六年級語文下冊第四單元習(xí)作《心愿》（寫作指導(dǎo) 范文點評）

六年級語文下冊第四單元習(xí)作《心愿》（寫作指導(dǎo)范文點評）六年級下冊第四單元習(xí)作：《心愿》（寫作指導(dǎo)+范文點評）

一、審題指導(dǎo)

本次習(xí)作要求我們寫心愿?？梢詫懲ㄟ^努力能達到的，實實在在的美好的心愿，也可以寫虛幻的，在想象中實現(xiàn)的理想。無論是現(xiàn)實的，還是虛幻的，都能借助我們的筆讓它提前在心中實現(xiàn)。寫作時所寫內(nèi)容要豐富，不要寫得空洞無物，語句要通順。

二、選材指導(dǎo)

話題只是給了寫作者一個寬泛的寫作范圍，在這個范圍之下，可以選擇的材料很多，對于“心愿"這個題目，同學(xué)們的心愿簡直像天上的星星一樣多，其中有自己的心愿，也有父母、親人、朋友的心愿，既可以是小小的個人的心愿，也可以是國家民族的大心愿。圍繞“心愿”這個話題，可能有這許多的材料，我們要選擇自己最熟悉的，最有話可講的材料來寫，這樣才能寫出真情實感來。

三、明確中心。

我們選擇了一個最有話可說的材料，并不是把這材料記錄下來就行了，緊接著就要思考這個材料能表達了什么中心，并在寫作的過程中表現(xiàn)中心。這樣才能做到中心明確。

四、如何定題。

俗話說：“題好一半文”，一個醒目的話題自然是一篇作文最引人注目的亮點。話題往往比較大，因此一般情況下，我們不宜把話題直接做標題。擬題的方法有兩種，一種方法是給話題前面或后面加上修飾語，把大題變小《我的心愿》《大自然的心愿》等；另一種方法是標題中不出現(xiàn)話題，而是作文內(nèi)容或中心的體現(xiàn)。

五、文體選擇。

話題作文的要求往往是文體不限的，記敘文、說明文、議論文、小說、散文、寓言、童話、日記、書信等都可以。這就給了同學(xué)們自由選擇的機會。一般來說我們應(yīng)該選擇自己最擅長的文體來寫，真正地體現(xiàn)了話題作文自由的特點。

六、技巧點撥。

1、首尾呼應(yīng)法。

在習(xí)作開篇介紹自己有一個什么心愿，結(jié)尾點明心愿是否實現(xiàn)了，與開頭相互呼應(yīng)。

2、詳敘法。

詳敘一般用于對一件事發(fā)展變化過程的具體敘寫。詳敘時要抓住人物的特征或事情的細節(jié)。與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。與中心思想關(guān)系不大，但也應(yīng)該交代的，則幾筆帶過。

3、運用修辭手法。

可以適當運用比喻、夸張、排比的修辭手法，使文章更生動形象。

范文一：我的心愿

隨著科學(xué)技術(shù)的進步，現(xiàn)在社會上使用手機的人越來越多，就連七八十歲的老爺爺、老奶奶也迷上手機了！

可是我發(fā)現(xiàn)了一個不好的現(xiàn)象，就是低頭玩手機的人特別多，人們稱之為“低頭族”。上個月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會剛開始的時候，爸爸媽媽、姑姑姑父都爭著向爺爺送祝福?？墒菦]一會兒，大家都在各自看手機，就沒有多少語言交流了。爺爺一個人喝著悶酒，很是生氣。回到家里，爸爸一屁股坐到沙發(fā)上，掏出手機看股市行情，十分專注，我叫他輔導(dǎo)我做家庭作業(yè)，他都不理我。我只好去求助媽媽，可媽媽正在用手機看電視劇，她不耐煩地叫我去找爸爸。他們兩人這樣推來推去，我心里很不是滋味。

再仔細看看周圍，無論是在公共場所，還是在家里，人們都沉迷于手機，一機在手，自娛自樂還自戀，時不時還來個自拍。手機已經(jīng)成了人們正常交往的障礙。雖然手機能打電話，能發(fā)信息，能上網(wǎng)看新聞，能用支付寶付款購物，能玩游戲……但是凡事有利就有弊，如果一味沉迷其中，就會阻斷一個人與家人、朋友面對面的正常交流，就會淡化親情。

還有一些小學(xué)生，放學(xué)一回到家里，就拿起爸爸媽媽的手機，玩起一些小游戲，一玩就上癮，作業(yè)也忘了做，這多不好??！而且長時間玩手機，會損害視力。最重要的是，因為沉迷手機，孩子與爸爸媽媽之間的正常情感交流也變得少了，長此下去，會影響親子關(guān)系。

過于沉迷手機會影響與他人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機，應(yīng)該用更多的時間關(guān)心身邊的人。我想對爸爸媽媽說：和家人朋友在一起的時候，我們應(yīng)該放下手機，多面對面地溝通交流。這就是我的心愿！

【點評】：

小作者從身邊的現(xiàn)象出發(fā)，發(fā)散開來，深入思考。愛玩手機是當下一個普遍的現(xiàn)象，因為玩手機疏忽了語言的溝通，影響了人們之間感情的交流，這確實是一個值得深思的問題。我們應(yīng)該用更多的時間關(guān)心身邊的人，結(jié)尾處回到自己的生活實際，對爸爸媽媽表達心愿，情感真摯，讓人感同身受。

范文二：我的心愿

媽媽，您知道嗎？在班上我被老師列為“留守兒童"的行列。每當聽到這個詞，我的心就有點痛。

媽媽，您知道嗎？您每年在外地工作，只有過年才能回家。您知道女兒有多么想您嗎？當我聽到別的媽媽都“心肝寶貝”地叫著自己的孩子時，我是多么羨慕呀！

媽媽，您每次給我打電話時，總是說給我寄了好多吃的、穿的、玩的，但是您知道嗎？當這些東西被送到我手上的時候，我都會忍不住流下眼淚。這些東西代表了您對我的愛，可它們比不上您那凝視的眼神，比不上您那輕柔的撫摸，比不上您那溫暖的懷抱！媽媽，我需要您一直陪伴在我身邊。

媽媽，您知道嗎？我真的很羨慕鄰居一家四口，每天都是團團圓圓的，享受不盡的天倫之樂。周末的時候，他們一起去郊游、逛街……而我卻孤零零地跟著爺爺奶奶在家里，我的心像被針扎了一樣，好痛。

媽媽，您知道嗎？每當我想您的時候，我會常常一個人躲在房間里，拿出您和我一起照的照片看。看著照片，我想象著您為我做飯、送我上學(xué)，想象著當我取得好成績和您一起分享，想象著當我失敗時您鼓勵我，想象著我不會做的事您教我……我覺得您就在我身邊。媽媽，這些您都知道嗎？

是呀，媽媽為我辛苦地奔波，并不是拋棄我，不管我，不愛我。媽媽，您說是吧！您是愛我的，從您打來的電話，從您寄來的禮物……我感受到了您的愛。可是，媽媽，您知道嗎？我最大的心愿是有一個幸福溫暖的家。

媽媽，我愛您，早點回家過年吧！錢是永遠掙不完的，只要您在一年之內(nèi)多陪伴我一天，我就覺得自己是天底下最幸福的孩子。媽媽，我等著您早點回家！

【點評】：

小作者在對媽媽的每一件小事的訴說中，表達了自己的心愿及心愿產(chǎn)生的原因。習(xí)作字里行間表達了想讓媽媽多陪伴“我"的這一心愿，情感真摯，內(nèi)容條理清晰。文中多處運用呼告式語句，在一聲聲“媽媽，您知道嗎？”的回環(huán)往復(fù)中，把留守兒童的無奈表現(xiàn)得淋漓盡致，具有動人心弦的力量。

范文三：我的心愿很美麗

在我的心底，一直有一個小小的心愿，那就是開一家小小的書屋。

我會把書屋開在一條幽靜的街區(qū)里，取名“書香"。在一個30多平方米的小屋里親自制作四五排精致的書架，放上小說、散文、詩歌等書刊，墻上貼一些大文豪們的肖像畫，再擺上兩排桌椅，就算是“閱覽區(qū)”吧。我呢，既當經(jīng)理又當服務(wù)員。

你問我為什么想開書屋？我并不是為了賺錢，而是因為我愛讀書，我也想讓周圍的人同我一樣，體會到讀書的快樂。

每天早晨，我會先到書屋，把書屋打掃得干干凈凈，把書籍擺放得整整齊齊，讓書香氣擴散開來。早上八點鐘，我的書屋開始營業(yè)。每當有顧客光顧書屋的時候，我會微笑地迎接，耐心細致地幫顧客選書。當顧客離去時，我會用微笑送走每一位顧客。當有的顧客拿著書，坐在閱覽區(qū)細細地“咀嚼"時，我會送上一杯濃濃的綠茶，為他們消疲提神。當沒有顧客光顧的時候，我會找出一本自己喜歡的書，端坐在我的書桌前，細細品味這些人類智慧的結(jié)晶。到了晚上，我會等那些“品”書的人們心滿意足地離開之后再悄悄地收拾好書屋，關(guān)好店門。

我決不讓盜版書和不健康的書進入我的小書屋，影響書屋的純凈。我的書屋里飄著的書香之氣永遠是純潔的、高雅的，永遠是發(fā)人深省、催人奮進的?！耙槐竞脮褪且晃慌笥??！笔堑?，一本好書既能讓人解除憂慮又能使人振作精神；既能使人獲取知識和力量，又能使人迸發(fā)創(chuàng)造的靈感。

我開的這個小書屋，就是為人們提供這樣一個場所，讓人們能在繁忙的工作之余，在這里靜靜地讀書，細細地品味，陶冶心靈，結(jié)交朋友。