作品：每組學(xué)生展示自己的插花作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)意見。

3.交流討論：引導(dǎo)學(xué)生分享在制作過程中的心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

五、課堂小結(jié)（用時(shí)2分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)插花藝術(shù)的美學(xué)原則和環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索插花藝術(shù)，提升自己的審美能力和動(dòng)手能力。

六、作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

1.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試制作一個(gè)插花作品，并寫下自己的創(chuàng)作心得。

2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間。

七、課堂延伸（用時(shí)5分鐘）

1.介紹一些與插花藝術(shù)相關(guān)的書籍和資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.安排一次插花藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的技能和審美能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)插花藝術(shù)》：詳細(xì)介紹中國(guó)插花藝術(shù)的歷史、流派、插花技巧等。

-《插花入門與提高》：適合初學(xué)者的插花教程，包含基礎(chǔ)技巧和進(jìn)階方法。

-《插花美學(xué)》：探討插花藝術(shù)中的美學(xué)原則，如何通過插花表達(dá)情感和意境。

-《環(huán)保插花》：介紹如何使用環(huán)保材料進(jìn)行插花創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展理念。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的植物，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的插花技巧，創(chuàng)作自己的插花作品。

-收集不同風(fēng)格的插花圖片，分析其構(gòu)圖、色彩搭配、意境等方面的特點(diǎn)。

-深入了解插花藝術(shù)的歷史背景，探索其與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

-參考拓展閱讀材料，學(xué)習(xí)更多插花技巧和美學(xué)原則，提高自己的審美能力。

-與家人或朋友分享插花藝術(shù)的知識(shí)，相互交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-參與社區(qū)或?qū)W校的插花活動(dòng)，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，提升自己的動(dòng)手能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看插花藝術(shù)的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)更多實(shí)踐技巧。

-定期回顧自己的插花作品，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善。

-探索插花藝術(shù)在不同文化背景下的表現(xiàn)，拓寬自己的視野。

-參加插花藝術(shù)比賽或展覽，展示自己的作品，接受專業(yè)人士的指導(dǎo)和建議。

-嘗試將插花藝術(shù)與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如繪畫、雕塑等，創(chuàng)造獨(dú)特的藝術(shù)作品。

-關(guān)注插花藝術(shù)在環(huán)保方面的應(yīng)用，如使用可回收材料、推廣綠色插花等。

-定期與同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得，分享插花藝術(shù)的新發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

-深入研究插花藝術(shù)的理論知識(shí)，嘗試撰寫相關(guān)的文章或論文，提升自己的學(xué)術(shù)水平。課后作業(yè)1.描述一件你印象深刻的插花作品，包括它的構(gòu)圖、色彩、所用花材以及給你帶來(lái)的感受。（要求：至少200字）

2.設(shè)計(jì)一個(gè)以“春意盎然”為主題的插花作品，簡(jiǎn)要說明你的設(shè)計(jì)思路和意圖。（要求：至少150字）

3.分析本節(jié)課所學(xué)的一個(gè)插花技巧，說明它在實(shí)際操作中的應(yīng)用及其重要性。（要求：至少150字）

4.制作一份關(guān)于“插花藝術(shù)美學(xué)原則”的PPT，內(nèi)容包括：插花藝術(shù)的美學(xué)原則介紹、具體案例分析、個(gè)人心得體會(huì)。（要求：至少5頁(yè)P(yáng)PT內(nèi)容）

題型一：插花作品分析

題目：請(qǐng)分析以下插花作品《山水清音》的構(gòu)圖和色彩搭配，并說明其傳達(dá)的意境。

答案：作品《山水清音》以山水為主題，運(yùn)用高低錯(cuò)落、虛實(shí)相生的構(gòu)圖手法，將山石、水面、植物等元素巧妙結(jié)合。色彩上以淡雅為主，綠植與山石的棕色形成對(duì)比，營(yíng)造出寧?kù)o、幽遠(yuǎn)的意境。

題型二：插花技巧應(yīng)用

題目：請(qǐng)解釋“留白”在插花藝術(shù)中的含義，并結(jié)合一個(gè)實(shí)例說明其作用。

答案：“留白”是指在插花作品中留出一定的空間，不填滿，以增加作品的層次感和視覺沖擊力。例如，在一幅以梅花為主題的作品中，花朵周圍留出適當(dāng)?shù)目臻g，使梅花顯得更加獨(dú)立、高雅。

題型三：插花主題設(shè)計(jì)

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)以“夏日風(fēng)情”為主題的插花作品，并簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)思路。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)以“夏日風(fēng)情”為主題的插花作品，我會(huì)選擇清新的花材如荷花、蓮花，以及一些綠葉植物。構(gòu)圖上采用不對(duì)稱的設(shè)計(jì)，以荷花為中心，周圍配以綠葉和少量小花，營(yíng)造出夏日池塘的寧?kù)o與美麗。

題型四：插花美學(xué)原則探究

題目：探討“意在筆先”在插花藝術(shù)中的體現(xiàn)，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明。

答案：“意在筆先”是指在插花創(chuàng)作中，先構(gòu)思好作品的整體意境和布局，然后再動(dòng)手操作。例如，在一幅插花作品中，藝術(shù)家先構(gòu)思了一幅山水畫卷，然后再根據(jù)畫卷的意境選擇花材和構(gòu)圖，使作品充滿詩(shī)意。

題型五：插花藝術(shù)與文化

題目：分析插花藝術(shù)與我國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)系，并結(jié)合具體作品進(jìn)行說明。

答案：插花藝術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它融合了儒家、道家、佛家的哲學(xué)思想，體現(xiàn)了人與自然的和諧共生。例如，傳統(tǒng)的中式插花作品常常運(yùn)用竹、梅、蘭、菊等植物，這些植物在傳統(tǒng)文化中象征著高潔、堅(jiān)韌、清高等品質(zhì)，體現(xiàn)了中國(guó)人的審美情趣和價(jià)值觀。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂上，教師會(huì)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出問題，要求學(xué)生即時(shí)回答。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及對(duì)插花藝術(shù)的理解和感受。

示例問題：

-你認(rèn)為插花藝術(shù)中最重要的是什么？

-請(qǐng)描述一下你最喜歡的插花作品，并說明原因。

-觀察：教師在學(xué)生實(shí)踐操作過程中，會(huì)觀察學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范，是否能夠獨(dú)立完成插花作品，以及學(xué)生在創(chuàng)作過程中的態(tài)度和情感。

-教師記錄觀察到的學(xué)生的行為，如：“學(xué)生在選擇花材時(shí)非常謹(jǐn)慎，能夠考慮到整體構(gòu)圖?！?/p>

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過小測(cè)驗(yàn)或口頭測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。

-測(cè)試題目可能包括：

-描述插花藝術(shù)中的“留白”技巧。

-列舉三種常用的插花構(gòu)圖方法。

-及時(shí)反饋：教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，對(duì)于學(xué)生的正確理解和操作給予肯定，對(duì)于存在的問題給予指正和建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，以及作業(yè)的完成質(zhì)量和創(chuàng)意。

-教師批改作業(yè)時(shí)，會(huì)標(biāo)注出作品的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如：“花材搭配和諧，構(gòu)圖新穎?！?/p>

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，教師會(huì)選擇一些有代表性的作品進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，分享學(xué)生的優(yōu)秀作品，并鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。

-點(diǎn)評(píng)內(nèi)容可能包括：

-“這位同學(xué)的作品色彩搭配非常巧妙，給人以清新的感覺。”

-“這位同學(xué)在作品中運(yùn)用了多種插花技巧，展現(xiàn)了很好的創(chuàng)造力和審美能力?！?/p>

-反饋：教師會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，通過書面或口頭形式，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。

-反饋示例：“你的作品非常有創(chuàng)意，如果在色彩搭配上再做一些調(diào)整，效果會(huì)更好?！?/p>

-鼓勵(lì)：教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)參與插花藝術(shù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，通過表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

-鼓勵(lì)措施可能包括：

-“你的作品入選了學(xué)校藝術(shù)展覽，非常棒！”

-“你在插花方面的進(jìn)步非常明顯，繼續(xù)保持！”反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將插花藝術(shù)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的植物和自然景觀，激發(fā)他們對(duì)插花藝術(shù)的興趣和創(chuàng)作靈感。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)插花技巧，這不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況的跟蹤不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高。

2.在教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)學(xué)生發(fā)言時(shí)間過長(zhǎng)，影響了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的完整性。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到過于依賴實(shí)物演示，而忽視了讓學(xué)生通過自學(xué)和探究來(lái)深化理解。

（三）改進(jìn)措施

1.我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況的跟蹤，定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給予反饋，確保每位學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并提高作業(yè)質(zhì)量。

2.我會(huì)優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，合理分配時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的充分傳授，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂效率。

3.我計(jì)劃增加學(xué)生自學(xué)和探究的時(shí)間，通過布置相關(guān)的閱讀材料和探究任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

4.我還會(huì)考慮與其他學(xué)科教師合作，開展跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，如結(jié)合語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科，讓學(xué)生從不同角度理解和體驗(yàn)插花藝術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容。

5.我將定期進(jìn)行教學(xué)反思，通過學(xué)生的反饋和自己的觀察，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也會(huì)尋求同事和專家的意見，以獲得更多的指導(dǎo)和建議。板書設(shè)計(jì)