Unit 3 My SchoolLesson 2教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit3MySchoolLesson2教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊Unit3MySchoolLesson2。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：school,classroom,library,computerlab,gym等與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)習(xí)句型：“Thisisthe...”和“Whereisthe...?”，用于介紹學(xué)校設(shè)施和詢問地點(diǎn)。

3.閱讀理解：通過閱讀課文，了解學(xué)校各個(gè)場所的位置和功能。

4.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，介紹學(xué)校設(shè)施時(shí)使用一般現(xiàn)在時(shí)。

5.交際練習(xí)：通過角色扮演和小組討論，練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用學(xué)校設(shè)施相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流的能力，以及正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校環(huán)境的能力。

2.文化意識：通過介紹學(xué)校設(shè)施，增進(jìn)學(xué)生對學(xué)校文化的理解，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛和責(zé)任感。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在交際過程中進(jìn)行觀察、分析和推理，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是人教版七年級英語上冊的學(xué)生，他們處于初中學(xué)習(xí)階段的起始階段，具備以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)英語詞匯和句型，但詞匯量和語法知識尚不豐富，對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用還需加強(qiáng)。

2.能力層面：學(xué)生的聽說讀寫能力初步形成，但聽力和口語表達(dá)能力相對較弱，需要通過實(shí)際交流來提升。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的觀察力、好奇心和學(xué)習(xí)興趣，但自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)效率不高等問題，需要在課堂上通過互動和游戲等活動來激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對學(xué)校生活充滿好奇，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)幫助他們更好地適應(yīng)初中生活，了解學(xué)校環(huán)境。然而，由于學(xué)生個(gè)體差異，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)存在恐懼和排斥心理，需要教師通過耐心引導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬學(xué)校場景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中使用目標(biāo)語言，提高交際能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然習(xí)得語言知識。

3.互動討論法：鼓勵學(xué)生參與課堂討論，通過小組合作和問答互動，增強(qiáng)語言實(shí)踐機(jī)會。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示學(xué)校設(shè)施圖片和課文內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和視頻，輔助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段校園風(fēng)光視頻，讓學(xué)生欣賞并說出視頻中出現(xiàn)的學(xué)校設(shè)施。

2.提出問題：詢問學(xué)生他們最喜歡的學(xué)校場所是哪里，為什么？

3.激發(fā)興趣：告訴學(xué)生今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語介紹學(xué)校設(shè)施，并邀請學(xué)生分享他們對學(xué)校場所的了解。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示PPT：展示學(xué)校設(shè)施的圖片和詞匯，如school,classroom,library等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并記憶。

-用時(shí)：5分鐘

2.介紹句型：“Thisisthe...”和“Whereisthe...?”，通過PPT展示例句，并進(jìn)行解釋和示范。

-用時(shí)：5分鐘

3.語法講解：簡要介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并通過PPT展示相關(guān)例句。

-用時(shí)：2分鐘

4.課文閱讀：帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，確保理解課文內(nèi)容，并引導(dǎo)他們注意一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-用時(shí)：3分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動：將學(xué)生分成小組，讓他們用今天學(xué)到的詞匯和句型介紹自己的學(xué)校場所。

-用時(shí)：5分鐘

2.角色扮演：讓學(xué)生兩人一組，扮演學(xué)生和老師的角色，用英語詢問和回答學(xué)校場所的位置。

-用時(shí)：5分鐘

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問：隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對學(xué)校設(shè)施詞匯和句型的掌握情況。

-用時(shí)：3分鐘

2.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何用英語描述學(xué)校設(shè)施的功能和特點(diǎn)，并選代表匯報(bào)。

-用時(shí)：5分鐘

3.創(chuàng)新活動：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲或競賽，使用今天學(xué)到的詞匯和句型，其他學(xué)生參與并評判。

-用時(shí)：2分鐘

五、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.總結(jié)：教師簡要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校設(shè)施詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-用時(shí)：2分鐘

2.反饋：教師邀請學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及他們認(rèn)為哪些部分最有幫助。

-用時(shí)：3分鐘

六、作業(yè)布置（1分鐘）

布置相關(guān)的課后作業(yè)，如編寫一段描述自己學(xué)校的英語短文，以鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在通過互動和實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保他們理解和掌握新知識，并在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，通過創(chuàng)新活動和課堂提問，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后取得以下效果：

1.掌握詞匯：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的學(xué)校設(shè)施相關(guān)詞匯，如school,classroom,library,computerlab,gym等，并在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用。

2.理解句型：學(xué)生能夠理解和使用“Whereisthe...?”和“Thisisthe...”等句型，詢問和介紹學(xué)校場所的位置。

3.掌握語法：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校設(shè)施和功能，提高語法運(yùn)用能力。

4.提高聽說能力：通過課堂上的聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，學(xué)生的聽說能力得到提升，能夠更加自信地用英語進(jìn)行交流。

5.增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)能力：通過小組活動和角色扮演，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.培養(yǎng)觀察力和思維能力：學(xué)生在觀察學(xué)校設(shè)施和描述學(xué)校場所的過程中，鍛煉了觀察力和思維能力。

7.提升學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過生動有趣的課堂活動和實(shí)際場景的模擬，激發(fā)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動力。

8.增進(jìn)文化理解：通過學(xué)習(xí)學(xué)校設(shè)施和相關(guān)詞匯，學(xué)生對學(xué)校文化有了更深入的了解，培養(yǎng)了跨文化交際意識。

9.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上的互動和練習(xí)中，逐漸學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

10.形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸形成了專注聽講、積極參與、主動練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

11.增強(qiáng)自信心：學(xué)生在完成課堂任務(wù)和互動過程中，感受到自己的進(jìn)步和成就，自信心得到增強(qiáng)。

12.提升綜合素質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，培養(yǎng)了觀察、思考、合作、創(chuàng)新等多方面的綜合素質(zhì)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與小組討論。大多數(shù)學(xué)生能夠跟隨教師的講解，主動模仿和練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較好的互動性和創(chuàng)造性，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情景中。

2.小組討論成果展示：

小組討論中，學(xué)生們能夠有效地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，介紹學(xué)校設(shè)施和功能。各小組在成果展示時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的想法，并在展示中互相學(xué)習(xí)和借鑒。部分小組還能夠創(chuàng)造性地結(jié)合自己的學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)行更加豐富的描述。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用學(xué)校設(shè)施相關(guān)詞匯，以及使用“Whereisthe...?”和“Thisisthe...”等句型。測試還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用上有所提高，但仍有少數(shù)學(xué)生在語法上存在錯誤。

4.課后作業(yè)：

學(xué)生提交的課后作業(yè)顯示，他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到寫作中，描述自己的學(xué)校環(huán)境。作業(yè)中，學(xué)生們使用了豐富的詞匯和正確的語法結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出較好的語言運(yùn)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生的表現(xiàn)，教師進(jìn)行了以下評價(jià)與反饋：

-表揚(yáng)學(xué)生在課堂上的積極參與和小組討論中的合作精神。

-指出學(xué)生在隨堂測試和課后作業(yè)中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)運(yùn)用進(jìn)步明顯，但需繼續(xù)加強(qiáng)語法知識的掌握。

-鼓勵學(xué)生在日常英語交流中更多使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-對于在測試和作業(yè)中表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師提供了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和糾正錯誤。

-教師還提供了下一步學(xué)習(xí)的建議，包括如何通過閱讀和聽力練習(xí)來進(jìn)一步擴(kuò)大詞匯量和提高語法水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一篇關(guān)于學(xué)校不同場所的使用規(guī)則和歷史的英文文章，讓學(xué)生了解學(xué)校設(shè)施背后的故事和功能。

-視頻資源：推薦一部關(guān)于不同國家學(xué)校設(shè)施的短片，讓學(xué)生通過觀看了解不同文化背景下的學(xué)校環(huán)境。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后利用至少30分鐘的時(shí)間閱讀提供的英文文章，并在閱讀后撰寫一篇簡短的總結(jié)，介紹文章中提到的學(xué)校設(shè)施的特點(diǎn)和用途。

-觀看視頻后，要求學(xué)生以小組形式討論視頻中的學(xué)校設(shè)施與我國學(xué)校設(shè)施的異同，并準(zhǔn)備