統(tǒng)編版（2024）道德與法治七年級上冊第9課 守護(hù)生命安全-《提高防護(hù)能力》教學(xué)課件

第三單元珍愛我們的生命

第九課守護(hù)生命安全統(tǒng)編版（2024）道德與法治七年級上冊 提高防護(hù)能力匯報人：XXX第一部分新課導(dǎo)入第二部分新知講解第三部分延伸拓展第四部分課程小結(jié)目錄第一部分新課導(dǎo)入公共衛(wèi)生安全保障著人民的身體健康和生命安全，包括疾病預(yù)防控制、環(huán)境衛(wèi)生、食品安全等多個方面。公共衛(wèi)生安全與每個人息息相關(guān)，我們都要爭做維護(hù)公共衛(wèi)生安全的小衛(wèi)士。生活觀察第二部分新知講解你還知道哪些維護(hù)公共衛(wèi)生安全的知識和做法？結(jié)合實例，說說在生活中如何提高我們的防護(hù)能力。

面對生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，如果我們掌握有效的應(yīng)對方法，擁有科學(xué)的自救、救他的能力，就能保護(hù)自己的生命，也能救助他人的生命。

“某地突降特大暴雨，一條隘道出口描了上百輛車。車主們心急如禁，卻又無可奈何。當(dāng)雨水開始灌進(jìn)隘道時，堵在尾部的小侯最早意識到了危險。他知道當(dāng)水位上漲到一定程度，人會讀困在車?yán)?，有生命危險。時間緊迫，看到如瀑布般灌進(jìn)隘道的雨水，他不停拍打車門勸人們棄車求生。許多人因為小侯的及時提醒而避免了一場災(zāi)難。探究與分享這個事例給你哪些啟示?

提高危險預(yù)判能力。自然災(zāi)害發(fā)生之前，往往有兆可循，危險大多可以預(yù)判；一些人為事故，經(jīng)過得當(dāng)考慮，本來可以避免。危險預(yù)判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學(xué)習(xí)安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學(xué)判斷，防患于未然。

“某地發(fā)生5.9級地震，當(dāng)室內(nèi)天花板將要掉落時，小洋迅速跑到墻角，躲在冰箱和斗柜之間的安全區(qū)域，等到安全后才逃出房間。小洋的學(xué)校每年都會進(jìn)行應(yīng)急演練，他知道當(dāng)?shù)卣饋砼R時，如果不能立刻撤離到安全空曠區(qū)域，可就近尋找牢固的掩體，如桌子、床、柜子等，躲在掩體與地面之間形成的三角區(qū)域內(nèi)，能在一定程度上防止被樓板、墻體砸傷。在這次地震中，小洋就是根據(jù)演練中學(xué)到的方法來避險的。探究與分享你還知道哪些避險方法？在生活中，我們?nèi)绾翁岣弑茈U和逃生能力？提高避險和逃生能力。平時，我們應(yīng)當(dāng)積極參加安全演練活動。在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。第三部分延伸拓展1上下樓梯、臺階時抓牢扶手；不湊熱鬧，不在人流量大的地方停留;不隨意喊叫,不搞惡作劇,不制造恐慌氣氛。方法與技能擁擠踩踏事件的預(yù)防與自護(hù)方法2發(fā)現(xiàn)人群蜂擁而來時，應(yīng)馬上避讓到一旁，靠墻或抓住牢固的物體,等待人群過去。方法與技能擁擠踩踏事件的預(yù)防與自護(hù)方法3若已經(jīng)被人流裹挾，無法自主控制前進(jìn)方向，要展開自我救助：先穩(wěn)住雙腳，保持平衡，用一只手緊握另一只手的手腕，手肘撐開，平放于胸前,微微向前彎腰,形成一定空間,以保持呼吸通暢。4一旦摔倒無法站起,應(yīng)盡量使身體蜷縮成球狀,雙手護(hù)頸,手臂護(hù)頭,雙膝蜷縮至胸前,護(hù)住胸腔和腹腔。方法與技能擁擠踩踏事件的預(yù)防與自護(hù)方法第四部分課程小結(jié)我國每年發(fā)生心源性狂死的人數(shù)有50多萬，共中，大部分發(fā)生在醫(yī)院之外。心肺復(fù)蘇是恢復(fù)心臟規(guī)律舒綰和用血功能的主要搶救方法。在最佳搶救時間的“黃金4分鐘”內(nèi)及時進(jìn)行心肺復(fù)蘇，有很大的概率能夠挽救生命。啟思導(dǎo)行請通過觀看教學(xué)視頻或請教專業(yè)人士等學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇。你還知道哪些急救常識？請查閱相關(guān)資料