第四單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》第三課時 筆算乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）（教案）三年級下冊數(shù)學人教版

第四單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》第三課時筆算乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）（教案）三年級下冊數(shù)學人教版1.回顧上一課時學習的內(nèi)容，兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法。2.引入兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，并通過例題講解。3.講解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不進位筆算方法，并通過練習進行鞏固。本節(jié)課的教學目標是使學生掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（不進位）的筆算方法，能夠熟練地進行計算。在教學過程中，我會重點講解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，并通過例題進行演示。在講解過程中，我會注意引導(dǎo)學生掌握計算的關(guān)鍵步驟，并提醒他們注意計算中的細節(jié)問題。在教學難點與重點方面，本節(jié)課的重點是兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，難點是引導(dǎo)學生掌握計算的關(guān)鍵步驟和注意計算中的細節(jié)問題。為了進行有效的教學，我會準備一些教具和學具，如黑板、粉筆、練習本等。同時，我還會準備一些例題和練習題，以便進行課堂練習。1.引入新課：通過回顧上一課時學習的內(nèi)容，引導(dǎo)students復(fù)習兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法。然后，引入兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解例題：選取一道兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的例題，進行講解。在講解過程中，引導(dǎo)學生掌握計算的關(guān)鍵步驟，并提醒他們注意計算中的細節(jié)問題。3.課堂練習：在講解完例題后，布置一些練習題，讓學生進行筆算練習。在學生練習過程中，我會進行巡視指導(dǎo)，及時糾正他們的錯誤。在板書設(shè)計方面，我會設(shè)計清晰、簡潔的板書，將兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法進行直觀的展示。板書內(nèi)容包括兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算步驟、關(guān)鍵步驟和注意事項。在作業(yè)設(shè)計方面，我會布置一些兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算練習題，讓學生進行鞏固練習。作業(yè)題目包括不進位的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算題，以及一些相關(guān)的應(yīng)用題。課后反思及拓展延伸：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法的講解和練習，讓學生掌握了計算的關(guān)鍵步驟和注意事項。在課堂練習環(huán)節(jié)，我進行了巡視指導(dǎo)，及時糾正了學生的錯誤。通過本節(jié)課的教學，大部分學生能夠熟練地掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（不進位）的筆算方法。在課后拓展延伸方面，我可以布置一些三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算練習題，讓學生進行進一步的鞏固練習。還可以引導(dǎo)學生思考兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的其他計算方法，如心算方法，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。重點和難點解析：1.將兩個兩位數(shù)寫成乘法的形式，即豎式計算。2.從第二個乘數(shù)的個位開始，分別與第一個乘數(shù)相乘。3.將每次相乘的結(jié)果寫在豎式的相應(yīng)位置，如果乘積是一位數(shù)，就在其前面補一個零。4.將所有乘積相加，得到最終結(jié)果。我還會重點關(guān)注計算中的細節(jié)問題。例如，我會提醒學生在進行乘法計算時，要注意數(shù)位的對齊，避免出現(xiàn)計算錯誤。我還會強調(diào)學生在寫豎式時，要注意數(shù)字的清晰可讀，以免在相加時出現(xiàn)錯誤。另外，我還會特別關(guān)注學生的練習環(huán)節(jié)。在學生進行課堂練習時，我會進行巡視指導(dǎo)，及時糾正他們的錯誤。對于那些在計算中出現(xiàn)困難的學生，我會耐心地給予個別指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握計算方法。對于板書設(shè)計，我會盡量設(shè)計得清晰、簡潔，以便學生能夠一目了然地看出兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算步驟。我會將計算步驟、關(guān)鍵步驟和注意事項進行直觀的展示，以便學生能夠在課后進行復(fù)習和鞏固。在作業(yè)設(shè)計方面，我會布置一些兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算練習題，讓學生進行鞏固練習。這些練習題將包括不進位的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算題，以及一些相關(guān)的應(yīng)用題。通過這些練習題，學生可以在課后進一步鞏固所學的知識。在課后反思及拓展延伸方面，我會對自己的教學進行反思，看看是否有需要改進的地方。同時，我還會鼓勵學生思考兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的其他計算方法，如心算方法。通過這種方式，我可以激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，并幫助他們更好地理解和掌握所學的知識。總的來說，我會在教學過程中特別關(guān)注兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法的講解和練習。通過強調(diào)關(guān)鍵步驟、注意計算中的細節(jié)問題，以及進行課堂練習和課后鞏固，我相信學生能夠更好地理解和掌握這一部分的內(nèi)容。同時，我還會不斷反思和調(diào)整自己的教學方法，以期達到最佳的教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我使用了生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我盡量保持語速適中，讓學生能夠清晰地聽到每一個步驟。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給了學生充分的時間進行思考和理解，并在必要時進行了重復(fù)解釋。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提出了問題，以引導(dǎo)學生進行思考和參與。我鼓勵學生積極回答問題，并給予了肯定和鼓勵。4.情景導(dǎo)入：我在引入新課時，通過回顧上一課時的內(nèi)容，自然地過渡到兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們建立知識體系。1.例題選擇：在選擇例題時，我應(yīng)該更加注重例題的代表性和多樣性。這樣可以讓學生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法。2.課堂練習：在課堂練習環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學生的個別差異。對于那些在計算中出現(xiàn)困難的學生，我應(yīng)該給予更多的個別指導(dǎo)和支持。3.板書設(shè)計：我應(yīng)該更加注重板書的清晰和簡潔。通過將計算步驟、關(guān)鍵步驟和注意事項進行直觀的展示，學生可以更好地進行課后復(fù)習和鞏固。4.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計方面，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的量和難度。通過布置適量的練習題和相關(guān)的應(yīng)用題，學生可以在課后進一步鞏固所學的知識?？偟膩碚f，我在講解本堂課程時，注重了教學技巧和竅門的運用，以提高教學效果和學生的學習興趣。在教案反思方面，我也意識到了一些需要改進的地方，將在今后的教學中進行調(diào)整和改進。課后提升：為了讓學生更好地鞏固本節(jié)課所學的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（不進位）的筆算方法，我設(shè)計了一些課后練習題。這些練習題涵蓋了不同的難度和情景，以幫助學生更好地理解和應(yīng)用所學的知識。1.筆算練習：2.應(yīng)用題練習：小華買了一本書，價格是35元。如果小華給了售貨員50元，那么售貨員應(yīng)該找給小華多少錢？（答案：15元）小明有26個蘋果，他給了小紅一些蘋果后，還剩下14個蘋果。小明給了小紅多少個蘋果？（答案：12個蘋果）一個長方形的長是12厘米，寬是8厘米。求這個長方形的面積。（答案：96平方厘米）