期末自我測(cè)評(píng)卷(習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治課時(shí)通(統(tǒng)編版)

期末自我測(cè)評(píng)卷(習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治課時(shí)通(統(tǒng)編版)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》期末自我測(cè)評(píng)卷解析

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第18周，星期三，第1-2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘（2課時(shí)）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感及批判性思維的核心素養(yǎng)。通過期末自我測(cè)評(píng)卷的解析，使學(xué)生能夠深入理解《道德與法治》課程中所涵蓋的法律知識(shí)、法治原則及道德規(guī)范，提高他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用法治思維解決問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人與社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知，激發(fā)他們積極參與社會(huì)公共事務(wù)的意愿，以及鍛煉學(xué)生批判性思維，使其在面對(duì)道德與法律問題時(shí)能獨(dú)立思考、理性分析，形成正確的價(jià)值判斷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-法律與道德的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)法律是道德的最低標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生理解在日常生活中應(yīng)遵循的基本道德原則。

-法治原則的應(yīng)用：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法治原則解決問題，如尊重他人權(quán)利、公平正義等。

-個(gè)人與社會(huì)責(zé)任：以實(shí)際案例為引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，認(rèn)識(shí)社會(huì)角色，積極參與社會(huì)建設(shè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-批判性思維的培養(yǎng)：難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生跳出固定思維模式，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、質(zhì)疑和分析，形成自己的見解。

-法律條款的理解與應(yīng)用：學(xué)生需掌握法律條文的具體含義，并學(xué)會(huì)將其運(yùn)用于生活情境中，如未成年人保護(hù)、消費(fèi)者權(quán)益等。

-道德選擇與法律約束的平衡：在特定情境下，如何權(quán)衡道德與法律的關(guān)系，做出正確的判斷和選擇，這是學(xué)生需要突破的難點(diǎn)。通過案例分析，幫助學(xué)生建立正確的道德觀和法律意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、教室音響系統(tǒng)、課程教材、測(cè)評(píng)試卷。

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

-信息化資源：電子教案、PPT課件、教學(xué)視頻、互動(dòng)問答系統(tǒng)。

-教學(xué)手段：案例分析法、小組討論、角色扮演、模擬法庭、課后在線自測(cè)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)法治意識(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場(chǎng)提問：“你們了解什么是法治嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

-展示一些與法治相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法治的重要性。

-簡短介紹法治的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法治基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解法治的基本概念、組成部分和原理。

-過程：

-講解法治的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹法治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解法治的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.法治案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法治的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個(gè)典型的法治案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法治的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法治解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論法治的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法治的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)法治在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法治。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法治的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解法治的基本概念和原理：學(xué)生能夠明確法治的定義，了解法治的組成部分及其在維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)利方面的重要性。

2.掌握法治的實(shí)際應(yīng)用：通過案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將法治原則運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決現(xiàn)實(shí)問題，增強(qiáng)法律意識(shí)和道德觀念。

3.提高批判性思維能力：學(xué)生在討論和分析案例過程中，能夠獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)，并對(duì)法治的不足之處提出建設(shè)性意見。

4.增強(qiáng)合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同探討法治相關(guān)主題，提高了溝通與協(xié)作能力。

5.強(qiáng)化法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治對(duì)于國家和社會(huì)的重要性，意識(shí)到自己在維護(hù)法治、弘揚(yáng)道德方面的責(zé)任，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

6.提升表達(dá)和論述能力：在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，論述清晰，邏輯性強(qiáng)，提高了口頭表達(dá)能力。

7.鞏固所學(xué)知識(shí)：通過課后作業(yè)的布置和完成，學(xué)生對(duì)法治的基本概念、原理和應(yīng)用有了更深入的理解，鞏固了所學(xué)知識(shí)。

8.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生對(duì)法治學(xué)習(xí)的興趣，使他們?cè)敢庵鲃?dòng)探索更多與法治相關(guān)的知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了法治的基本概念、組成部分、實(shí)際應(yīng)用以及法治意識(shí)的重要性。通過案例分析和小組討論，學(xué)生深入了解了法治原則在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，并提高了批判性思維和合作能力。

1.課堂小結(jié)：

-法治的定義及其在社會(huì)中的作用。

-法治的組成部分，如法律、法規(guī)、法治意識(shí)等。

-通過案例分析，掌握法治原則在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的重要性。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.以下哪項(xiàng)不屬于法治的基本組成部分？

A.法律

B.法規(guī)

C.執(zhí)行力

D.社會(huì)道德

2.以下哪項(xiàng)是法治意識(shí)的核心？

A.尊重他人權(quán)利

B.遵守法律法規(guī)

C.自由平等

D.公平正義

（2）簡答題：

1.請(qǐng)簡要解釋法治與道德的關(guān)系。

2.請(qǐng)舉例說明如何在生活中運(yùn)用法治原則解決實(shí)際問題。

（3）案例分析：

給出兩個(gè)與法治相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中涉及到的法治原則及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)1.核心概念

-法治定義

-法治組成：法律、法規(guī)、法治意識(shí)

-法治原則：公平正義、尊重權(quán)利、責(zé)任與義務(wù)

2.重點(diǎn)案例

-案例一：未成年人保護(hù)法

-案例二：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

-案例分析：法治原則應(yīng)用

3.法治意識(shí)與社會(huì)責(zé)任

-個(gè)人行為規(guī)范

-社會(huì)責(zé)任實(shí)踐

-法治意識(shí)培養(yǎng)

4.學(xué)生互動(dòng)

-小組討論：法治主題

-展示與點(diǎn)評(píng)：觀點(diǎn)論述

5.當(dāng)堂檢測(cè)

-選擇題

-簡答題

-案例分析

板書設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，以清晰的線條和結(jié)構(gòu)圖展示教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠直觀地理解和記憶課程要點(diǎn)。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)有趣的圖標(biāo)和簡筆畫，增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析教學(xué)法：通過引入貼近學(xué)生生活的案例，提高了學(xué)生對(duì)法治原則的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

2.小組合作與展示：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，并在全班展示成果，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，也鍛煉了他們的表達(dá)和論述能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂提問和課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生法治意識(shí)培養(yǎng)過程的持續(xù)跟蹤和深入評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際結(jié)合不夠緊密：盡管使用了案例分析，但部分案例與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)聯(lián)度不高，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：引入課堂觀察、小組互評(píng)、法治小論文等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)