五年級綜合實踐活動教案-五年級綜合實踐上冊教案

五年級綜合實踐活動教案五年級綜合實踐上冊教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。本站今天為大家精心準備了五年級綜合實踐活動教案，希望對大家有所幫助。五年級綜合實踐活動教案

保護眼睛倡議書

做到三要：

讀書寫字姿勢要正確，眼與書的距離約33厘米；

看書一小時后休息，要遠眺幾分鐘；

要認真做眼保健操。

做到四不看：

不在直射強光下看書；

不在光暗的地方看書；

不在躺著或臥著看書；

不在走路的時候看書。

四、總結(jié)

讓學生了解了近視的危害，預防的措施，更重要的是通過活動，同學們的各種能力都有了不同程度的提高。希望同學們以后多參加這樣的活動，在活動中得到鍛煉，提高自己，增長知識，開闊眼界

第二課《怎樣保護我們的眼睛》

一、課題的確定背景

每當我們走進校園，總會看到一個個小眼鏡在校園里走來走去；每當我們走進教室，也會看到許許多多的小眼鏡坐在教室里學習。透過這小眼鏡，我們驚訝，我們震撼，我們傷感！青少年是祖國的未來，他們需要通過眼睛觀察和感知美麗的大千世界，為了讓學生清楚造成眼睛近視的原因，了解眼睛近視給自己的學習生活帶來的危害，力求通過此課題的研究，使之認識到從小保護眼睛的重要性，提高學生的護眼意識，更好地為學生的健康成長服務(wù)。

二、活動目標

知識目標：通過了解眼睛的相關(guān)知識，激發(fā)學生的學習興趣和探究的欲望，增強學生愛護眼睛的意識。

技能目標：讓學生在參加綜合實踐活動中，學會科學研究的基本方法，培養(yǎng)實踐能力。

情感目標：培養(yǎng)學生良好的學習習慣，良好的行為習慣；培養(yǎng)學生良好的用眼衛(wèi)生習慣；增強學生的愛眼意識、保健意識。

三、重點：探究眼睛的各種資料。

難點：學會保護眼睛的方法。

四、教學過程

游戲?qū)?，激發(fā)興趣

同學們，你們喜歡做游戲嗎？今天老師給你們帶來了兩個小游戲你們想不想做？那好請同學們起立，跟著老師一起做。

開闊視野的小游戲：請學生舉起左手放在左耳邊，閉上左眼，這時晃動自己的左手，問：你是否能看見左手在動？為什么有這種感覺？

保持身體平衡的小游戲：請學生起立，提示學生身體與桌椅的距離，閉上眼睛體會此時身體有什么感覺？

剛才這兩個游戲體現(xiàn)的是我們身體里的某個器官起著重要作用，你們知道是哪個器官嗎？

其實眼睛有著許多奧秘呢！今天這節(jié)課就讓我們走進眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。

小探究眼睛的秘密

1、上課前，老師找到一些與眼睛有關(guān)的問題并把這些問題放到了寶箱里邊，要想打開寶箱就必須用對鑰匙，而鑰匙就是同學們運用你手中的電腦，通過網(wǎng)絡(luò)把這些問題的資料找到，只要你的資料與寶箱上的問題對應(yīng)上了寶箱就會打開，寶箱里的東西就是你的了。

2、下面我們一起看一看這些寶箱里放的問題：

眼睛的基本構(gòu)造是怎樣的？它是怎么樣看見東西的？

人的眼淚有什么用？

各種顏色的眼睛？

眼屎如何形成？

人為什么要眨眼？

正常的視力標準是什么，什么是假性近視，什么是近視、遠視和弱視？

得了近視要不要戴眼鏡？

晚上看電視關(guān)燈好還是開燈好?

近視眼有哪些矯正或治療方法？

怎樣才能保護好我們的眼睛？富含維生素A的食物之攝?。?/p>

3、同學們你是不是已經(jīng)有了寶箱的答案了那就請你趕快同你身邊的同學交流一下并準備你的匯報發(fā)言。

交流的怎么樣了？那我們就趕快打開寶箱取得里邊的東西吧。

傾聽任務(wù)單

我感覺關(guān)于眼睛的知識好，通過他的介紹我知道了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

我還想問一問：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

指導：注意匯報人匯報時：內(nèi)容完整、表達清晰、言之有序、態(tài)度大方、聲音響亮。

4、剛才大家聽了這些同學的匯報后你是不是又有了新的問題了，那好就把它寫在傾聽任務(wù)單上下課后再繼續(xù)研究吧。

小結(jié)

剛才同學們找出了我們的眼睛的這么多秘密寶藏，老師我很高興。通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲呀？

五年級綜合實踐活動教案

綜合實踐活動是國家新一輪小學基礎(chǔ)教育課改而開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實踐活動課程的主要宗旨是：強調(diào)小學生通過綜合實踐，增強探究和創(chuàng)新認識，學習科學研究的要領(lǐng)，生長綜合運用知識的本領(lǐng)，增強學校與社會的親昵聯(lián)系，培養(yǎng)門生的社會責任感。綜合實踐活動的內(nèi)容精彩多樣，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學學科知識和技能聯(lián)系較多，與門生學習生活環(huán)境聯(lián)系親昵，容易激發(fā)興味。

一、明確綜合實踐活動課程的意義

綜合實踐活動課程，包括信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社區(qū)實踐、勞動與技術(shù)教育等領(lǐng)域。綜合實踐活動強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。要求在實施過程中，加強信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學生具有利用信息技術(shù)的意識和能力，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力。這門課程的設(shè)置宗旨是要改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生關(guān)心國家命運，樹立愛國主義精神，形成良好的個性品質(zhì)。

二、教材編寫的指導思想

1、以新課程理念為指導，以《國家九年義務(wù)教育課程綜合實踐活動指導綱要》為指南，以整合為教學方式，準確把握綜合實踐活動的總則，為學生的終身學習與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、樹立學生是學習和發(fā)展的主體的教育理念。教材編寫根據(jù)學生身心發(fā)展和綜合實踐活動學習的.特點，注意激發(fā)學生的學習興趣、好奇心、求知欲和進取精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，倡導自主、合作、探究的學習方式。教材具有開放性和彈性，在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為學生留下選擇和拓展的空間，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需要。

3、研究性學習理論。研究性學習以學生的自主性、探索性學習為基礎(chǔ)，從學生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主要以個人或小組合作的方式進行。通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。在研究性學習中，教師是組織者、參與者和指導者。

4、小組合作學習理論。合作學習認為：教學是一種人際交往，是一種信息互動，要從學生的認識特點出發(fā)，巧妙的運用生生之間的互動，把大量的課堂時間留給學生，使他們有機會互相交流，共同提高。

三、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

本冊教材共編排了十節(jié)課。每節(jié)課包括導語、情境圖、活動實踐三部分?；顒訉嵺`由問題與思考、研究與討論收獲與總結(jié)和拓展與創(chuàng)新四大塊組成。還安排了資料在線，分別編排了小學生上網(wǎng)建議、商品條形碼、縫制沙包步驟圖、月季的繁殖方法、中國結(jié)的歷史、噪音知識介紹、節(jié)約用水小妙招和文物知識簡介等內(nèi)容。此外還設(shè)置了八個調(diào)查觀察記錄表和一份研究報告。

本冊教材繼前四冊教材仍以活動主題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是《暢游信息世界》、《超市里的學問》、《縫個沙包真好玩》、《快樂小魯班》、《月季扦插》、《中國結(jié)華夏情》、《防盜、防人身侵害》、《噪音與健康》、《節(jié)約用水保護水資源》和《家鄉(xiāng)文物古跡的調(diào)查與研究》。每個專題都貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，可使學生在學習過程中，培養(yǎng)學生具有利用信息技術(shù)的意識和能力，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力。

五年級綜合實踐活動教案

主題四：生活垃圾的調(diào)查與處理

第一節(jié)生活垃圾的處理

教學目標：1、使學生了解生活垃圾的危害，從而增強環(huán)保意識.

2、知道垃圾應(yīng)該分類，通過科學處理，垃圾可以再生利用。

3、培養(yǎng)學生收集信息和處理信息地能力，同時讓學生聰自身做起，減少生活垃圾污染，維護人類地生存環(huán)境。

教學重點：通過調(diào)查了解生活垃圾的危害。

教學難點：知道垃圾應(yīng)該分類并可再生利用。

課前準備：了解生活中亂扔垃圾的現(xiàn)象。

教學過程：

一、引導階段

說說亂扔垃圾的危害

1、食品吃完后會留下什么？

對呀！這些都是生活垃圾，在我們的生活中是經(jīng)常會產(chǎn)出的，你們家是如何處理這些垃圾的？都挺文明的。但是，日常生活中有些人經(jīng)常會隨地亂扔垃圾，課前，老師讓大家調(diào)查了身邊亂扔垃圾的現(xiàn)象，現(xiàn)在，請把你調(diào)查到的現(xiàn)象跟大家交流一下，好嗎？

2、老師在課前也作了調(diào)查，還拍攝下了許多照片，想不想看一看?。?/p>

3、這樣亂扔垃圾，會給我們帶來什么危害呀？

知道這是什么嗎？如果將它亂扔，然后腐爛之后會帶來什么危害呢？

這是一節(jié)廢電池的危害，看了之后想說什么？

想象過沒有水喝的日子嗎？沒有水喝，我們的生命能延續(xù)下去嗎？

板書：1個家庭1個月扔1節(jié)

54個12個月

如果全校一年要扔多少？全市所有家庭都這么亂扔又會怎么樣呢？

第二節(jié)設(shè)計垃圾箱

教學目標：

1、知識目標：通過活動使學生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增加學生的環(huán)保意識。

2、情感目標：通過設(shè)計垃圾箱，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及參與社會生活的意識。

3、能力目標：通過活動培養(yǎng)學生收集、處理信息和動手實踐能力。

2學情分析

學習背景：

學生在本單元第一課時已經(jīng)對生活垃圾展開調(diào)查，了解垃圾的危害以及處理方法。

3重點難點

教學重點和難點：

重點：了解垃圾需分類以及垃圾箱在生活中的作用并設(shè)計垃圾箱

難點：引導學生有計劃地開展活動，設(shè)計好方案，通過小組合作實現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

4教學過程

第一學時

教學活動

活動11、課前熱身，激趣導入，引出課題

PPT展示亂扔垃圾現(xiàn)象。

活動22、提出質(zhì)疑，確定探討的問題

師：通過觀看剛才的動畫，我們發(fā)現(xiàn)，垃圾呆錯了地方。待會我們設(shè)計垃圾箱需要考慮到哪些方面，才可以讓垃圾們都找到合適的家？

生：

播放PPT展示不同場所存放的各類垃圾箱。

師引導學生總結(jié)出設(shè)計垃圾箱分別要注意：科學、美觀、實用。

3、小組合作，動手實踐

師：看來同學們平時觀察得很仔細。那你們想不想自己動手設(shè)計一只科學美觀又實用的垃圾箱呢？

生：想

師：在動手前，請看看老師有哪些要求。

師用PPT播放以下內(nèi)容：

PPT展示出設(shè)計表格:

我的垃圾箱，我做主

為哪個場所設(shè)計的垃圾箱

垃圾箱的外形

為什么要這樣設(shè)計

學生討論制作，老師巡視指導。

活動4小組匯報成果，師點評。

1、請各個小組組長將作品放到講臺桌前，選出同學們最喜歡的垃圾箱。評獎。請獲獎代表上臺分享設(shè)計理念。

2、再請幾個沒獲獎的小組上臺展示所設(shè)計垃圾箱，師也給予適當表揚，并引導學生提出修改意見。

3、師總結(jié)：小小垃圾箱，智慧真不少！在生活當中，我們應(yīng)該人人都當環(huán)保小衛(wèi)士。保護環(huán)境，從身邊的一點一滴開始，從我開始。

活動5作