統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版第五單元習(xí)作我眼中的繽紛世界 講義

統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版第五單元習(xí)作我眼中的繽紛世界講義習(xí)作《我眼中的繽紛世界》寫作指導(dǎo)+例文分析

一、習(xí)作內(nèi)容

本次習(xí)作要求我們留心觀察周圍的事物，選擇觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來(lái)。以“我眼中的繽紛世界"為主題，描述自己所看到的豐富多彩的世界。繽紛的世界可以是自然景觀、生活場(chǎng)景、人物故事等，展現(xiàn)世界的美麗、奇妙和獨(dú)特之處。

二、習(xí)作要求

1、明確主題：圍繞印象最深的事物或場(chǎng)景展開(kāi)，突出其獨(dú)特之處。

2、內(nèi)容具體：運(yùn)用多種感官進(jìn)行細(xì)致觀察，詳細(xì)描述事物或場(chǎng)景的特點(diǎn)。

3、語(yǔ)言生動(dòng)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懯址?、生?dòng)的詞語(yǔ)，使文章更具吸引力。

4、結(jié)構(gòu)清晰：開(kāi)頭引出觀察對(duì)象，中間詳細(xì)描寫，結(jié)尾總結(jié)感受。三、審題

1、抓住“我眼中的繽紛世界”：明確這是從自己的視角出發(fā)，描寫所看到的世界。

2、明確“印象最深"：確定一個(gè)最能觸動(dòng)自己的事物或場(chǎng)景，思考其獨(dú)特之處。

3、注意“多種感官”：在描寫過(guò)程中要運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官。

四、選材和構(gòu)思

1、選材：

自然景觀：如美麗的日出日落、四季的變化、山川河流等。

生活場(chǎng)景：如熱鬧的集市、溫馨的家庭聚會(huì)、有趣的校園活動(dòng)等。

人物故事：如身邊的好人好事、有特點(diǎn)的人物等。

事物選擇：如可愛(ài)的小動(dòng)物、美麗的花朵、有趣的玩具等。

2、構(gòu)思：

開(kāi)頭：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言引出觀察對(duì)象，激發(fā)讀者的興趣。例如：“在我的生活中，有一個(gè)場(chǎng)景總是讓我難以忘懷，那就是每天上學(xué)路上的熱鬧街景。"

中間：運(yùn)用多種感官進(jìn)行細(xì)致描寫。對(duì)于事物，可以描寫其外形、顏色、質(zhì)地、聲音、氣味等；對(duì)于場(chǎng)景，可以描寫人物的活動(dòng)、環(huán)境的變化、聲音的交織等。同時(shí)，可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使描寫更加生動(dòng)。

結(jié)尾：總結(jié)自己對(duì)繽紛世界的感受，表達(dá)對(duì)世界的熱愛(ài)和珍惜之情。例如：“我眼中的繽紛世界充滿了驚喜和感動(dòng)，我會(huì)繼續(xù)用我的眼睛去發(fā)現(xiàn)更多的美好，用心去感受這個(gè)世界的溫暖?！?/p>

五、習(xí)作技法

1、運(yùn)用描寫手法：

景物描寫：生動(dòng)地描繪自然景觀的美麗和變化。例如：“清晨的陽(yáng)光灑在大地上，萬(wàn)物復(fù)蘇?；ǘ鋫儚堥_(kāi)了笑臉，小草們探出了腦袋，仿佛在迎接新的一天。"

人物描寫：通過(guò)對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫，展現(xiàn)人物的特點(diǎn)和情感。例如：“她的眼睛里閃爍著善良的光芒，臉上總是掛著溫暖的笑容。她的一舉一動(dòng)都充滿了愛(ài)心，讓人感受到人性的美好?！?/p>

細(xì)節(jié)描寫：抓住事物的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，增強(qiáng)文章的感染力。例如：“那片楓葉的顏色如同燃燒的火焰，邊緣微微卷曲，上面還有幾滴晶瑩的露珠，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。"

2、運(yùn)用多種感官描寫：

視覺(jué)描寫：描述事物的顏色、形狀、大小等。例如：“那朵玫瑰花紅得像火，花瓣層層疊疊，嬌艷欲滴?！?/p>

聽(tīng)覺(jué)描寫：描寫事物發(fā)出的聲音或周圍的聲音。例如：“鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱，為寧?kù)o的早晨增添了一份生機(jī)。"

嗅覺(jué)描寫：描述事物的氣味。例如：“花園里的花香撲鼻而來(lái)，讓人陶醉其中。”

味覺(jué)描寫：如果是描寫食物等可以嘗試味覺(jué)描寫。例如：“那顆草莓酸酸甜甜的，味道好極了。"

觸覺(jué)描寫：描寫觸摸事物的感覺(jué)。例如：“小兔子的毛柔軟順滑，摸起來(lái)非常舒服?！?/p>

3、運(yùn)用修辭手法：

比喻：使描寫更加形象生動(dòng)。例如：“天空中的云朵像一朵朵潔白的棉花糖，讓人忍不住想咬一口。"

擬人：賦予事物人的情感和動(dòng)作，使文章更加有趣。例如：“風(fēng)兒輕輕地吹著，樹(shù)葉歡快地跳著舞，仿佛在為春天演奏一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)。”

夸張：突出事物的特點(diǎn)。例如：“他的笑聲如雷鳴般響亮，傳遍了整個(gè)校園。"

排比：增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。例如：“公園里的花真美啊，紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！?/p>

4、多角度觀察：

從不同的角度去觀察事物，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等，讓讀者能夠全方位地感受世界的豐富多彩。例如：“春天的花園里，五彩斑斕的花朵競(jìng)相開(kāi)放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)陣陣花香，讓人陶醉其中。耳邊傳來(lái)鳥(niǎo)兒清脆的歌聲，仿佛在為春天歡呼。"

5、突出典型特點(diǎn)：

在描寫事物或場(chǎng)景時(shí)，要抓住其最典型的特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)描寫。例如，如果描寫一只小狗，可以突出它的可愛(ài)、活潑、忠誠(chéng)等特點(diǎn)。

6、注意細(xì)節(jié)描寫：

通過(guò)描寫一些小細(xì)節(jié)，增強(qiáng)文章的感染力。例如，描寫一個(gè)人的笑容時(shí)，可以描寫他眼角的皺紋、嘴角的弧度等。

7、表達(dá)真情實(shí)感：

在文章中要表達(dá)自己對(duì)所觀察事物的真實(shí)感受，讓讀者能夠感同身受。例如：“看到那美麗的日出，我的心中充滿了喜悅和感動(dòng)。那一刻，我感受到了大自然的神奇和偉大，也更加珍惜生命中的每一個(gè)美好瞬間。”

六、例文分析：

1、以《仙人掌》為例：

開(kāi)頭：“我家養(yǎng)了許多花，它們爭(zhēng)奇斗艷，可是我最喜歡的是仙人掌，雖然它沒(méi)有玫瑰的艷麗，沒(méi)有牡丹的嬌貴，也沒(méi)有九里香的香味，它總是默默無(wú)聞地站在那里，不會(huì)去引人注目，但我喜歡它的頑強(qiáng)。"開(kāi)頭通過(guò)將仙人掌與其他花進(jìn)行對(duì)比，突出仙人掌的默默無(wú)聞，同時(shí)點(diǎn)明自己喜歡仙人掌的頑強(qiáng)，引出下文對(duì)仙人掌的描寫。

中間：“仙人掌的顏色是墨綠色的，綠得健康，綠得倔強(qiáng)。一眼望去仙人掌像一個(gè)個(gè)綠色的手掌。它的葉子就是那一根根刺，你可別小瞧那一根根小刺，它可以不澆水，而且在沙漠地帶有特別多仙人掌，聽(tīng)說(shuō)它那一根根刺，可以給它留住水分和養(yǎng)分，讓它更加滋潤(rùn)。只需一點(diǎn)點(diǎn)水，它就可以頑強(qiáng)地生活。所以我非常喜歡仙人掌的堅(jiān)強(qiáng)。雖然它外表不好看，而且看上去有點(diǎn)可怕，但它身上有許多東西值得我學(xué)習(xí)。仙人掌可以藥用，也可以食用，具有清熱解毒，消腫止痛，健脾止瀉，安神利尿等功效?！痹敿?xì)描寫了仙人掌的顏色、外形特點(diǎn)以及頑強(qiáng)的生命力，還介紹了仙人掌的藥用和食用價(jià)值。通過(guò)對(duì)仙人掌刺的作用的描述，突出了仙人掌適應(yīng)惡劣環(huán)境的能力，體現(xiàn)了其頑強(qiáng)的一面。

“仙人掌對(duì)人無(wú)所求，但有頑強(qiáng)的生命力，就像保衛(wèi)國(guó)家的解放軍叔叔，他們?cè)趪?yán)寒的風(fēng)雪中站崗；在烈日炎炎的夏天放哨。不正是仙人掌頑強(qiáng)的精神的體現(xiàn)嗎？"將仙人掌與解放軍叔叔進(jìn)行類比，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了仙人掌頑強(qiáng)的精神，使仙人掌的形象更加深刻，同時(shí)也賦予了文章一定的思想內(nèi)涵。

結(jié)尾：“我愛(ài)那墨綠色的具有頑強(qiáng)生命力的仙人掌！”結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力，再次表達(dá)了對(duì)仙人掌的喜愛(ài)之情，與開(kāi)頭相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。

2、以《含羞草》為例：

開(kāi)頭：“我家的陽(yáng)臺(tái)上長(zhǎng)著一棵的含羞草。含羞草的葉子是橢圓形的，像小羽毛一樣輕，摸上去有一點(diǎn)粗糙。細(xì)小的莖非常嬌嫩，一滴水打在上面都可以使它彎下腰來(lái)。風(fēng)一吹，含羞草在風(fēng)中擺動(dòng)，真像少女在翩翩起舞。橢圓形的花瓣額紫中帶紅，多么像一個(gè)個(gè)小絨球??！"開(kāi)頭詳細(xì)描寫了含羞草的葉子、莖和花瓣的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻的修辭手法，如“葉子是橢圓形的，像小羽毛一樣輕”“橢圓形的花瓣額紫中帶紅，多么像一個(gè)個(gè)小絨球啊”，使含羞草的形象更加生動(dòng)具體，讓讀者對(duì)含羞草有了初步的直觀感受。

中間：“有一次，我無(wú)意間碰了一下含羞草，它的葉子就立刻收縮了起來(lái)，葉柄也垂了下來(lái)。多像一個(gè)害羞的小姑娘?。∥液闷娴亩紫聛?lái)，過(guò)了一會(huì)兒，含羞草的葉子又張了開(kāi)來(lái)，葉柄又變了回去?！泵枋隽俗约号c含羞草的互動(dòng)以及含羞草的反應(yīng)，生動(dòng)地展現(xiàn)了含羞草的獨(dú)特之處，引起讀者的好奇心，為下文探究含羞草收縮葉子的原因做了鋪墊。

“這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：為什么含羞草被碰到后就會(huì)把葉子收起來(lái)呢？我立即搬出我的課外學(xué)習(xí)材料，經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)的尋找，我找到了答案：原來(lái)，含羞草的葉柄基部有一個(gè)膨大的器官叫‘葉枕’，葉枕內(nèi)有很多薄壁細(xì)胞，這種細(xì)胞對(duì)外界刺激很敏感。一旦葉子被觸動(dòng)，刺激就立即傳到葉枕，這時(shí)，薄壁細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞液開(kāi)始向細(xì)胞間隙流動(dòng)而減少了細(xì)胞的膨脹能力，導(dǎo)致葉枕下部細(xì)胞間的壓力降低，從而出現(xiàn)葉片閉合、葉柄下垂的現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)一到兩分鐘，細(xì)胞液又逐漸流回葉枕，于是葉片又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。"詳細(xì)地解釋了含羞草收縮葉子的科學(xué)原理，體現(xiàn)了作者的求知精神和探索能力。通過(guò)引用課外學(xué)習(xí)材料，使文章更具科學(xué)性和可信度。

“含羞草之所以會(huì)這樣是因?yàn)椋汉卟萆钤跓釒У貐^(qū)，那里多狂風(fēng)暴雨。因此，為了能在長(zhǎng)期惡劣的自然環(huán)境中保護(hù)自己，每當(dāng)狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)，它就立即將