2023年濟南市教育局所屬學校招聘部屬公費師范畢業(yè)生考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年濟南市教育局所屬學校招聘部屬公費師范畢業(yè)生考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.運用先進典型對學生進行思想品德教育，這是德育的（）。A.談話法B.榜樣法C.引導法D.討論法【答案】：B2.（）常常成為衡量一個班級集體成功與否的重要標志，它是指群體對每一個成員的吸引力。A.群體規(guī)范B.群體氣氛C.群體凝聚力D.人際關(guān)系【答案】：C3.學生是人，是教育的對象，因而他們（）。A.消極被動地接受教育B.對外界的教育影響有選擇性C.毫無顧忌地接受教育D.能動地接受教育【答案】：B4.活動和交往是學生品德形成的（）。A.內(nèi)容B.基礎C.關(guān)鍵D.途徑【答案】：B5.在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應該采用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系A.概念B.變式C.基本原理D.教材結(jié)構(gòu)【答案】：B6.丁老師在工作中常以自己的想法代替學生的想法，以自己的思維方式推測學生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應？（）A.刻板效應B.暈輪效應C.投射效應D.首因效應【答案】：C7.以美國教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育學派倡導“三中心”是（）。A.兒童、活動、教材B.教師、活動、經(jīng)驗C.教師、經(jīng)驗、教材D.兒童、活動、經(jīng)驗【答案】：D8.“庠序”是指（）。A.古代學校B.教育者C.古文的序言D.學生【答案】：A9.衡量品德的重要標志是（）。A.道德意志B.道德情感C.道德行為D.道德認知【答案】：C10.自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，最早提出這一概念的是心理學家（）。A.托爾曼B.班杜拉C.卡特爾D.阿特金森【答案】：B11.顯性課程和隱性課程是根據(jù)（)的不同而劃分的。A.課程內(nèi)容的固有屬性B.學生的學習要求C.課程的任務D.課程的呈現(xiàn)方式或影響學生的方式【答案】：D12.馬克思認為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。A.“自然—社會”B.“物質(zhì)—意識”C.“實踐—精神”D.“感性—理性”【答案】：C13.著有《普通教育學》，在西方教育史上被譽為“科學教育學之父”的教育家是（）。A.盧梭B.福祿貝爾C.赫爾巴特D.柏拉圖【答案】：C14.俗話說：“父母是孩子的第一任教師。”父母的教育會影響子女的發(fā)展，父母對子女的教育也為子女的發(fā)展奠定心理基礎。例如，父母的價值觀會率先影響到子女價值觀的形成。這體現(xiàn)了家庭教育的（）特點。A.權(quán)威性B.針對性C.先導性D.有限性【答案】：C15.人們通常認為“北方人開朗、豪爽，南方人含蓄、細膩”。根據(jù)奧爾波特的人格理論，上述人格特質(zhì)屬于（）。A.中心特質(zhì)B.共同特質(zhì)C.次要特質(zhì)D.首要特質(zhì)【答案】：B16.很多留學生剛來中國學習漢語時，會把“銀行”錯認成“很行”，這其中體現(xiàn)的心理學現(xiàn)象是（）。A.刺激的分化B.刺激的泛化C.條件反射D.記憶術(shù)策略【答案】：B17.生物技術(shù)有兩個標志性技術(shù)，（）和蛋白質(zhì)工程。A.碳水化合物工程B.移植工程C.基因工程D.化驗工程【答案】：C18.以（）建設為中心，要著眼于創(chuàng)造更豐富的社會物質(zhì)財富，改善人民生活，提高人民生活水平。A.精神文明B.文化C.政治D.經(jīng)濟【答案】：D19.從哲學上看，虛報浮夸，欺上瞞下違背了辯證唯物論（）的原理A.意識對于物質(zhì)具有反作用。B.意識能夠正確反映事物。C.物質(zhì)決定意識D.辦事情必須一切從實際出發(fā)。【答案】：C20.下列不屬于“去函”結(jié)語慣用語的是（）。A.“特此函達”B.“特此函復”C.“即請復函”D.“務希見復”【答案】：B21.（）是關(guān)于電流的定律。A.安培定律B.能量守恒定律C.阿基米德定律D.熱功當量定律【答案】：A22.由同一種元素所構(gòu)成的不同單質(zhì)被稱為同素異形體，下列哪組物質(zhì)不屬于同素異形體（）A.金剛石和石墨B.氧氣和臭氧C.鋼和鐵D.紅磷和白磷【答案】：C23.事業(yè)單位應當根據(jù)聘用合同規(guī)定的崗位職責任務，全面考核工作人員的表現(xiàn)，重點考核工作績效，考核分為平時考核、年度考核和聘期考核。下列說法正確的是：A.年度考核的結(jié)果可以分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格等檔次B.年度考核的結(jié)果可以分為優(yōu)秀、合格和不合格等檔次C.聘期考核的結(jié)果可以分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格等檔次D.聘期考核的結(jié)果可以分為優(yōu)秀、合格和不合格等檔次【答案】：A24.下列屬于化合物的是（）。A.鈦B.黑火藥C.小蘇打D.空氣【答案】：C25.利群偏差指的是人們對自己的群體成員的行為總是傾向于給予善意的理解，而在解釋其他群體成員的類似行為時，更容易從壞的角度去設想。根據(jù)上述定義，下列存在利群偏差的是（）。A.我們隊員比賽失利的主要原因是訓練過度勞累，沒有很好地保存實力進行比賽，讓對方球員撿了個大便宜B.東道主球隊的勝利得益于天時地利人和，我們客場作戰(zhàn)失利，是因為球員在異國他鄉(xiāng)水土不服C.某公司經(jīng)理認為去年公司業(yè)績不盡如人意的主要原因是低估了競爭對手的實力，讓對方搶走了絕大多數(shù)的客戶D.某班主任看到自己班學生的打鬧行為時會認為只是“玩笑胡鬧”，在看到其他班學生的類似行為時會認為“品質(zhì)惡劣”【答案】：D26.①彈性分析方法是眾多分析方法中研究產(chǎn)業(yè)吸納能力的基本方法；②由此可以看出文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)彈性系數(shù)最大，對就業(yè)的吸納能力最強，那這和北京市不斷調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，充分利用文化資源優(yōu)勢，以及對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重視程度相關(guān)；③北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開辟了大量的就業(yè)空間，為各層次的人群和專業(yè)人士提供了就業(yè)平臺；④自2006年以來，北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的平均就業(yè)彈性分別為0.59、-0.08、-0.36、0.39；⑤所謂就業(yè)彈性，是指描述經(jīng)濟增長與就業(yè)增長之間關(guān)系的指標，即在某一時期內(nèi)經(jīng)濟增長1%所帶來的就業(yè)增長的比率，它與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和勞動力成本等因素相關(guān)；⑥為了進一步確定文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對北京就業(yè)的吸納空間，研究者采用彈性分析方法進行了研究。將以上六個句子重新排列，語序正確的是（）（）A.③⑤④⑥①②B.③⑥①⑤④②C.①⑥⑤④②③D.①⑤④②⑥③【答案】：B27.①________目前對于地球磁場的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論或模型，____基本上都處在假設和推測的階段，并沒有一個十分成熟的理論。②在評價標準上，________要看數(shù)字，____不能只看數(shù)字，要防止“干部出數(shù)字”“數(shù)字出干部”的現(xiàn)象。③汪曾祺先生終生主要從事創(chuàng)作，即使偶爾也寫些評論，甚至這些評論可以歸人學術(shù)論文一類，____總的說來，他天生就是一個作家，________很難算是一個純粹的學者。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.即使/也既/又不過/也B.盡管/但既/又但/而C.盡管/但雖然/但是不過/也D.即使/也雖然/但是但/而【答案】：B28.減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，被稱為“雙減”。與以往的減負措施相比，“雙減”的最大亮點在于務實，不再________強調(diào)校內(nèi)減負，而是追求整體減負。而“雙減”能否起到減負的________，也取決于能否將務實進行到底。A.片面B.單純C.一味D.盲目【答案】：A29.我國的殘疾人事業(yè)總體呈現(xiàn)出梯次發(fā)展的格局，伴隨著新中國的成立，基礎日漸牢固，隨著改革開放的逐步深入而不斷發(fā)展，其既有傳統(tǒng)的_______________，也有政策的____________，還有時代的____________。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.延續(xù)繼承跟進B.延綿傳承跟進C.延續(xù)傳承烙印D.延綿繼承烙印【答案】：B30.但丁說過：“道德常常能夠填補人們智慧的缺陷，而智慧卻不能同樣填補道德的缺陷。”對這句話理解無誤的是：A.一個人可以缺乏智慧，但是不能缺乏道德B.道德的缺陷，往往會帶來智慧上無可彌補的缺陷C.在某種意義上，道德比智慧對人更重要D.智慧的缺陷可以填補，而道德的缺陷卻不能填補【答案】：C31.在整個受教育過程中，貧困地區(qū)的教學資源和升學機會很難與城市（），貧困地區(qū)的孩子接受的教育質(zhì)量相對較差，在進入城市就業(yè)的過程中，他們更多的是在（）地硬闖，融入城市過程中的挫敗感，正使他們動搖“知識改變命運”的信念。填入括號部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.相提并論單槍匹馬B.一視同仁手足無措C.同日而語漫無目的D.等量齊觀形單影只【答案】：A32.當某些聰明的作家都___要躲避崇高和爭當“痞子”的時候，缺乏對社會正確識別能力的年輕人更有理由游戲人生，“玩的就是心跳”“酷斃了”，這些表達本身就傳達了一種游戲與暴力的___。

依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.宣稱心態(tài)B.宣揚心態(tài)C.宣揚刺激D.宣稱刺激【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.在職業(yè)活動中，要做到公正公平就必須（）。A.正確處理部門之間、部門內(nèi)部各種關(guān)系B.發(fā)揚團隊精神，增強內(nèi)部凝聚力C.不徇私情D.按原則辦事【答案】：ACD34.教書與育人的關(guān)系正確的描述是（）。A.育人重于教書B.先教書自然能育好人C.是一對“教”與“學”雙相結(jié)合和雙邊互動的過程D.是一對充滿矛盾的辯證發(fā)展過程【答案】：CD35.關(guān)于研究假說的敘述,正確的是（）。A.應盡量簡潔B.應敘述變量之間的關(guān)系C.應以敘述的方式加以說明D.應是可以驗證的【答案】：ABCD36.赫爾巴特和夸美紐斯為教育學的創(chuàng)立和發(fā)展做出了卓越貢獻，是教育史上具有重要影響的人物。下列關(guān)于赫爾巴特和夸美紐斯的描述，正確的是（）。A.夸美紐斯的《大教學論》是科學教育學的奠基之作B.赫爾巴特第一次明確提出了“教育性教學”的原則C.赫爾巴特提出明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四段教學論D.夸美紐斯首次從理論上對班級授課制進行系統(tǒng)描述【答案】：BCD37.現(xiàn)在許多學校很重視校本培訓，有針對性地請專家進校指導、送教師外出進修、安排網(wǎng)絡學習等，同時組織開展教師的娛樂活動。健全的培訓機制、教師休閑能力的提高，促進了教師的成長，也提高了學校的教育質(zhì)量。從現(xiàn)代教育發(fā)展的角度分析，下列說法恰當?shù)氖牵ǎ?。A.終身教育是社會發(fā)展的必然B.現(xiàn)代教育技術(shù)促進了教育的發(fā)展C.人的學習與工作、娛樂密切相關(guān)D.教育的公益性日益突出【答案】：ABC38.孟軻對中國傳統(tǒng)文化的重要貢獻，在于其提出“大丈夫”的人格。這一理想人格的實現(xiàn)孟軻認為主要靠人的內(nèi)心修養(yǎng)，其中包括（）。A.持志養(yǎng)氣B.動心忍性C.反求諸己D.存心養(yǎng)性【答案】：ABCD39.下面符合正確樹立職業(yè)榮譽觀要求的是（）。A.爭取職業(yè)榮譽的動機要純B.對待職業(yè)榮譽的態(tài)度要謙C.對職業(yè)榮譽要競爭，要當仁不讓D.獲得職業(yè)榮譽的手段要正【答案】：ABD40.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內(nèi)容包括（）。A.對學校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的B.對學校給予的處分不服的C.對學校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)的D.對學校侵犯其人身權(quán)的【答案】：ABCD41.英國提出的稱職教師的要求包括（）。A.職業(yè)道德B.愛國主義C.個人主義精神D.合作共事【答案】：ACD42.影響教師公正觀念的因素有（）。A.教師教育規(guī)律B.每個學生情況的認識水平C.一定社會歷史條件和社會教育制度、職業(yè)勞動的目的的制約D.教師個人道德覺悟的提高【答案】：ABCD43.一般說來，當經(jīng)濟增長滯緩，經(jīng)濟運行主要受需求不足的制約時，為促進經(jīng)濟增長，可以采用的經(jīng)濟措施有（）。A.擴大就業(yè)，降低失業(yè)率B.降低存貸款利息率，增加貨幣供應量C.提高稅率，增加稅收，增加財政收入D.增發(fā)國債，增加財政支出【答案】：ABD44.材料是構(gòu)成公文的基本要素之一，選用材料應遵循的原則包括（）等。A.真實B.詳盡C.適用D.典型【答案】：ACD45.趙某死亡，遺產(chǎn)有其父甲、其母乙、其妻丙和其子丁繼承，當時丙已懷孕。上述繼承人在繼承時為胎兒保留了必要的繼承份額。丙分娩時，胎兒死于母體內(nèi)。有權(quán)繼承為該胎兒所保留份額的人包括（）。A.乙B.甲C.丙D.丁【答案】：ABCD46.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本思想是（）。A.把發(fā)展問題放在優(yōu)先考慮的地位，實現(xiàn)當前發(fā)展與長遠發(fā)展相結(jié)合B.正確處理速度、比例、效益的關(guān)系，走一條速度快、效益好、經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的路子C.正確處理經(jīng)濟建設與人、資源、環(huán)境的關(guān)系，使人口的增長與社會生產(chǎn)力發(fā)展相適應，經(jīng)濟建設與環(huán)境建設相協(xié)調(diào)D.切實實行經(jīng)濟體制從傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟增長方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變【答案】：AC47.華佗是我國東漢名醫(yī)。一次，府吏倪尋和李延倆人均頭痛發(fā)熱。一同去請華佗診治，華佗經(jīng)過仔細的望色、診脈，開出兩副不同的處方。給倪尋開的是瀉藥，給李延開的是解表發(fā)散藥。二人不解：我倆是同一癥狀，為何開的藥方卻不同呢？是不是華佗弄錯了？于是，他們向華佗請教。華佗解釋道：倪尋的病是由于飲食過多引起的，病在內(nèi)，應當服瀉藥，將積滯泄去，病就好了。李延的病是受涼感冒引起的，病在外，應當吃解表藥，風寒之邪隨汗而去，頭痛也就好了。你們癥狀相似，但病因相弄，所以治之宜殊。二人拜服，回家后各自將藥熬好服下，很快都痊愈了。

中醫(yī)是我國寶貴的醫(yī)學遺產(chǎn)，強調(diào)辨證施治。華佗對癥下藥治頭痛發(fā)熱的故事蘊含豐富的辯證法思想。

材料中所涉及的唯物辯證法范疇包括（）。A.現(xiàn)象和本質(zhì)的辯證關(guān)系B.矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系C.偶然性和必然性的辯證關(guān)系D.原因和結(jié)果的辯證關(guān)系【答案】：ABD48.計劃生育技術(shù)服務人員應當指導實行計劃生育的公民選擇（）的避孕措施。A.適宜B.有效C.安全D.