山東省德州市陵城區(qū)一中附屬中學2024-2025學年九年級上學期10月月考語文試題

第第頁山東省德州市陵城區(qū)第一中學附屬初中2024-2025學年上學期10月月考九年級語文試題一、積累與運用（29分）1、班級開展“鑒賞詩歌珍品,從朗讀到創(chuàng)作”主題活動,下面是同學們準備的部分材料,請你和他們一起完成。學習了本單元的詩歌后,小文內(nèi)心充滿感慨,寫下一段富有詩意的文字,但是還不夠完善,請你幫助他補充、修繕。(5分)詩是迷醉心懷的智慧,詩是內(nèi)心翻騰的嘆息,詩是文學大觀園里一道最妖嬈的風景。千百年來,神州大地孕育了眾多杰出的詩人，留下了無數(shù)光輝的詩篇。讀《沁園春·雪》,我們可以感受一代天驕毛主席激蕩的豪情:讀《周總理你在哪里》,我們可以看到沉甸甸的谷穗上閃爍著的總理辛勤的汗滴;讀《我愛這土地》,我們可以傾聽艾青sī啞卻懇切的絮語;讀《鄉(xiāng)愁》,我們可以觸摸余光中渴望兩岸統(tǒng)一的初心;讀《你是人間的四月天》,我們可以與林微因分享“四月天”里的娉婷;讀《我看》,我們可以凝望大地,感懷豐rùn的生命,暢想那搖yè著的自由。(1)語段中三個加點字怎么讀?請幫他作出選擇。()(2分)A.ráohuìpīngB.náosuìpìnC.ráosuìpīngD.náohuìpìn(2)語段中拼音處的漢字怎么寫?請工整書寫()(3分)sī()啞豐rùn（）搖yè（）小詩認為朗讀詩歌,首先要把握詩的感情基調(diào)。下面是她根據(jù)對所學幾首詩的理解,整理的表格,請你仿照表格中的示例,填寫其他三首詩的感情基調(diào)。(3分)注:感情基調(diào)是指作品基本的情感取向，即作品總的情感態(tài)度,總的感情色彩。3．我國古代文化真是博大精深，下列文學文化常識表述有誤的一項是（

）（3分）A．古詩詞的意象內(nèi)涵豐富，如：“月亮”常代表思念，“鴻雁”可抒發(fā)鄉(xiāng)愁，“梅花”有高潔之意。B．《岳陽樓記》是北宋政治家、文學家范仲淹的代表作品之一。C．《范文正公集》《柳河東集》《李太白全集》，這幾部作品集的命名方式分別是謚號式、封號式、表字式。D．“記”是古代的一種散文體裁。這類文章大多數(shù)是游記，其次是些普通的敘事性散文或者“雜記”。我們學過的有《岳陽樓記》《醉翁亭記》等。4．選出下列句子中加點詞語運用正確的一項（

）（3分）A．這篇論文，斷章取義，材料翔實，論證有力，寫得棒極了。B．人的一生十分短暫，猶如間不容發(fā)，所以大家需珍惜寶貴的時間。C．小茜平時在班級就名列前茅，這次考試中，她的成績峰回路轉(zhuǎn)，躍居班級第一。D．這個人一貫能討好人，關(guān)鍵時刻更是能察言觀色，左右逢源。5．下面是活動的開場白，請補寫出其中的空缺部分。（10分）翻開歷史長卷，無數(shù)自強不息的身影浮現(xiàn)于眼前?！暗溉碎L久，（1）”是蘇軾仕途失意、思念家人時的豁達；“（2），醒能述以文者”是歐陽修被貶滁州時與民同樂的瀟灑：“（3），直掛云帆濟滄?！笔抢畎酌鎸Ь车暮狼椋骸敖袢章牼枰磺?）”是劉禹錫給予友人最真摯的謝意與共勉；“（5），”是韓愈不辭衰老、毅然忠君的決心（《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）；“（6），”是范仲淹流芳百世的憂樂觀（《岳陽樓記》）：“（7），”中則閃爍著劉禹錫面對凄涼處境仍積極進取的光芒（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）。6、魯達又道：“老兒，你來，灑家與你些盤纏，明日便回東京去如何?”父子兩個告道：“若是能夠得回鄉(xiāng)去時，便是重生父母，再長爺娘。只是店主人家如何肯放?鄭大官人須著落他要錢?！濒斕彷牭溃骸斑@個不妨事，俺自有道理?！北闳ド磉吤鑫鍍蓙磴y子，放在桌上，看著史進道：“灑家今日不曾多帶得些出來，你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你?！笔愤M道：“直甚么，要哥哥還?！比グ锶〕鲆诲V十兩銀子，放在桌上。魯達看著李忠道：“你也借些出來與灑家?！崩钪胰ド磉吤龆蓙磴y子。魯提轄看了，見少，便道：“也是個不爽利的人?！濒斶_只把十五兩銀子與了金老，分付道：“你父子兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來，發(fā)付你兩個起身，看那個店主人敢留你！”金老并女兒拜謝去了。魯達把這二兩銀子丟還了李忠。三人再吃了兩角酒，下樓來叫道：“主人家，酒錢灑家明日送來還你?！敝魅思疫B聲應道：“提轄只顧自去，但吃不妨，只怕提轄不來賒?！比齻€人出了潘家酒肆，到街上分手，史進、李忠各自投客店去了。只說魯提轄回到經(jīng)略府前下處，到房里，晚飯也不吃，氣憤憤地睡了。(選自《水滸傳》第三回)結(jié)合原著內(nèi)容，請說出與魯達有關(guān)的一個著名故事。（2分）（2）魯提轄的姓、字、法號中巧妙地隱含著他的性格特征——“魯且達而又智深”，請在“魯”“達”“智深”中任選一個，結(jié)合上面的選文以及你所知道的相關(guān)情節(jié)簡析他的性格特征。（3分）二、閱讀理解（31分）（一）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。（6分）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。7．下面對詩歌理解和分析不正確的一項是（

）（3分）A．這首詩是作者寫給白居易的回贈之作，曲折地表達了詩人遭受政敵打擊，長期遠貶異地的憤慨不平的心情。B．一、二句回首往事，抒發(fā)感慨并點明酬答題意。從空間和時間的角度，寫出詩人貶謫地之偏，貶謫時間之久。C．三、四句運用兩個典故表達回歸之后的感受。“聞笛賦”表達懷念友人之情，“爛柯人”抒發(fā)了對歲月流逝、人事變遷的感嘆。D．“長精神”即振作精神，表達了詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志。8．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”用的是什么修辭手法？這兩句詩富含哲理而被后世廣為傳誦，從中你悟出了什么道理？（3分）（二）閱讀下面文言文，完成9—13題。（共14分）【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？……嗟夫！予嘗求古仁人之心，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂（A）？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選）【乙】江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合漢沔④，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，與海相若。清河⑥張君夢得謫居齊安⑦，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快（B）”。今張君不以謫為患，竊會計⑧之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將篷戶甕牖⑨無所不快；而況（C）濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風，照之以明月，此皆強人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏⑩睹其為快也哉！元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。（蘇轍《黃州快哉亭記》節(jié)選）【注】①江：長江。②肆大：形容水流壯闊。③沅湘：沅江、湘江。④漢沔：漢江、沔江。⑤浸灌：水勢浩大。⑥清河：張君（張懷民）的家鄉(xiāng)。⑦齊安：黃州。⑧會計：是指征收錢谷，管理財務行政等事務。⑨篷戶甕牖：篷戶，用篷草編門；甕牖，用破甕做窗。⑩烏：哪里。9．請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。（實詞）（4分）方法提示詞語解釋通假字遷移百廢具興根據(jù)語境推斷是進亦憂，退亦憂聯(lián)系常見成語以覽觀江流之勝遷移課內(nèi)字詞今張君不以謫為患10．請將“哉”“乎”“耶”還原到文中括號內(nèi)。（2分）A．然則何時而樂（）B．快（）C．而況（）濯長江之清流11．請為乙文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標示，限一處）。（2分）清河張君夢得謫居齊安12．請翻譯乙文中畫橫線的句子。（2分）至于赤壁之下，波流浸灌⑤，與海相若。13．【甲】【乙】兩文都綜合運用了多種，融敘事、寫景、議論、抒情于一體，都體現(xiàn)出了古人的人生態(tài)度。但兩文“樂”的內(nèi)涵不同，【甲】文之“樂”是，【乙】文之“樂”是。（4分）（三）現(xiàn)代文閱讀（18分）石魂楊建①六爺是村里的能匠，神著哩。山上隨意滾下的一塊石砣子，六爺看了，都像遇見寶貝似的，原本無神的眼睛便慢慢放出光來，那張打滿皺紋的臉上，就像菊花瓣一樣舒展開來。他近摸摸，遠瞧瞧，左量量，右敲敲。不幾日，那石頭就不是石頭了，變成了誰家擺放著的器物——石磨、石磙、石臼、石杵、石豬槽。古樸，粗糲，簡陋。②六爺人很怪，別家工匠上門，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就開工前，用一小盞酒，恭恭敬敬澆在那塊要開鑿的石頭上。我問“六爺，您自己咋不喝呀？”A．六爺不理睬我。別家工匠打家什，巴不得人家少用幾年，好再雇他上門，六爺不這樣，人家不小心碰壞一個角，六爺會咕噥你半天。我就說：“六爺，人家用壞了，不正好再使您的手藝嘛！”B．六爺還是不理睬。③人怪，做出的東西就特別。石臼本是方形或圓形的，六爺卻打造成樹杈筑鳥窩形狀，就是那簡陋粗重的石磙，六爺也會在兩頭刻上飛禽走獸。只是這些雕刻的線條太粗糙，造型也粗劣，在我看來有點不倫不類。有一回，我看著看著就咕噥了一句：“鑿上這些玩意兒有何用，再怎么著，它也只是舂米磨漿呀。”六爺斜瞥了我一眼，嘴上依舊不說什么，不拿正眼瞧我。④六爺因有了這一門手藝，村上無論長幼，見著都會打心眼兒里敬著叫聲“六爺”。那時候村里人窮，家用的器物，盡是木匠做的，篾匠打的，石匠鑿的。六爺?shù)幕顑?，一年到頭就滿滿的了。再忙，六爺也不會為趕工把活兒做粗了。我每回看到他，他都是滿身塵土，石雕般的臉上滾著大顆的汗珠，不緊不慢地鑿著，磨著。那姿勢，曾經(jīng)讓我很是著迷。⑤村主任看六爺手頭活兒多，忙不過來，就勸他收個徒弟。六爺也不想讓手藝斷在自己手里，就收了一個。那徒弟腦門活絡，在入了門道那會兒，東家里來了一個看風水的先生，六爺?shù)耐降芸茨秋L水先生耍耍嘴皮子就來錢，就問風水先生收不收徒弟呀，第二天，六爺就讓徒弟收拾東西走人了。⑥六爺從此就再沒收過徒弟。手上鑿出這么多的石具，他已經(jīng)知足。村人們一邊搗臼一邊拉呱兒的場景，會讓六爺露出孩子般的笑。六爺從十八歲開始學藝。錘子鑿子跟了他五十年，沒停歇過一天。就是到了花錘舉不高鋼釬拿不穩(wěn)的歲數(shù)，也沒歇手的打算。只是，六爺覺得請他的東家越來越少了，他鑿的東西越來越?jīng)]用場了，村里丟棄的石具也越來越多了?！澳懔鶢斒遣皇遣恢杏昧?？”六爺抬起無神呆滯的雙眼，這樣問我，有好多次。⑦那時，我常?？吹搅鶢斦驹谑髋裕切┯械谋恢糜陉幇档年戈箖?，任灰塵飛落，有的被棄于屋檐甚至露天處，憑風吹日曬，他時而深情撫觸，時而愣愣發(fā)呆。好些年過去，六爺都這個樣子。⑧那一年，村里開始有古董販子走動，有人竟盯上六爺鑿的那些笨家伙，有的人家還真拿它賣了錢。這事很快就在村里傳開了，六爺知道有人在賣他鑿的石器，跳也似的扛上把鋤頭，橫立村口，怒目圓睜，就是不放古董販子出村，弄得買賣兩家都下不了臺。我看了這架勢，就勸六爺：“六爺，讓他們拉走吧！好歹也有人當寶貝疙瘩藏著，總比讓人敲了當墻腳石好呀！”六爺這才極不情愿地挪開身子。⑨隨著最后一件石器被運出村去，六爺就大病一場，躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹著淚說：“這老頭，這關(guān)怕是挺不過去了！”⑩病了多天的六爺，忽一日猛地從床上一彈而起，搬出他那已經(jīng)銹跡斑斑的釬錘，上了南山石場。我六奶奶滿臉驚慌：“這老頭莫非是石魂附身了？”村里人也驚奇不解：“六爺這是要干啥去呀？”?幾天后，我上山來到石場里，看到六爺正在夕陽的余暉下，神情肅穆地揮錘鑿石。他那躬身舉錘鑿石的姿勢，在余暉里投下個碩大而凝重的身影。我在遠處默默地看了好一會兒，我想，如果能把六爺這個造型凝固下來，那也是一件絕好的石藝品??！?十天以后，大伙兒沒見到他下山來，上山尋找時，見到六爺安然地伏倒在他那尊石雕上。?我是在后來才看到六爺那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石雕驚住了，六爺?shù)窨痰?，正是我那天看到的，他在夕陽余暉下，心無旁騖揮錘雕鑿的造型?。ㄓ袆h改）14．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A．標題“石魂”雖然語言簡潔，但震撼讀者心靈。一個“石”字表明了主人公的身份，一個“魂”字則體現(xiàn)了主人公醉心于石藝的獻身精神。B．小說運用語言、動作、神態(tài)等描寫手法塑造了一位傳統(tǒng)匠人的典型形象，生動表現(xiàn)出人物性格的獨特神韻。C．小說中以別的工匠與六爺進行對比，別的工匠得有酒伺候，且打的家什巴不得人家少用幾年，但六爺完全相反，從而襯托了六爺?shù)母呱衅焚|(zhì)。D．第⑤段中“第二天，六爺讓徒弟收拾東西走人”，只因為看風水更容易來錢。15．閱讀全文后，請完成下列表格的內(nèi)容。（3分）不同階段村人需求六爺情感原因探究青壯年時期①滿足感人物情感前后變化的原因：③老年時期請他的東家越來越少，東西越來越?jīng)]有用，石具丟棄的越來越多。②16．結(jié)合語境，按要求賞析。（6分）（1）他近摸摸，遠瞧瞧，左量量，右敲敲。（賞析加點詞語）（2）賞析第②段中兩個畫線句子：“六爺不理睬我?！焙汀傲鶢斶€是不理睬。”17．請你談談“我”在文中有什么作用？（3分）18．小說的最后一段意蘊豐富，試結(jié)合全文談談你的理解。（3分）三、寫作（50分）一次班級表演，我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉；一番書海徜徉，我發(fā)現(xiàn)思緒馳騁原來是送樣的自由；一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛；一輪朝陽初升，那片輝煌居然灑滿我的心頭；也可能，一場誤會摩擦，我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們是否步履匆匆，來不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我？請你以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了__________的自我”為題，寫一篇文章。要求：若選題目一，請在橫線上將題目補充完整。立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個人和學校信息。④不少于600字，書寫工整，字跡清楚參考答案與解析積累與運用（1）C（2）、嘶、潤、曳感情基調(diào)：（1）懷念，崇敬（愛戴，贊頌）（2）深沉，熱情，悲愴（3）憂郁，深沉，哀傷。每空答出兩點就可得分3、CC．《柳河東集》是籍貫式。故選C。4、DA.斷章取義：原指不顧原意而孤立地截取其中一段來表達自己的意思?，F(xiàn)泛指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，只根據(jù)需要孤立地取其中一段或一句的意思。不符合“材料翔實，論證有力，寫得棒極了”的語境；B.間不容發(fā)：指空隙中容不下一根頭發(fā)；比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。不符合“人的一生十分短暫”的語境；C.峰回路轉(zhuǎn)：形容山峰、道路迂回曲折。有時也比喻經(jīng)過挫折后出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。不能形容成績，用錯對象；D.左右逢源：意為到處遇到充足的水源。借以比喻做事得心應手，怎樣進行都很順利。這里用來形容這個人做事很順利，使用正確；5、千里共嬋娟醉能同其樂長風破浪會有時暫憑杯酒長精神欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年先天下之憂而憂后天下之樂而樂沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（每空1分）本題考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“嬋、醉、暫、憑、欲、弊、衰、朽、殘、畔、病”等字的寫法。6、（1）魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西(或：大鬧野豬林、大鬧五臺山、倒拔垂楊柳)。（2）示例一：“魯”，魯提轄聽到金氏父女的哭聲后亂扔碟盞，表現(xiàn)其“粗魯急躁”的性格。示例二：“達”，魯提轄傾盡錢財幫助金氏父女，表現(xiàn)其“豁達大度”的性格。示例三：“智深”，魯提轄三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，卻說鄭屠詐死，然后迅速離開(魯提轄在金氏父女走遠后才離開客店)，表現(xiàn)其“智慧深思(粗中有細)”的性格。7．B8．運用比喻的修辭手法，以“沉舟”“病樹”比喻詩人自己。從這兩句詩可以悟出：人在逆境面前，要積極進取，振作精神，面向未來（要有堅定的意志和必勝的信念），新事物必將替代舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。7．本題考查內(nèi)容理解。B.理解和分析不正確。詩句“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”意思是：在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。這兩句回首往事，并沒有“抒發(fā)感慨并點明酬答題意”。尾聯(lián)點明了酬謝之意、抒發(fā)感慨，故選B。8．本題考查詩句賞析與感悟。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”意思是：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。作者以沉舟、病樹比喻自己，運用了比喻的修辭手法。詩人通過寫沉舟側(cè)畔仍有千帆競發(fā)和病樹前頭依舊萬木皆春的情景，表達了自己身處逆境仍能自信樂觀、豁達灑脫的情感，包含了事物總是不斷發(fā)展變化的，新事物終將代替舊事物的人生哲理。9．（1）同“俱”，全、都（2）這樣（3）勝景（4）被貶官10．A．耶B．哉C．乎11．清河張君夢得/謫居齊安12．流到赤壁之下，波浪滾滾，如同大海一樣。13．表達方式豁達樂觀愛國愛民的情懷隨遇而安的曠達胸懷【解析】【9題詳解】本題考查文言實詞。作答時可結(jié)合句意來分析加點字詞的意思。（1）句意：各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。具：同“俱”，全、都。（2）句意：這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。是：這樣。（3）句意：用來觀賞長江的勝景。勝：勝景。（4）句意：張夢得不把被貶官而作為憂愁。謫：被貶官?！?0題詳解】A“耶”在文言文中的意思有：①表示疑問、反問，譯為“嗎”或“呢”，例如：“然則何時而樂？”（范仲淹《岳陽樓記》）。②表示推測的語氣，可譯為“吧”或“嗎”，如：“得無楚之水土使民善盜耶？”（《晏子春秋》）。③古同“爺”，父親的意思。此外，“耶”還可作語氣助詞，用于句中表示提頓、感嘆等，或作象聲詞、嘆詞等，也可以表示驚訝或有齊聲共嘆之義等。B．哉在文言文中的意思有以下幾個：①文言語氣助詞，表疑問或反詰，相當于“嗎”，“呢”，如“何哉？”“有何難哉？”。②文言語氣助詞，表感嘆，相當于“啊”，如“快哉！”。③古同“才”，表示開始的意思。此外，“哉”還可表示肯定語氣，相當于“啊”。C．“乎”在文言文中有多種用法，主要可以分為兩類：①虛詞?！昂酢弊鳛樘撛~時，主要用作語氣助詞，有四種主要用途，包括疑問、反問、推測和感嘆。例如，疑問語氣，如“汝識之乎”（意思是“你嗎”）；反問語氣，如“大王嘗聞布衣之怒乎”（意思是“大王曾經(jīng)聽說過百姓的憤怒嗎”）；推測語氣，如“師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎”（意思是“難道不可以嗎”）；感嘆語氣，如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”（表達一種感嘆的情感）。②介詞?！昂酢弊鳛榻樵~時，相當于現(xiàn)代漢語中的“于”，用于表示方向、位置、比較、條件等。例如，“生乎吾前”（意思是“在我之前”）；“異乎三子者之撰”（意思是“與這三個人的做法不同”）；“浴乎沂”（意思是“在沂水中沐浴”）。綜上所述，“乎”在文言文中的意思和用法較為復雜，需要根據(jù)具體語境來確定其確切含義。【11題詳解】本題考查文言文斷句。作答時可結(jié)合句意和語法結(jié)構(gòu)來分析?！扒搴訌埦龎舻谩笔侵髡Z，“謫居齊安”是動賓結(jié)構(gòu)，在劇中做謂語和賓語，通常主語和謂語中間要斷開，因此“清河張君夢得”后面要斷開；句意：清河張夢得，被貶官后居住在齊安。故斷句為：清河張君夢得/謫居齊安?！?2題詳解】關(guān)鍵字解釋“浸灌”解釋為“水勢浩大”“相若”解釋為“如同，一樣”語句通順，關(guān)鍵字解釋正確給分?！?3題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容和對比閱讀。甲文范仲淹寫這篇文章的時候正貶官在外，“處江湖之遠”，本來可以采取獨善其身的態(tài)度，落得清閑快樂，但他認為個人的榮辱升遷應置之度外，他和古仁人不同，他“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”更是體現(xiàn)了他樂觀豁達的態(tài)度。乙文作者暢言“快哉”二字，不僅因為快哉亭所處地理位置的景象使人心曠神怡，而且因為宦途失意之人如果“不以物傷性”，則無論處于什么環(huán)境，都能“自放山水之間”而獨得其快。作者肯定張夢得不以物傷性，自放于山水之間的那種“何適而非快”的樂觀豁達的態(tài)度。綜合以上即可知，兩篇文章都體現(xiàn)了古人豁達樂觀的人生態(tài)度；結(jié)合甲文“然則何時而樂耶？其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎”可知，甲文的“樂”是“后天下之樂而樂”的愛國愛民的情懷；結(jié)合乙文“今張君不以謫為患，竊會計之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將篷戶甕牖無所不快；而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉”可知，乙文的“樂”是“自放山水之間”隨遇而安的曠達胸懷?！緟⒖甲g文】【乙】長江出了西陵峽，才進入平地，水勢奔騰浩蕩。南邊與沅水、湘水合流，北邊與漢水匯聚，水勢顯得更加壯闊。流到赤壁之下，波浪滾滾，如同大海一樣。清河張夢得，被貶官后居住在齊安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長江的勝景。我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭”。張夢得不把被貶官而作為憂愁，利用征收錢谷的公事之余，在大自然中釋放自己的身心，這是他心中應該有超過常人的地方。即使是用蓬草編門，以破瓦罐做窗，都沒有覺得不快樂，更何況在清澈的長江中洗滌，面對著西山的白云，盡享耳目的美景來自求安適呢？如果不是這樣，連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風拂搖，明月高照，這些都是傷感失意的文人士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出這是暢快的呢！元豐六年十一月初一，趙郡蘇轍記。14．D分15．村民請六爺做的活兒，一年到頭就滿滿的了六爺看到他所打的石具因為沒用而被丟棄，感到失落和痛苦失落感16．（1）運用一系列動詞（動作描寫），（1分）寫出了六爺鑿石的過程或認真鑿石的樣子，（1分）表現(xiàn)了六爺做事的嚴謹認真（對石雕的熱愛之情）。（1分）（2）運用反復手法。寫出“六爺”對“我”多次不回應或不認同我的話，表面上是突出他性格怪，不太愛理睬人，其實是體現(xiàn)他對石雕藝術(shù)的執(zhí)著和敬畏（或熱愛等）。（3分）17．作用：①“我”是貫穿全文的線索。②“我”是見證者，增強了故事情節(jié)的真實性。③（以“我”的見聞、感受，）襯托六爺精湛的技藝和高尚的品質(zhì)。④采用第一人稱敘述，有利于直接抒情。（答出三條就可得滿分）18．①寫“我”看到六爺石雕的震撼（震驚），表現(xiàn)對六爺?shù)木磁逯椤＂诒憩F(xiàn)了六爺對石雕的喜愛、癡迷、執(zhí)著。③體現(xiàn)作者對傳承傳統(tǒng)工藝的呼喚。14．本題考查內(nèi)容理解和辨析。D.“只因為看風水更容易來錢”有誤，結(jié)合⑤段中“村主任看六爺手頭活兒多，忙不過來，就勸他收個徒弟。六爺也不想讓手藝斷在自己手里，就收了一個。那徒弟腦門活絡，在入了門道那會兒，東家里來了一個看風水的先生，六爺?shù)耐降芸茨秋L水先生耍耍嘴皮子就來錢，就問風水先生收不收徒弟呀”可知，六爺讓徒弟收拾東西走人是因為徒弟用心不專，心有旁騖；故選D。15．本題考查文章內(nèi)容梳理。根據(jù)題干“老年時期”的“村人需求”可知，其為文章原文，“青壯年時期”的“村人需求”也應從文中找答案，聯(lián)系第④段“那時候村里人窮，家用的器物，盡是木匠做的，篾匠打的，石匠鑿的。六爺?shù)幕顑海荒甑筋^就滿滿的了”，①處可概括為：村里人窮，家用的器物，盡是木匠做的，篾匠打的，石匠鑿的。六爺?shù)幕顑海荒甑筋^就滿滿的了；根據(jù)題干“請他的東家越來越少，東西越來越?jīng)]用場、丟棄的石具越來越多?！笨啥ㄎ坏冖薅?，結(jié)合后文“‘你六爺是不是不中用了？’六爺抬起無神呆滯的雙眼，這樣問我，有好多次”可知，六爺?shù)那楦锌筛爬椋菏浜屯纯?。結(jié)合⑥段中“只是，六爺覺得請他的東家越來越少了，他鑿的東西越來越?jīng)]用場了，村里丟棄的石具也越來越多了”可知，③空“人物情感前后變化的原因”：六爺看到他所打的石具因為沒用而被丟棄，感到失落和痛苦。16．本題考查句子的賞析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進行分析。（1）結(jié)合“他近摸摸，遠瞧瞧，左量量，右敲敲”的內(nèi)容，由“摸摸、瞧瞧、量量、敲敲”可知，本句采用了一系列動詞，采用了動作描寫，結(jié)合“不幾日，那石頭就不是石頭了，變成了誰家擺放著的器物——石磨、石磙、石臼、石杵、石豬槽。古樸，粗糲，簡陋”可知，寫出了六爺認真鑿石的樣子，表現(xiàn)了六爺做事