2024年下學期教學工作計劃范文（三篇）

第9頁共9頁2024年下學期教學工作計劃范文1、能夠適當?shù)乇磉_個人的需求和期望，以及用適當?shù)谋磉_方式傳遞感激和關懷之情。2、在與人交往中展現(xiàn)出自信、得體和禮貌的風度，尊重長者，關心同伴，能夠主動地關心和照顧他人。3、勇于承認并改正自身的錯誤和不足，展現(xiàn)出積極改正的態(tài)度。4、能夠自覺遵守社會的基本規(guī)范，養(yǎng)成初步的良好習慣，具備一定的自我控制能力。5、對參與競賽活動抱有熱情，能正確對待比賽結(jié)果，勝不驕，敗不餒。6、具備與同伴合作的能力，能共同解決問題，完成任務。擁有自信心，能面對困難，不輕易放棄，做事有始有終。7、能夠公正地評價自己和他人，為同伴的進步感到欣喜。周一的“娃娃小軍營”活動，注重在軍事體育游戲中培養(yǎng)幼兒的行為規(guī)范和品質(zhì)教育。在《溫暖的感覺》主題探究活動中，著重提升幼兒的社會交往技能和關愛他人的意識?！锻尥蘅刺煜隆?、《綠色家園》、《動物世界》等主題探究活動，旨在引導幼兒關注生活、世界，培養(yǎng)對生命的熱愛?！段乙闲W了》主題探究活動，旨在激發(fā)幼兒的入學愿望，教導他們?nèi)绾芜m應小學生角色。鼓勵幼兒參與園內(nèi)的“小小升旗手”、“禮儀員”等活動，每周組織幼兒參與“學習小明星”、“禮儀小明星”、“進步小明星”的評選。開展“我是小班長”、“小樹長高我長大”、“我的班、我的組”等活動，增強幼兒的班級歸屬感和責任感。在日?；顒又凶⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的常規(guī)習慣，如生活習慣、學習習慣和交往習慣，通過小組交談和個別談話進行個別指導。舉辦畢業(yè)典禮及畢業(yè)聚餐活動，為幼兒的幼兒園生活畫上圓滿句號?？茖W：1、初步理解自然資源與人類的關系，了解保護自然資源的基本知識，培養(yǎng)節(jié)約能源的意識和行為。2、認識常見動植物的各個部位及其功能，比較不同動植物之間的異同。3、掌握簡單的推理、觀察、比較、分類、推理和判斷能力，能做實驗并記錄結(jié)果。4、了解重要的科技成果，理解科技發(fā)明對社會生活的影響，激發(fā)對未來的想象力。5、鼓勵幼兒獨立思考，勇于提問，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。6、關注周圍環(huán)境的變化，激發(fā)探究的欲望和行動。7、學習20以內(nèi)的加減運算，能進行20以內(nèi)的口頭加減，自編加減應用題。8、掌握一定數(shù)量的按群計數(shù)，理解簡單的連加、連減運算。9、學會看時鐘，辨別整點和半點，建立初步的時間觀念。10、感知時間的順序，認識日歷，理解現(xiàn)在、過去和未來。11、進一步理解面積和容積的概念，認識圓柱體的基本特征。12、理解整體與部分、部分與部分之間的關系，掌握二等分、四等分。13、學習使用貨幣，培養(yǎng)基本的經(jīng)濟意識。在主題探究活動中開展科學活動，如《我和朋友比高矮》、《做客》、《建筑師》、《人造瀑布》、《動物的聚會》、《不同區(qū)域》等。設立自然觀察角和科學觀察角，創(chuàng)建數(shù)學活動區(qū)，開展蒙氏數(shù)學的學習和操作游戲。利用離園時間組織幼兒進行書寫活動和數(shù)學游戲，提高數(shù)學能力。藝術(shù)、音樂：1、鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)生活中的美好，欣賞自然和社會的美，收集有美感的物品。2、感受音樂、歌曲、舞蹈的情感變化，有表情地進行表演。3、學習基本舞蹈動作，能即興創(chuàng)編簡單的舞蹈。4、感受不同類型的音樂作品，能準確分辨樂曲結(jié)構(gòu)。5、了解民族音樂、戲曲音樂和世界音樂，欣賞優(yōu)秀作品。6、能控制音調(diào)，準確演唱歌曲，嘗試合唱和輪唱。美術(shù)：1、積極參與美術(shù)活動，欣賞不同藝術(shù)形式的美，收集有美感的物品。2、評價自己的作品和同伴的作品，從構(gòu)圖、色彩等方面進行分析。3、能根據(jù)自己的想法構(gòu)思和組織畫面，展現(xiàn)事物的特征和情節(jié)，創(chuàng)作內(nèi)容豐富且有創(chuàng)意的作品。4、認識多種顏色，辨別同種色的深淺，學習根據(jù)畫面需要使用顏色。5、利用身邊的材料制作玩具和手工藝品，美化生活。音樂活動包括《朋友越多越快樂》、《柳樹姑娘》、《北京的金山上》、《大熊貓》、《上學歌》等。美術(shù)活動包括《植物寫生》、《好朋友寫真集》、《漂亮的郵票》、《非洲面具》、《埃菲爾鐵塔》等。每月舉辦幼兒個人表演活動，展示幼兒作品的美術(shù)展板，引導幼兒在表演區(qū)進行合作表演。定期在班級2024年下學期教學工作計劃范文（二）本學期，我校將秉持嚴謹、穩(wěn)重、理性的態(tài)度，深化教學改革，優(yōu)化教學科研計劃，具體方案如下：一、指導思想遵循區(qū)教育局“兩提高兩滿意”工作方針，積極開展“辦百姓滿意的學校”主題活動，深化“全區(qū)小學生經(jīng)典誦讀行動”。在榮獲《小學生行為習慣養(yǎng)成》區(qū)級課題評比一等獎的基礎上，結(jié)合學校實際，申報具有區(qū)域特色的小學語文課題研究，堅持“科研興校、教研立?！钡睦砟?，全面提升教學質(zhì)量。二、工作目標結(jié)合學校實際情況，加強研討創(chuàng)新，力爭新學期教學工作各項指標實現(xiàn)新突破。具體包括：在區(qū)教學視導中取得佳績，為校爭光；區(qū)學科抽測成績穩(wěn)步提升；區(qū)鎮(zhèn)“十好教育”、興趣小組評比取得更優(yōu)異成績；在“辦學生喜歡的學校”、“中華誦經(jīng)典閱讀行動”、市區(qū)校本課程評選等活動中均取得顯著成效，切實服務于師生發(fā)展。三、工作內(nèi)容及措施1.教師業(yè)務管理精細化、常態(tài)化新學期，學校將把外出學習的成果轉(zhuǎn)化為實踐，充分利用教導處及各學科組，實施教師常規(guī)業(yè)務周查、月總結(jié)、入考核的督查機制。制定并分發(fā)《范鎮(zhèn)中心小學____年教師業(yè)務管理細則》，明確督查項目及標準，對教師業(yè)務進行客觀評價。重點加強教師批注式備課管理和作業(yè)對話式批語，每周檢查結(jié)果于升旗儀式反饋，并印發(fā)典型樣板供教師借鑒。2.課堂教學藝術(shù)研討制度化、常規(guī)化為迎接教學視導，學校將提前組織各學科進行教學藝術(shù)研討月活動，形成制度化、常規(guī)化。研討月主題聚焦小學生課堂學習習慣養(yǎng)成。同時，積極組織教師參與市區(qū)教學能手評選，通過聽評課活動濃厚教研氛圍，提升教師業(yè)務水平。3.主題教育月陣地化、層次化結(jié)合每月重大時日，新學期主題教育月將注重陣地化、層次化建設，確保主題教育深入人心。4.“十好教育”、興趣小組求新突破新學期，“十好教育”、興趣小組建設將通過少先大隊加強管理和引導，評選與公示、表彰與激勵同步進行。興趣小組將穩(wěn)固規(guī)模，提升輔導教師工作能動性，形成特色品牌。5.創(chuàng)新校本培訓內(nèi)容與形式按照____年校本培訓計劃，邀請市數(shù)學名師、泰安市優(yōu)秀博客等名師來校交流。組織教師外出考察學習，提升專業(yè)素養(yǎng)，為構(gòu)建高效課堂奠定基礎。6.校本課程備案、評選追求新成績第二套校本課程《小學生經(jīng)典讀本》將在新學期投入使用。學校將加強相關教師業(yè)務管理，完善課程材料并細心組檔，以迎接市區(qū)課程評選并爭取優(yōu)異成績。7.語文新課題研究深入扎實在原有課題基礎上，努力申報新語文研究課題，明確研究重點與核心，制定計劃、課題表，并召開開題會、動員會及教師培訓會。8.學科綜合實踐活動豐富多彩綜合科思品與科學要求教師設置批改作業(yè)和單元檢測，特別是實踐調(diào)查作業(yè)。語文科重點整理閱讀筆記與經(jīng)典詩文誦讀檔案，通過實踐活動成果展評激勵學生提升綜合素養(yǎng)。9.網(wǎng)絡教研規(guī)定與計劃詳見《范鎮(zhèn)中心小學新浪博客管理意見》10.完善領導班子考核評價機制新學期將完善領導班子考核評價機制，聽取一線教師意見，修訂教師暫行規(guī)定和考核評價方案。2024年下學期教學工作計劃范文（三）一、強化課程建設與教學資源開發(fā)1.構(gòu)建學習資源體系：以《課程標準》及《幼兒園教師專業(yè)標準》等文本為指導，明確精品課程建設目標，樹立“課程資源意識”，系統(tǒng)梳理知識體系，積極探索資源開發(fā)路徑。通過建立以教學微課、知識點、能力點為核心的學習資源庫，為學生提供豐富多樣的學習材料，助力其全面發(fā)展。2.推動教學模式創(chuàng)新：深入實施案例教學、小組學習等教學模式，旨在激發(fā)學生的主體學習意識，提升課堂教學的趣味性和實效性。同時，以信息技術(shù)與教學深度融合為突破口，鼓勵教師參與微課設計、錄制與編輯，積極參與微課教學及“三業(yè)杯”青年教師賽課活動，促進教學質(zhì)量與效率的雙提升。3.優(yōu)化專業(yè)文化課程：深刻認識專業(yè)文化課程在學生專業(yè)素養(yǎng)提升中的核心地位，精準定位專業(yè)方向與人才培養(yǎng)的契合點，重構(gòu)專業(yè)文化基礎課程內(nèi)容，形成新的學科研究與專業(yè)發(fā)展增長點。此舉旨在提高學術(shù)研究與課程教學的針對性與有效性，更好地服務于學生的專業(yè)成長與人才培養(yǎng)目標。二、提升專業(yè)技能課程教學質(zhì)量1.構(gòu)建科學課程體系：針對生源特點，構(gòu)建目標明確、內(nèi)容清晰、方法有效的專業(yè)技能課程體系，確保適應不同學制需求。同時，開展專業(yè)技能課程教學改革研究，形成有效的教學、訓練和考核體系。2.加強教學改革與實訓：積極探索集體授課、小組輔導與個別輔導相結(jié)合的教學模式，注重實效。嚴格規(guī)范早晚練功、自習課訓練內(nèi)容，強化過程管理，確保學生技能水平的有效提升。通過多樣化的評價方式，如平時檢測、月考、期中考試、期末考試等，對學生學習情況進行全面診斷與分析，以便及時調(diào)整教學策略。3.推動技能考級與實踐：與南京藝術(shù)學院等高水平機構(gòu)合作，開展學前教育專業(yè)彈唱、舞蹈等技能考級工作，引導學生重視技能學習。同時，搭建藝術(shù)實踐平臺，通過職業(yè)技能匯報、技能大賽、藝術(shù)實踐教學成果展示等活動，培養(yǎng)學生的藝術(shù)表現(xiàn)力與綜合素質(zhì)。三、培育特色與選修課程總結(jié)課程探索經(jīng)驗，對《奧爾夫音樂教學》《幼兒體育游戲》《育嬰師》等課程進行優(yōu)化提升，形成具有鮮明特色的課程體系。同時，緊密對接學前教育改革實踐，探索開設《幼兒戲劇活動》《幼兒文學教育》《家庭教育指導》等選修課程，拓寬學生的專業(yè)視野與適應能力。四、完善實踐課程教學體系1.加快實訓平臺建設：依據(jù)專業(yè)認證標準及卓越教師計劃要求，加強實訓平臺建設的總體設計與方案制定。積極配合后勤部門完成施工任務，建成幼兒心理與行為觀察室、感覺統(tǒng)合訓練室等校內(nèi)實訓教室，為專業(yè)課程教學改革提供堅實的硬件設施基礎。2.加強實踐基地建設：深化與校外實踐基地的合作與交流，逐步形成穩(wěn)定的高水平導師隊伍與實踐指導機制。通過共建共享資源、聯(lián)合開展實踐教學活動等方式，提升學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。3.構(gòu)建教育實踐系列課程：總結(jié)“全程全景”教育實踐課程經(jīng)驗，針對不同學制與生源特點，探索形成科學合理的教育實踐系列課程。通過強化教育實踐環(huán)節(jié)的管理與指導，提高教育實踐課程的實效性與針對性。五、優(yōu)化專項課程建設1.深入研究專項要求：針對學前教育專業(yè)“5+2”專轉(zhuǎn)本、基本功大賽等專項要求進行深入研究與分析，把握要點與難點。通過資源開發(fā)、資料搜集整理與經(jīng)驗總結(jié)等方式形成科學的復習輔導方案助力學生順利通過各類考試與競賽。2.開設系列專題課程：根據(jù)學生專業(yè)成長需求與學校課程體系的不足之處明確主題與方向邀請專家、名師開設講座與課程形成系列專題課程體系。此舉旨在豐富學生的學習內(nèi)容拓寬其知識視野與思維深度。六、推進教材建設根據(jù)卓越教師計劃培養(yǎng)改革項目要求高標準選用教材并完善課程教材體系。同時圍繞學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)與幼兒園課程改革需求成立教材編寫團隊加快教材開發(fā)步伐形成具有學校專業(yè)特色的校本教材系列以滿足教學需求與提升教學質(zhì)量。七、引領學生健康成長1.加強專業(yè)成長指導：制定并實施專業(yè)成長指導方案涵蓋專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、技能訓練指導、經(jīng)典閱讀指