三年級下語文教案太陽-人教新課標

/三年級下語文教案—太陽|人教新課標教學目標：1.會認7個生字,會寫14個生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比擬、殺菌、預防〞等詞語。2.有感情地朗讀課文,并背誦課文最后一個自然段。3.理解課文內容,了解太陽的有關知識,初步認識太陽的特點以及與人類的密切關系,激發(fā)對自然科學的興趣。4.初步學習閱讀說明文,學習一些根本的說明方法。教學重點：讀懂課文,了解太陽的特點以及與人類的密切關系；學習一些根本的說明方法。教學難點：理解課文中所闡述的有關太陽的知識,體會作者是怎樣運用語言文字說明事物的。教學方法：情境教學法、講解法教具準備：多媒體課件課時：一課時教學過程：一、導入課題,激發(fā)興趣〔1〕師談話導入：孩子們,今天我們一起來學習一篇說明文。有一位神秘的人物也來到了我們中間,他聽說我們今天要學習和他有關的知識,就一定要來聽一聽看一看,對了,他就是太陽公公。〔張貼太陽公公的圖片)他還說,誰今天在課堂上表現好,對他了解得多,就要和他交朋友呢。既然太陽公公是來了解大家的,我們當然也要了解他了。下面我們來看一段視頻,了解一下太陽公公的年齡和誕生吧?！?〕師播放視頻。后讓學生答復太陽公公的年齡,師總結太陽的誕生?！?〕師：太陽公公身上發(fā)生過許多有趣的事,剛剛那只是一小局部,你還想了解更多嗎？〔生：想〕讓我們進入今天的學習。生齊讀課題。二、初讀課文,檢查預習〔一〕出示自讀提示：1.讀準字音,讀通句子。2.自學字詞,并聯系上下文理解它們的意思。3.邊讀邊思考,課文介紹了太陽哪兩方面的知識？〔二〕檢查詞語傳說溫度攝氏鋼鐵莊稼生存繁殖蔬菜熱量比擬殺菌預防治療鳥獸差不多抵得上寸草不生〔先開火車讀,糾正字音；然后同桌合作學習,你讀我聽,我讀你聽,不會讀的的教給同桌,迅速全體讀會；最后檢查“差〞的另外幾種讀音分別組詞,“抵得上〞、“寸草不生〞的意思〕〔三〕說一說課文介紹了有關太陽的哪些知識？課文先介紹了太陽的〔〕,后又介紹了太陽和人類的〔〕。〔以填空的形式出現,能降低難度,便于學生學習?！硯煟禾柕降子惺裁刺攸c,和我們又有著怎樣的關系呢？就讓我們來學習課文吧。三、精講點撥,品讀感悟〔1〕師講述故事,即課文一開始,并讓學生猜是什么故事,生不難說出“后羿射日〞。從這個故事我們也能看出,古人很早已經開始研究太陽,只是那時候科技不興旺,人們對于為什么會有太陽等一些問題只能做些想象,于是有了“后羿射日〞的神話故事。今天科技興旺了,人們發(fā)現太陽原來有許多特點。大屏幕出示：太陽有哪些特點呢？〔自由朗讀1-3自然段,圈出表示特點的字或詞,并說說你是從文中哪里體會到的?！场?〕學生匯報交流太陽的特點。①交流“遠〞的特點：a、師：我們知道太陽離我們居住的地球很遠很遠,那到底有多遠呢？作者是用什么方法把它說清楚的呢？請從課文中找出句子讀給大家聽?！疤栯x我們有1.5億公里遠。〞“到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年；就是坐飛機,也要飛二十幾年。〞b、比擬：“太陽離我們很遠很遠。〞c、師：這樣寫好嗎？為什么？〔引導學生發(fā)現通過數字來進行具體說明,這些數字要精確、有科學依據。用人們熟悉的例子來說明,學生很容易理解〕〔板書：列數字舉例子〕d、指導朗讀第一自然段②交流“大〞、“熱〞的特點：a、“一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽〞〔作比擬列數字〕太陽這么大,可為什么我們看起來只有一個盤子那么大呢？這里用了一個“因為……所以……〞的關聯詞很好的解釋了原因。關聯詞小練習：1.〔〕太陽離我們很遠,〔〕我們看太陽只有一個盤子那么大。2.我們看太陽只有一個盤子那么大,〔〕太陽離地球太遠了。3.〔〕太陽很大,〔〕太陽離我們太遠了,〔〕看起來只有一個盤子那么大。b、“太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球〞。〔打比方〕c、“太陽的溫度很高,外表溫度有6000攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會變成汽；中心溫度估計是外表溫度的2500倍。〞〔列數字〕小結：作者在介紹太陽的特點時,運用了作比擬、列數字、打比方等說明方法,把太陽“遠、大、熱〞三個方面的知識說得很具體、通俗,具有很強的說服力,給人留下深刻的印象。我們今后在說明事物時要注意學習運用這些方法。太陽離我們那么遠,它與我們有關系嗎？〔3〕學習太陽與人類的關系局部生找出說明有關系的一句話：太陽雖然離我們很遠,但是它和我們的關系非常密切。師引出這句話承上啟下的作用,是為過渡句。大屏幕出示：太陽和人類有哪些密切的關系？〔自由朗讀4-7自然段,找一找太陽和人類有哪些關系?！硡R報交流：課文是從太陽同動植物、同人類生活的關系、太陽同自然現象的關系以及太陽同防治疾病的關系這四個方面來講太陽和人類的關系非常密切的。引導學生從4-7自然段中邊讀邊找出,在老師的幫助下總結并且板書。然后,結合多媒體圖片加深印象與理解。四、拓展延伸,想象說話生活中太陽還為我們做了哪些奉獻？〔引導學生翻開思路,說說生活中太陽與我們的直接關系,裂解太陽的重要?！尺@里摻雜學習方法的滲透：孩子們,你們知道的可真多,你們都是從哪里知道的??？〔生：讀書、上網查資料、看新聞聯播等等〕五、反面學習,背誦精華既然太陽這么重要,那如果沒有太陽呢？引導孩子按照“如果沒有太陽,??????????〞說話。你能用文中的一句話說說嗎？引出：一句話,沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。因為：地球上的光明和溫暖,都是太陽送來的。如果沒有太陽,地球上將到處是黑暗,到處是寒冷,沒有風、雪、雨、露,沒有草、木、鳥、獸,自然也不會有人。一句話,沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。最后一個自然段說的太好了,咱們把它背下來好嗎？全班齊背一遍。六、總結全文,升華情感太陽這么重要,但是人類也是非常智慧的,大屏幕出示：隨著科技的開展,智慧的人類利用太陽進行了許多的創(chuàng)造創(chuàng)造,你知道有哪些嗎？〔引導孩子將對太陽的認識與太陽的奉獻聯系在一起,升華感情〕孩子們,這節(jié)課我們知道了太陽公公這么多,他可快樂了,但是他也在為我們發(fā)愁：地球上的人口數量越來越大,而資源卻越來越匱乏,怎么辦呢？老實告訴你,開發(fā)太陽能能夠有效節(jié)約資源,這個重擔就落在你們的肩上了,今后學好科學文化知識,將來去研究去創(chuàng)造去創(chuàng)造,讓太陽更好的為我們效勞好嗎？七、作業(yè)：1.把今天學習到的關于太陽的知識講給家人聽。2.利用網絡、書籍搜集關于太陽和太陽系的相關內容,與家人合作,以“我們的太陽〞為題,制作一份手抄報。八、板書21太陽遠列數字特點大