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義務(wù)教育北師大版一年級(jí)上冊(cè)介紹我的教室綜合實(shí)踐情境導(dǎo)入校園開放日要到了，家長(zhǎng)們將要參觀我們的教室。你能給大家介紹一下自己的教室嗎？探究新知活動(dòng)要求：介紹自己的教室。教室里有什么？你打算向他人介紹哪些物品？你坐在教室的什么位置？你的周圍有哪些同學(xué)？活動(dòng)1：觀察教室你在介紹時(shí)遇到了什么困難?在介紹的時(shí)候我不知道該怎么描述物品的具體位置。在介紹周圍同學(xué)的時(shí)候我不知道怎么區(qū)分位置。
用“上下、左右、前后”可以幫助我們把自己的教室介紹得更清楚，來試一試吧!活動(dòng)2：介紹教室教室的前面有黑板。黑板的上面是國(guó)旗，左邊是流動(dòng)紅旗，右邊是時(shí)鐘。教室的后面有“成長(zhǎng)的足跡”，“成長(zhǎng)的足跡”下面是柜子。我坐在第一排，從右邊數(shù)是第三個(gè)。下上左手右手左右前后面對(duì)的方向背對(duì)的方向課堂游戲：我說你做。伸出左手，舉起右手，抬起左腳，抬起右腳，
左手摸摸右耳朵，
右手摸摸左耳朵。小男孩說得對(duì)嗎？面對(duì)面站立，
左右是相反的。我舉的是右手，你舉的怎么是左手呢?活動(dòng)要求：教室的上下、左右、前后分別有什么？你打算怎樣介紹你的座位？你的前、后、左、右分別是誰(shuí)？與同伴進(jìn)行角色扮演，介紹你的教室和你的座位?；顒?dòng)3：校園開放日校園開放日到了，向家長(zhǎng)介紹我們的教室吧!交流討論：通過你的介紹，大家能找到教室里的物品和你的座位嗎？聽了同伴的介紹，你有哪些收獲？你想如何改進(jìn)自己的介紹？還想研究什么問題？能用上下、左右、前后介紹教室和自己的位置能感受位置是相對(duì)的能大膽表達(dá)，認(rèn)真傾聽在活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎么樣？評(píng)一評(píng)。下上下上1.填一填，說一說?？鞓窇?yīng)用（2）
想盡辦法，終于讓
嘴
里的肉從（
上
下
）面掉了下來。2.看圖說說狐貍和烏鴉的故事，把正確的答案圈起來。（1）
在
的（
前
后）面。他們都是靠右邊走的。3.74.從右數(shù)，是第5輛，一共有（
）輛車。請(qǐng)畫圖試一試。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)
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