2024年傳染病工作計(jì)劃范例（六篇）

第4頁共4頁2024年傳染病工作計(jì)劃范例學(xué)校作為人群密集、流動(dòng)性大、接觸面廣的場(chǎng)所，是傳染病的高發(fā)區(qū)域。鑒于青少年免疫系統(tǒng)尚未完全成熟，其抵御傳染病的能力相對(duì)較弱，故青少年群體更易受多種傳染病侵襲。一旦發(fā)生傳染病，其傳播速度迅速，易對(duì)學(xué)校的正常教學(xué)秩序造成嚴(yán)重影響。一、指導(dǎo)思想依據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》及多項(xiàng)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校傳染病預(yù)防工作的政策文件，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定以下傳染病防治措施。二、傳染病預(yù)防1.遵循國(guó)家預(yù)防為主的傳染病防控方針，針對(duì)學(xué)校人口密度大、傳染病易發(fā)的特點(diǎn)，重點(diǎn)防范病毒性肝炎、肺結(jié)核、痢疾等常見傳染病。通過多種渠道和形式，如黑板報(bào)、展板、校園廣播、專題講座等，廣泛普及傳染病預(yù)防知識(shí)和預(yù)防措施，確保傳染病防治工作有序、有效開展。同時(shí)，常規(guī)開展教學(xué)環(huán)境消毒工作，確保消毒措施落到實(shí)處。2.定期組織愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，提升師生的公共衛(wèi)生安全意識(shí)。通過檢查評(píng)比，將結(jié)果公之于眾，以此激勵(lì)師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高傳染病防治知識(shí)的知曉率和健康行為的形成率，切實(shí)增強(qiáng)師生的衛(wèi)生防病意識(shí)。3.充分利用家長(zhǎng)會(huì)等渠道，向家長(zhǎng)宣傳傳染病預(yù)防知識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持，共同構(gòu)建校園傳染病防控網(wǎng)絡(luò)。4.嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康狀況的監(jiān)測(cè)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀或疑似傳染病患者，立即報(bào)告校醫(yī)務(wù)室進(jìn)行排查，確保做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報(bào)告、早治療。同時(shí)，利用晨會(huì)課、健康教育課等時(shí)間，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，提高其自我防護(hù)能力。5.協(xié)助總務(wù)處做好消除鼠害、蚊蠅等病媒昆蟲及患有人畜共患傳染病的動(dòng)物的工作，切斷傳染病傳播途徑。6.定期對(duì)學(xué)校飲用水進(jìn)行消毒管理，確保師生飲用水安全。三、傳染病疫情報(bào)告疫情的報(bào)告和管理在傳染病防控中占據(jù)重要地位。嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)要求執(zhí)行疫情報(bào)告制度，確保疫情報(bào)告的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。每個(gè)教職工及學(xué)生均為法定疫情報(bào)告人，一旦發(fā)現(xiàn)傳染病人或疑似傳染病病人，應(yīng)立即向?qū)W校報(bào)告。學(xué)校接到報(bào)告后，應(yīng)迅速向舟山市教育局及定海區(qū)疾病預(yù)防控制中心報(bào)告，并詳細(xì)說明發(fā)病時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、癥狀及已采取的措施等情況。同時(shí)，嚴(yán)防瞞報(bào)、漏報(bào)、緩報(bào)現(xiàn)象的發(fā)生。四、傳染病控制措施1.經(jīng)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)或衛(wèi)生防疫部門確診為傳染病的患者，應(yīng)及時(shí)予以隔離治療（學(xué)生需請(qǐng)假或辦理休學(xué)手續(xù)），隔離期限根據(jù)醫(yī)學(xué)檢查結(jié)果確定。2.對(duì)疑似傳染病患者，在明確診斷前安排在指定場(chǎng)所進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察；對(duì)密切接觸者實(shí)施必要的衛(wèi)生處理和預(yù)防措施。3.持續(xù)執(zhí)行晨檢制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并隔離傳染病患者，切斷其在學(xué)校的傳播途徑。4.對(duì)傳染病患者所在的教室進(jìn)行徹底消毒處理，并根據(jù)實(shí)際情況定期安排全校范圍內(nèi)的消毒工作。5.如發(fā)生傳染病暴發(fā)疫情或新病例持續(xù)不斷等情況，應(yīng)根據(jù)衛(wèi)生疾控部門的建議采取必要的控制措施，經(jīng)舟山市教育局同意后可在一定范圍內(nèi)限制大型室內(nèi)活動(dòng)以防止疫情擴(kuò)散。五、傳染病防治監(jiān)督檢查學(xué)校傳染病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對(duì)傳染病的預(yù)防、治療、監(jiān)測(cè)、控制和疫情管理措施進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保各項(xiàng)措施得到有效執(zhí)行。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題將及時(shí)提出整改意見并督促落實(shí)以消除安全隱患。通過上述措施的實(shí)施不斷提升學(xué)校衛(wèi)生工作水平確保學(xué)生傳染病防治工作得到有效落實(shí)降低疾病發(fā)生率。2024年傳染病工作計(jì)劃范例（二）為確保學(xué)生身心健康，有效預(yù)防并控制學(xué)校公共衛(wèi)生突發(fā)事件，根據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理?xiàng)l例》及《江蘇省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)傳染病防治法〉辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，我校特制定關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生及疾病預(yù)防控制工作的詳細(xì)計(jì)劃如下：一、工作目標(biāo)1.明確界定衛(wèi)生防病的具體任務(wù)與相應(yīng)實(shí)施措施。2.全面推進(jìn)學(xué)生常見病、傳染病的預(yù)防與控制工作，提升師生疾病預(yù)防知識(shí)水平及自我保健能力，強(qiáng)化傳染病與突發(fā)事件報(bào)告意識(shí)。3.建立健全公共衛(wèi)生與疾病預(yù)防控制的長(zhǎng)效工作機(jī)制。4.秉持“預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭”的原則，成立專門的傳染?。ê滩。┓揽仡I(lǐng)導(dǎo)小組，制定并執(zhí)行傳染病防控應(yīng)急預(yù)案，確保各項(xiàng)預(yù)防措施落實(shí)到位，責(zé)任到人，有效執(zhí)行傳染病防控工作。二、傳染病防治依據(jù)《傳染病防治法》，與衛(wèi)生部門緊密合作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的傳染病或疫情暴發(fā)情況采取及時(shí)、必要的應(yīng)對(duì)措施。針對(duì)傳染病流行的三大環(huán)節(jié)（傳染源、傳播途徑、易感人群），重點(diǎn)加強(qiáng)傳染病的預(yù)防與報(bào)告工作：1.疫情報(bào)告一旦發(fā)現(xiàn)師生患有傳染病或疫情流行，立即向當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制中心（衛(wèi)生防疫站）報(bào)告。實(shí)施非常時(shí)期的晨檢制度，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告疫情。校醫(yī)每日進(jìn)行校園巡視，定期進(jìn)行學(xué)生健康體檢。設(shè)立專人負(fù)責(zé)學(xué)校疫情報(bào)告工作，并建立傳染病登記簿。2.疫情控制配合疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)開展疫情調(diào)查與處理工作，包括個(gè)案和爆發(fā)疫情的流行病學(xué)調(diào)查與采樣。實(shí)施嚴(yán)格的消毒隔離措施，配合醫(yī)療部門對(duì)傳染病患者進(jìn)行隔離治療，并對(duì)污染源及被污染環(huán)境進(jìn)行消毒處理。對(duì)密切接觸者進(jìn)行預(yù)防性服藥或疫苗應(yīng)急接種，根據(jù)疫情控制需要采取相應(yīng)措施。在疫情重大流行時(shí)，執(zhí)行政府依法作出的停課決定。3.預(yù)防措施將傳染病預(yù)防控制納入學(xué)校工作計(jì)劃，明確專人負(fù)責(zé)，并納入工作考核體系。開展學(xué)生常見病、傳染病預(yù)防知識(shí)教育，設(shè)置健康教育課程，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。組織愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，改善校園環(huán)境衛(wèi)生，提升食品衛(wèi)生與飲水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，防止病從口入。依據(jù)衛(wèi)生行政部門制定的預(yù)防接種程序，配合疾控機(jī)構(gòu)完成學(xué)生疫苗接種工作。4.艾滋病預(yù)防控制措施采用多種形式和渠道開展艾滋病防控教育，如專題講座、多媒體教學(xué)、課堂滲透等，確保防控知識(shí)普及至每位師生。利用世界衛(wèi)生日、衛(wèi)生宣傳日等活動(dòng)契機(jī)，開展豐富多樣的健康教育活動(dòng)，增強(qiáng)教育效果。學(xué)校圖書館、閱覽室等場(chǎng)所應(yīng)配備健康知識(shí)教育讀物，供學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭、社區(qū)教育的結(jié)合，通過學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)將相關(guān)知識(shí)傳遞給家庭成員及社區(qū)成員，共同推動(dòng)艾滋病預(yù)防健康教育工作。2024年傳染病工作計(jì)劃范例（三）本校作為人群密集區(qū)域，學(xué)生群體因體質(zhì)相對(duì)較弱，極易成為傳染病感染的高風(fēng)險(xiǎn)對(duì)象，進(jìn)而引發(fā)疫情傳播。為深入貫徹《縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市衛(wèi)生局、市教育局關(guān)于做好學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)春季傳染病防控工作相關(guān)通知》的指導(dǎo)思想，有效應(yīng)對(duì)傳染病威脅，確保青少年學(xué)生的身心健康，并維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，特此制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想本方案旨在全面落實(shí)“健康第一”的教育理念，嚴(yán)格遵循《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》及市、縣各級(jí)相關(guān)政策文件精神，以科學(xué)態(tài)度、人本關(guān)懷與和諧理念為核心，建立健全預(yù)防為主、防治結(jié)合的傳染病管理與應(yīng)急機(jī)制。通過實(shí)施早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療的“四早”策略，確保學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的平穩(wěn)有序進(jìn)行。二、實(shí)施措施(一)成立傳染病防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保工作有序開展。(二)完善傳染病突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，建立健全傳染病報(bào)告網(wǎng)絡(luò)體系。班主任及科任教師需在日常晨檢、午檢中密切關(guān)注學(xué)生健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)疑似病例，應(yīng)立即上報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，并啟動(dòng)相應(yīng)應(yīng)急措施。同時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告員需及時(shí)向縣疾控中心及教育局主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告疫情，確保信息暢通無阻。(三)嚴(yán)格執(zhí)行疫情報(bào)告制度，確保疫情信息的及時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)。各班級(jí)需每日進(jìn)行晨檢、午檢，并指定專人負(fù)責(zé)疫情統(tǒng)計(jì)報(bào)告工作。對(duì)于水痘、腮腺炎、麻疹、風(fēng)疹、流腦、手足口病等高發(fā)傳染病，需特別關(guān)注。還需實(shí)行傳染病快速報(bào)告制度，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的傳染病或疑似病例，需在最短時(shí)間內(nèi)上報(bào)相關(guān)部門。(四)加強(qiáng)傳染病防治知識(shí)的宣傳普及工作。通過師資培訓(xùn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，向師生及家長(zhǎng)普及傳染病防控知識(shí)，提高大家的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。(五)構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的防病屏障。采取疫苗接種、切斷傳播途徑、隔離傳染源等綜合措施，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生和傳播。同時(shí)，加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作，定期消毒通風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。三、工作要求(一)學(xué)校各相關(guān)部門需各司其職、密切配合，確保各項(xiàng)防控措施得到有效落實(shí)。(二)進(jìn)一步完善工作制度，確保人員、物資、經(jīng)費(fèi)等得到充足保障。(三)嚴(yán)格落實(shí)防控工作責(zé)任制和問責(zé)制，對(duì)于工作不力、導(dǎo)致嚴(yán)重后果的部門和個(gè)人將依法依規(guī)追究責(zé)任。2024年傳染病工作計(jì)劃范例（四）1.癥狀表現(xiàn)包括劇烈疼痛、全身無力及高燒，體溫可超過39℃。若治療延誤，可能導(dǎo)致婚后不孕。2.腦膜腦炎：腮腺腫大一周后，可能出現(xiàn)嗜睡、嘔吐、頭痛、頸部僵硬及高燒超過39℃，但通常不伴有抽搐。隔離期限：自腮腺完全消腫后繼續(xù)隔離若干天，總時(shí)長(zhǎng)約為自發(fā)病起數(shù)周。3.手足口?。河赡c道病毒引發(fā)，常見于5歲以下嬰幼兒。初期癥狀為發(fā)熱（體溫低于39℃），隨后可能出現(xiàn)咽痛，幼兒則可能表現(xiàn)為流口水及拒食。手、足、口腔部位可出現(xiàn)皮疹、丘疹或皰疹，并伴有咳嗽、流涕、食欲不振及嘔吐等癥狀。少數(shù)患者可能發(fā)展為心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜炎等嚴(yán)重并發(fā)癥。隔離期限：自發(fā)病日起隔離特定天數(shù)。4.流行性感冒：由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，無顯著季節(jié)性，但以冬春季節(jié)為主。臨床表現(xiàn)為突發(fā)高熱，體溫可達(dá)39-40℃甚至更高，伴隨頭痛及全身酸痛等癥狀。該病以全身中毒癥狀為主，而呼吸道癥狀相對(duì)較輕。流感病毒變異迅速，具有強(qiáng)傳染性和快速傳播的特點(diǎn)。盡管許多人視其為小病，但每年因流感導(dǎo)致的死亡人數(shù)眾多。流感病毒若侵入其他器官，可引發(fā)肺炎、支氣管炎、心力衰竭等嚴(yán)重并發(fā)癥。其傳播途徑主要為空氣飛沫經(jīng)呼吸道傳染，人群普遍易感。發(fā)病初期傳染性最強(qiáng)。隔離期限：自發(fā)病日起隔離特定天數(shù)。5.水痘：一種常見的兒童傳染病，由水痘-帶狀皰疹病毒引起。臨床表現(xiàn)為皮膚粘膜出現(xiàn)瘙癢性水皰疹，水痘結(jié)痂后病毒即消失。接種水痘疫苗是預(yù)防該病的有效手段。并發(fā)癥包括皮膚繼發(fā)感染（如膿皰瘡、蜂窩組織炎等）、水痘肺炎、心肌炎及腦炎。孕婦在妊娠早期若感染水痘，建議終止妊娠。隔離期限：至水痘皰疹完全結(jié)痂為止，但不少于發(fā)病后特定天數(shù)。6.流腦：由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，多見于冬春季。病變主要累及腦膜，臨床表現(xiàn)為起病急、高燒、頭痛、皮膚瘀點(diǎn)及腦膜刺激征?，F(xiàn)有疫苗可預(yù)防該病，發(fā)病率較低。隔離期限：癥狀消失后繼續(xù)隔離若干天，但不少于發(fā)病后特定周數(shù)。7.乙腦：由乙型腦炎病毒引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)急性傳染病。流行季節(jié)為7、8、9月，主要通過蚊子叮咬傳播。臨床表現(xiàn)為高燒、意識(shí)障礙、抽搐及腦膜刺激征?，F(xiàn)有疫苗可預(yù)防該病，發(fā)病率較低。隔離期限：隔離至體溫恢復(fù)正常。8.艾滋病：根據(jù)教育部和衛(wèi)生部的要求，學(xué)校健康教育需達(dá)到以下目標(biāo)：在青少年中普及艾滋病預(yù)防的基本知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)艾滋病及性病相關(guān)知識(shí)的知曉率；培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式，增強(qiáng)他們預(yù)防艾滋病及性病的自我保護(hù)意識(shí)和能力；倡導(dǎo)對(duì)艾滋病病毒感染者及患者的關(guān)愛，反對(duì)歧視，并開展救助工作。具體實(shí)施要求包括成立防控領(lǐng)導(dǎo)小組、建立健全衛(wèi)生管理組織網(wǎng)絡(luò)、制定防控政策、制度及計(jì)劃、開展多形式的教育活動(dòng)以及利用各類衛(wèi)生日進(jìn)行廣泛宣傳等。2024年傳染病工作計(jì)劃范例（五）一、指導(dǎo)思想為強(qiáng)化本校傳染病疫情報(bào)告管理體系，有效預(yù)防、控制并消除傳染病在校園內(nèi)的傳播與流行，根據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》及《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等相關(guān)法律法規(guī)，特制定本工作方案。二、組織機(jī)構(gòu)工作小組設(shè)立如下：組長(zhǎng)：葉代學(xué)成員：學(xué)校行政人員及各班班主任三、工作目標(biāo)1.廣泛傳播傳染病防治知識(shí)，提升全校師生員工的自我防護(hù)意識(shí)與能力。2.優(yōu)化傳染病信息報(bào)告流程，確保早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。3.構(gòu)建高效的快速反應(yīng)與應(yīng)急處理機(jī)制，迅速應(yīng)對(duì)，將突發(fā)傳染病對(duì)學(xué)校造成的危害降至最低。四、工作原則1.預(yù)防為主，持續(xù)防范。加強(qiáng)傳染病防治知識(shí)的宣傳普及，提升師生防護(hù)意識(shí)，改善校園公共衛(wèi)生環(huán)境，強(qiáng)化預(yù)防接種查驗(yàn)與因病缺課登記，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取有效措施。2.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，依法管理。嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)傳染病的預(yù)防、控制工作實(shí)施依法管理。3.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。明確校長(zhǎng)為傳染病防控工作的第一責(zé)任人，確保各項(xiàng)防控措施得到有效執(zhí)行。4.快速反應(yīng)，高效運(yùn)作。建立健全預(yù)警與救治快速反應(yīng)機(jī)制，提高應(yīng)急處理能力，按照“四早”要求，迅速、準(zhǔn)確地處置傳染病疫情。五、組織管理1.為防止傳染病在校內(nèi)擴(kuò)散，本校特設(shè)傳染病疫情報(bào)告人，負(fù)責(zé)本校傳染病疫情報(bào)告管理工作。一旦發(fā)現(xiàn)傳染病病人或疑似病人，應(yīng)立即登記在傳染病登記本上。2.在校全體師生均為義務(wù)疫情報(bào)告人，發(fā)現(xiàn)傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校的專兼職疫情報(bào)告人員報(bào)告。3.學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)依法履行職責(zé)，一旦發(fā)現(xiàn)傳染病病人或疑似病人，應(yīng)立即報(bào)告學(xué)校負(fù)責(zé)人，并嚴(yán)格按照以下要求做好傳染病疫情報(bào)告工作：（1）報(bào)告內(nèi)容及時(shí)限在同一班級(jí)內(nèi)，若____天內(nèi)有3例或連續(xù)____天內(nèi)有5例以上學(xué)生出現(xiàn)相似癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或共同用餐、飲水史，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)在____小時(shí)內(nèi)報(bào)告相關(guān)信息。發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)立即報(bào)告相關(guān)信息。對(duì)于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促、劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)在____小時(shí)內(nèi)報(bào)告相關(guān)信息。發(fā)生群體性不明原因疾病或其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)在____小時(shí)內(nèi)報(bào)告相關(guān)信息。（2）報(bào)告方式在上述情況下，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)通過電話等最便捷的通訊方式向?qū)俚丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)（鎮(zhèn)衛(wèi)生院）及區(qū)教育局報(bào)告。六、學(xué)校疫情報(bào)告人發(fā)現(xiàn)傳染病病人或疑似病人時(shí)，嚴(yán)禁隱瞞、謊報(bào)或緩報(bào)。因玩忽職守導(dǎo)致學(xué)校傳染病傳播流行的，將依法追究法律責(zé)任。七、積極協(xié)助疾控機(jī)構(gòu)與醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)傳染病人及疑似病人進(jìn)行管理，在治愈或排除前一律停課，禁止其返校。學(xué)生因傳染病休學(xué)者，需憑疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)證明并經(jīng)學(xué)校同意后方可復(fù)學(xué)。八、加強(qiáng)健康教育力度，定期開設(shè)健康教育課程。堅(jiān)持執(zhí)行開窗通風(fēng)與定期消毒制度。2024年傳染病工作計(jì)劃范例（六）為了嚴(yán)格遵循并執(zhí)行《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件與傳染病監(jiān)測(cè)信息報(bào)告管理辦法》及《傳染病信息報(bào)告與管理（修訂版）》等相關(guān)法律法規(guī)的明確規(guī)定，依據(jù)市衛(wèi)生局與市疾控中心發(fā)布的文件精神，結(jié)合本院實(shí)際情況，我院將積極強(qiáng)化傳染病管理工作，切實(shí)降低傳染病漏報(bào)率，并嚴(yán)密防范傳染病疫情的擴(kuò)散。為此，特制定以下____年度傳染病管理工作計(jì)劃：一、依據(jù)醫(yī)院人事變動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)整并優(yōu)化醫(yī)院感染管理與傳染病管理的領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)。二、深化醫(yī)務(wù)人