2024年二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范例（四篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范例（一）關(guān)于除法和混合運(yùn)算1.揭示除法豎式的抽象過(guò)程2.通過(guò)實(shí)踐操作，理解有余數(shù)除法的概念3.探索并掌握有余數(shù)除法的試商策略4.感悟混合運(yùn)算的順序規(guī)則5.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題（二）關(guān)于生活中的大數(shù)1.結(jié)合生活情境，學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的概念2.通過(guò)實(shí)際操作，深入理解大數(shù)的實(shí)際意義3.通過(guò)撥動(dòng)活動(dòng)，整合數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)的技能4.設(shè)計(jì)適量的估數(shù)活動(dòng)，提升估算能力（三）關(guān)于萬(wàn)以內(nèi)加減法1.本部分分為兩個(gè)獨(dú)立單元加與減（一）主要涉及三位數(shù)的加減運(yùn)算加與減（二）涵蓋連加、連減和加減混合運(yùn)算這樣的劃分旨在依據(jù)兒童的認(rèn)知發(fā)展，提供多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，通過(guò)分散安排，確保學(xué)生有充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，以逐步形成基本的計(jì)算能力。2.精簡(jiǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)計(jì)算原理3.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生探索加減法的計(jì)算策略，并運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：（一）數(shù)與代數(shù)1.在掌握表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商為一位數(shù)）。通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中平均分配時(shí)可能出現(xiàn)的余數(shù)，進(jìn)一步理解除法與生活的聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握一位數(shù)除法豎式的書寫規(guī)范，探索有余數(shù)除法的試商方法，確保正確求解，并能解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。2.在《生活中的大數(shù)》中，讓學(xué)生感受大數(shù)的實(shí)際意義，通過(guò)操作和觀察，體會(huì)一千、一萬(wàn)的大小，能結(jié)合實(shí)際對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，理解數(shù)位順序，掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫，比較數(shù)的大小，以培養(yǎng)數(shù)感。3.在《加與減》中，讓學(xué)生在具體情境中探索整十、整百、整千數(shù)的加減口算，以及萬(wàn)以內(nèi)數(shù)加減法及連加、連減和混合運(yùn)算的策略，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。同時(shí)，培養(yǎng)估算意識(shí)，能運(yùn)用估算確定計(jì)算結(jié)果的范圍，形成良好的計(jì)算習(xí)慣。并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。（二）空間與圖形1.在《方向與位置》中，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)并能描述八個(gè)方向，能根據(jù)給定方向確定其他七個(gè)方向，以此理解方向與位置的關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。2.在《測(cè)量》中，通過(guò)動(dòng)手測(cè)量和實(shí)際活動(dòng)，感受特定長(zhǎng)度單位的實(shí)際長(zhǎng)度，理解不同長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系，能根據(jù)情境選擇合適的長(zhǎng)度單位。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)，能估計(jì)物體的長(zhǎng)度。3.在《認(rèn)識(shí)圖形》中，學(xué)生將通過(guò)生活情境認(rèn)識(shí)角，能識(shí)別直角、銳角和鈍角，描述長(zhǎng)方形和正方形的特征，能在方格紙上繪制指定圖形，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形，并能運(yùn)用這些圖形設(shè)計(jì)圖案。（三）統(tǒng)計(jì)在《調(diào)查與記錄》中，學(xué)生將初步掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法，能回答一些基礎(chǔ)問(wèn)題，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。本學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)與他人合作交流，培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點(diǎn)：1.結(jié)合實(shí)際操作，使學(xué)生理解生活中平均分配后可能出現(xiàn)余數(shù)的情況，進(jìn)一步理解除法與生活的聯(lián)系，正確掌握一位數(shù)除法豎式，探索有余數(shù)除法的試商方法，確保正確求解，并能解決實(shí)際問(wèn)題。2.在具體情境中，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)的加減口算，以及萬(wàn)以內(nèi)數(shù)加減法及連加、連減和混合運(yùn)算的策略，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。同時(shí)，培養(yǎng)估算意識(shí)，能運(yùn)用估算確定計(jì)算結(jié)果的范圍，形成良好的計(jì)算習(xí)慣。3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)并能描述八個(gè)方向，理解方向與位置的關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。4.通過(guò)動(dòng)手測(cè)量和實(shí)際活動(dòng)，感受特定長(zhǎng)度單位的實(shí)際長(zhǎng)度，理解不同長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系，能根據(jù)情境選擇合適的長(zhǎng)度單位，培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)，能估計(jì)物體的長(zhǎng)度。5.通過(guò)生活情境認(rèn)識(shí)角，能識(shí)別不同類型的角，描述長(zhǎng)方形和正方形的特征，能在方格紙上繪制指定圖形，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形，能運(yùn)用這些圖形設(shè)計(jì)圖案。2024年二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范例（二）作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為了在新學(xué)期中更為有效地指導(dǎo)學(xué)生，我制定了詳盡的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。該計(jì)劃旨在明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升。一、學(xué)生知識(shí)掌握現(xiàn)狀分析本班共有學(xué)生____人，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上能夠積極思考，踴躍發(fā)言，且作業(yè)完成質(zhì)量較高，按時(shí)完成。大部分學(xué)生能夠熟練掌握100以內(nèi)加減法的口算技能，并能提出并解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)，在位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)點(diǎn)上也表現(xiàn)出較好的掌握程度。然而，仍有少數(shù)學(xué)生在計(jì)算速度和準(zhǔn)確性上有所欠缺，需加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。二、教材內(nèi)容深度剖析（一）100以內(nèi)的加法和減法本單元教學(xué)建立在學(xué)生已掌握兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)聚焦于兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法，強(qiáng)調(diào)估算思路的融入，并注重學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)在于進(jìn)位加法和退位減法的算理理解，而關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生從生活情境中提取計(jì)算問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí)，輔以動(dòng)手操作以深化算理理解。（二）角的初步認(rèn)識(shí)本單元以學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的初步認(rèn)識(shí)為起點(diǎn)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角，明確角的各部分名稱。教學(xué)難點(diǎn)在于利用三角板判斷直角和繪制直角，而關(guān)鍵在于通過(guò)多樣化的活動(dòng)，如折一折、比一比、畫一畫等，加深學(xué)生對(duì)角和直角的認(rèn)知。（三）表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是學(xué)生乘法學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，為后續(xù)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘除法的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，并在理解基礎(chǔ)上熟記2-6的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)集中于“4”和“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)，而關(guān)鍵在于加強(qiáng)直觀教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中構(gòu)建乘法概念，并通過(guò)多種形式的練習(xí)鞏固口訣記憶。（四）長(zhǎng)度單位本單元在學(xué)生已具備長(zhǎng)短概念初步認(rèn)識(shí)和直觀比較能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)長(zhǎng)度計(jì)量知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)在于建立長(zhǎng)度觀念，了解1厘米和____米的實(shí)際長(zhǎng)度及其進(jìn)率關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)在于線段的認(rèn)識(shí)及其特征把握，而關(guān)鍵在于呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，并通過(guò)親自觀察、比較、測(cè)量等活動(dòng)，深化對(duì)1厘米、____米長(zhǎng)度及線段的認(rèn)識(shí)。（五）數(shù)學(xué)廣角本單元涵蓋排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理內(nèi)容，為概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)在于滲透排列組合和簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生有序、全面的思考意識(shí)。關(guān)鍵在于讓學(xué)生在操作活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)思維的魅力。（六）觀察物體本單元涉及從不同位置觀察物體、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱等內(nèi)容，是空間與圖形知識(shí)學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念，難點(diǎn)在于動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)如“按對(duì)稱軸畫出另一半”等。關(guān)鍵在于遵循知識(shí)引入-概念講解-應(yīng)用實(shí)踐的教學(xué)順序，展現(xiàn)知識(shí)形成過(guò)程。（七）表內(nèi)乘法二本單元在2-6乘法口訣學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓展至7、8、9的乘法口訣學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)在于理解每句乘法口訣的意義及其來(lái)源，難點(diǎn)在于熟記7-9乘法口訣并在解決實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用。關(guān)鍵在于利用已學(xué)乘法口訣的學(xué)習(xí)方法和思考模式遷移至新口訣的學(xué)習(xí)中，并通過(guò)多樣化教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生口訣記憶興趣，同時(shí)注重聯(lián)系生活實(shí)際加強(qiáng)直觀操作。三、教學(xué)目標(biāo)與要求1.明確乘法含義及乘法算式中各部分名稱，熟記全部乘法口訣，能熟練進(jìn)行兩個(gè)一位數(shù)的乘法口算。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。3.初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，建立____米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，了解____米=100厘米的換算關(guān)系；學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。4.初步認(rèn)識(shí)線段，能測(cè)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，明確角的各部分名稱；能用三角板判斷直角并學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。5.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。6.能夠辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。7.通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力；初步形成有序、全面的思考問(wèn)題的意識(shí)。2024年二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范例（三）實(shí)踐操作是數(shù)學(xué)教育的核心環(huán)節(jié)，如何有效地開展此類活動(dòng)，以及實(shí)踐活動(dòng)的分類和教材呈現(xiàn)方式，這些都是有待深入探討的議題。目前，基于我們的認(rèn)知理解，我們提出兩個(gè)主要的考慮方向：一是將實(shí)踐活動(dòng)與具體數(shù)學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，如“生活中的數(shù)學(xué)”；二是將其獨(dú)立設(shè)置，大致可劃分為三個(gè)層次：1.在活動(dòng)中鞏固數(shù)學(xué)概念。2.運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決基本的實(shí)際問(wèn)題。3.體驗(yàn)課題研究的過(guò)程。我們的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的積極參與，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。本教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)——“剪一剪”和“有多重”，歸屬第一層次，主要目標(biāo)是通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生一方面鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，這些活動(dòng)部分源于日常生活，旨在讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)應(yīng)用的樂(lè)趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐技能。二、本冊(cè)教學(xué)的主要目標(biāo)和要求1.理解“百”和“千”作為計(jì)數(shù)單位的概念，了解相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，能讀寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，能比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞匯描述數(shù)的大小，理解并識(shí)別萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。2.熟練進(jìn)行兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算，能口算整百、整千數(shù)的加減法，能進(jìn)行幾百幾十加減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行估算。3.理解除法的含義，熟知除法算式各部分的名稱，理解乘法與除法的關(guān)系；能熟練運(yùn)用乘法口訣求商。4.能理解并運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)歷問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、提出和解決的全過(guò)程，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，理解小括號(hào)在解決問(wèn)題中的作用，能正確使用小括號(hào)。5.能辨認(rèn)銳角和鈍角，初步感知圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在坐標(biāo)紙上將簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行水平或垂直方向的平移。6.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，建立相應(yīng)的質(zhì)量觀念，知道克和千克之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。7.了解統(tǒng)計(jì)的意義，經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過(guò)程，能用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法收集和整理數(shù)據(jù)，能解讀條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表多個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答問(wèn)題，進(jìn)行初步的分析。8.能發(fā)現(xiàn)并欣賞數(shù)學(xué)的美，有創(chuàng)造美的數(shù)學(xué)意識(shí)，初步具備觀察、分析和推理的能力。9.在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。11.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法的筆算，表內(nèi)除法，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的準(zhǔn)確理解及筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐和數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。四、教學(xué)策略：1.兼顧基礎(chǔ)知識(shí)與能力提升，妥善處理基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與拓展提高的關(guān)系。2.精心設(shè)計(jì)練習(xí)，平衡基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合。3.鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，平衡開放性問(wèn)題與結(jié)構(gòu)化知識(shí)的平衡。4.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用，將數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)際問(wèn)題解決相結(jié)合。5.在教學(xué)中滲透思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。五、課時(shí)安排(一)、解決問(wèn)題(4課時(shí))(二)、表內(nèi)除法(一)(13課時(shí))1.除法初步認(rèn)識(shí)(5課時(shí))2.用2-6的乘法口訣求商(7課時(shí))3.整理和復(fù)習(xí)(1課時(shí))(三)、圖形與變換(4課時(shí))1.剪一剪(1課時(shí))(四)、表內(nèi)除法(二)(9課時(shí))1.用7、8、9的乘法口訣求商(3課時(shí))2.解決問(wèn)題(4課時(shí))3.整理和復(fù)習(xí)(2課時(shí))(五)、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(8課時(shí))(六)、克和千克(2課時(shí))(七)、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時(shí))1.有多重(1課時(shí))(八)、統(tǒng)計(jì)(3課時(shí))(九)、找規(guī)律(4課時(shí))(十)、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))2024年二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范例（四）實(shí)踐操作是數(shù)學(xué)教育的核心環(huán)節(jié)，如何有效地開展此類活動(dòng)，以及將其在教材中如何呈現(xiàn)，確實(shí)存在著諸多值得深入探討的問(wèn)題。目前，基于我們的認(rèn)知理解，我們提出兩個(gè)主要的考慮方向：一是將實(shí)踐活動(dòng)與具體數(shù)學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，例如“生活中的數(shù)學(xué)”；二是將其獨(dú)立設(shè)置，大致可劃分為三個(gè)層次：1.通過(guò)活動(dòng)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)；2.運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決基本的實(shí)際問(wèn)題；3.體驗(yàn)課題研究的過(guò)程。我們的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的積極參與，使他們能夠在活動(dòng)中體驗(yàn)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。本教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)——“剪一剪”和“有多重”，歸屬第一個(gè)層次，主要目標(biāo)是通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。這些活動(dòng)有的在日常生活中常見，旨在讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)應(yīng)用的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。二、本冊(cè)教學(xué)的主要目標(biāo)和要求1.理解“百”和“千”作為計(jì)數(shù)單位的概念，了解相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，能讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，能比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞匯描述數(shù)的大?。徊⒛芾斫獠⒆R(shí)別萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。2.熟練進(jìn)行兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算，能口算整百、整千數(shù)的加、減法，能進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行估算。3.理解除法的含義，熟知除法算式各部分的名稱，理解乘法與除法的關(guān)系；能熟練運(yùn)用乘法口訣求商。4.能理解并運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)歷問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、提出和解決的全過(guò)程，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，理解小括號(hào)在解決問(wèn)題中的作用，并能恰當(dāng)使用。5.能辨認(rèn)銳角和鈍角，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，能在方格紙上進(jìn)行圖形的水平或垂直平移。6.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，建立相應(yīng)的質(zhì)量觀念，知道克和千克之間的轉(zhuǎn)換。7.了解統(tǒng)計(jì)的意義，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，能用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法收集和整理數(shù)據(jù)，能解讀條形