第7課《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

第7課《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)梁?jiǎn)⒊?/p>

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

1.積累重點(diǎn)字詞：赦、旁騖、秘訣、褻瀆、駢進(jìn)、斷章取義、強(qiáng)聒不舍等2.把握作者關(guān)于“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)"的觀點(diǎn)。

3.了解文中運(yùn)用的論證方法，體會(huì)這些論證方法的作用。能力目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到敬業(yè)樂(lè)業(yè)的重要性，學(xué)會(huì)在苦學(xué)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)

1.梳理文章的層次結(jié)構(gòu)，理解作者邏輯嚴(yán)密的論證思路。

2.認(rèn)識(shí)到“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的重要性，培養(yǎng)“敬業(yè)"與“樂(lè)業(yè)”精神。教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)論證方法的作用。教學(xué)方法

1.小組討論法：分組討論如何培養(yǎng)敬業(yè)樂(lè)業(yè)的精髓，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

2.案例分析法：分析敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的典范案例，讓學(xué)生深入理解敬業(yè)樂(lè)業(yè)的精神。3.行動(dòng)計(jì)劃法：讓學(xué)生自己制定適合自己的敬業(yè)樂(lè)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃，提高他的執(zhí)行

力。

教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，曾任日本郵政大臣的野田圣子.既是日本現(xiàn)內(nèi)閣中最年輕的也是惟一一位女性大臣。她在進(jìn)入職場(chǎng)受訓(xùn)期間負(fù)責(zé)清潔廁所。在訓(xùn)練課程的最后一天，當(dāng)她抹完馬桶之后，也毅然喝下了一杯廁所水?！凹词共烈簧膸?，也要在同行里做得最出色",這句話用今天的話說(shuō)，就是一流的敬業(yè)精神。正因?yàn)檫@種精神和品格的支撐，讓野田圣子邁進(jìn)了成功殿堂。

今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊?922年對(duì)上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去近百年，但梁?jiǎn)⒊壬v的內(nèi)容對(duì)

我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的文章《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》(板書(shū)課題)

二、簡(jiǎn)介作者

先由學(xué)生交流各自準(zhǔn)備的有關(guān)梁?jiǎn)⒊馁Y料，然后老師補(bǔ)充。

梁?jiǎn)⒊?1873-1929),近代思想家，著名學(xué)者。戊戌維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一。字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法”。著有《飲冰室合集》。

梁?jiǎn)⒊杂资苓^(guò)良好教育，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中國(guó)古代典籍。勤奮好學(xué)加之天資聰穎使他十二歲考中秀才，十七歲考中舉人，享有“神童"美譽(yù)。他興趣廣泛，學(xué)識(shí)淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計(jì)148卷，1000余萬(wàn)字。

(1)文本研讀

本文既是篇議論文又是一篇演講稿，文章標(biāo)題就是中心論題。課文引領(lǐng)人們走進(jìn)“人類生活的不二法門(mén)”,樂(lè)于做好自己的一份哪怕十分平常的工作，總體結(jié)構(gòu)是

“總一分一總"式；語(yǔ)言也通俗易懂，生動(dòng)有力。教學(xué)起點(diǎn)應(yīng)從學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)體驗(yàn)開(kāi)始，理解“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)",理清文章的論證思路。

(2)創(chuàng)意說(shuō)明

題目告訴了我們作者談?wù)摰脑掝}。首先，仔細(xì)閱讀課文，找出作者對(duì)“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的認(rèn)識(shí)，并想想他是怎樣來(lái)論述自己的觀點(diǎn)的(思路與方法);其次，選擇某些段落朗讀，感受演講的語(yǔ)言特點(diǎn)；最后，摘抄經(jīng)典句和格言，積累寫(xiě)作素材。讀書(shū)時(shí)要聯(lián)系自己，聯(lián)系生活。

文體常識(shí)

①演講稿的定義及特點(diǎn)

演講，以口語(yǔ)表達(dá)的方式面對(duì)聽(tīng)眾，就某一問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。(屬于議論文)演講的主要特點(diǎn)：

①面對(duì)一定數(shù)量的聽(tīng)眾，公開(kāi)發(fā)表自己的觀點(diǎn)；

②話題集中，中心突出，結(jié)構(gòu)完整；

③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，充滿感情，富有鼓動(dòng)性主要手段--有聲語(yǔ)言(講)、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言(演)

②議論文三要素

論點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)和看法。

論據(jù)：論述論點(diǎn)的依據(jù)。(道理論據(jù)和事例論據(jù))

論證：論據(jù)論述論點(diǎn)的過(guò)程和方法。

從本文的題目來(lái)看，如果要論述這個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)怎樣來(lái)論述呢

三、整體感知課文

1、給加點(diǎn)的字注音：

旁騖(wù)解剖(pōu)褻瀆(xiè)(dú)強(qiáng)聒(guō)駢(pián)進(jìn)佝僂(gōu)(lóu)教誨(huì)禪(chán)師容赦(shè)承蜩(tiáo)

2、根據(jù)句意說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)：

A:對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽(敬業(yè)樂(lè)群)

B:不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句(斷章取義)C:比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法(不二法門(mén))

D:道理極容易明白(理至易明)E:嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完(強(qiáng)聒不舍)F:語(yǔ)言和行為相照應(yīng)(言行相顧)

G:一天到晚吃得飽飽的，比喻無(wú)所事事(飽食終日)H:不切實(shí)際的追求過(guò)高的目標(biāo)(好高騖遠(yuǎn))

3.試把每一段的段意歸納出來(lái)并找出全文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)作者分別運(yùn)用了哪些論據(jù)證明論點(diǎn)的

4.課文多處引用《論語(yǔ)》《禮記》》《老子》》《莊子》等古代典籍的論述，認(rèn)真想想它們的意思。

5.指定9名同學(xué)，每人讀一個(gè)自然段，理清文章結(jié)構(gòu)思路

1.再播放一個(gè)自然段的教學(xué)錄音，整體感知課文內(nèi)容。2.學(xué)生自由朗讀，并思考：

文章的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的(小組討論)

老師引導(dǎo)：明確：第一部分：作者引用儒家經(jīng)典《禮記》和道家經(jīng)典》《老子》中的格言，提出敬業(yè)樂(lè)業(yè)是人類生活的不二法門(mén)的中心論點(diǎn)。

第二部分第一層：(2-5段)分論點(diǎn)之一，引用孔子的話，舉百丈禪師的故事從反面和正面論證“有業(yè)"的必要性，并提出如何對(duì)待現(xiàn)有職業(yè)的問(wèn)題。

第二部分第二層):(6-7)段分論點(diǎn)之二，談?wù)摗熬礃I(yè)”的重要性。第二部分第三層：(8)分論點(diǎn)之三，談?wù)摌?lè)業(yè)的重要性。

第二部分：(2-8),論述“有業(yè)"的必要性、敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性。

第三部分(9段),勉勵(lì)人們要“敬業(yè)”“樂(lè)業(yè)"。收束全文，強(qiáng)化了中心論點(diǎn)。思考以下幾個(gè)問(wèn)題：

①找出本文的中心論點(diǎn)。

②作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問(wèn)題

③作者運(yùn)用什么方法來(lái)闡明這些問(wèn)題的學(xué)生速讀課文，獨(dú)立思考，相互交流

提出問(wèn)題(1)揭示全文論述的中心觀點(diǎn)-敬業(yè)與樂(lè)業(yè)問(wèn)題分析(2-8)論述有業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的重要性

解決問(wèn)題(9)總結(jié)全文，勉勵(lì)大家敬業(yè)樂(lè)業(yè)

第二課時(shí)

四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

(一)進(jìn)入第一部分學(xué)習(xí)

思考：開(kāi)頭交代題目來(lái)源其目的是什么哪句話揭示了文章的中心學(xué)生討論、交流。

交代題目由來(lái)，“斷章取義”說(shuō)明與原文意義有所不同，避免混淆，又顯示出論述的科學(xué)性和演講的趣味性。

(二)學(xué)習(xí)第二部分)(卷點(diǎn)批注，玩分享接龍游戲)

教師引導(dǎo)：我們一起做個(gè)游戲，大家找所有能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子，并寫(xiě)出一句自己讀某個(gè)句子的感受，然后我們完成接龍。

學(xué)生活動(dòng)：在書(shū)中勾畫(huà)出能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子，然后旁批自己的感受。教師引導(dǎo)：以作者的口吻說(shuō)出觀點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：(1)“敬業(yè)樂(lè)業(yè)"四個(gè)字，是人類生活的不二法門(mén)。)(2)有業(yè)很有必要)(3)首先要敬業(yè))(4)什么是敬業(yè)呢)(5)怎么才能做到敬業(yè)(6)敬業(yè)即是責(zé)任心。

老師引導(dǎo)：如果以上只能選一句，是作者特別想對(duì)我們說(shuō)的

學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)篩選找到中心論點(diǎn)?！熬礃I(yè)與樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門(mén)。

思考：

(1.)假設(shè)是你，你打算怎么樣來(lái)證明

(1)引用孔子的話有什么作用為什么在“敬業(yè)"和“樂(lè)業(yè)”之前，要先談“有業(yè)之必要"怎樣闡述這個(gè)問(wèn)題的

(2)舉百丈禪師的例子為了說(shuō)明什么

學(xué)生討論、交流。明確：引用孔子言論從反面論證“有業(yè)”的必要性，為下文論述“百行業(yè)為先"做鋪墊。舉百丈禪師從正面論證人應(yīng)當(dāng)有業(yè)。

思考：

(3)作者怎樣闡述什么叫“敬”

"凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。

(4)如何論述怎樣才能做到“敬業(yè)"

先引用《莊子》中的語(yǔ)句并作闡述，再舉木匠做成一張好桌子和當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家，挑糞的把馬桶收拾得干凈，和當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍這兩組例子，)(論證方法：舉例論證)說(shuō)明無(wú)論做什么都要"絲毫不肯分心到事外(即"敬業(yè)")。接著從反面論述"一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬"的害處，指出"敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利",)(正反對(duì)比論證)并引用莊子、孔子的名言)(道理論證),進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)敬業(yè)的重要。舉例和引用的自然結(jié)合使文章的說(shuō)理立于不敗之地。

教師點(diǎn)撥：名人名言是道理論據(jù)，實(shí)際事例是事實(shí)論據(jù)。

(三)學(xué)習(xí)第八、九段。論述樂(lè)業(yè)的重要性

思考：(1)作者怎樣闡述什么叫“樂(lè)”)(學(xué)生討論)什么是“樂(lè)業(yè)")(學(xué)生討論)

一：在工作中尋找快樂(lè)。二：在奮斗中感受快樂(lè)。三：在競(jìng)爭(zhēng)中體味快樂(lè)。四：在投入中享受快樂(lè)。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。--孔子

(2)作者舉了怎樣的例子來(lái)論述"樂(lè)業(yè)"的重要，又是如何論述"樂(lè)業(yè)"的道理的

作者在第5段中剖析了生活中常會(huì)遇到的感嘆“做工苦”這個(gè)實(shí)例，說(shuō)明要“從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)",很自然地點(diǎn)到了“樂(lè)業(yè)”的“樂(lè)"。緊接更深入一步，論述"樂(lè)業(yè)"的道理，分四點(diǎn)說(shuō)明"凡職業(yè)都是有趣味的",這是作者的經(jīng)驗(yàn)之談，令人信服。緊接著又引用孔子的兩句名言進(jìn)一步證明"人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味"(即樂(lè)業(yè)),"生活才有價(jià)值","這種生活"才算得"人類理想的生活"。

五、文章的論證方法

要求學(xué)生自己主動(dòng)找出論證方法，以小組為單位pk發(fā)言，看誰(shuí)找得多，找得好。

明確：

老師點(diǎn)撥：

1.孔子說(shuō)：“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉!”又說(shuō)：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉!"

道理論證，反面論證“有業(yè)”的必要性。

2.沒(méi)有職業(yè)的懶人，簡(jiǎn)直是社會(huì)上的蛀米蟲(chóng)，簡(jiǎn)直是“掠奪別人勤勞結(jié)果"的盜賊。

比喻論證，強(qiáng)調(diào)作者對(duì)沒(méi)有職業(yè)的懶人的厭惡、鄙棄程度之深。

3.《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事，說(shuō)道“雖天地之大，萬(wàn)物之多，而唯吾蜩翼之知。”

舉例論證，論證用心專一可以達(dá)成目標(biāo)的道理。從正面有力論證了“敬業(yè)"的重要性，增強(qiáng)了說(shuō)服力。

4.職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競(jìng)勝而得到快樂(lè)。比喻論證、道理論證，證明了“凡職業(yè)都是有趣味的”這一觀點(diǎn)，通俗易懂。語(yǔ)言特色：

本文是一篇演講詞，語(yǔ)言通俗淺顯，準(zhǔn)確周密，概括有力。

1、全篇講演詞短句多，長(zhǎng)句少，便于表達(dá)。

2、口語(yǔ)多，明白如話，一聽(tīng)就懂。

3、引用古代文句時(shí)，如果文字較深，就加以解釋，化深為淺。