2024年秋新北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 5.3 怎樣搭得高 教學(xué)課件

第3課時(shí)怎樣搭得高第五單元有趣的立體圖形你還記得這些立體圖形的特征嗎？長長方方的，有6個(gè)平平的面，面有大有小。四四方方的，有6個(gè)平平的面，面的大小一樣。直直的，上下一樣粗，兩頭都是圓圓的、平平的面。圓圓的，沒有平平的面。怎樣拼搭這些立體圖形可以更穩(wěn)定呢？長方體和正方體擺放時(shí)比較穩(wěn)定；球容易滾動(dòng)；橫著放的圓柱容易滾動(dòng)，豎著放的圓柱比較穩(wěn)定。兩人合作搭一搭，8個(gè)物品都用上，怎樣搭得高？同桌合作，動(dòng)手做一做。有2個(gè)圓柱，一個(gè)球，3個(gè)長方體，2個(gè)正方體。說一說，桌上都有哪些立體圖形？知道了什么用所給的8個(gè)物品搭在一起，并且所有的物品都用上，看怎樣搭得高。怎樣才能搭得高？要搭得高，并且不能倒。那就是要搭得高，搭得穩(wěn)。知道了什么2.自己試著搭一搭。3.同桌互相說說自己的方法。小組討論1.聯(lián)系這些物品的形狀考慮搭得高、

搭得穩(wěn)的方法。試一試，你遇到了什么困難？搭不成。不穩(wěn)。放偏了。能解決嗎可以怎樣進(jìn)行拼搭呢？長方體、正方體形狀的物品比較平穩(wěn)，放在下面。球易滾動(dòng)，放在上面比較好。盡量讓比較大的物品放在下面（球除外）?？梢詫⒘Ⅲw圖形立起來，這樣搭得高。能解決嗎想一想，再搭一搭。茶葉盒、盒子、餐巾紙、魔方、正方體盒子可以放在下面保證搭得穩(wěn)定。要搭得高，膠棒、茶葉盒要豎著放，乒乓球一定要在最上面。能解決嗎這樣搭很穩(wěn)。8個(gè)物品都用上了。能解決嗎想一想，再搭一搭。希望穩(wěn)穩(wěn)的。我們這樣搭，更高。能解決嗎想一想，再搭一搭。通過拼搭，你有什么發(fā)現(xiàn)？

長方體、正方體的上面可以擺放其他物體；圓柱豎放時(shí)上面也可以擺放其他物體，橫放時(shí)易滾動(dòng)，上面不能擺放物體。球上面不能擺放其他物體，球易滾動(dòng)，稍一動(dòng)，就會(huì)滾得很遠(yuǎn)。有什么收獲通過活動(dòng)，你有什么收獲呢？上下物體要對(duì)好，不要偏。遇到困難可以再試試，我從其他組學(xué)習(xí)了立起來放長方體更高的拼搭方法。把大的、平的面放在下面，容易滾動(dòng)的放在上面。有什么收獲想一想，你最喜歡本單元的哪個(gè)活動(dòng)？還有好奇的問題嗎？我喜歡搭一搭。我也喜歡搭一搭。我想知道更多不同立體圖形怎樣拼搭又穩(wěn)又高。想一想在最高最穩(wěn)定的一組下面畫“√”。()()()√1.在能站穩(wěn)的下面畫“√”。()()()√2.下面哪兩個(gè)物體摞起來又穩(wěn)又高？()()()√3.在最難摞起來的下面畫“√”。()()()√兩堆箱子大小同樣大，第一堆加上（）個(gè)才能和第二堆同樣多？54.下面的物體怎樣搭又高又穩(wěn)？試著搭一搭。這樣搭又高又穩(wěn)。(答案不唯一)5.工人叔叔怎樣才能把這些大小不一的下水管道一次運(yùn)完？把這些管道平放，按大小的順序套在一起。這節(jié)課有什么收獲呢？長方體和正方體擺放時(shí)較穩(wěn)定，球和橫放的圓柱易滾動(dòng)。要想擺放得高，圓柱和長方體要豎著放。球上面不能擺放其他物體。從課時(shí)練中選取。怎樣搭得高要想擺放得高，圓柱和長方體要豎著放。球上面不能擺放其他物體。謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

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