五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 人教新課標(biāo)

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案一個(gè)數(shù)除以小數(shù)人教新課標(biāo)今天我要為大家分享的是五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案——一個(gè)數(shù)除以小數(shù)。在這個(gè)教案中，我們將學(xué)習(xí)如何解決一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的問(wèn)題。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人民教育出版社出版的新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括第77頁(yè)至第78頁(yè)的小數(shù)除法相關(guān)知識(shí)。學(xué)生們需要掌握小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，而教學(xué)難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生們理解并掌握這個(gè)計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了一些的教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備以及一些小卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我先給學(xué)生們展示了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，比如“小明買(mǎi)了一本書(shū)，原價(jià)是25元，現(xiàn)在打了8折，請(qǐng)問(wèn)小明實(shí)際支付了多少錢(qián)？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我引導(dǎo)學(xué)生們思考如何用數(shù)學(xué)方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。3.例題講解：然后，我會(huì)給學(xué)生們一些例題，讓他們獨(dú)立解答，并講解他們的答案。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：在講解了一些例題之后，我會(huì)給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們獨(dú)立解答。通過(guò)這些練習(xí)題，我可以檢測(cè)學(xué)生們對(duì)小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法的掌握程度。5.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，共同解決一些綜合性的問(wèn)題。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生們合作解決問(wèn)題的能力，并讓他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)寫(xiě)下本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法。我會(huì)用步驟化的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生們可以清晰地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.小明有一瓶飲料，標(biāo)簽上寫(xiě)著每100毫升含有20千卡的熱量，小明喝了一半，也就是50毫升，請(qǐng)問(wèn)小明喝了多少千卡的熱量？答案：10千卡2.小明買(mǎi)了一箱蘋(píng)果，每箱有12個(gè)，每個(gè)蘋(píng)果的價(jià)格是5元。小明買(mǎi)了一半的蘋(píng)果，也就是6個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明實(shí)際支付了多少錢(qián)？答案：30元八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法有了初步的掌握。但在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生們對(duì)于小數(shù)點(diǎn)的位置掌握不夠準(zhǔn)確，這是我需要在今后的教學(xué)中加以注意和改進(jìn)的。對(duì)于拓展延伸部分，我可以鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸噙\(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，比如在購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格，或者在飲食中計(jì)算熱量的攝入。這樣可以讓學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生們需要理解并掌握這個(gè)計(jì)算方法，這是教學(xué)的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生們理解并掌握小數(shù)點(diǎn)的位置，特別是在除法運(yùn)算中，是小數(shù)除以小數(shù)的教學(xué)難點(diǎn)。對(duì)于小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，我會(huì)通過(guò)具體的例題和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生們理解和掌握。例如，我會(huì)用“10除以2.5”這個(gè)例子來(lái)講解小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生們清楚地看著每一步的計(jì)算，并解釋每一步的計(jì)算原理。我會(huì)讓學(xué)生們跟我一起口頭計(jì)算，這樣他們可以更直觀地理解和記憶小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生們對(duì)于小數(shù)點(diǎn)的位置掌握不夠準(zhǔn)確，這是我需要在今后的教學(xué)中加以注意和改進(jìn)的。為了避免這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的位置。例如，在計(jì)算“10除以2.5”時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)將2.5寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式2.5，然后將10寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式10，接著進(jìn)行除法運(yùn)算，將結(jié)果化成小數(shù)形式。通過(guò)這種方式，我希望能夠讓學(xué)生們更準(zhǔn)確地理解和掌握小數(shù)點(diǎn)的位置。我還會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行大量的練習(xí)，以鞏固他們對(duì)小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法的掌握。我會(huì)給他們一些實(shí)際的例子和問(wèn)題，讓他們獨(dú)立解答，并講解他們的答案。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法和小數(shù)點(diǎn)的位置是小數(shù)除以小數(shù)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)具體的例題講解、練習(xí)和強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的位置，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我會(huì)特別關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略來(lái)幫助學(xué)生們克服這個(gè)難點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，既能夠充分講解知識(shí)點(diǎn)，又能夠給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。例如，我會(huì)在講解例題后，留出一段時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立解答隨堂練習(xí)題。我積極鼓勵(lì)課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，并給予他們充分的時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)自己的思考。這樣不僅可以提高學(xué)生們的思維能力，還能夠及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中運(yùn)用的一種有效方法。通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題，例如小明買(mǎi)飲料和蘋(píng)果的問(wèn)題，我可以激發(fā)學(xué)生們的興趣，并讓他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解小數(shù)點(diǎn)位置時(shí)，學(xué)生們存在一些困惑。為了改進(jìn)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)小數(shù)點(diǎn)位置的講解和練習(xí)，確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確理解和掌握。我也意識(shí)到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)提問(wèn)。為了鼓勵(lì)更多學(xué)生參與，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取多種提問(wèn)方式，例如小組討論、輪流回答等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的思考和疑問(wèn)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了知識(shí)點(diǎn)的講解和學(xué)生的實(shí)踐練習(xí)。通過(guò)具體的例題和隨堂練習(xí)，學(xué)生們對(duì)小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法有了初步的掌握。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處，如對(duì)小數(shù)點(diǎn)位置的講解不夠深入，以及課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)的部分學(xué)生參與度不高。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)小數(shù)點(diǎn)位置的講解和練習(xí)，并采取多種提問(wèn)方式，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與課堂討論。我還將繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升：為了鞏固學(xué)生們對(duì)小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法的掌握，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些練習(xí)題旨在提高學(xué)生們對(duì)小數(shù)除法的理解和運(yùn)用能力。1.20除以5.52.36除以1.23.4.8除以0.6題目2：解決問(wèn)題：1.小明有一瓶飲料，標(biāo)簽上寫(xiě)著每100毫升含有20千卡的熱量，小明喝了一半，也就是50毫升，請(qǐng)問(wèn)小明喝了多少千卡的熱量？2.小明買(mǎi)了一箱蘋(píng)果，每箱有12個(gè)，每個(gè)蘋(píng)果的價(jià)格是5元。小明買(mǎi)了一半的蘋(píng)果，也就是6個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明實(shí)際支付了多少錢(qián)？題目3：比較大?。?.0.6除以0.2和0.2除以0.6哪個(gè)更大？2.2.5除以1.2和1.2除以2.5哪個(gè)更?。看鸢福侯}目1：1.20除以5.5=3.6363632.36除以1.2=303.4.8除以0.6=8題目2：1.小明喝了10千卡的熱量。2.小明實(shí)際支付了30元。題目3：1.0.6除以0.2=3，0.2除以0