三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 7 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 練習(xí)課（練習(xí)二十一） 人教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)練習(xí)課（練習(xí)二十一）人教版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)練習(xí)課（練習(xí)二十一）人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第三單元的第7課時(shí)，即小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這部分內(nèi)容主要包括小數(shù)的讀寫、小數(shù)點(diǎn)的作用、小數(shù)的大小比較以及小數(shù)的加減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小數(shù)的讀寫方法，理解小數(shù)點(diǎn)的作用。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行大小比較的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)的加減法運(yùn)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)的加減法運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的讀寫、大小比較以及加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一支長度為1.2米的繩子，讓學(xué)生觀察并思考：如何用小數(shù)表示這根繩子的長度？2.小數(shù)的讀寫（1）教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)，講解小數(shù)的讀寫方法。（2）學(xué)生隨堂練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。3.小數(shù)的大小比較（1）教師出示兩組小數(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行大小比較。（2）學(xué)生獨(dú)立完成大小比較，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。4.小數(shù)的加減法運(yùn)算（1）教師講解小數(shù)的加減法運(yùn)算方法，示例演示。（2）學(xué)生隨堂練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固小數(shù)的讀寫、大小比較和加減法運(yùn)算。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括小數(shù)的讀寫、大小比較和加減法運(yùn)算的步驟及注意事項(xiàng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：0.5米、1.2米、0.8米。答案：0.2<0.3<0.5。（1）0.2+0.3=0.5；（2）0.50.2=0.3。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，使學(xué)生更好地理解小數(shù)的意義。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)的讀寫、大小比較和加減法運(yùn)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。課后作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生思考，小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如何利用小數(shù)進(jìn)行購物、測(cè)量等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)這節(jié)課中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。一、小數(shù)的讀寫小數(shù)的讀寫是小數(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在小數(shù)的讀寫中，學(xué)生需要理解小數(shù)點(diǎn)的意義，以及小數(shù)的每一位數(shù)字所代表的意義。例如，對(duì)于小數(shù)0.32，學(xué)生需要知道0.32的讀法是“零點(diǎn)三二”，其中“零”表示整數(shù)部分為0，“點(diǎn)”表示小數(shù)點(diǎn)，“三”表示十分位上的數(shù)，“二”表示百分位上的數(shù)。在教學(xué)過程中，我通過示例演示，讓學(xué)生多次練習(xí)，以幫助他們理解和掌握小數(shù)的讀寫方法。二、小數(shù)的大小比較小數(shù)的大小比較是學(xué)生需要掌握的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在小數(shù)的大小比較中，學(xué)生需要理解小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字越大，小數(shù)就越大。例如，對(duì)于小數(shù)0.3和0.5，學(xué)生需要知道0.5大于0.3，因?yàn)?.5的十分位上的數(shù)字5大于0.3的十分位上的數(shù)字3。在教學(xué)過程中，我通過出示兩組小數(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行大小比較的練習(xí)，以幫助他們理解和掌握小數(shù)的大小比較方法。三、小數(shù)的加減法運(yùn)算小數(shù)的加減法運(yùn)算是小數(shù)學(xué)習(xí)的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在小數(shù)的加減法運(yùn)算中，學(xué)生需要理解小數(shù)點(diǎn)在運(yùn)算過程中的作用，以及如何對(duì)小數(shù)進(jìn)行進(jìn)位和借位。例如，對(duì)于小數(shù)的加法運(yùn)算0.2+0.3，學(xué)生需要知道答案是0.5，因?yàn)?.2加0.3等于0.5。在教學(xué)過程中，我通過講解小數(shù)的加減法運(yùn)算方法，并示例演示，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以幫助他們理解和掌握小數(shù)的加減法運(yùn)算方法?？偟膩碚f，我認(rèn)為小數(shù)的讀寫、大小比較和加減法運(yùn)算這三個(gè)方面是小數(shù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我也通過板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)這節(jié)課時(shí)，我采取了一些特定的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解小數(shù)的讀寫、大小比較和加減法運(yùn)算時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，以讓學(xué)生充分理解和掌握小數(shù)的相關(guān)概念和運(yùn)算方法。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，以激發(fā)他們的思考和參與度。我會(huì)耐心回答他們的問題，并引導(dǎo)他們通過討論和思考來解決問題。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一支長度為1.2米的繩子，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更容易理解和接受小數(shù)的概念。在教學(xué)過程中，我還注重運(yùn)用一些小竅門。例如，在講解小數(shù)的加減法運(yùn)算時(shí)，我使用直觀的示例和圖示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握運(yùn)算方法。我還提供一些簡便的計(jì)算技巧，如小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊等，以提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在課后，我進(jìn)行了教案的反思。我意識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時(shí)，我還需要不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。總的來說，我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些特定的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在語言語調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面，我都注重了細(xì)節(jié)，并不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法。這些教學(xué)技巧和竅門的有效運(yùn)用，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的理解和掌握能力。課后提升0.5米1.2米0.8米答案：0.5米1.2米0.8米0.30.50.2答案：0.2<0.3<0.50.2+0.30.50.2答案：0.2+0.3=0.50.50.2=0.3253答案：2.05.03.00.30.50.2答案：0.3=3/100.5=1/20.2=1/56.在一家超市，蘋果的價(jià)格為每千克1.2元，香蕉的價(jià)格為每千克0.8元。如果小明買了2千克的蘋果和1千克的香蕉，請(qǐng)計(jì)算他一共需要支付多少錢？答案：2千克蘋果的價(jià)格為21.