第一單元測(cè)試金卷-2022-2023學(xué)年六年級(jí)語文下冊(cè)單元知識(shí)梳理與單元測(cè)試（部編五四制）

保密★啟用前20222023學(xué)年六年級(jí)語文下冊(cè)（部編五四制）（上海專用）第一單元測(cè)試金卷（解析版）考試時(shí)間：100分鐘學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息。2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上。評(píng)卷人得分一、句子默寫1．(1)纖纖擢素手，____________________。（《迢迢牽牛星》）(2)____________________，輕煙散入五侯家。（《寒食》）(3)今夜月明人盡望，____________________。（王建《十五夜望月》）評(píng)卷人得分二、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成小題十五夜①望月（唐）王建中庭②地白③樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？【注釋】①十五夜：指農(nóng)歷八月十五的晚上。②中庭：庭院中。③地白：指月光照在庭院的樣子。2．下面對(duì)本詩的理解或賞析不正確的兩項(xiàng)是（

）A．本詩是一首望月思鄉(xiāng)的律詩，展現(xiàn)了一幅寂寥、凄清的中秋之夜圖景。B．第一句寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人積水空明、澄靜素潔、清冷之感?！皹錀f”三字，樸實(shí)、簡潔、凝練，描繪了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。C．第二句從觸覺和聽覺的角度描寫了冷氣襲人，桂花怡人的情景。選取“無聲”二字，表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久，細(xì)致勾勒了一個(gè)具體可感的月夜。D．第三四句詩人采用直抒胸臆的方式表達(dá)了自己的情感。E．“濕桂花”也指月中的桂樹。詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，絲絲寒意，輕輕襲來，不覺浮想聯(lián)翩：那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹。3．描繪這首詩前兩句展現(xiàn)的畫面及整首詩所體現(xiàn)的詩人的情感。評(píng)卷人得分三、對(duì)比閱讀閱讀下列作品，完成下面小題【甲】關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之?！疽摇刻鎏鰻颗Ｐ翘鎏鰻颗Ｐ?，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語?！颈繚h董永，千乘人①。父亡，無以葬。主人知其賢，與錢一萬，遣之。三年喪畢。欲還主人，供其奴職。道逢一婦人曰：“愿為子妻?！彼炫c之俱。主人謂永曰：“以錢遺君矣?！庇涝唬骸坝离m小人，必欲服勤致力，以報(bào)厚德?！敝髟唬骸氨貭枹谡?，但令婦為我織縑③百匹?！庇谑怯榔逓橹魅思铱棥斩?。女出門，謂永曰：“我，天之織女也。緣君至孝，天帝令我助君償債耳?！闭Z畢，凌空而去，不知所在。（節(jié)選自《搜神記》，有刪改）【注】①千乘：地名。②爾：這樣，如此。③縑：細(xì)絹。4．【甲】【乙】兩篇作品依次選自《_____》《_____》。5．解釋下列句中加點(diǎn)字詞（1）愿為子妻()

（2）遂與之俱()6．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子主人謂永曰：“以錢遺君矣?！?．聯(lián)系上下文，【丙】文畫波浪線句中“……”處可以用【乙】詩中的“_____________，_____________”來進(jìn)行補(bǔ)充描寫。8．（1）對(duì)三篇作品中的女性形象，下列理解正確的一項(xiàng)是()A．【甲】詩塑造了美麗、勇敢的女性形象。B．【乙】詩塑造了美麗、勤勞的女性形象。C．【丙】文塑造了勇敢、勤勞的女性形象。D．三部作品都塑造了文靜內(nèi)斂的女性形象。（2）三部作品都表達(dá)了美好的感情，但情感不盡相同：【甲】詩借“求之”“友之”“樂之”的表現(xiàn)，表達(dá)了君子____________；【乙】詩末句“盈盈一水間，脈脈不得語”，表達(dá)了主人公____________；【丙】文借織女“天帝令我助君償債耳”的話語，贊美了____________。評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀9．閱讀《北京的春節(jié)》選段，回答下面小題。元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中都點(diǎn)上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨(dú)出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長龍，把顧客招來。(1)賞析下面加點(diǎn)字。元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。(2)請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫橫線的句子。閱讀下文，完成小題。篾匠①熙熙攘攘的百貨超市門口，一位衣衫襤褸的耄耋老人蜷縮在一堆篾制品中間，專心致志地編織著精致的藝術(shù)品。②街上的人摩肩接踵，老人的攤位面前卻門庭寥落，但這似乎并不影響一件工藝品的誕生。幾根又直又青的竹竿酣睡在老人懷中，一把锃亮的鐮刀將一根三五米長的竹竿劃破，伴隨著竹節(jié)“嚓、嚓、嚓”的清脆響聲，竹竿瞬間竟被均勻地一分為二。接著老人拿起其中一塊，左手舉著，將竹塊置于鐮刀內(nèi)側(cè)，右手握住鐮刀和把手交接處，一只手往上送竹子，一只手往下遞鐮刀，由上而下，“嘶”，這塊之前被解剖的竹子又一次被一分為二。對(duì)剖再對(duì)剖，一根圓柱形的竹子不一會(huì)兒便被肢解成無數(shù)根篾條，粗細(xì)均勻、青白分明。這就是篾匠最重要的基本功——劈篾。③篾匠活是一門細(xì)致活，也是一門技術(shù)活，更是行走江湖的傍身技能。④在我的記憶中，當(dāng)年在農(nóng)村走街串巷的“江湖高手”有三：貨郎，騸豬匠和篾匠。三者均是現(xiàn)場秀活，與前兩者不同的是，篾匠制作的篾制品種類繁多，且農(nóng)民對(duì)此需求量大。比如撮箕、籮筐、背篼、篩子等，這都是農(nóng)戶必不可少的工具。正因如此，篾匠在當(dāng)時(shí)可謂是香餑餑。⑤我們村就有一個(gè)優(yōu)秀的破落篾匠。⑥說他優(yōu)秀，是因?yàn)樗郴钭龅煤芎?，也因此在那個(gè)單身漢風(fēng)靡、無業(yè)游民橫行的農(nóng)村，他躋身于少有的能成家立業(yè)的優(yōu)秀青年之列，從而鶴立雞群。每到農(nóng)忙季節(jié)，來家里請(qǐng)他編撮箕和籮筐的人絡(luò)繹不絕，有的送禮品，有的用貨幣，有的以換工的方式來換取他編織的農(nóng)具，門庭若市可見一斑。除此之外，每逢趕集天，他便背著他的篾制品到集上去賣，不消多時(shí)，便宣告售罄。后來，他在屋后種了一大片竹子，竹林越來越茂盛，他的篾制品也越來越多，家里的瓦房也推了，蓋了一層小平房，率先奔上了小康大道，日子不可謂不其樂融融。再后來，小兒子也出生了，正當(dāng)他準(zhǔn)備授業(yè)之時(shí)，塑料制品的出現(xiàn)讓他措手不及。人們不再青睞毛乎乎的竹制品，扎手、不美觀、不方便攜帶，大量的塑料撮箕走進(jìn)了農(nóng)戶的家庭。再后來，種地的不多了，荒廢的耕地變多了，農(nóng)村的農(nóng)民不多了，城市的農(nóng)民工變多了，他的妻子和小兒子出去打工也再?zèng)]有回來過了。從此，一個(gè)優(yōu)秀的篾匠也開始破落了。⑦無獨(dú)有偶，記憶中的農(nóng)忙時(shí)節(jié)，特別是秋收的時(shí)候，村里就會(huì)來一些外地篾匠。⑧這些外地來的篾匠技藝嫻熟，砍、鋸、切、剖、拉、撬、編、削、磨，十八般武藝，樣樣精通。一到村口，便被村民邀到家中，好吃好喝伺候著。他們還會(huì)制作本地篾匠不會(huì)的“包篼”，秋收的時(shí)候，這是儲(chǔ)存糧食最好的器物。南方的農(nóng)村不具備像樣的糧倉，氣候多濕潤，糧食容易受潮發(fā)霉，所以人們便迫切需要一口較大的“包篼”來儲(chǔ)存糧食。我還清楚地記得，上小學(xué)時(shí)，有一天放學(xué)我聽說村里來了一個(gè)篾匠，是個(gè)三十出頭的小伙，人長得精神，手工費(fèi)也不高，正在王家院子編包篼。我便和剛輟學(xué)的鄰居家的張姐跑去看熱鬧了。圍觀的群眾將院壩堵得水泄不通，我躬著身子擠進(jìn)人群，開始偷師學(xué)藝。只見他面前擺滿了大小不一，寬窄不同的篾條，篾刀、小鋸、鑿子等整齊地?cái)[在地上。他先找四根較寬的竹篾，在地上擺出一個(gè)正方形，再用稍細(xì)一些的篾條將其上下纏繞、綁緊，一個(gè)初具規(guī)模的底子便完成了。然后挑出白色的竹片從四周插進(jìn)去，再用小竹條把銜接處拴嚴(yán)實(shí)。他說包篼是孤形的，下面要細(xì)，中間要粗，封口的時(shí)候收得住，編出來才好看。反正我是看不懂，也聽不懂，周圍的人們卻拍手叫好。我不知道他在村里呆了多久，也不清楚他為鄉(xiāng)親們編了多少個(gè)包篼，只是后來聽說，輟學(xué)的張姐和他一起闖蕩江湖了。⑨再后來，塑料制品的出現(xiàn)與普及，篾制品在日常生活中逐漸被淘汰，與這類生活用品息息相關(guān)的篾匠也一度消失在大眾的視野。⑩心念及此，我竟不由自主地走向偏安鬧市一隅的老篾匠。手起刀落，他的膝蓋上堆滿了細(xì)如發(fā)絲的篾條，兩只手各自捏著篾條在胸前來回環(huán)繞，時(shí)而用力一拉、時(shí)而輕輕一捻，猶如太極一般剛?cè)岵?jì)，心無雜念。我俯下身子，在一堆篾制品中間，挑了一個(gè)鳥型圖案玩物，老人說這叫竹鳥。我打算帶回家送給兒子，告訴他這是漸行漸遠(yuǎn)的民間藝術(shù)，這是流淌著民族文化的人文情懷。10．文章通過“我”的視角來講述篾匠的故事，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。11．閱讀第②段，分析作者是如何描述“劈篾”這一技藝的。12．文章由眼前的老篾匠聯(lián)想到兒時(shí)的篾匠，為何還要寫外來的篾匠？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析作者的用意。13．同樣是介紹傳統(tǒng)手工技藝的文章，本文和鏈接材料在表達(dá)方式上有什么不同？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析?！炬溄硬牧稀恐凼孜查L約八分有奇，高可二黍許，中軒敞者為艙，箬篷覆之，旁開小窗，左右各四，共八扇，啟窗而觀，雕欄相望焉。評(píng)卷人得分五、基礎(chǔ)知識(shí)綜合14．按要求完成文后各題。①遇到問題，并不可怕，可怕的是，缺少直面問題的勇氣和智慧。②其實(shí)每個(gè)問題都是一個(gè)機(jī)會(huì)，都是我們分析問題、研究問題、解決問題的機(jī)會(huì)，我們也將在研究、解決、分析問題中，思路越來越廣，辦法越來越多，腦子越來越聰明。③每一個(gè)問題都是一扇門，你_____回避它，不去觸碰它，這扇門_____會(huì)永遠(yuǎn)向你關(guān)閉著，而成為一道_____（A．不可名狀B．不可逾越）的墻，而當(dāng)你勇敢地去面對(duì)它，去打開它，你的眼前將展現(xiàn)一個(gè)廣闊而嶄新的世界。④聰明的人，不是沒有問題，而是一個(gè)一個(gè)解決了問題。(1)第②句中有語病，你的修改建議是：_____(2)第③句前兩個(gè)橫線處填寫表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語是：_____(3)第③句橫線處應(yīng)填入的詞語是_____（選擇序號(hào)即可）評(píng)卷人得分六、作文15．閱讀下面的材料，按要求作文。風(fēng)俗，是歷史的沉淀，也是地域的象征。它凝聚著一方土地上人們對(duì)生活的無限熱愛，也表達(dá)著人們對(duì)未來的憧憬和希冀。要求：①請(qǐng)以“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”為題，寫一篇文章。②記敘性文體，不少于600字。③不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等信息。參考答案

札扎弄機(jī)杼日暮漢宮傳蠟燭不知秋思落誰家2．AD

3．示例：月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜，樹枝上安歇著鴉鵲。夜深了，秋露悄悄地打濕了庭中的桂花。表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念?！痉治觥?．A.本詩是一首七言絕句，不是律詩；D.三四兩句，詩人卻并不采用正面抒情的方式，直接傾訴自己的思念之切；而是用了一種委婉的疑問語氣：不知那茫茫的秋思會(huì)落在誰的一邊。明明是自己在懷人，偏偏說“秋思在誰家”，這就將詩人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。故“詩人采用直抒胸臆的方式表達(dá)了自己的情感”表述不正確。故選AD。3．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容理解和情感把握。要正確理解詩句前兩句的意思，并提煉出其中描寫的內(nèi)容里蘊(yùn)含的情感。示例：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹蔭里，鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來，它們終于適應(yīng)了皎月的刺眼驚擾，先后進(jìn)入了睡鄉(xiāng)。夜深了，秋露打濕庭中桂花。仰望明月，凝想入神，絲絲寒意，輕輕襲來。月明人遠(yuǎn)、思深情長，在這靜冷的中秋之夜，我們感受到詩人對(duì)家鄉(xiāng)以親人無比的思念。4．

詩經(jīng)

古詩十九首

5．

做

一起，在一起

6．主人對(duì)董永說：“（我）把錢贈(zèng)送給你?！?/p>

7．

纖纖擢素手

札札弄機(jī)杼

8．

C

對(duì)女子追求的執(zhí)著

無法見到愛人的悲傷（對(duì)愛人的思念）

董永的孝順【解析】4．本題考查文學(xué)常識(shí)。主要包括：識(shí)記中國重要作家的時(shí)代及代表作，識(shí)記外國重要作家的國別與代表作，識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)等?！蛾P(guān)雎》選自《詩經(jīng)》，《詩經(jīng)》是中國第一部詩歌總集。它匯集了從西周初年到春秋中期五百多年間的詩歌三百零五篇。又叫《詩三百》，內(nèi)容分為風(fēng)、雅、頌三部分?！蛾P(guān)雎》是《詩經(jīng)》中第一篇詩歌。《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》，《古詩十九首》是中國古代文人五言詩選輯，由南朝蕭統(tǒng)從傳世無名氏古詩中選錄十九首編入《文選》而成?！豆旁娛攀住肥菢犯旁娢娜嘶娘@著標(biāo)志，深刻地再現(xiàn)了文人在漢末社會(huì)思想大轉(zhuǎn)變時(shí)期，追求的幻滅與沉淪、心靈的覺醒與痛苦，抒發(fā)了人生最基本、最普遍的幾種情感和思緒。5．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：愿意做你的妻子。為，做。（2）句意為：于是董永就和她一起（到主人家去了）。俱，一起，在一起。6．本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先要按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。重點(diǎn)詞語：謂，對(duì)……說。以，把。遺，給，贈(zèng)予。7．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與。一定要認(rèn)真閱讀原詩，正確理解其意思，然后根據(jù)題目的要求，即可作答。丙文“于是永妻為主人家織……十日而畢”的意思是“于是，董永的妻子給主人家織絹……十天織完了”，由此可知，省略的是織女織布的句子。乙詩中“纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼”，意思是“織女正擺動(dòng)柔長潔白的雙手，織布機(jī)札札地響個(gè)不停”，寫的是織女如何織布，因此可以用乙文中的“纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼”來補(bǔ)充描寫。8．本題考查學(xué)生對(duì)人物形象和感情的理解。人物形象要結(jié)合詩歌內(nèi)容，進(jìn)行分析。理解詩歌中的感情，要結(jié)合詩中的景物描寫和創(chuàng)作的背景來分析。（1）A.【甲】詩是寫“君子”對(duì)“淑女”的追求，寫他得不到“淑女”時(shí)心里苦惱，翻來覆去睡不著覺；如果得到了“淑女”就很開心，叫人奏起音樂來慶賀，并以此讓“淑女”快樂。這當(dāng)中女性是“美好”的化身，不具備“勇敢”特征。說法錯(cuò)誤。B.【乙】詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇，抒發(fā)了女子離別相思之情，寫出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀。突出女性在強(qiáng)權(quán)之下的悲慘命運(yùn)，突出“凄苦”的形象。說法錯(cuò)誤。D.【丙】文織女勇敢地提出做董永妻子的想法，并不“內(nèi)斂”，因此，三部作品都塑造了文靜內(nèi)斂的女性形象的說法錯(cuò)誤。故選C。（2）【甲】詩《關(guān)雎》中描寫了君子對(duì)淑女的一種深切思念、一往情深的愛情。雎鳩的陣陣鳴叫誘動(dòng)了小伙子的癡情，使他獨(dú)自陶醉在對(duì)姑娘的一往深情之中。種種復(fù)雜的情感油然而生，渴望與失望交錯(cuò)，幸福與煎熬并存?！扒蟆弊质侨闹行?，整首詩都在表現(xiàn)男子對(duì)女子的追求過程，即從深切的思慕到實(shí)現(xiàn)結(jié)婚的愿望。借“求之”“友之”“樂之”的表現(xiàn)，表達(dá)了君子對(duì)女子追求的執(zhí)著?！疽摇吭娔┚洹坝凰g，脈脈不得語”，意思是“雖然只隔一條清澈的河流，但他們只能含情凝視，卻無法用語言交談”，雖然只是一水之隔，卻無法訴說心中的情愫，表達(dá)了主人公對(duì)愛人的思念和無法見到愛人的悲傷?！颈课挠伞熬壘列?，天帝令我助君償債耳”可知，因?yàn)槎雷钚㈨?，天帝讓織女幫助他償還債務(wù)，所以文中借織女“天帝令我助君償債耳”的話語，贊美了董永的孝順?！军c(diǎn)睛】參考譯文【丙】漢朝董永是千乘人。父親死了，沒有什么東西埋葬。主人知道他賢能，給了他一萬錢，打發(fā)他自由地走了。行完了三年守喪之禮，要回到主人家，再去做奴仆。在道上碰見一個(gè)女子對(duì)他說：“愿意做你的妻子?！庇谑嵌谰秃退黄穑ǖ街魅思胰チ耍?。主人對(duì)董永說：“（我）把錢給了你了?！倍勒f：“我雖然是貧窮無知的人，一定要勤勞服侍盡心盡力，來報(bào)答您的大德?！敝魅苏f：“一定要這樣的話，只讓你的妻子替我織一百匹細(xì)絹（就行）?！庇谑?，董永的妻子給主人家織絹……十天織完了。女子出了門，對(duì)董永說：“我是天上的織女。因?yàn)槟阕钚㈨?，天帝讓我?guī)椭銉斶€債務(wù)?！闭f完升上高空而離去，不知到哪兒去了。9．(1)文中“又”突出強(qiáng)調(diào)不是第一次，暗含北京的春節(jié)一個(gè)高潮接一個(gè)高潮，非常的熱鬧。(2)運(yùn)用排比的修辭手法，表現(xiàn)出元宵節(jié)時(shí)老鋪?zhàn)拥臒狒[和懸掛燈的種類之多?！窘馕觥?1)本題考查詞句賞析?！坝帧钡暮x為重復(fù)，再次。聯(lián)系句子“春節(jié)的又一個(gè)高潮到了”可知，“又”特別強(qiáng)調(diào)北京的春節(jié)高潮是一個(gè)接一個(gè)出現(xiàn)，突出表現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧氛圍。(2)本題考查詞句賞析。分析畫線句，由“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈”可知，句子運(yùn)用了排比的修辭手法，細(xì)致列出了燈盞的材質(zhì)多樣，圖案也各具特色的特點(diǎn)。表現(xiàn)出元宵時(shí)節(jié)，北京這些有名老鋪的熱鬧和懸掛燈飾的品類豐富。10．①“我”是線索人物，通過我的見聞，將三位篾匠的故事串聯(lián)起來。②“我”見證了篾匠從“香餑餑”到“破落”直至“消失在大眾的視野”的歷程，直接寫“我”的感受，更能表現(xiàn)人物形象，突出保護(hù)傳統(tǒng)手工技藝的主題。③以“我”的視角講述故事，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和親切感，拉近了與讀者的距離。（答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）

11．①運(yùn)用擬人修辭?！昂ㄋ币辉~，運(yùn)用擬人手法，賦予竹竿人的情態(tài)，形象地寫出了開始劈篾前，老人已做足了準(zhǔn)備。②善用動(dòng)詞。通過“劃破”“拿起”“舉著”“握住”“往上送”“往下遞”等動(dòng)作描寫，具體細(xì)致地刻畫出老人劈篾時(shí)的干凈利落，表現(xiàn)出老篾匠手藝的高超。③視覺和聽覺相結(jié)合。仔細(xì)觀察之外，作者還運(yùn)用“嚓”“嘶”等擬聲詞，生動(dòng)形象地突出了老人劈篾技藝的嫻熟。（答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）

12．①文章由眼前的老篾匠聯(lián)想到兒時(shí)村里的篾匠，又描寫外來的篾匠，一方面揭示了過去篾匠手藝的受歡迎程度，另一方面重在揭示現(xiàn)在破落的不僅僅是老篾匠一個(gè)人，也是一群以篾制品為生的篾匠們的破落，更是篾匠行當(dāng)?shù)钠坡?；②作者借此抒發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊走向衰落乃至消失的惋惜之情，突出保護(hù)傳統(tǒng)手工技藝的主題。

13．本文：以記敘為主，兼有描寫。如作者講述了不同時(shí)期的篾匠的故事。其中在第②段描寫了老篾匠“劈篾”的過程，第⑧段描寫了外來篾匠制作“包篼”的過程。鏈接材料：以說明為主。如“舟首尾長約八分有奇，高可二黍許”，運(yùn)用列數(shù)字的說明方法說明船體的長度和高度。其中“約”“有奇”“可”等表示約數(shù)的詞，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?！窘馕觥?0．本題考查分析第一人稱的好處。文章通過“我”的所見所聞來講述三位篾匠的故事，“我”是線索人物，貫穿全文。結(jié)合文章第⑤段“我們村就有一個(gè)優(yōu)秀的破落篾匠”“他躋身于少有的能成家立業(yè)的優(yōu)秀青年之列，從而鶴立雞群”，第⑧段“這些外地來的篾匠技藝嫻熟，砍、鋸、切、剖、拉、撬、編、削、磨，十八般武藝，樣樣精通”，第⑨段“再后來，塑料制品的出現(xiàn)與普及，篾制品在日常生活中逐漸被淘汰，與這類生活用品息息相關(guān)的篾匠也一度消失在大眾的視野”，“我”見證了篾匠從“香餑餑”到“破落”直至“消失在大眾的視野”的歷程，運(yùn)用第一人稱，直接寫出了“我”的感受，更能突出保護(hù)傳統(tǒng)手工技藝的主題。文章運(yùn)用第一人稱，縮短了與讀者的距離，使讀者進(jìn)入我的角色；使文章更真實(shí)、故事更曲折生動(dòng)，讓讀者更具體地體驗(yàn)作者的情感。11．本題考查賞析語段。第②段“幾根又直又青的竹竿酣睡在老人懷中”中“酣睡”一詞，賦予竹竿人的情態(tài)，運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了老人開始劈篾前，已做足了準(zhǔn)備。第②段“一把锃亮的鐮刀將一根三五米長的竹竿劃破，伴隨著竹節(jié)‘嚓、嚓、嚓’的清脆響聲，竹竿瞬間竟被均勻地一分為二。接著老人拿起其中一塊，左手舉著，將竹塊置于鐮刀內(nèi)側(cè)，右手握住鐮刀和把手交接處，一只手往上送竹子，一只手往下遞鐮刀，由上而下”通過“劃破”“拿起”“舉著”“握住”“往上送”“往下遞”等動(dòng)作描寫，具體細(xì)致地刻畫出老人劈篾時(shí)的干凈利落，生動(dòng)形象地突出了老人劈篾技藝的嫻熟。第②段“‘嚓、嚓、嚓’的清脆響聲”是聽覺，“一只手往上送竹子，一只手往下遞鐮刀，由上而下，‘嘶’，這塊之前被解剖的竹子又一次被一分為二”是視覺和聽覺相結(jié)合?！班辍薄八弧钡葦M聲詞的運(yùn)用，表現(xiàn)出老篾匠手藝的高超。12．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合文章第②段“街上的人摩肩接踵，老人的攤位面前卻門庭寥落，但這似乎并不影響一件工藝品的誕生”，第⑤段“我們村就有一個(gè)優(yōu)秀的破落篾匠”，第⑧段“這些外地來的篾匠技藝嫻熟，砍、鋸、切、剖、拉、撬、編、削、磨，十八般武藝，樣樣精通”分析，文中寫了三個(gè)篾匠，兒時(shí)村里的篾匠，眼前的老篾匠，外來的篾匠；結(jié)合第⑨段“再后來，塑料制品的出現(xiàn)與普及，篾制品在日常生活中逐漸被淘汰，與這類生活用品息息相關(guān)的篾匠也一度消失在大眾的視野”分析，他們的結(jié)局都相同，他們的手工藝品漸漸被塑料制品代替，根據(jù)第⑩段“這是漸行漸遠(yuǎn)的民間藝術(shù)”可知，這不僅僅是一個(gè)人的破落，更是一群手藝人，一個(gè)行當(dāng)?shù)臎]落?！斑@是流淌著民族文化的人文情懷”，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化被沖擊乃至消失的惋惜之情。13．本題考查分析表達(dá)方式。本文通過我的見聞，將三位篾匠的故事串聯(lián)起來。是記敘；兼有描寫。第②段“幾根又直又青的竹竿酣睡在老人懷中，一把锃亮的鐮刀將一根三五米長的竹竿劃破……”描寫了老篾匠“劈篾”的過程，第⑧段“這些外地來的篾匠技藝嫻熟，砍、鋸、切、剖、拉、撬、編、削、磨，十八般武藝，樣樣精通”描寫了外來篾匠制作“包篼”的過程。鏈接材料“首尾長約八分有奇，高可二黍許”“旁開小窗，左右各四，共八扇”以說明為主?！鞍朔钟衅?、二黍許”，運(yùn)用列數(shù)字的說明方法說明船體的長度和高度?！伴L約八分有奇，高可二黍許”中“約”“有奇”“可”等表示約數(shù)的詞，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。14．(1)把“研究、解決、分析”語序調(diào)整為“分析、研究、解決”。(2)“如果……就……”或“假如……那么……”。(3)B【詳解】（1）本題考查病句辨析與修改。常見病句類型由成分殘缺、搭配不當(dāng)、句式雜糅、自相矛盾、重復(fù)贅余等?！拔覀円矊⒃谘芯俊⒔鉀Q、分析問題中”句中“研究、解決、分析”三個(gè)動(dòng)詞語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為“分析、研究、解決”。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。需首先明確句子類型，然后選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語作答?！懊恳粋€(gè)問題都是一扇門，你_____回避它，不去觸碰它，這扇門_____會(huì)永遠(yuǎn)向你關(guān)閉著”是假設(shè)關(guān)系復(fù)句，所以可填寫“如果……就……”或“假如……那么……”等關(guān)聯(lián)詞語。（3）本題考查詞義辨析。A.“不可名狀”意為不能說出事物的形狀；B.“不可逾越”意思指不可能超過或不可能越過。根據(jù)上下文，可知這里指難以越過的墻。故選B。15．范文：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗每個(gè)地方都有不一樣的春節(jié)風(fēng)俗，正因?yàn)樗鼈儾灰粯?，才讓年?jié)更有味兒。我們家鄉(xiāng)的春節(jié)風(fēng)俗就多彩多樣，充滿趣味。過完小年，家家戶戶都要拿著祭品，去祭拜老祖先