山西省忻州市忻州一中2025屆高二生物第一學(xué)期期末檢測試題含解析

山西省忻州市忻州一中2025屆高二生物第一學(xué)期期末檢測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1．下列有關(guān)植物生長素的敘述中，不正確的是A.超過生長素最適濃度后，隨著濃度升高，抑制作用逐漸增強(qiáng)B.燕麥胚芽鞘中，生長素的橫向運(yùn)輸與光照方向有關(guān)C.促進(jìn)芽生長的生長素濃度可能會抑制根的生長D.缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸2．2021年國際生物多樣性的主題是“我們是自然問題的解決方案”。下列與生物多樣性及其保護(hù)有關(guān)的敘述，錯誤的是（）A.“我們是自然問題的解決方案”說明人類活動會影響生物多樣性B.保護(hù)生物多樣性有助于維護(hù)地球家園，促進(jìn)人類的可持續(xù)發(fā)展C.生物多樣性的保護(hù)措施有就地保護(hù)和易地保護(hù)，但不包括人工授精、胚胎移植D.草原植被具有防風(fēng)固沙的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值3．雙脫氧核苷酸常用于DNA測序，其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似，能參與DNA的合成，且遵循堿基互補(bǔ)配對原則。DNA合成時，在DNA聚合酶作用下，若連接上的是雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續(xù)。在人工合成體系中，有適量的GTACATACATC的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4中脫氧核苷酸，則以該鏈為模板合成出的不同長度的子鏈最多有（）A.2種 B.3種 C.4種 D.5種4．某生態(tài)系統(tǒng)中存在食物鏈“馬尾松→松毛蟲→杜鵑”，下圖表示松毛蟲攝入能量的流動方向，下列敘述正確的是A.該食物鏈中的生物在數(shù)量上呈正金字塔模型B.松毛蟲和杜鵑之間的能量傳遞效率可用E/A×100%表示C.松毛蟲流入分解者的能量可用C+D+F表示D.若遷走全部杜鵑，松毛蟲的種群數(shù)量將呈“J”型增長5．下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述，正確的是()A.環(huán)境容納量是種群在該環(huán)境中的最大數(shù)量B.環(huán)境容納量會隨著環(huán)境條件的改變而改變C.環(huán)境容納量由種群的出生率和死亡率決定D.種群的指數(shù)增長會受到環(huán)境容納量的限制6．2008年北京奧運(yùn)會吉祥物是由魚、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊以及燕子組成的五人“福娃”。其中的藏羚羊是我國青藏高原特有的動物，分布在可可西里自然保護(hù)區(qū)等地。人們保護(hù)藏羚羊的目的是A.保持可可西里的植被 B.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C.保護(hù)遺傳的多樣性和物種的多樣性 D.防止外來物種的入侵二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖1表示縮手反射反射弧，圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖。請回答問題：（1）圖1中表示效應(yīng)器的是_____（填字母），由_____組成。圖2中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括_____（填字母）。（2）圖3中，表示興奮部位是_____（填字母），該興奮狀態(tài)的形成是Na＋內(nèi)流的結(jié)果，其進(jìn)入膜內(nèi)的方式是___________，興奮的傳導(dǎo)方向與膜______（內(nèi)/外）一致。（3）興奮在圖2所示處只能單向傳遞的原因是__________________。（4）某同學(xué)取指血進(jìn)行化驗(yàn)，當(dāng)針刺破手指時并未縮手。說明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓，但還會受_____________________控制。（5）如圖4是測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖5是測得的動作電位變化（動作電位是指可興奮細(xì)胞受到刺激時在靜息電位的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的可擴(kuò)布的電位變化過程），據(jù)圖回答下列問題：①圖4狀態(tài)測得的電位相當(dāng)于圖5中的_____區(qū)段的電位。若該神經(jīng)纖維接受突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，則圖4的指針有何變化？_______________（向左/向右/不變）。②圖5中當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激時，Na＋內(nèi)流引起的是_____區(qū)段的變化。8．（10分）某科研小組以幼齡大鼠為實(shí)驗(yàn)材料，以體重變化作為檢測指標(biāo)研究垂體對機(jī)體生長發(fā)育的作用?；卮鹣铝袉栴}：（1）請完善下面的實(shí)驗(yàn)步驟：①將若干只大鼠隨機(jī)分為A、B兩組，A組手術(shù)切除垂體，B組______________________。②將上述兩組大鼠置于相同且適宜的條件下飼養(yǎng)。③每隔一定時間，測定并記錄_______________________。④對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理與分析。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：①A組大鼠生長發(fā)育的狀況明顯不如B組，出現(xiàn)這種差異的原因是由于A組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的____________________________________________。②若一段時間后，給B組大鼠飼喂一定量的促甲狀腺激素，大鼠體液中的甲狀腺激素含量會____________（填“增加”或“不變”或“減少”），原因是______________________。9．（10分）為治理城市水體污染，科研人員通過引進(jìn)河水、設(shè)計(jì)濕地景觀、優(yōu)化植物種植等，建成了城市濕地景觀公園（如圖），其中箭頭代表水流方向，折水澗為階梯式進(jìn)水道，河水由此引入該系統(tǒng)。一段時間后，不僅污染的水體環(huán)境明顯改善，而且對引進(jìn)的河水也有了一定的凈化作用。請回答：（1）設(shè)計(jì)濕地景觀生態(tài)公園應(yīng)遵循________等生態(tài)學(xué)原理。（2）在該濕地景觀公園中，A區(qū)域中以挺水植物蘆葦為主，B、C區(qū)域以沉水植物伊樂藻、苦草為主，體現(xiàn)了群落的_______結(jié)構(gòu)。（3）A區(qū)域種植蘆葦能通過三種途徑凈化水體：①通過阻擋、吸附等使污染物沉降；②通過增加水中______，使微生物分解增強(qiáng)；③通過減弱______，抑制水體中藻類繁殖。（4）從凈化水體、維持生態(tài)穩(wěn)定的角度分析，水質(zhì)較清的B、C區(qū)域種植沉水植物的作用有_________（答兩點(diǎn)）。（5）若該濕地公園對引進(jìn)的河水有凈化作用，則與進(jìn)水口水樣相比，出水口水樣中________。①總氮磷含量下降②浮游生物數(shù)量較多③有毒物質(zhì)減少④溶解氧上升10．（10分）圖1為25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量的變化曲線，圖2表示在一定光照強(qiáng)度下溫度對圖1中一種植物二氧化碳吸收量和釋放量的影響情況[單位：mg/(m2·h)]。請回答：（1）圖1的B點(diǎn)時，甲種植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞中能合成ATP的場所有__________，________。在B點(diǎn)時甲種植物的光合作用強(qiáng)度________(填“<”“＝”或“>”)呼吸作用強(qiáng)度。（2）將圖2中的植物放在a點(diǎn)所對應(yīng)的溫度條件下(其他條件與圖2的相同)，一段時間后，該植物體內(nèi)有機(jī)物的量會________(填“增加”“不變”“減少”或“無法判斷”)。（3）已知甲植物最適光合作用溫度是25℃，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到C點(diǎn)時，限制甲種植物CO2吸收量的主要環(huán)境因素是________。（4）若甲植物是玉米，在洪澇時甲植物的根系會變黑變腐爛的原因是___________11．（15分）根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答問題：（1）使用高倍鏡觀察細(xì)胞實(shí)驗(yàn)：①顯微鏡放大倍數(shù)=________的放大倍數(shù)×________的放大倍數(shù)②有一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭，甲乙一端有螺紋，甲較長、乙較短；丙丁無螺紋，丙較長、丁較短，則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是_______________________；觀察玻片標(biāo)本時，若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗，右側(cè)較亮，則應(yīng)調(diào)節(jié)________。A.目鏡B.物鏡C.光圈D.反光鏡（2）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是_____________，該試劑與細(xì)胞內(nèi)的還原性糖發(fā)生作用，生成____________色沉淀。鑒定花生中的脂肪所用的試劑是____________________，細(xì)胞內(nèi)的脂肪可被該染液染成_________________色，鑒定豆?jié){存在蛋白質(zhì)所用的試劑是___________，該試劑與細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)發(fā)生作用，生成________色反應(yīng)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。在一定濃度范圍內(nèi)，隨著濃度升高，促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)，超過最適濃度，在一定濃度范圍內(nèi)，隨著濃度升高，促進(jìn)作用逐漸減弱，當(dāng)促進(jìn)作用減為零時，隨著濃度升高，抑制作用逐漸增強(qiáng)。生長素的極性運(yùn)輸是指從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，其為主動運(yùn)輸，與光照方向無關(guān)，橫向運(yùn)輸才與外界因素（單側(cè)光、重力、離心力）有關(guān)。不同器官對生長素敏感程度不同：根>芽>莖。【詳解】A、超過生長素最適濃度后，一定范圍內(nèi)隨著濃度升高，促進(jìn)作用逐漸減弱，當(dāng)促進(jìn)作用減為零時，才是隨濃度升高，抑制作用增強(qiáng)，A錯誤；B、燕麥胚芽鞘中生長素的橫向運(yùn)輸與光照、重力、離心力等方向有關(guān)，B正確；C、由于敏感性不同，促進(jìn)芽生長的生長素濃度可能會抑制根的生長，C正確；D、植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸是主動運(yùn)輸，缺乏氧氣會影響其能量的供應(yīng)，D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】本題是對生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用的考查，回憶生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用、作用特點(diǎn)等相關(guān)知識，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答。2、C【解析】生物多樣性包括：遺傳（基因）多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，生物多樣性的直接價值是指對人類有食用、藥用和工業(yè)原料實(shí)用意義的，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的價值。生物多樣性的間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價值，如森林和草地對水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用；生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值。生物多樣性的潛在價值就是目前人類尚不清楚的價值?！驹斀狻緼、“我們是自然問題的解決方案”，旨在強(qiáng)調(diào)我們是促進(jìn)人類和地球產(chǎn)生積極變革、應(yīng)對若干可持續(xù)發(fā)展挑戰(zhàn)的強(qiáng)大動力。說明人類活動會影響生物多樣性，A正確；B、生物多樣性使地球充滿生機(jī)，也是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。保護(hù)生物多樣性有助于維護(hù)地球家園，促進(jìn)人類可持續(xù)發(fā)展，B正確；C、生物多樣性的保護(hù)措施主要有就地保護(hù)和易地保護(hù)，還包括利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)。如建立精子庫、種子庫等?；蚶蒙锛夹g(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種的保護(hù)。如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等，C錯誤；D、防風(fēng)固沙屬于生態(tài)功能，屬于生物多樣性的間接價值，D正確。故選C。3、D【解析】由T和A配對和在該模板上共有4個腺嘌呤，可推出正常情況下，新形成子鏈上共有4個腺嘌呤；胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸可能與模板上的第1、2、3、4個腺嘌呤脫氧核苷酸進(jìn)行配對而使復(fù)制在相應(yīng)的部位終止；也可能不與任何一個配對，DNA正常復(fù)制，所以總共能形成5種不同長度的子鏈。故選D。4、B【解析】1、某一營養(yǎng)級的攝入量=糞便量+同化量，其中糞便中的能量是該營養(yǎng)級未同化的能量。2、某一營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外）能量的去向：（1）自身呼吸作用消耗；（2）流向下一個營養(yǎng)級；（3）被分解者利用；（4）未被利用?！驹斀狻緼、該食物鏈中的生物在能量上呈正金字塔模型，而馬尾松與松毛蟲在數(shù)量上出現(xiàn)倒金字塔模型，A錯誤；B、松毛蟲和杜鵑之間的能量傳遞效率可用E/A×100%表示，B正確；C、由松毛蟲流入分解者能量可用D+F表示，C錯誤；D、若遷走全部杜鵑，由于食物和環(huán)境條件是有限的，松毛蟲的種群數(shù)量仍然是“S”型增長，D錯誤。故選B。5、B【解析】A、環(huán)境容納量是指長時間內(nèi)，環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量，A錯誤；B、環(huán)境容納量會隨著環(huán)境條件的改變而改變，B正確；C、環(huán)境容納量受生物居住環(huán)境的影響，故C錯誤；D、指數(shù)增長沒有環(huán)境容納量，D錯誤。故選B。6、C【解析】可可西里自然保護(hù)區(qū)中全部的藏羚羊?qū)儆谝粋€種群，目的是為了保護(hù)遺傳多樣性和物種多樣性，有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡，C正確；故選C二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.B②.運(yùn)動神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉③.a、b、c（2）①.h②.協(xié)助擴(kuò)散③.內(nèi)（3）神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜（4）大腦皮層（高級神經(jīng)中樞）（5）①.AB②.向左③.BC【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1是反射弧結(jié)構(gòu)，A是感受器，B是效應(yīng)器。圖2中a是突觸前膜、b是突觸間隙、c是突觸后膜、d是突觸小泡、e是神經(jīng)遞質(zhì)、f是受體，其中a、b、c共同構(gòu)成突觸結(jié)構(gòu)。圖3中g(shù)和i是靜息電位，h是動作電位，神經(jīng)纖維未受到刺激時，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)；當(dāng)某一部位受刺激時，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。【小問1詳解】根據(jù)圖1中A所在神經(jīng)有神經(jīng)節(jié)可以判斷A是感受器，則B是效應(yīng)器，由運(yùn)動神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉組成；圖2中突觸結(jié)構(gòu)由a是突觸前膜、b是突觸間隙和c是突觸后膜三者構(gòu)成?！拘?詳解】神經(jīng)纖維受到刺激后，鈉離子通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，形成內(nèi)正外負(fù)的膜電位，所以h表示興奮部位；在神經(jīng)纖維上，興奮傳導(dǎo)的方向是從興奮部位到未興奮部位，傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)一致?！拘?詳解】由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此，興奮在突觸處只能單向傳遞。【小問4詳解】高級神經(jīng)中樞（大腦皮層）可控制低級神經(jīng)中樞。縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓，但在取指血進(jìn)行化驗(yàn)時，針刺破手指時并未縮手，這是高級神經(jīng)中樞（大腦皮層）控制低級神經(jīng)中樞的體現(xiàn)?！拘?詳解】①由圖4分析可知，其測得為靜息電位，相當(dāng)于圖5的AB段；若該神經(jīng)纖維接受突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)纖維上將產(chǎn)生興奮，膜電位反轉(zhuǎn)，使圖圖4中指針偏向相反方向，即向左偏轉(zhuǎn)。②圖5中當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激時，Na+內(nèi)流使膜內(nèi)電位升高，發(fā)生BC區(qū)段的變化?！军c(diǎn)睛】掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和突觸間的傳遞、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)、電位變化情況，能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能從題中圖形中獲取有效信息并綜合分析解決問題。8、(1).手術(shù)但不切除垂體(2).兩組大鼠的體重(3).生長激素和促甲狀腺激素(4).不變(5).促甲狀腺激素為蛋白質(zhì)（或多肽），大鼠飼攝入后會被消化道內(nèi)的蛋白酶所消化【解析】由題干信息分析可知，本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯看贵w對機(jī)體生長發(fā)育的作用，則實(shí)驗(yàn)中的自變量是有無垂體，因變量是幼齡大鼠的體重變化，實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量要相同且適宜。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確找到相關(guān)變量，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)單一設(shè)計(jì)原則對試題進(jìn)行分析解答?！驹斀狻浚?）該實(shí)驗(yàn)的目的是研究垂體對機(jī)體生長發(fā)育的作用，且該同學(xué)采用垂體切除法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的自變量是有無垂體，根據(jù)對照原則和單一變量原則可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將若干只大鼠隨機(jī)分為A、B兩組后進(jìn)行處理，A組大鼠切除垂體，B組大鼠手術(shù)但不切除垂體。②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)。③每隔一定時間，測定并記錄兩組大鼠的體重。④對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理與分析。（2）①垂體能分泌生長激素和促甲狀腺激素，生長激素和甲狀腺激素能促進(jìn)動物的生長發(fā)育，A組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的生長激素和促甲狀腺激素，導(dǎo)致生長素和甲狀腺激素不足，從而影響大鼠生長發(fā)育，因此A組大鼠生長發(fā)育的狀況不如B組。②促甲狀腺激素為蛋白質(zhì)（或多肽），若給大鼠飼喂則會被消化道內(nèi)的蛋白酶所消化，因此若一段時間后，給B組大鼠飼喂一定量的促甲狀腺激素，大鼠體液中的甲狀腺激素含量不變?！军c(diǎn)睛】本題考查動物激素調(diào)節(jié)，要求考生識記動物體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素的種類及功能，掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康募皩?shí)驗(yàn)方法完善實(shí)驗(yàn)步驟，屬于考綱識記和理解層次的考查。9、（1）自生、循環(huán)、協(xié)調(diào)、整體（2）水平（3）①.溶氧量②.水體中的光照（4）有效吸收礦質(zhì)營養(yǎng)或增加水體含氧量或?yàn)槠渌锾峁┦澄锏龋?）①③④【解析】生態(tài)工程以生態(tài)系統(tǒng)的自組織、自我調(diào)節(jié)功能為基礎(chǔ)，遵循著整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、自生等生態(tài)學(xué)基本原理?！拘?詳解】設(shè)計(jì)濕地景觀生態(tài)公園應(yīng)遵循自生、循環(huán)、協(xié)調(diào)、整體等生態(tài)學(xué)原理?！拘?詳解】在該濕地景觀公園中，A區(qū)域中以挺水植物蘆葦為主，B、C區(qū)域以沉水植物伊樂藻、苦草為主，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)?！拘?詳解】種植蘆葦能通過三種途徑凈化水體：①利用蘆葦?shù)纳砀咦钃跷廴疚?、并吸附污染物，使其沉降；②通過增加水中溶氧量，使微生物分解增強(qiáng)凈化水體；③通過減弱水體中的光照，抑制水體中藻類光合作用，進(jìn)而抑制藻類繁殖。【小問4詳解】水質(zhì)較清的B、C區(qū)域，種植沉水植物的作用有：有效吸收水體中的礦質(zhì)營養(yǎng)或增加水體含氧量或?yàn)槠渌锾峁┦澄锏取拘?詳解】若該濕地公園對引進(jìn)的河水有凈化作用，則與進(jìn)水口水樣相比，出水口水樣中總氮磷含量下降、浮游生物數(shù)量較少、有毒物質(zhì)減少、溶解氧上升。故選①③④?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)工程的相關(guān)知識，要求考生識記生態(tài)工程建設(shè)的基本原理，掌握人工濕地的作用，再理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。10、①.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)②.線粒體(或線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜)③.=④.增加⑤.CO2濃度⑥.無氧呼吸產(chǎn)生酒精【解析】1、有氧呼吸的三個階段第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，反應(yīng)方程式：C6H12O2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋能量(少)第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，反應(yīng)方程式：2C3H4O3＋6H2O6CO2＋20[H]＋能量(少)第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，反應(yīng)方程式：24[H]＋6O212H2O＋能量(多)2、無氧呼吸的兩個階段第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，反應(yīng)方程式：C6H12O2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋能量(少)第二階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，反應(yīng)方程式：2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]2C2H5OH＋2CO2＋能量(少)或2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]2C3H6O3(乳酸)＋能量(少)【詳解】（1）圖1的B點(diǎn)時，甲種植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，因此能合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜。由圖1可知，B點(diǎn)時，甲植物的CO2吸收量為0，說明植物的光合作用強(qiáng)度等于植物的呼吸作用強(qiáng)度。（2）在圖2中，光照下CO2的吸收量表示凈光合速率，黑暗中CO2的釋放量表示呼吸速率。由圖2可知，植物放在a點(diǎn)所對應(yīng)的溫度條件下(其他條件與圖2的相同)，凈光合速率大于0