語文第1課《春》同步練習 2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第一單元四季美景春【隨堂字詞】?字音字形1.根據(jù)拼音寫漢字,給加點字注音。朗rùn()yùnniàng()liáo()亮hōng()托嫩()葉鳥巢()宛()轉(zhuǎn)蓑()衣應和()抖擻()漲()潮/漲()紅頭暈()/黃暈()?字義詞義2.解釋下列詞語的意思。朗潤:醞釀:呼朋引伴:賣弄:宛轉(zhuǎn):烘托:花枝招展:【隨堂常識】3.散文:一種與詩歌、戲劇、小說并列的文學體裁。其主要特點是“”?！啊敝饕溉〔膹V泛自由,表現(xiàn)手法不拘一格?！啊敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f的,即散文所要表達的主題必須明確而集中。4.朱自清(1898—1948),字,江蘇揚州人,、詩人、學者。著有詩文集《》,散文集《》《歐游雜記》等。他的散文以樸素縝密、清雋沉郁、語言洗練、文筆清麗、極富真情實感著稱。散文代表作有《》《》《背影》《綠》等?！菊n文回顧】閱讀課文第③~⑥段,回答問題。5.作者寫景善于抓住景物的特征。請分別用相關詞語概括出下列景物的特征。春天的草:春天的花:春天的風:春天的雨:6.寫春草時,為什么要寫孩子們嬉戲?7.請結合下列語句中的加點詞語進行簡要賞析。(1)桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。8.作者描寫春雨時運用了正面描寫與側面描寫相結合的手法,請結合文意簡要分析?！局锌碱A備】重音和停連【設問形式】①朗讀下面句子,標出重音和停連,賞析其表達效果②你認為第×段中第×句應該重讀的是哪一個詞?請說明理由③結合上下文,在橫線上補充一個要重讀的表神態(tài)或語氣的詞語,并說明補充的理由【思路點撥】重音實為音強,在句子中通常可分為兩類:一類與語法結構有關,稱為“結構重音”,一般重讀的是主謂句子中的謂語,動賓句子中的賓語、修飾語、補語,表示特指的疑問詞。另一類與說話人強調(diào)的某個意思有關,稱為“強調(diào)重音”,朗讀時,重音可通過聯(lián)系上下文得到確定。停連指朗讀語流中聲音的中斷和延續(xù)。無論是停還是連,都要按文意、合文氣、順文勢,適應文章思想感情變化的需要。聲音的中斷即停頓,朗讀中需要停頓的有:段落之間、層次之間、語句之間、詞組或詞之間。聲音的延續(xù)即連接,朗讀中那些有標點但文意不中斷,要一口氣讀連貫的地方屬于連接?！敬痤}格式】重讀“××(詞語)”,因為“××(詞語)”強調(diào)了……,是文章的感情基調(diào)(寫作對象、文眼……)?！景邢蚓毩暋块喿x下面的文章,回答問題。春風過處王畔政①沒有一種風比春風更令人陶醉。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村莊,她都用溫柔的手撫摸過。春風過處,萬物葳蕤,生機勃勃。②北方四季涇渭分明,季節(jié)的風吹向大地,讓人感受到時令的變遷、植物的榮枯。每當春風到來時,整個大地總會為之一振,蘇醒,返青,拔節(jié),生長。③春風是一寸一寸地來到的,她邊走邊為大地褪去寒衣,然后一點一點上著春色,直至冬衣褪盡,春色滿園。④燕子每到春天便會跟隨春風按時返回村莊,尋找它曾經(jīng)的家園。它們打掃干凈親手營造的巢房,白天在野外覓食,傍晚在村街上游戲。春風中,家雀在墻頭嬉鬧,鵓鴣鳥在屋脊上追逐,上百只灰喜鵲在楊樹、梧桐樹的枝丫上安營扎寨,遠遠望去,一個個喜鵲的家在春風中搖曳。⑤麥田脫去葉片上的灰白,伸展開蜷縮的腰肢,將深綠色在田野里鋪展。紫葉李花團錦簇,紅玉蘭含苞待放,連翹燦爛,碧桃俏麗,紫荊花爭艷……村莊的冊頁里,赤橙黃綠青藍紫,一股腦兒展示。⑥流水潺潺,小河是系在村莊胸前的綢帶,更是大地的血脈。這里是鵝鴨的天堂,它們在河中覓食、嬉戲,還在河面上唱著“鵝鵝鵝”“嘎嘎嘎”的歌。河邊垂柳依依,那鵝黃色的芽苞,將河水映綠染黃。⑦柳笛一聲天下春。孩子們爭先恐后地折柳、做柳哨,然后吹著柳笛比賽。笛聲嘹亮,或細膩婉轉(zhuǎn),或粗獷高亢,春天就這樣被吹得綠意盎然。⑧草長鶯飛二月天,正是紙鳶翩飛的好時候。找一片空曠的場院,逐漸放開牽線,“蝴蝶”“雄鷹”迎風展翅,越飛越高,越飛越遠。天上的風箏飛著,地上的大人和孩子站在春天里,盡情地享受著十里春風、萬里春光。⑨剛從菜地里回家的鄰家大伯,背上的蠟條筐里盛著剛割下的鮮嫩韭菜。走在大街上,只聽他遠遠地喊著,頭刀子韭菜——無公害的!上前一聞,泥土的氣味彌漫開來,鮮嫩韭菜正好可做晚飯的菜肴。隔壁院子里兩棵香椿的枝丫上,早已冒出紅紅的芽頭。女主人輕輕掰下幾枝嫩芽,用刀切成碎末,再打上雞蛋攪勻,燒鍋熱油,下鍋翻炒,香椿芽炒雞蛋的香味飄向四方。⑩一片云彩在村莊的上空盤旋,不一會兒春雨便下起來,斜風細雨,不疾不徐。春雨貴如油,老天知道村民的心事。拾掇完農(nóng)具剛從農(nóng)田里回家的村民,也不急于趕路避雨,直接讓那細雨淋頭,從頭到腳仿佛在享受甘霖。春風細雨,澆灌著干渴的大地,澆灌著村莊的根系。根系滋潤,主干才會枝繁葉茂,蓬勃生長出一個豐盈的村莊。傍晚的村莊安詳靜謐。春風向晚,襲來暖暖春意。遠處西山落日,霞光萬道;近處炊煙裊裊,白云悠悠。小街整潔一新,小院氤氳著濃郁的煙火氣息。晚飯后,鄉(xiāng)鄰們打開手機,聊會兒天,再看一看天南海北的信息。鳥歸巢,雞上宿,牛羊歸圈。真是一派人間好景致。(有刪改)1.你認為第①段“沒有一種風比春風更令人陶醉”中最應該重讀哪個詞?請說明理由。2.結合全文,從內(nèi)容和結構兩個方面簡析第③段中加點詞語的作用。3.第⑩段中從農(nóng)田里回家的村民為什么“不急于趕路避雨”?4.本文從視覺、嗅覺、聽覺角度描寫春風,請選取其中一個角度,結合具體語句分析其效果。

參考答案隨堂字詞1.潤醞釀嘹烘nèncháowǎnsuōyìnghèsǒuzhǎng/zhàngyūn/yùn2.朗潤:明亮滋潤。醞釀:造酒的發(fā)酵過程,本文指各種氣息在空氣里,像發(fā)酵似的,越來越濃。呼朋引伴:呼喚朋友,招引同伴。賣弄:有意顯示、炫耀(自己的本領)。宛轉(zhuǎn):形容聲音抑揚動聽?，F(xiàn)在多寫作“婉轉(zhuǎn)”。烘托:陪襯,使明顯突出?；ㄖφ姓?形容女子打扮得十分艷麗。本文比喻姿態(tài)優(yōu)美。隨堂常識3.形散神聚形散神聚4.佩弦散文家蹤跡背影春荷塘月色課文回顧5.春天的草示例:嫩綠、勃發(fā)。春天的花示例:繽紛、競相綻放。春天的風示例:和煦、芳香和悅耳。春天的雨示例:柔和、細密。6.描寫孩子們嬉戲,從側面寫出了春草帶給人的歡樂,表達作者對春天的喜愛之情。7.(1)運用擬人的修辭手法,賦予桃樹、杏樹、梨樹以人的情態(tài),生動形象地寫出了百花爭春的景象,表達了作者對群芳爭艷的春天的喜愛之情。(2)“鬧”字運用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了春天蜜蜂的生機和活力,側面寫出了春天的生機和活力。8.先正面描寫春雨的尋常、細密、輕盈,然后描寫雨中的樹葉、小草、人、草屋,側面描寫各種景物在春雨滋潤下的生機和溫馨,渲染出一種安靜而平和的氣氛。靶向練習1.示例一:應重讀“更”,“更”是副詞,起強調(diào)作用,強調(diào)了作者對春風的喜愛之情。示例二:應重讀“春風”,“春風”是文章的寫作對象。示例三:應重讀“陶醉”,“陶醉”是文章的感情基調(diào)。2.內(nèi)容上:“一寸一寸”“一點一點”,數(shù)量詞疊用,動態(tài)地寫出了春風吹過,春天慢慢到來的細膩過程,抒發(fā)了作者對輕柔春風的喜愛之情。結構上:引出下文,為后文描寫春風過處做鋪墊,萬物的變化過程都是“一寸一寸”“一點一點”展開的。3.春風柔和,春雨細密,不必離開;沐浴在春雨里,人們像享受甘霖一樣享受著雨的滋潤,不忍離開;春雨貴如油,表現(xiàn)了村