幼兒園下學期教育教學工作計劃

幼兒園下學期教育教學工作計劃幼兒園下學期教育教學工作計劃1時光飛逝，我們順利地進入了小班第二學期。在新的學期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的期望。當然，在新的學期里我們期望各方面都有新的收獲。一、班況分析：本學期，我們班新增了幾位小朋友，經過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理潛力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規(guī)方面也構成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。就應說，上學期經過我們的努力，取得了必須的.成績，可是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手潛力與語言表達潛力等。二、工作計劃：我們將根據我園幼教工作計劃，保教結合，以素質提高為主，以創(chuàng)設良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作，爭取更好的成績。三、教學資料與要求：1、健康領域。1、身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快；2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理潛力；3、明白必要的安全保健常識，學會保護自我；4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。2、語言領域。1、樂意與人交談，講話禮貌；2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；3、能清楚的說出自我想說的事；4、喜歡聽故事、看圖書；5、能聽懂并會說普通話。3、社會領域。1、能主動的參與各種活動，有自信心；2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感；5、愛父母長輩、教師和同伴，愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。4、科學領域。1、對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知欲；2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題；3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和搞笑；5、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。5、藝術領域。1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美；2、喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自我的情感和體驗；3、能用自我喜歡的方式進行藝術表現活動。四、家園共育：1、按時發(fā)放家園聯系冊，讓家長及時了解幼兒在園狀況。2、透過家園聯系冊讓教師了解幼兒在家狀況及家長有何意見和感想促進工作。3、每周及時更換家園聯系欄，做到家園互通信息。4、幼兒不來園及時家訪，了解狀況。5、結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。五、具體工作安排：1、主題活動：春天來了。2、節(jié)日教育：“三八”婦女節(jié)。3、健康教育：講衛(wèi)生不生病。4、科學探索動：我們來種植。5、美術創(chuàng)作：美麗的風箏。幼兒園下學期教育教學工作計劃2一、班況分析新年過去了，我們迎來了小二班的第二學期。經過一學期的學習、生活，大多數孩子基本上已經適應了幼兒園的班級生活，只有個別小的孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。二、主要工作及措施：1、語言領域：在教育活動、區(qū)域活動、生活活動中，會正確使用禮貌用語，學會與伙伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人交流等;2、社會領域中：敢于在活動中大膽的與伙伴交往，初步學習規(guī)則意識，懂得與伙伴合作和分享，做力所能及的事，愛自己的父母及周圍人;3、在科學領域中：認識簡單的幾何圖形，1和許多的關系簡單的排序等，在區(qū)域活動中通過與材料的互動，學習動手動腦探究問題的能力;4、在藝術領域中：能大膽地運用手中工具進行涂色、粘貼，學習畫簡單的單線條物體;5、健康領域中：養(yǎng)成良好的.生活衛(wèi)生習慣，自己穿脫衣服鞋子，喜歡與伙伴共同游戲。6、在教育教學的同時充分發(fā)揮好教科研的先導作用，認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語言表達能力、交往能力，合作分享及探究能力，動手能力，自理能力都得到不同程度的提高。能背誦簡短的兒歌、古詩文。三、教育教學目標:A健康領域：1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;3.知道必要的安全保健常識，學會保護自己;4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。B語言領域：1.樂意與人交談，講話禮貌;2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;3.能清楚的說出自己想說的事;4.喜歡聽故事、看圖書;5.能聽懂并會說普通話。C社會領域：1.能主動的參與各種活動，有自信心;2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。D科學領域：1.對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知欲;2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;4.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣;5.愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。E藝術領域：1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;2.喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗;3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。幼兒園下學期教育教學工作計劃3一、指導思想以康橋教育集團的指導思想為指南，進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務實，求精創(chuàng)新的工作作風，創(chuàng)設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學改革。不斷提高辦園水平，在努力完成各項教育任務的同時向著英文教學特色化、個性化教學邁進。二、工作思路1、以管理求生存，以質量求發(fā)展。2、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排一日常規(guī)，加強特色藝術教學，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。3、加強教師隊伍建設，宏揚優(yōu)秀的師德師風，促教師專業(yè)化成長。對教師隊伍的管理，樓梯建設，以達到不同的層次目標。讓全園形成新老教師結合、名優(yōu)教師領頭、青年教師的學習的良好格局。4、嚴格落實教學常規(guī)制度，努力提高保教質量，加強教學管理力度，規(guī)范教師教學流程。管理制度和科學的管理模式激勵師生，促進保教質量的`全面提高。三、主要工作㈠強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯系。1、繼續(xù)利用家園聯絡本（每周二次，周二和周五發(fā)放，且必須要落實張貼照片）與家長進行最直接的互動，教師在書寫的過程中注意言語、造詞的妙用，如家長有問，教師就須必答。2、成立家長委員會，本學期不少于一次的會議，讓家長了解幼兒園教學主題與教學模式，鼓勵家長參與課程建設中，充分挖掘家長的資源，了解家長的想法，同時，向家長提出配合教學的要求，得到支持與配合，做到名符其實的家園共育。3、辦好家園聯系的園地。4、制定電訪與家訪的時間與次數。5、召開家長會、組織親子游、每月來園聽課等活動，讓家長了解幼兒園，了解孩子在園的學習生活情況，感知幼兒教育的特點，從而家園合力，共同教育孩子。㈡強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。1、立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。2、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。㈢注重學習和提升，促進教師群體內涵發(fā)展，注重教與學質量的質量的提升。1、通過集體對教師專業(yè)的培訓和英語的培訓，提高教師現有的水平。2、學習新《綱要》，并寫好學習筆記。認真鉆研《多元智能整合教材》，探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，扎實搞好學科課教學。3、加強集體備課。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。4、繼續(xù)開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每月必須聽課一節(jié)，級組長每月聽課二節(jié)，教學主任每月聽課三節(jié)，聽課后并及時評課，每月進行教研活動。（四）加強特色藝術教學幼兒園要堅持均衡發(fā)展與特色建設相結合，在均衡發(fā)長相對完善的基礎上，探索特長教學的新思路。充分利用本園優(yōu)秀教師資源，結合幼兒發(fā)展需要，確定三個特色：英語特色、舞蹈特色、美術特色，繼續(xù)抓好英語的教學，每月進行英語培訓，做到教學有主有次，必學課卓有成效，選學課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益，讓家長真正滿意。四、具體安排1、二月份1）做好開學各項準備工作及18日的開學典禮。2）21日各班慶祝“元宵節(jié)”活動。3）活動區(qū)、環(huán)境創(chuàng)設，布置家園聯系欄。4）發(fā)放本學期幼兒學習用品。5）15日各班制定課程表。6）幼兒禮儀明星值班。7）學習新早操。8）做好新生安定工作，各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。2、三月份1）8日各班開展“愛媽媽”主題教育活動。2）15日常規(guī)工作檢查。3）召開家長會。4）開展教師自制教玩具評比。5）月底完善教學評價體系，對教與學進行評價。6）28日第一次家長聽課日。7）29日教師上交教學心得體會。8）3日興趣班正常教學。9）教師對幼兒進行家訪工作3、四月份1）各班以“春天”主題系列教育活動。2）結合主題教育活動開展親子春游。3）第三周園進行園內教學觀摩，為半天活動開放準備。4）第二次教學質量評價。5）25日第二次家長聽課日。6）30日教師上交教學心得體會。7）園內教師教研會。8）完成畢業(yè)典禮方案設計。4、五月份1）各班開展“勞動最光榮”系列主題活動，慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)。2）半日家長開放日活動。3）班上自設主題開展“母親節(jié)”慶?；顒印?）第三次教學質量評價。5）30日第三次家長聽課日。6）排練畢業(yè)典禮節(jié)目。7）31日教師上交教學心得體會。10）小學老師到園與畢業(yè)班家長做“如何準備讀小學”的講座。11）大班幼小銜接家長會。幼小銜接課題階段性小結。5、六月份1）園內慶“六一”系列活動。2）進行畢業(yè)典禮的二次彩排。3）第四次教學質量評價。4）27日第四次家長聽課日。5）對在園幼兒進行全面家訪工作。制定暑期特色班計劃。6）30日教師上交教學心得體會。7）園內教師教研會。6、七月份1）各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。2）大班教師深入小學做好問卷調查工作。3）畢業(yè)典禮文藝匯演。4）第五次教學質量評價。5）動員孩子留下學習暑期特色課程。7、八月份：1）做好終結性幼兒評估發(fā)展工作。2）教師做好年終總結。3）暑期特色班的開展。4）制定下學期工作計劃。幼兒園下學期教育教學工作計劃4一、教育教學方面：本學期我主要承擔中三班語言、藝術、社會和奧福音樂的教學工作。本班小朋友經過小班一年的學習，在各個方面都有了較大地提高，對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內容,形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感。為了使孩子在本學期獲得更好地發(fā)展，根據我班孩子的年齡特征和實際情況，特制定計劃如下：認真?zhèn)浜妹恳还?jié)活動，鉆研學習有關的資料，力爭為孩子們創(chuàng)設發(fā)現與探索的環(huán)境和情境，精心做好材料的準備，使幼兒在輕松、愉快、互動的環(huán)境中學到知識，做幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。引導幼兒逐步學習主動地觀察和探索，最終養(yǎng)成探究的習慣。通過形式多樣的活動方式激發(fā)幼兒主動地表現、積極地參與，提高幼兒的語言等能力。重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒有一個積極向上、健康活潑的良好心理狀態(tài);捕捉幼兒生活中的教學契機，細致觀察每位幼兒能力特點及表現，隨時調整自己的教育策略，注意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學靈活進行，保證全班孩子的全面發(fā)展。語言領域：學習有條理地敘述，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力，學習“有……還有……”的句式。培養(yǎng)幼兒在特定場合下的語言應用能力，扮演角色朗誦詩歌，感受語言形式美，了解節(jié)日文化，發(fā)展語言聯想能力，提高語言的創(chuàng)造力和表現力。本領域共有八個主題，計劃每月學習兩個主題分四個月完成。藝術領域：能夠有表情地演唱三拍子和切分節(jié)奏的歌曲，根據音樂節(jié)奏進行歌詞替換游戲，并根據歌詞大膽地表現自己。體驗、感受秋天的美，并大膽嘗試用藝術的方式表達。感知音的高低、強弱，并能用動作和繪畫的形式表現。學習感知折紙的方法，感受動手制作的快樂，并大膽嘗試重新組合的樂趣，會運用多種材料進行制作，感受節(jié)日的快樂氣氛。本領域共有七個主題，第二個和第三個主題計劃各用三周完成，其他的主題各用兩周完成，計劃四個月完成。社會領域：了解家，熱愛家，培養(yǎng)對家的責任感。認識社區(qū)，熱愛社區(qū)，培養(yǎng)社會服務意識。做勇敢、誠實的好孩子，培養(yǎng)良好品質。學習與人交往，共同分享快樂，懂得互相謙讓，學會與同伴合作，培養(yǎng)理解、關心、愛護他人，為他人著想的品質。本書共有七個主題，前三個主題各用一個月時間學習，后三個主題用一個月時間學習，計劃四個月完成。奧福音樂活動：奧福音樂活動是我園最新引進的一門課程，在學期初，我會認真參加課前培訓，鉆研教材，根據四季變化和時令節(jié)日的到來，力爭為孩子創(chuàng)設良好的情境，以豐富的體驗、深度的探索為孩子提供全面的藝術視野。從一首首歌曲、童謠及音樂欣賞游戲中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。從生動的圖畫書和動手做的'活動中，孕育孩子的審美觀及生活的操作能力。藉由律動舞蹈教學，靈活孩子的肢體及心靈，為孩子提供一個多元、快樂、精致的藝術體驗。本學期計劃教幼兒認識五線譜音符位置，聽辨高低旋律變化，感應節(jié)奏長短變化。認識木質樂器、皮質樂器和木管樂器：長笛和雙簧管，學習用樂器演奏各種音色，并進行合奏練習。感應一些固定的曲式，認識連音線、小節(jié)線、終止線，學習角色扮演，并根據音樂進行舞龍舞獅的表演。本課程共有四個主題