核心價值觀主題班會4篇

核心價值觀主題班會4篇

核心價值觀主題班會第1篇

題目：我們的價值觀

設計理念：樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是我國思想文化建設的重要目標之一。學生在價值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構成了價值觀特有的思想內容。價值觀對學生的行為有著深層的導向作用。學生的信念、信仰、理想總是像心目中的坐標、天平和尺子一樣，隨時都在起著價值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態(tài)度和方式。在現(xiàn)實生活中，學生們總是盡可能地按照自己的價值觀去生活，有什么樣的價值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要使學生們對價值觀的正確性有更深更正確的了解。

活動目的：通過本次主題班會旨在讓學生對自身的價值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價值觀，擁有優(yōu)良的精神面貌與行為取向。

活動準備：

1.收集社會主義核心價值體系內涵外延和實踐要求的材料。

2.板報《我們的價值觀》的創(chuàng)作與準備。

3.配樂詩朗誦與表演唱的排練。

4.收集十大道德模范的先進事跡。

5.現(xiàn)場書法展示的工具準備。

活動流程圖：

1、主持人理論剖析

2、板報《我們的價值觀》賞析

3、配樂詩朗誦《價值》

4、案例剖析

5、表演唱《我的未來不是夢》

6、小組討論：對正確價值觀的理解

7、現(xiàn)場書法展示

8、班主任總結引導

9、主持人宣布主題班會結束

活動步驟：

一、主持人理論剖析

主持人深入介紹與剖析社會主義核心價值體系的內涵外延和實踐要求

二、板報《我們的價值觀》賞析

展示板報《我們的價值觀》

學生分組討論感想

主持人強調樹立正確價值觀的重要性

三、配樂詩朗誦《價值》

徐珞航同學表演配樂詩朗誦《價值》

學生初步感知價值觀

四、案例剖析

主持人介紹十大道德模范的先進事跡

學生分組討論：道德模范身上的價值觀體現(xiàn)

主持人總結歸納

五、表演唱《我的未來不是夢》

李宇軒同學展示表演唱《我的未來不是夢》

六、小組討論：對正確價值觀的理解

學生分組討論：對于價值觀及正確價值觀的理解

小組派代表發(fā)言

主持人總結

七、現(xiàn)場書法展示

鄒玉紅同學進行現(xiàn)場書法展示

八、班主任總結引導

今天的主題班會很成功。讓我們積極樹立正確的價值觀，并在其指引下，塑造自身優(yōu)良的精神面貌與行為取向。下周，我們將舉行我們的價值觀海報設計比賽，希望大家在今天班會的啟發(fā)下，踴躍參賽，充分展示大家心目中正確的價值觀。

九、主持人宣布主題班會結束

活動特色：通過本次主題班會，學生更深刻更正確地領悟了價值觀的重要作用，初步樹立了正確的價值觀，下決心在價值觀的引導下調整好自身的精神面貌與行為取向。

核心價值觀主題班會第2篇班會主題：社會主義核心價值觀

背景分析：

1、主題原因：為樹立和弘揚社會主義核心價值觀，用社會主義核心價值觀引領德育工作，全面推進素質教育，提高學生選擇的思想道德水平。

2、對主題的解釋：要以實際行動踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚、宣傳社會正能量。學做人，學做文明人，從我做起，從每一件小事做起，讓禮儀之花處處開放。

3、對學生的分析：雖然學生有一定的辨別是非的能力，但受家庭和社會不良風氣的影響，不文明、不禮貌、不道德的現(xiàn)象屢有發(fā)生，許多學生在禮儀小節(jié)上仍存在著模糊認識。因此提高少年文明素養(yǎng)已成當務之急。

4、召開班會的價值：號召學生在成長成才的過程中，養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范，既要做中華傳統(tǒng)美德的傳承者，也要做社會主義核心價值觀的踐行者，長大后成為有擔當、有責任感的社會棟梁。

教育目標：

通過本次主題班會旨在讓學生對自身的價值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價值觀，擁有優(yōu)良的精神面貌與行為取向。

前期準備：

搜集有關故事、兒歌，排課本劇。

活動形式：

講故事、朗誦、歌曲、表演

活動過程：

一、班主任宣布班會開始。

二、社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。習近平總書記多次作出重要論述、提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德進行集體學習。中辦下發(fā)《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強社會主義核心價值觀教育實踐指明了努力方向，提供了重要遵循。

學習社會主義核心價值觀內容。

富強、民主、文明、和諧；

自由、平等、公正、法治；

愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，恭謙禮讓，見義勇為的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無一不體現(xiàn)一個民族的氣質與素養(yǎng)。講禮重儀是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產。是否文明禮貌決不是個人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否有道德修養(yǎng)，影響人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。荀子說不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。學習文明禮儀是我們生活的根基。

二、小小故事會，禮讓記心間。

《團結友愛》請同學們交流禮讓小故事給你們帶來的啟發(fā)。

1.情景表演，深化主題。

2.創(chuàng)設情景，學會禮讓。常言說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，語言美能體現(xiàn)一個人的文明素質和修養(yǎng)，請看我們的風采展示。

三、情景?。河^看春晚小品《扶不扶》

四、故事《美好的心靈》。

《文明禮儀》三字歌。

講文明，心靈美，我們從小要做到，請聽歌曲《我們是雷鋒式的好少年》。

欣賞詩歌《我是文明小使者》

五、文明禮儀，從先在做起。

制定《班級文明公約》。

班主任總結：同學們，你們的表現(xiàn)很出色，我覺得你們各個都是好樣的，

在班會活動中，學生們積極參與，熱情高漲，進一步細化了解社會主義核心價值觀主題教育內容，對正確樹立學生人生觀、價值觀收到了一定的教育效果。

核心價值觀主題班會第3篇

教學目標：

1、了解并掌握社會主義核心價值觀的內容。

2、通過學習，明確正確的價值取向。

3、在現(xiàn)實生活中，要從點滴做起，爭做一位文明人。

教學重點：

1、通過學習，明確正確的價值取向。

2、現(xiàn)實生活中，從身邊的小事做起，讓文明高尚成為一種優(yōu)秀的習慣。

教學難點：

要求學生在現(xiàn)實生活中，持之以恒，從小事做起，養(yǎng)成文明高尚的好習慣。

教學過程：

一、導入：

余秋雨的故事

余秋雨在寫《追詢德國》那篇文章的時候，為了徹底了解德國，他一個人來到德國，深入體驗生活。他找了一處租房子的地方，房東是一位德國老人，和藹可親，房子在五樓，余秋雨看了看房子感覺還不錯，就想和老人簽長期租房合同。老人笑了笑說：不，年輕人，你還沒有住，不會知道好壞，所以應該先簽試住合同，有了切身體驗，再定下一步是否長住。余秋雨一聽有道理，最后和老人簽了5天合同。一切辦好之后，余秋雨開始住上了，房間很溫馨，老人也很放心，信任余秋雨，從不過來檢查東西。還有，垃圾不用送到下面，放在門口就有清潔工定時取走，樓道都是一塵不染。第5天到了，余秋雨想和老人談長租的時候，發(fā)生了一點意外，他不小心打碎了一個玻璃杯。他很緊張，感覺這個玻璃杯價值不菲，又怕因為這個玻璃杯，老人不租給他房子。可是當他打電話告訴老人的時候，老人說：不要緊，你又不是故意的，這個玻璃杯很便宜，明天我再拿來一個。

余秋雨更高興了，希望老人過來，簽長期合同，老人答應了一聲，掛斷了電話。余秋雨也沒有閑著，把碎玻璃和其他垃圾掃入垃圾袋里，放在了外面。過了不久，老人來了，進屋之后，沒等余秋雨說話，老人問：那玻璃杯碎片呢?余秋雨趕緊說：我打掃完放在門外了。老人趕緊出去，打開垃圾袋看完之后，臉色陰沉地進了屋，對余秋雨說：明天你可以搬出去了，我不再租給你房子。余秋雨感覺不可思議，就問：是不是因為我打碎你最喜愛的玻璃杯，惹你不高興了。老人搖了搖手說：不是，是因為你心中沒有別人。余秋雨被說得一頭霧水，這時候，就看老人拿了一支筆和一個垃圾袋，同時帶上笤帚和鑷子，來到外面，把余秋雨裝好的垃圾倒了出來，重新分類。老人挑得很仔細，過了好久，把所有玻璃杯碎片裝入一個垃圾袋里，在上面用筆寫上：危險。然后把其他垃圾裝入另一垃圾袋里，寫上：安全。余秋雨在旁邊看著，從頭到尾除了敬佩，他不知道說什么。此后若干年，余秋雨不住提起這件往事，每次都是感嘆連連。

怎么才叫心中有他人?作為一名中學生，如何在當今形勢下做到心中有他人?首先讓我們進入我們今天要學習的內容：社會主義核心價值觀之文明篇：心中有他人，爭做文明人。

貫徹共青團中央《意見》

共青團中央日前發(fā)出通知，要求全團認真貫徹落實中央《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，努力讓社會主義核心價值觀在廣大青少年中內化于心、外化于行。作為青年學生，我們風華正茂，但我們人生觀價值觀正處于形成的階段，有必要踐行中央的《意見》，以使我們形成正確的價值觀取向。

二、以問題的形式解決本堂要學習的內容

1、社會主義核心價值觀具體是指什么呢?

明確：三個層面24字：

國家層面：富強、民主、文明、和諧

社會層面：自由、平等、公正、法制

公民層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善

2、什么是價值觀?

明確：

價值觀是我們在處理價值過程中持有的根本觀點方法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是人自己對人生的意義的看法，主要表現(xiàn)為人生的目的和意義。

理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。

核心價值觀就是一個社會的價值觀體系中，處于主導地位代表著價值體系的基本特征，體現(xiàn)著社會的基本價值導向的基本價值觀念。

例子：

有人星夜赴考場，有人辭官歸故里

有人為民謀利不辭命，有人為己之私害忠良

展示圖片：能吃苦能流汗，絕不讓青春留遺憾

三、現(xiàn)代社會價值觀的偏離

例子：扶與不扶

四、中學生應該如何以實際行動實踐核心價值觀?

心中有他人，爭做文明人當從小事做起

1爭做文明人，尊重當先行

1、教室不得玩手機、游戲、吃零食。

2、自習課不允許說話、討論。有任何問題留到下課，或書面交流。

3、尊敬老師和同學的講話與發(fā)言，不得嘲笑起哄。若與老師、同學意見不一，應課下禮貌與老師、同學交換意見。

4、愛護你的課桌椅及班級其他一切財產;不得將班級共有物據為己有。

5、每周五，請將課桌內垃圾清理干凈，方可傳予下位同學。

2爭行文明事，誠信為根本

1、守時：不遲到不早退，不無故缺席。

2、若不能到校學習，務必以假條或短信的形式告知班主任并附有具體說明。

3、每天早晨到班時主動上交作業(yè)，若未能及時上交，請主動找組長登記，事后向老師說明原因。

4、值日生每天按時認真參加勞動。遵守勞動紀律，嚴格遵照勞動委員安排。

5、認真做操

3爭為高尚人，習慣成文明

1、習慣決定性格，性格決定命運。堅持做到以上10條，你會變得不一樣

2、將勤奮變成一種習慣，你會收獲美麗的夢想。

五、總結

天下大事必作于細，天下難事必作于易。送人玫瑰，手留余香。看似平凡，實則偉大。踐行社會主義核心價值觀，爭做文明之人、高尚之人，須從點滴做起。

今天的班會課就上到這里。謝謝同學們。

核心價值觀主題班會第4篇

活動背景：

價值觀，是人們關于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

一、活動目的：

1、通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，

初步樹立社會主義核心價值觀。

2、懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。

活動形式：班會、講述、討論。

準備工作：

ppt制作

二、班會的內容：

1、什么是價值觀：

因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是人自己對人生的意義的`看法，主要表現(xiàn)為人生的目的和意義、理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。