教師成長感悟

教師成長感悟教師成長感悟——教師應(yīng)與孩子們共同成長教師的職業(yè)是神圣的，因?yàn)樗粌H僅是教書，還要育人，在教授孩子們書本上知識(shí)的同時(shí)，還要教會(huì)孩子們做人的道理，同時(shí)教師也是一個(gè)永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)，因?yàn)槊刻煺婧统瘹馀畈暮⒆觽冊(cè)谝黄?，心情總是愉快的。幸福的時(shí)候，是選擇教師的時(shí)候。教師，似乎有無窮的魅力，她深深地吸引著我，讓我對(duì)工作充滿了熱情，對(duì)未來充滿了憧憬。我是一名數(shù)學(xué)教師，在很多人的眼里數(shù)學(xué)是枯燥的，抽象的，晦澀的。所以有很多人從小到大都一直在為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)苦惱著。其實(shí)正如著名數(shù)學(xué)家華羅庚說的：“就數(shù)學(xué)本身來說，是壯麗多彩，千姿百態(tài)，引人入勝的……”人們都說興趣是最好的老師，我覺得想讓一個(gè)孩子改變對(duì)數(shù)學(xué)的看法，克服對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼，首先最重要的就是要激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他的數(shù)學(xué)興趣。隨著新課程改革的開展，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂已經(jīng)從傳統(tǒng)的“教師主體”改變成了現(xiàn)在的“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”。學(xué)生的能動(dòng)性得到了很大的發(fā)展。作為一名數(shù)學(xué)教師，就是要充分利用數(shù)學(xué)課堂，把數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)設(shè)為一個(gè)積極的，能動(dòng)的，豐富多彩的空間，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開放思維。讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到數(shù)學(xué)的美，從而產(chǎn)生追求美的欲望。下面我來談?wù)剬?duì)于這半年來從事教育事業(yè)的體會(huì)和感悟：第一，作為一位教師首先應(yīng)該先調(diào)整過來心態(tài)，工作畢竟不是享受，尤其是教師，比起其他的職業(yè)來說，她的奉獻(xiàn)精神要求更多一些，而且在工作過程中又離不開學(xué)習(xí)，必須要學(xué)會(huì)在工作中找到快樂，這樣才能有更多的興趣與信心去準(zhǔn)備每一天的課程，應(yīng)該腳踏實(shí)地的一步步來，要謙虛謹(jǐn)慎地做好每一項(xiàng)工作。第二，備課是教師教學(xué)工作的第一環(huán)，如何備課，我想對(duì)于每個(gè)老師來說確實(shí)都是一大難點(diǎn)。我認(rèn)為備課不等于是抄寫教案，應(yīng)做到熟悉內(nèi)容大綱，把握大綱中的思想，要了解孩子們，備課要從孩子們的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)孩子們的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)一堂課，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在孩子們與教師，孩子們與課本，孩子們與孩子們的交流中，讓孩子們掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。其實(shí)在實(shí)習(xí)過程中我就體會(huì)到了鉆研教材的必要性，教材雖然是最基本的材料，但它是固定的東西，要做到對(duì)其創(chuàng)造性的處理，把握其精髓，因?yàn)槔蠋熒险n所面對(duì)的是有思想，有頭腦的孩子們，而不是一堆標(biāo)準(zhǔn)件，教師也不是獵手，無法讓孩子們跳入自己預(yù)設(shè)的“陷阱”，課堂上存在很多的變數(shù)，要求教師具備隨機(jī)應(yīng)變和靈活機(jī)動(dòng)的能力，我應(yīng)該還要努力提高自己在這方面的能力，充分發(fā)揮課堂上孩子們的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。第三，在課堂上要注意與孩子們的互動(dòng)，這一點(diǎn)也是我工作以來特別注重的一點(diǎn)，因?yàn)闊o論是哪一門學(xué)科，都應(yīng)該是先引起孩子們的興趣，孩子們參與進(jìn)來才能更有效地進(jìn)行授課，孩子們對(duì)之不感興趣，不參與其中，就算老師在上面講到口干舌燥也是事倍功半的。想要讓孩子們先尊敬你，然后喜歡你，這樣自己的課才能教好。正確處理好與孩子們的關(guān)系，我認(rèn)為應(yīng)以博愛之心對(duì)待每一位孩子們，尋找孩子們各自的閃光點(diǎn)，挖掘其學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)他們的自信心和自豪感。另外，在課余時(shí)間對(duì)孩子們多關(guān)心，多幫助，并輔以更細(xì)致，更耐心的思想教育工作，成為他們學(xué)習(xí)，生活中的朋友，這樣才能準(zhǔn)確地把握教育引導(dǎo)孩子們的方向，同時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，獲得家長的支持與信任，采取雙管齊下的方式。逐步提高孩子們的整體素質(zhì)，同時(shí)提高自己的工作水平。第四，勤聽課、多交流，多種方式提高自身教學(xué)能力。獨(dú)學(xué)則無友、孤陋?jiǎng)t寡聞。作為一名青年教師，只有多聽課、多參加教研活動(dòng)才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。各級(jí)各類的培訓(xùn)、聽評(píng)課和教研活動(dòng)，每一次都是提升自己的機(jī)會(huì)，都要緊緊抓住。從中吸取他人身上的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自身不足。學(xué)校還為我們搭建了青培工程，向自己的師父學(xué)習(xí)、學(xué)備課、學(xué)教學(xué)、學(xué)理念，真是很多很多，學(xué)也學(xué)不完。但是，我們都知道學(xué)無止境，只要投入到學(xué)習(xí)中認(rèn)真學(xué)了，那收益是無窮大的。青年教師是一批積極向上，具有時(shí)代特征的群體，是學(xué)校教學(xué)群體的主心骨，只有多學(xué)才能進(jìn)步。第五，認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。第六，養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣，在反思中找到差距，修正自身。人無完人，每個(gè)教師的從教過程中都會(huì)存在這樣或那樣的問題。如果總是不了了之，幾年幾十年后，你的教學(xué)能力和素質(zhì)將一如從前，也就是原地踏步。所以所要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，反思自己的教育理念與行為，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，修正自己的策略，這樣才能獲得持續(xù)的專業(yè)成長。以上就是我在教學(xué)前線半年來的一些體會(huì)。我的教育生涯才剛開始，以后的路還很長很長，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，多學(xué)習(xí)多思考，在平凡的教師崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”，不求最好，但求更好！教育是一個(gè)漫長的歷程，需要不斷地去探索，“科教興國，教育為本”不僅僅是口號(hào)，更需要我們切實(shí)去做。第二篇：夢想的色彩——新教師成長感悟2200字夢想的色彩——新教師成長感悟各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好。今夜是一個(gè)異常美麗的夜晚。因?yàn)槟茏谶@里和大家一起交流，我倍感榮幸。星期二的時(shí)候接到學(xué)校的安排，感覺特別突然，覺得壓力很大。畢竟在走上工作崗位的一年時(shí)間里，自己做得確實(shí)還很不夠。盡管如此，我依然很珍惜這樣的機(jī)會(huì)，能夠?qū)⑽业囊恍┦斋@與大家分享分享。努力回想剛剛畢業(yè)時(shí)的那段時(shí)光，曾經(jīng)的我也如現(xiàn)在的你們：青春洋溢，大膽勇敢，滿懷激情。不過，經(jīng)歷一年的洗禮與磨礪，我真正體會(huì)到作為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，只有勇氣與激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。剛踏上工作崗位時(shí)，受學(xué)校委任我擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作及高133班的班主任工作。無論是作為老師還是作為班主任，在這一年的時(shí)間里，我興奮過、付出過、懷疑過、逃避過、反思過、堅(jiān)持過、成功過??而今天，我很慶幸，走過這一路，如今我幸福著。我想，新教師要在較短的時(shí)間內(nèi)快速成長，離不開主客觀兩大因素。客觀地講，我們需要一個(gè)良好的成長環(huán)境。當(dāng)然，在這一點(diǎn)上，學(xué)校確實(shí)在不余遺力地為我們教師成長構(gòu)建一個(gè)和諧、健康、積極的成長環(huán)境。各種培訓(xùn)讓我們不斷借鑒、交流、反思、提高。我們也在這樣的環(huán)境中得到較好、較快的發(fā)展。新教師要想盡快成長，離不開如此良好的客觀環(huán)境，但更為重要的是主觀方面的努力。下面，我就從以下三個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)教師及班主任工作的一點(diǎn)理解。一、俯下身去，愛心育人。新教師的年輕其實(shí)是一把雙刃劍，因?yàn)槟贻p，我們可以更容易的走近學(xué)生，與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系；同樣，也因?yàn)槟贻p，可能我們要花更多的時(shí)間與精力讓學(xué)生信服我們。一直以來很喜歡這樣一句話，“腹有詩書氣自華”，只有在擁有了海量的知識(shí)庫之后，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生擇取知識(shí)的精華；“星星就是窮人的珍珠”，擁有滿天繁星的教師才能為學(xué)生送去光明。作為教師的我們，不僅僅應(yīng)該矗立講臺(tái)，更應(yīng)該多多俯下身來，想學(xué)生所想，做學(xué)生所做，拉近距離的同時(shí)，也讓我們更了解他們，更走入他們的內(nèi)心。記得有一次作文課，學(xué)生們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，我也沒有閑著。在這節(jié)作文課上，我也把自己變成他們的一份子，動(dòng)筆演練。俗話說：“光說不練假把式?！笨粗以谥v桌上認(rèn)真寫作，下面的同學(xué)們都異常興奮，都想看看老師的“大作”。作文評(píng)點(diǎn)課上，我將自己的文章和同學(xué)中的優(yōu)秀作文一起展示給學(xué)生，并讓同學(xué)們自己來評(píng)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)每篇作文的優(yōu)劣。課后，不少同學(xué)都說對(duì)這樣的作文課感受很深，認(rèn)為真正的學(xué)到了東西。當(dāng)然，從學(xué)生們欽佩的眼神中，我也收獲了屬于自己的自信。而說到愛心育人，這就需要我們從一點(diǎn)一滴的小事做起。從學(xué)習(xí)、家庭、生理、心理各個(gè)方面去關(guān)注學(xué)生。尤其是當(dāng)學(xué)生遭遇困難、挫折之時(shí)。我想，每一個(gè)班主任都有凌晨陪學(xué)生去醫(yī)院的經(jīng)歷。讓他們?cè)趯W(xué)校感受到家人般的溫暖與感動(dòng)，這是每一個(gè)班主任應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。二、微笑面對(duì)，耐心感化。教師是一份平靜的職業(yè)，我們的工作是瑣碎而平常的，心態(tài)決定著我們的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。這就要求我們，無論在何種情況下，學(xué)會(huì)第一時(shí)間調(diào)整我們的心態(tài)，控制我們的情緒。微笑面對(duì)，耐心感化。也許前一分鐘你還在講臺(tái)上批評(píng)某些同學(xué)的錯(cuò)誤。但是，一旦上課鈴聲響起，進(jìn)入教學(xué)，你就得平復(fù)心情，微笑著講解。因?yàn)槟愕那榫w，此刻已不再是你個(gè)人的情緒，而是整個(gè)班級(jí)，70多名學(xué)生的情緒。記得上學(xué)期有這樣一件事。當(dāng)時(shí)我正在124班上課，上課途中接到了一條短信。在學(xué)生朗讀文本的時(shí)候我閱讀了這條短信。短信來自于我133班鄭艷同學(xué)，只有短短13個(gè)字“你是我見過的最沒用的班主任”。當(dāng)時(shí)看到這句話后，不覺得難受是不可能的。但是，此刻我面對(duì)的是70多位毫不知情的學(xué)生，于是我微笑著上完了這節(jié)課。課間十分鐘，我一直在告誡自己，待會(huì)上133班的課時(shí)，一定要微笑著走進(jìn)教室，微笑著面對(duì)鄭艷。事實(shí)上，我確實(shí)做到了。不僅如此，課間提問時(shí)我刻意用一個(gè)不算難的問題提問了鄭艷，當(dāng)時(shí)她極不情愿地站起來回答了“不知道”。我知道她心里有情緒，所以就請(qǐng)了另一個(gè)同學(xué)回答問題。課后，我立即找來她，與她推心置腹的談了談。我知道她肯定是對(duì)前一天我處理她與另一位女生的打架事件不滿意。當(dāng)我們深入交流后，我告訴她：“在老師的眼里，你一直是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，無論如何，在同學(xué)之間發(fā)生矛盾就選擇以打架的方式來解決問題是不明智的。我們姑且先不論這一件事，單看你今天發(fā)的這條短信，任何一個(gè)老師看見都會(huì)覺得寒心，但老師不怪你，一上課就以微笑來面對(duì)你，而你看看，你回報(bào)老師的又是什么呢？你自己回去好好想想吧?！苯?jīng)過這一番談話之后，當(dāng)天晚上，她主動(dòng)打來了電話向我道歉。不僅如此，現(xiàn)在的她由于分班離開了133班，她仍然經(jīng)常到辦公室與我聊天、談心。我想，身為老師，幸福如斯，足矣！三、認(rèn)識(shí)自我，循序漸進(jìn)。也許，剛剛踏上工作崗位的我們，總是覺得自己有使不完的勁兒，用不完的激情。甚至?xí)?duì)學(xué)校的一些安排感到失落，覺得自己英雄無用武之地。在職業(yè)成長的道路上自我期望值過高也許是每一個(gè)剛剛踏上工作崗位的職場新人的通病。所以，認(rèn)識(shí)自我，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，勤