華東師大版初中體育與健康七年級 4.1 體操教學(xué)技術(shù)動作-團身前滾翻 教學(xué)設(shè)計

華東師大版初中體育與健康七年級4.1體操教學(xué)技術(shù)動作--團身前滾翻教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）華東師大版初中體育與健康七年級4.1體操教學(xué)技術(shù)動作--團身前滾翻教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過教授團身前滾翻技術(shù)動作，讓學(xué)生掌握基本的體操技能，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和運動能力。結(jié)合華東師大版初中體育與健康七年級教材，本教學(xué)設(shè)計以實踐操作為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和團隊協(xié)作精神，使學(xué)生在掌握團身前滾翻技術(shù)的同時，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，為后續(xù)體操教學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。通過團身前滾翻的教學(xué)，提升學(xué)生的運動技能和身體協(xié)調(diào)性，增強他們的運動自信；同時，注重培養(yǎng)學(xué)生安全運動的意識，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣；在集體練習(xí)中，強化團隊合作和公平競爭的意識，促進學(xué)生形成積極向上的體育精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過簡單的滾翻動作，對身體的協(xié)調(diào)和平衡有了一定的基礎(chǔ)認識。他們可能了解基本的運動安全常識，并對體育活動有一定的參與經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對體育活動有較高的興趣。他們在體育課上的學(xué)習(xí)能力較強，喜歡通過實踐操作來掌握技能。學(xué)生中可能有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如視覺學(xué)習(xí)者、聽覺學(xué)習(xí)者或動手操作學(xué)習(xí)者，因此在教學(xué)中需要采用多樣化的教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)團身前滾翻時，學(xué)生可能會遇到身體協(xié)調(diào)性不足、動作不標準、安全性意識不夠等問題。此外，對于一些運動能力較弱的學(xué)生來說，完成滾翻動作可能會感到困難和畏懼，需要教師在教學(xué)中給予適當?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助他們克服挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：體操墊、防護墊、標志物

-課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學(xué)視頻、動作分解圖

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、小組合作、個體指導(dǎo)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：通過簡單的熱身活動，如慢跑和關(guān)節(jié)活動，讓學(xué)生調(diào)整身體狀態(tài)。隨后，教師通過展示團身前滾翻的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，并簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標和內(nèi)容。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-動作要領(lǐng)講解：教師詳細講解團身前滾翻的動作要領(lǐng)，包括身體姿勢、用力順序和落地姿勢等。

-安全注意事項：強調(diào)在進行團身前滾翻時的安全要點，如使用體操墊、控制身體重心等。

-動作示范：教師親自示范正確的團身前滾翻動作，并分解動作步驟，讓學(xué)生跟隨模仿。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組在體操墊上輪流進行團身前滾翻練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作。

-動作熟練度提升：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，逐漸增加滾翻的次數(shù)和難度，提高動作的熟練度和準確性。

-錯誤動作分析：教師針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行集體講解，分析錯誤原因，并給出改進建議。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

-動作難點討論：學(xué)生討論在團身前滾翻中遇到的最難掌握的部分，如身體的團緊、用力的時機等。

-安全意識交流：學(xué)生分享在進行滾翻時的安全經(jīng)驗和感受，如何避免受傷。

-動作技巧分享：學(xué)生相互交流在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的技巧和方法，如何更有效地完成團身前滾翻。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的團身前滾翻動作要領(lǐng)和安全注意事項，總結(jié)學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，強調(diào)重難點，并布置課后練習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高技能水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握團身前滾翻的基本技術(shù)要領(lǐng)，能夠在體操墊上獨立完成標準的前滾翻動作，身體的協(xié)調(diào)性和靈活性得到提高。

2.安全意識：學(xué)生在練習(xí)過程中能夠自覺遵守安全規(guī)則，如使用體操墊、控制身體重心、穿著合適的運動服裝等，有效降低了運動傷害的風(fēng)險。

3.動作準確性：學(xué)生在反復(fù)練習(xí)后，能夠較為準確地完成團身前滾翻動作，對動作的節(jié)奏和用力順序有了更深刻的理解，動作更加流暢。

4.自我評估能力：學(xué)生在課后能夠?qū)φ战滩暮驼n堂所學(xué)，自我評估滾翻動作的準確性，發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，提高了自我學(xué)習(xí)和改進的能力。

5.團隊合作精神：在分組練習(xí)中，學(xué)生能夠相互協(xié)作，互相幫助，共同進步，培養(yǎng)了良好的團隊合作精神和競爭意識。

6.運動興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對體操運動的興趣得到了提升，愿意在課后繼續(xù)練習(xí)，甚至參與更多的體育活動。

7.健康行為：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成了定期進行體育鍛煉的習(xí)慣，增強了健康意識，有助于形成長期的健康生活方式。

8.體育品德：學(xué)生在遵守規(guī)則、尊重他人、公平競爭等方面表現(xiàn)出良好的體育品德，為未來的體育活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中引入了互動式學(xué)習(xí)，通過學(xué)生之間的互助合作，提高了他們學(xué)習(xí)團身前滾翻的興趣和效率。

2.利用信息化資源，如動作分解視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解動作要領(lǐng)，增強了學(xué)習(xí)的趣味性和實效性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂紀律把控不夠嚴格，部分學(xué)生在練習(xí)時注意力不集中，影響了整體的教學(xué)效果。

2.教學(xué)評價較為單一，主要依賴于教師的觀察和評價，缺乏學(xué)生的自我評價和同伴評價，不利于學(xué)生全面認識自己的進步和不足。

3.在教學(xué)管理上，對于學(xué)生的個別差異關(guān)注不夠，未能為不同運動能力的學(xué)生提供差異化的指導(dǎo)和支持。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保學(xué)生在練習(xí)時能夠集中注意力，提高教學(xué)效率。

2.引入多元化的教學(xué)評價體系，鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，幫助他們更全面地了解自己的學(xué)習(xí)情況，促進自我改進。

3.針對不同運動能力的學(xué)生，設(shè)計差異化的教學(xué)方案，為運動能力較弱的學(xué)生提供更多的個別指導(dǎo)，為運動能力較強的學(xué)生增加挑戰(zhàn)性的練習(xí)內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。板書設(shè)計①團身前滾翻技術(shù)要領(lǐng)

-重點知識點：團身、前滾、翻滾

-重點詞：協(xié)調(diào)、用力、姿勢

②安全注意事項

-重點知識點：安全規(guī)則、自我保護

-重點詞：體操墊、控制、穩(wěn)定

③動作分解步驟

-重點知識點：動作分解、步驟順序

-重點句：一蹲、二撐、三團身、四前滾、五翻滾、六站立重點題型整理題型一：動作要領(lǐng)描述題

題目：請描述團身前滾翻的正確動作要領(lǐng)。

答案：團身前滾翻的動作要領(lǐng)包括：雙腳與肩同寬，蹲下，雙手向前撐地，身體團緊，頭和肩部先著地，接著是背部和臀部，最后是雙腳，整個動作要連貫，用力均勻。

題型二：安全注意事項簡答題

題目：在進行團身前滾翻時，有哪些安全注意事項？

答案：安全注意事項包括：使用體操墊進行練習(xí)，確保墊子厚度適中，避免跌倒時受傷；穿著合適的運動服裝，避免衣物太寬松導(dǎo)致絆倒；練習(xí)前進行充分的熱身，避免肌肉拉傷。

題型三：動作錯誤分析題

題目：如果你在練習(xí)團身前滾翻時，發(fā)現(xiàn)自己的臀部總是先著地，可能是什么原因？

答案：如果臀部總是先著地，可能是因為團身不夠緊，身體沒有保持直線滾動，或者是雙手撐地時用力不夠，導(dǎo)致身體前沖過多。

題型四：動作改進建議題

題目：如何在練習(xí)團身前滾翻時，提高動作的準確性？

答案：提高動作準確性的建議包括：在練習(xí)前觀看標準動作視頻，熟悉動作流程；練習(xí)時，可以讓教練或同伴觀察并給出反饋；反復(fù)練習(xí)，每次練習(xí)后都要思考如何改進。

題型五：團隊合作討論題

題目：在分組練習(xí)團身前滾翻時，應(yīng)該如何進行團隊合作？

答案：團隊合作的方式包括：在練習(xí)前討論每個人的角色和責(zé)任；練習(xí)中相互觀察，給出建議和鼓勵；練習(xí)后一起總結(jié)經(jīng)驗，分享學(xué)習(xí)心得，共同進步。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式檢查學(xué)生對團身前滾翻動作要領(lǐng)的理解程度，以及安全注意事項的掌握情況。例如，教師可以詢問學(xué)生在團身前滾翻時應(yīng)該如何用力，如何保持身體平衡等。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生在體操墊上的練習(xí)情況，評估他們的動作準確性、協(xié)調(diào)性和流暢性。教師注意觀察學(xué)生在練習(xí)中是否遵循安全規(guī)則，以及是否能夠自我糾正錯誤動作。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以通過小測驗或動作演示的方式，測試學(xué)生對團身前滾翻技術(shù)的掌握情況。測試可以包括動作的連貫性、正確性和安全性等方面。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師對學(xué)生的書面作業(yè)進行認真批改，包括對動作描述的準確性、理解程度和對安全注意事項的掌握情況。教師會指出作業(yè)中的錯誤，并提供正確的信息。

-點評：在批改作業(yè)后，教師會給出針對性的點評，既包括對學(xué)生作業(yè)中做得好的地方的肯定，也包括對不足之處的改進建議。這種及時的反饋有助于學(xué)生