部編人教版四年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)-總復(fù)習(xí)+解析

部編人教版四年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

最全全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)匯總

?第一單元同伴與交往

?第二單元做聰明的消費(fèi)者

?第三單元美好生活哪里來(lái)

?第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展

第一單元同伴與交往

一、知識(shí)點(diǎn)

1.友誼總是給我們溫暖,讓我們感受到真情的存在。

2.我們都渴望獲得友誼,但我們應(yīng)該明白什么才是真正的友誼。

3.與朋友在一起是那么開(kāi)心、美好,說(shuō)說(shuō)你們是怎樣成為好朋友的。

4.在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家說(shuō)說(shuō)你的

好朋友吧。

5.我們每個(gè)人都渴望交朋友,但有些人卻很難交到朋友，這是為什么

呢？

6.好朋友之間總有說(shuō)不完的開(kāi)心事,說(shuō)出來(lái)與大家分享一下吧。

7.有時(shí)候我們會(huì)向朋友提出不合理的要求,卻不知道，正是這些不合

理的要求傷害了朋友之間的友誼。

8.友誼來(lái)之不易,需要珍惜。學(xué)會(huì)與朋友相處,友誼才能深厚長(zhǎng)久。

9.說(shuō)話算數(shù)是人的一個(gè)重要品質(zhì)。說(shuō)話不算數(shù)不僅會(huì)對(duì)別人造成傷

害，也會(huì)對(duì)自己造成傷害。

10.我們敬佩說(shuō)到做到的人,不守信用的人是得不到尊重的。

11.說(shuō)到做到是一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對(duì)他人作出保證，

就要想辦法盡力完成。在平時(shí)生活中，我們要逐漸養(yǎng)成說(shuō)到做到的良

好習(xí)慣。

12.校園生活充滿快樂(lè)，但也會(huì)出現(xiàn)一些沖突。

13.對(duì)別人說(shuō)話算數(shù)，會(huì)有人監(jiān)督，對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)就只能靠旦重了。

14.我們不僅要對(duì)別人說(shuō)話算數(shù),也要對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)。

15.在我們的身邊存在著各種各樣的幽。只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的

原因,才能更好地解決沖突。

16.能否避免發(fā)生沖突往往取決于我們處理矛盾的方式,方式不同，

結(jié)果也就不同。

17.產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法可以很好地化解沖突。

18.在生活中，我們不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他

人欺負(fù)的情況。

19.我們?cè)趯W(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)一，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩

畫。

20.在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道,也可以向老師請(qǐng)求保護(hù)。

我們必須采取正確的方法來(lái)應(yīng)對(duì)欺負(fù)。

21.在校外受到欺負(fù)時(shí),也需要果斷采取措施保護(hù)自己。

22.被人欺負(fù)是痛苦的,如果我們不抵抗,欺負(fù)可能變本加厲，痛苦

也會(huì)加劇。

二、問(wèn)答題

1.與朋友在一起是那么開(kāi)心、美好，在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會(huì)讓

你們成為好朋友？

①我們幾個(gè)談得來(lái)，越談越得勁兒。

②我們一起學(xué)書法。

③小明很友善，總是樂(lè)意把他的東西借給我用。

④有了困難我們互相幫助。

2.我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么

呢？

①嫉妒別人取得好成績(jī)。

②不愿意和別人分享。

③自傲，瞧不起別人。

④侮辱、欺負(fù)別人。

3.對(duì)他人說(shuō)話不算數(shù)的危害有哪些？

①對(duì)他人說(shuō)話不算數(shù)，失信于人會(huì)對(duì)別人造成傷害；

②對(duì)他人說(shuō)話不算數(shù)，也會(huì)傷害到自己；

③對(duì)他人說(shuō)話不算數(shù)，也會(huì)危害到社會(huì)。

4.要想獲得真正的友誼，我們應(yīng)該怎樣做呢？

當(dāng)朋友有困難時(shí)，我愿盡力幫助。

當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我愿指出錯(cuò)誤，幫他改正。

當(dāng)朋友幫助我時(shí)，我真誠(chéng)地表示感謝。

當(dāng)朋友批評(píng)我時(shí)，我虛心接受，并改正錯(cuò)誤。

當(dāng)朋友和我交流時(shí)，我把我的心里話講給他聽(tīng)。

5.收集有關(guān)誠(chéng)信的成語(yǔ)、名言或故事。

①成語(yǔ)：立木而信一諾千金

②名言：

人無(wú)信，無(wú)以立；誠(chéng)待人，講道義。

言必行，行必果；學(xué)季布，諾千金。

③故事：略

6.我們?cè)鯓幼霾拍苤饾u養(yǎng)成說(shuō)到做到的良好習(xí)慣？

①要抵制各種誘惑，提高自律能力；

②答應(yīng)別人的事，一定要做到；

③可以請(qǐng)人監(jiān)督；

④制訂計(jì)劃，按計(jì)劃辦事。

⑤如果失信，可以懲罰自己；如果守信，可以獎(jiǎng)勵(lì)自己。

7.在校園中引發(fā)沖突的原因有哪些？

①不遵守規(guī)則；

②故意侵害別的同學(xué)；

③同學(xué)間互相爭(zhēng)搶；

8.我們?nèi)绾巫龅綄?duì)自己說(shuō)話算數(shù)呢？

①提高自覺(jué)性；

②制訂詳細(xì)的計(jì)劃、時(shí)間表；

③也可請(qǐng)人幫助監(jiān)督；

④適當(dāng)給自己懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)；

9.在校園中引發(fā)沖突時(shí)，采用哪些正確的方法可以很好地化解沖突？

①控制情緒，保持冷靜。

②交換意見(jiàn)，講清道理。

③換位思考，理解他人。

④商議辦法，和諧相處。

⑤請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突。

10.學(xué)校內(nèi)的欺負(fù)行為主要有哪些？

①故意打、推、踢、撞同學(xué)；

②辱罵、取笑、諷刺同學(xué)；

③給同學(xué)起侮辱性的外號(hào)；

④捉弄同學(xué)，故意損壞他人的物品；

⑤挑撥是非，排擠同學(xué)；

⑥散播他人隱私。

11.遇到校園欺負(fù)行為，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

(1)如果我是受害者

①講道理；②向家長(zhǎng)反映；③請(qǐng)同學(xué)或集體幫忙；④請(qǐng)他人協(xié)調(diào)。

(2)如果我是旁觀者

①跟被欺負(fù)的同學(xué)站在一起，對(duì)欺負(fù)行為說(shuō)“不。

②向老師或家長(zhǎng)報(bào)告，希望他們趕來(lái)制止。

12.在校外受到欺負(fù)時(shí)，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

①要保持冷靜，不要害怕；②觀察同圍的環(huán)境，尋找脫身的方法；③

向路過(guò)的大人或附近的居民求助；④可以先妥協(xié)，但要記住對(duì)方的特

征，以便事后報(bào)警。

第二單元做聰明的消費(fèi)者

一、知識(shí)點(diǎn)

1.我們都有過(guò)購(gòu)物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可

有不少學(xué)問(wèn)。

2.正規(guī)商品的外包裝上，一般都有廠名廠址、使用說(shuō)明、生產(chǎn)日期等

內(nèi)容，這是我們了解商品信息重要渠道。

3.在購(gòu)物的過(guò)程中，我們可以通過(guò)一些方式來(lái)避免購(gòu)物帶來(lái)的麻煩和

糾紛。

4.我們?cè)谫?gòu)物時(shí)需要培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣,做一個(gè)文明的消費(fèi)者。這

既是必要的行為規(guī)范,也是社會(huì)道德的基本要求。

5.在購(gòu)物過(guò)程中，如果遇到一些侵犯自己權(quán)益的行為，我們要有維權(quán)

意識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

6.消費(fèi)者享有人身財(cái)產(chǎn)丕受侵害的權(quán)利，商家無(wú)權(quán)搜查顧客的身體或

背包，消費(fèi)者因購(gòu)買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身、財(cái)產(chǎn)損害的,

有權(quán)要求經(jīng)營(yíng)者修理、更換、退貨、彌補(bǔ)損失、賠禮道歉等。

7.生活中有許多商品對(duì)我們具有吸引力,每個(gè)人都會(huì)有自己想要的東

西。我們總是希望父母能夠滿足自己的需求。

8.當(dāng)我們提出一些要求時(shí)，父母會(huì)根據(jù)具體情況作出決定。

9.看來(lái)我們的一些愿望確實(shí)不合理,難怪父母會(huì)拒絕。

10.通過(guò)合理比較、自我克制等方法,我們可以學(xué)會(huì)做出正確的購(gòu)物

選擇。

11.學(xué)會(huì)克制，根據(jù)實(shí)際需求合理消費(fèi),是擁有健康生活的重要條件。

12.合理開(kāi)支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細(xì)算、量入為出,

又要把生活安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。

13.我們?cè)谙碛貌妥郎系拿朗硶r(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)。這種浪費(fèi)是容

易被忽視的,也許每次浪費(fèi)的量看起來(lái)并不多，但日積月累就是一個(gè)

很大的數(shù)目。

14.浪費(fèi)行為更是對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的不尊重。

15.節(jié)約糧食是習(xí)慣,更是美德。大家都從自身做起,從小事做起,

為形成勤儉節(jié)約的良好社會(huì)風(fēng)尚作出自己的努力。

16.除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費(fèi)。

因?yàn)槠淦椒埠屠p微，我們根本沒(méi)有察覺(jué)。

17.很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的。

18.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

1.正規(guī)商品的外包裝上，一般都有哪些信息？

廠名廠址、使用說(shuō)明、生產(chǎn)日期、質(zhì)量檢驗(yàn)合格證、商標(biāo)、有效期等

內(nèi)容，這是我們了解商品信息重要渠道。

2.為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

①購(gòu)買食品時(shí)一，看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，盡量購(gòu)買綠色，天然的產(chǎn)品。

②購(gòu)買商品時(shí)如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便維修

和退換。

③購(gòu)買商品時(shí)一，要選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)品。

3.你知道網(wǎng)購(gòu)需要注意哪些問(wèn)題嗎？

要參考信用、銷售量、顧客評(píng)價(jià)等信息、要貨比三家。

4.如何做一個(gè)文明的顧客？

①到商場(chǎng)購(gòu)物，態(tài)度要謙和，說(shuō)話要有禮貌；

②選擇商品應(yīng)事先考慮好，不亂捏、不隨意拆包裝；

③自覺(jué)排隊(duì)，不插隊(duì)購(gòu)買；

④試用多個(gè)商品，放回原位。

5.在購(gòu)物過(guò)程中，如果遇到一些侵犯自己權(quán)益的行為，我們?cè)撛趺?/p>

做？

我們要有維權(quán)意識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

6.消費(fèi)者有哪些權(quán)利？

消費(fèi)者享有人身、財(cái)產(chǎn)不受侵害的權(quán)利，商家無(wú)權(quán)搜查顧客的身體或

背包。消費(fèi)者因購(gòu)買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身、財(cái)產(chǎn)損害的,

有權(quán)要求經(jīng)營(yíng)者修理、更換、退貨、彌補(bǔ)損失、賠禮道歉等。

7.說(shuō)說(shuō)你了解的購(gòu)物學(xué)問(wèn)(心得)。

合格商品才能買，看清包裝很重要。

商家要選信譽(yù)好，消費(fèi)別忘留發(fā)票。

購(gòu)物言行須文明，注意尊重和禮貌。

學(xué)會(huì)協(xié)商與投訴，維權(quán)意識(shí)不能少。

8.購(gòu)買商品時(shí)如何自我保護(hù)？

①買商品時(shí)要有自我保護(hù)意識(shí)，比如要在正規(guī)商店購(gòu)物，購(gòu)物后保留

好憑證，了解自己有哪些合法權(quán)益等。

②購(gòu)物時(shí)遇到矛盾和問(wèn)題，首先應(yīng)與商家、廠家協(xié)商解決，協(xié)商未果

可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)或工商管理部門投訴。

9.想一想哪些購(gòu)物的要求是合理的？哪些不合理的？

合理的要求：①生活必需品；②有利于我們的身體健康；③家庭經(jīng)濟(jì)

負(fù)擔(dān)得起。

不合理的要求：①價(jià)格過(guò)于昂貴；②增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；③趕時(shí)髦，

攀比。

10.如何合理消費(fèi)？合理消費(fèi)的好處是什么？

(1)學(xué)會(huì)克制，根據(jù)實(shí)際需求合理消費(fèi)。

(2)合理消費(fèi)是擁有健康生活的重要條件。

(3)合理開(kāi)支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細(xì)算、量入為

出，又要把生活安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。

11.餐桌上的浪費(fèi)有哪些表現(xiàn)？你如何看待？

(1)表現(xiàn)：①把不愛(ài)吃的食物扔掉是浪費(fèi)；

②吃飯有剩飯剩菜是浪費(fèi)；

③不根據(jù)實(shí)際多點(diǎn)菜是浪費(fèi)。

(2)這種浪費(fèi)是容易被忽視的，也許每次浪費(fèi)的量看起來(lái)并不多，

但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。

12.如何看待浪費(fèi)糧食行為？我們?cè)撊绾巫觯?/p>

(1)①浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)，更是對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的不尊

重。

②節(jié)約食物，拒絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品

生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大。

(2)節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起,

為形成勤儉節(jié)約的良好社會(huì)風(fēng)尚作出自己的努力。

13.除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏”著哪些形形色色的

浪費(fèi)？我們?cè)撛趺醋觯?/p>

(1)①不及時(shí)關(guān)電燈，電的浪費(fèi)；

②紙的浪費(fèi)；

③文具的浪費(fèi)；

④水的浪費(fèi)。

(2)勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)

慣。

第三單元美好生活哪里來(lái)

一、知識(shí)點(diǎn)

1.生活中我們要知道“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷，恒念物

力維艱?！?/p>

2.我們國(guó)家是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣，有種植業(yè)、畜牧業(yè)、

林業(yè)、漁業(yè)等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)系密切。

3.農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源,我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣

樣離不開(kāi)農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們提供食物,為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。

4.我們的生活離不開(kāi)各種各樣的生活用品。很多生活用品是由工業(yè)生

產(chǎn)提供的。

5.隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活需求的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷

發(fā)展和變化,目的是給人們提供更加舒適和方便的生活。

6.工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展，使我們的生活更加舒適、方便,我們要感

謝那些發(fā)明和制造產(chǎn)品的人，是他們用智慧和勞動(dòng)為我們創(chuàng)造著幸福

的生活，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜他們的勞動(dòng)成果。將來(lái)，我們也可以發(fā)明、

制造新的產(chǎn)品為人們的生活服務(wù)。

7.現(xiàn)在，走到世界各國(guó)，我們都可以看到“中國(guó)制造”的商品。

8.過(guò)去，在高科技領(lǐng)域“中國(guó)創(chuàng)造”的身影還不算多?，F(xiàn)在，這種局

面已經(jīng)有所改善,“中國(guó)創(chuàng)造”也有了一席之地。

9.我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出。各行各業(yè)的勞動(dòng)者給人

們提供了不同的服務(wù)，才使這個(gè)社會(huì)有序地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。

10.我們家庭中的成員每天都會(huì)接受來(lái)自各行各業(yè)勞動(dòng)者的服務(wù)。

11.盡管人們從事著不同的勞動(dòng)，但他們都有一個(gè)共同的稱呼一一“黃

動(dòng)者”，我們的父母和其他親人也是其中的一員。

12.社會(huì)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。盡管不同的職業(yè)在勞

動(dòng)方式上存在著差別，但勞動(dòng)者之間是平等的。

13.人們無(wú)論從事什么職業(yè)，只是分工不同,沒(méi)有高低貴賤之分。

14.很多勞動(dòng)者從事的工作看起來(lái)也許非常普通和簡(jiǎn)單，但其實(shí)并不

是我們想象的那么容易。

15.各行各業(yè)的勞動(dòng)者每天辛勤地勞動(dòng)，為我們的生活提供服務(wù)。我

們可以用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝他們的勞動(dòng)。

二、問(wèn)答題。

1.請(qǐng)選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，說(shuō)說(shuō)它的種

植過(guò)程。并談?wù)勀銖闹械玫降母惺堋?/p>

(1)大米：育秧一一插秧一一田間管理一一收割一一碾米

(2)感受：每粒米都來(lái)之不易，我們既要感謝大地對(duì)莊稼的養(yǎng)育，

也要感謝種田人付出的辛勤勞動(dòng)。種田人在田間勞作真辛苦啊，我們

要尊重和珍惜他們的勞動(dòng)成果，不要浪費(fèi)糧食。

2.我國(guó)種植業(yè)遍布全國(guó)各地，你知道生活中哪些物品是來(lái)自農(nóng)業(yè)中的

種植業(yè)嗎？

糧食、蔬菜、水果等。

3.什么是畜牧業(yè)，它滿足人們哪些需求？生活中有哪些物品來(lái)自畜牧

業(yè)？

(1)畜牧業(yè)是飼養(yǎng)家禽，家畜的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，為了更好地滿足人

們的肉食和禽蛋的需求。

(2)雞、豬、牛、羊肉；中奶、蛋類產(chǎn)品等來(lái)自畜牧業(yè)。

4.你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？

林業(yè)不僅承擔(dān)著國(guó)家生態(tài)建設(shè)的主要任務(wù)，還擔(dān)負(fù)著提供多種林產(chǎn)品

的重要使命。

5.我國(guó)的漁業(yè)分為哪幾類？我們餐桌上哪些食品來(lái)自漁業(yè)？

(1)漁業(yè)分為淡水漁業(yè)和海洋漁業(yè)兩類。

(2)魚、蝦等水產(chǎn)品來(lái)自漁業(yè)。

6.說(shuō)說(shuō)農(nóng)業(yè)有什么樣的重要性？

農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣樣

離不開(kāi)農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。

7.哪些生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的？

穿的：衣服、帽子、鞋等；

用的：手機(jī)、電話、電腦、手表、洗衣液、學(xué)習(xí)用具等；

吃的：蛋糕、面包、方便面等加工食品；

玩的：玩具等。

8.工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)有什么重要意義？我們?cè)撛趺醋觯?/p>

(1)隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活需求的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在

不斷發(fā)展和變化，目的是給人們提供更加舒適和方便的生活。

(2)我們要感謝那些發(fā)明和制造產(chǎn)品的人，是他們用智慧和勞動(dòng)為

我們創(chuàng)造著幸福的生活，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜他們的勞動(dòng)成果。將來(lái)，

我們也可以發(fā)明、制造新的產(chǎn)品為人們的生活服務(wù)。

9.說(shuō)說(shuō)你了解的“中國(guó)創(chuàng)造”有哪些？從中你感受到什么？

(1)在世界上有影響的“中國(guó)創(chuàng)造”有中國(guó)高鐵、神舟系列飛船等。

(2)過(guò)去，在高科技領(lǐng)域“中國(guó)創(chuàng)造”的身影還不算多?，F(xiàn)在，這

種局面已經(jīng)有所改善，“中國(guó)創(chuàng)造”也有了一席之地。

10.說(shuō)說(shuō)你所知道的不同行業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)內(nèi)容，他們的勞動(dòng)與

我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢？

①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開(kāi)農(nóng)民的勞作。

②我們所穿的衣物離不開(kāi)紡織工人的勞動(dòng)。

③我們住的房子離不開(kāi)建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人的辛勤勞動(dòng)。

④南來(lái)北往運(yùn)送旅客的列車離不開(kāi)駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的

勞動(dòng)。

我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出。各行各業(yè)的勞動(dòng)者給人們

提供了不同的服務(wù)，才使這個(gè)社會(huì)有序地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。

11.說(shuō)說(shuō)你了解的勞動(dòng)者勞動(dòng)的艱辛。從中你體會(huì)到什么？

(1)①清茶清潔工人在清掃街道。

②夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全正點(diǎn)有序開(kāi)行，調(diào)度員

還在忙碌著。

③交通警察在指揮交通。

④小區(qū)里的保安叔叔為了保護(hù)我們的安全，每天要24小時(shí)不間斷的

值班。

⑤手術(shù)臺(tái)上醫(yī)生注意力高度集中，完成了一臺(tái)長(zhǎng)達(dá)6個(gè)小時(shí)的手術(shù)。

⑥科研工作者在實(shí)驗(yàn)臺(tái)旁連續(xù)進(jìn)行了8個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)。

(2)很多勞動(dòng)者從事的工作看起來(lái)也許非常普通和簡(jiǎn)單，但其實(shí)并

不是我們想象的那么容易。我們要感謝他們的勞動(dòng)。

12.想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動(dòng)者？

①在學(xué)校食堂吃午餐時(shí)，我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上，保持餐

桌和地面的整潔，這樣食堂阿姨打掃衛(wèi)生時(shí)就輕松多了。

②我會(huì)把吃完的泡泡糖吐進(jìn)糖紙里卷起來(lái)再扔進(jìn)垃圾桶，清潔工打掃

起來(lái)會(huì)方便一些。

③服務(wù)員為我們提供服務(wù)時(shí)，爸爸媽媽和我常給他們一個(gè)微笑，道一

聲謝謝。

第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展

一、知識(shí)點(diǎn)

1.每個(gè)地方都有獨(dú)特的風(fēng)俗,這些風(fēng)俗和我們的生活密切相關(guān)。

2.這些與我們成長(zhǎng)有關(guān)的風(fēng)俗，寄托了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的美好祝愿。

3.中國(guó)有許多重要的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)等。但是，

相同的節(jié)日會(huì)有不同的慶祝方式,這就形成了各地有差異的節(jié)日風(fēng)

俗。

4.除了這些共同的節(jié)日，許多地方還有不少當(dāng)?shù)靥赜械墓?jié)日,這些節(jié)

日也會(huì)涉及許多奇妙的節(jié)日風(fēng)俗。

5.不同的風(fēng)俗體現(xiàn)了不同的文化,都寄托著人們美好的祝愿,表達(dá)了

人們多樣的情感。

6.隨著社會(huì)的發(fā)展，有些風(fēng)俗已經(jīng)不能滿足人們的需要，不再適應(yīng)社

會(huì)的發(fā)展，這就需要淘汰或者加以變革。

7.有些風(fēng)俗不符合時(shí)代需要，應(yīng)該淘汰，但是對(duì)另外一些風(fēng)俗的保留

與否，人們卻有不同的看法。

8.隨著時(shí)代的變遷，也有一些優(yōu)良的風(fēng)俗逐漸被人們所遺忘,令人痛

心。為了留住這些優(yōu)良的風(fēng)俗，國(guó)家和社會(huì)都在努力。

9.民間文學(xué)、民間音樂(lè)、民間舞蹈、民間美術(shù)、民間手工藝等都是民

間藝術(shù)的重要組成部分，在我國(guó)各地有許多著名的民間藝術(shù)。

10.只要我們用心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在你生活的地方也有不少令人驕

傲的民間藝術(shù)。

11.民間藝術(shù)由勞動(dòng)者創(chuàng)造,用來(lái)滿足生活和審美的需求,來(lái)表達(dá)人

們的美好愿望。

12.民間藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展離不開(kāi)民間藝人的聰明才智。民間藝術(shù)的

成就里蘊(yùn)含著這些藝人的努力與智慧。

13.隨著社會(huì)的發(fā)展，以及外來(lái)文化和城市文化的沖擊，許多獨(dú)具特

色的民間藝術(shù)形式正面臨著衰落的困境。

14.面對(duì)一些民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀，我們只有找出原因,才能更好地

繼承和發(fā)展它們。

15.對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)，我們少年兒童也能貢獻(xiàn)一份力量。

16.家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來(lái)了人們物質(zhì)生活條件的巨大改善,這是看得見(jiàn)、

體會(huì)得到的。

17.家鄉(xiāng)在發(fā)展建設(shè)過(guò)程中，也會(huì)產(chǎn)生一些不可忽視的問(wèn)題,面對(duì)問(wèn)

題不能回避。

18.家鄉(xiāng)發(fā)展靠大家,家鄉(xiāng)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題需要我們共同來(lái)想

辦法解決。

二、問(wèn)答題

1.伴隨你成長(zhǎng)的風(fēng)俗還有哪些？這些風(fēng)俗寄托了長(zhǎng)輩們哪些美好的

祝愿？

①出生：聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，在我出生后，他們煮了很多雞蛋，并把雞蛋

都染成紅色后送給了親朋好友，這叫做“報(bào)喜二

②滿月：聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)，我們這里小孩子滿月時(shí)都要剃胎發(fā)，所以，

我滿月的那天，爺爺和奶奶親自動(dòng)手給我剃了胎發(fā)。

③壓歲錢：春節(jié)拜年時(shí)，長(zhǎng)輩要將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩，據(jù)

說(shuō)壓歲錢可以壓住邪祟，因?yàn)?'歲"與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢

就可以平平安安度過(guò)一歲。

2.在你的家鄉(xiāng)還有哪些風(fēng)俗與尊老有關(guān)呢？說(shuō)說(shuō)這些風(fēng)俗寄托了我

們對(duì)長(zhǎng)輩什么樣的美好祝愿？

①我聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)，壽宴上會(huì)擺放壽桃，一般是8個(gè)小桃，一個(gè)大桃，

取“八仙祝壽”，暗含“長(zhǎng)久”之意。

②在我的家鄉(xiāng)壽星要吃“長(zhǎng)壽面”，面條綿長(zhǎng)表示長(zhǎng)壽，晚上做安排

酒宴，壽星坐在正位，接受親友和晚輩的祝賀。

③在我家，老人壽辰當(dāng)天親友們會(huì)聚在一起。老人看到小孩子圍繞在

身邊熙熙攘攘地鬧個(gè)不停，就特別開(kāi)心。

3.中國(guó)有哪些重要的傳統(tǒng)節(jié)日？你們那兒是如何慶祝這些節(jié)日的？

(1)春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。

(2)略。

4.你們當(dāng)?shù)赜惺裁椽?dú)特的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日是如何過(guò)的？寄托了家鄉(xiāng)人

什么樣的愿望和情感呢？

①我家住在黑龍江省的五大連池市，我們這里有飲水節(jié)。

②我家住在廣西壯族自治區(qū)，每到“三月三”歌節(jié)。

③我家住在西藏自治區(qū)的拉薩市，我們這里過(guò)藏歷新年。

④我家住在福建省的福州市，我們這里有孝順節(jié)。

5.民間藝術(shù)有哪些？

民間文學(xué)、民間音樂(lè)、民間舞蹈、民間美術(shù)、民間手工藝等都是民間

藝術(shù)的重要組成部分，在我國(guó)各地有許多著名的民間藝術(shù)。

6.列舉你知道的我國(guó)各地著名的民間藝術(shù)。

北京京韻大鼓；東北秧歌；廣東舞獅；天津楊柳青年畫；江西景德鎮(zhèn)

瓷器；陜西華縣皮影；新疆維吾爾自治區(qū)木卡姆藝術(shù)；江蘇蘇州刺繡;

四川變臉。

7.面對(duì)民間藝術(shù)的衰落，我們還能做些什么呢？

對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)，我們少年兒童也能貢獻(xiàn)一份力量。我們要從小培

養(yǎng)熱愛(ài)中國(guó)民間藝術(shù)的情感，宣傳民間藝術(shù)的重要性，尊重民間藝人

的勞動(dòng)，向民間藝人學(xué)習(xí)他們的藝術(shù)，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)民間藝

術(shù)。

8.家鄉(xiāng)的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？

家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來(lái)了人們物質(zhì)生活條件的巨大改善，這是看得見(jiàn)、體會(huì)

得到的。

①家鄉(xiāng)生活服務(wù)設(shè)施方面的變化。有方便人們文化休閑的設(shè)施建設(shè)，

如公園、廣場(chǎng)、圖書館、體育館等；有方便人們購(gòu)物的商業(yè)設(shè)施建設(shè),

如超市、商場(chǎng)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等。

②家鄉(xiāng)教育事業(yè)方面的變化。學(xué)校、教室等設(shè)施越來(lái)越漂亮，學(xué)習(xí)的

課程多種多樣。

③家鄉(xiāng)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。醫(yī)院寬敞整潔，醫(yī)生醫(yī)療水平大幅提高，每

個(gè)人都可以享受國(guó)家醫(yī)療保險(xiǎn)，醫(yī)療費(fèi)負(fù)擔(dān)減輕了很多。

④家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境越來(lái)越美麗。

9.家鄉(xiāng)建設(shè)中存在哪些問(wèn)題？我們?cè)撊绾巫觯?/p>

問(wèn)題：①由于設(shè)備工藝落后，沒(méi)有技術(shù)創(chuàng)新，工廠倒閉；

②村里蓋了許多漂亮的樓房，但是只有老人和小孩住。村里的老人，

小孩安全是個(gè)問(wèn)題。

③盡管家鄉(xiāng)越來(lái)越富裕了，但是也帶來(lái)了許多問(wèn)題，比如河流的污染

日益嚴(yán)重，很多耕地都蓋上了樓房。

④家鄉(xiāng)的留守兒童教育和安全是個(gè)問(wèn)題。

做法：家鄉(xiāng)在發(fā)展建設(shè)過(guò)程中，也會(huì)產(chǎn)生一些不可忽視的問(wèn)題，面對(duì)

問(wèn)題不能回避。家鄉(xiāng)發(fā)展靠大家，家鄉(xiāng)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題需要我

們共同來(lái)想辦法解決。我們小學(xué)生也可為家鄉(xiāng)發(fā)展出力，為家鄉(xiāng)發(fā)展

出謀劃策。

下面請(qǐng)忽略

備課素材

【寫作背景】

《蜜蜂》是部編版教材語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文，作者是法國(guó)著名昆

蟲學(xué)家法布爾。課文以第一人稱方式寫了法布爾所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是

否具有辨認(rèn)方向的能力。文章首先介紹了問(wèn)題的產(chǎn)生,即“聽(tīng)人說(shuō)”“蜜蜂有辨認(rèn)

方向的能力，無(wú)論它被拋棄到哪里,總是可以自己回到原處”。接著用了較長(zhǎng)的篇

幅介紹他在女兒的配合下進(jìn)行了蜜蜂能否辨認(rèn)方向的實(shí)驗(yàn)。最后得出結(jié)論：“我”

尚無(wú)法解釋蜜蜂為什么有辨認(rèn)方向的能力。

選編這篇文章的意圖是在進(jìn)行語(yǔ)文能力訓(xùn)練的同時(shí)，讓學(xué)生了解作者的觀

察、思考、試驗(yàn)的方法和探索精神。

【作者介紹】

法布爾，1823年-1915年，讓?亨利?卡西米爾?法布爾（Jean-HenriCasimir

Fabre）,法國(guó)昆蟲學(xué)家，動(dòng)物行為學(xué)家，文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬，

昆蟲界的維吉爾”。1823年出生于法國(guó)南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)家。此后

的幾年間，法布爾是在離該村不遠(yuǎn)的馬拉瓦爾祖父母家中度過(guò)的，當(dāng)時(shí)年幼的他

已被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蛔嵋這些可愛(ài)的昆蟲所吸引。

代表作：《昆蟲記》（又譯為《昆蟲世界》、《昆蟲的故事》（花城出版

社1997年版）、《昆蟲物語(yǔ)》、《昆蟲學(xué)札記》，英文名稱是《TheRecordsAbout

Insects》），被稱之為“昆蟲世界的維吉爾”與“昆蟲的史詩(shī)副標(biāo)題為“對(duì)昆

蟲本能及其習(xí)俗的研究”。它除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過(guò)昆蟲生活折射

出人類的世界。

《昆蟲記》共十卷，每卷由若干章節(jié)組成，絕大部分完成于荒石園。1878

年第一卷發(fā)行，此后大約每三年發(fā)行一卷。

【其他資料】

法布爾名言：

1.“開(kāi)步走吧，只要走，自然會(huì)發(fā)生力量！”

2.“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒

心。”

3.“在對(duì)某個(gè)事物說(shuō)'是‘以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是

兩三次，甚至沒(méi)完沒(méi)了，直到?jīng)]有任何懷疑為止。”

4.“我不過(guò)是一盞燈，照亮了我面前的一小塊地方而已?！?/p>

5.“我們所謂的丑美臟凈，在大自然那里是沒(méi)有意義的?！?/p>

6.“勿庸諱言，昆蟲學(xué)領(lǐng)域應(yīng)該保有少許天真。”

7.機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的頭腦或機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。

課后作業(yè)

一、給下列漢字選擇正確的讀音，用”—"標(biāo)出。

逆風(fēng)(nl11)陌生(mbbai)確實(shí)(qii4que)

超常(chGochao)檢查(jiWncajiancha)

二、先辨字，再組詞。

蜜檢誤途

密撿娛徐

三、重點(diǎn)段落品析

()它們逆風(fēng)而行，沿途都是一些陌生的景物，()它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。

()飛到哪里，它()可以回到原處。

蜜蜂靠的()超常的記憶力，()一種我無(wú)法解釋的本能。

1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2.這三句話都在陳述一個(gè)事實(shí)：o

3.請(qǐng)選擇其中一組關(guān)聯(lián)詞造句。

四、你還知道哪些動(dòng)物有"無(wú)法解釋的本能"？

參考答案

一、逆(ni)陌(mb)確(qu省)

超(chGo)檢(jiWn)查(ch旨)

二、蜜蜜蜂檢檢查誤錯(cuò)誤途路途

密密林撿撿到娛娛蚣徐徐徐

三、重點(diǎn)段落品析

L盡管……但……

2.蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力。

3.盡管天氣很熱，熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái)，但是我們?nèi)匀蛔诮淌依锇舶察o靜地學(xué)

習(xí)。

四、蝙蝠喜歡夜間飛行，鴨子會(huì)游泳，鳥(niǎo)兒會(huì)在天上展翅飛行……

創(chuàng)新教案《蜜蜂》

【教學(xué)設(shè)想】

有感情地朗讀課文，表達(dá)課文蘊(yùn)含的思想感情。理解課文內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜

蜂辨別方向能力的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手探究自然奧秘的興趣。通過(guò)查資料,

進(jìn)一步了解有關(guān)蜜蜂的知識(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、交流資料，激趣導(dǎo)入

1.板書課題。今天要探究的對(duì)象是蜜蜂。對(duì)于蜜蜂，你知道些什么嗎？

2.把自己從書上或網(wǎng)上查到的資料與大家交流分享。

二、初讀課文，整體感知

1.自讀課文。畫出不認(rèn)識(shí)的字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.同桌互讀，糾正錯(cuò)誤。

3.教師檢查學(xué)生自學(xué)情況。

a.出示生字卡片或課件，用指名讀、開(kāi)火車讀等方式檢查生字新詞的認(rèn)讀

情況。

b.交流是怎么認(rèn)識(shí)生字的，肯定各種不同的識(shí)字方法。

c.指名多人次多形式地分段朗讀課文，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。

④整體感知課文大意，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。

三、細(xì)讀感悟，經(jīng)歷探究

1.學(xué)習(xí)第1自然段。

a.讀一讀。誰(shuí)愿意把第1自然段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

b.想一想。知道“我”想做個(gè)什么實(shí)驗(yàn)嗎？

c.說(shuō)一說(shuō)。假如是你，你想怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？（可板書“實(shí)驗(yàn)”兩字）

2.學(xué)習(xí)第2自然段。

a.讀一讀。下面我們來(lái)仔細(xì)研究一下作者是怎樣實(shí)驗(yàn)的，請(qǐng)讀第2自然

段。b.畫一畫。畫出能表示作者實(shí)驗(yàn)做法的詞語(yǔ)或句子。

寫一寫。請(qǐng)若干學(xué)生把畫出的語(yǔ)句寫到黑板上。

議一議：表示作者實(shí)驗(yàn)做法的詞句有沒(méi)有全部找出？

為了保證實(shí)驗(yàn)的成功，這些做法是否都是必須的？

e.猜一猜。假如我們沒(méi)讀過(guò)下面自然段的內(nèi)容，你覺(jué)得這些蜜蜂能找到家

嗎？理由是什么？

f.講一講。先指名學(xué)生復(fù)述這一自然段內(nèi)容，然后同桌互述。

3.課堂練習(xí)。

a.學(xué)習(xí)生字。

出示要寫的生字：蜜蜂辨阻跨括檢查確誤途陌，引導(dǎo)觀察，說(shuō)

說(shuō)書寫這些字時(shí)要注意些什么。

書寫后，教師用實(shí)物投影展示。評(píng)議學(xué)生寫的字。

2.抄寫詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.聽(tīng)寫上堂課所學(xué)的生字新詞。

2.說(shuō)說(shuō)作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)，是怎么做的。要求不漏述試驗(yàn)的重要內(nèi)容。

3.試驗(yàn)結(jié)果怎樣呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

二、精讀課文，探究結(jié)果

1.激勵(lì)學(xué)生多遍朗讀第3、4、5自然段。

a.自由朗讀第3、4、5三、四、五自然段。

b.指名讀。你喜歡讀哪一自然段，能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？

c.教師激勵(lì)：覺(jué)得自己能讀得和他一樣好的或比他更好的，可以站起來(lái)再

讀。

2.感知主要內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)蜜蜂回家的只數(shù)和時(shí)間。

3.討論辨別。假如回家的蜜蜂只有那兩只，能不能說(shuō)蜜蜂有辯論方向的能

力？

4.再讀再思，深入理解。

兩次回來(lái)的蜜蜂情況有什么不同？

結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容想象一下：假如你是第一次或第二次回來(lái)的蜜蜂，中途中

會(huì)遭遇到什么情況，你會(huì)怎么想，怎么做？（可先讓學(xué)生充分想象，再請(qǐng)多人次

說(shuō)）

其他同學(xué)評(píng)點(diǎn)他們的想象是否有道理。

教師深入引導(dǎo)：從蜜蜂回來(lái)時(shí)遭遇到的不同情況，你有沒(méi)有感受到蜜蜂有著

很強(qiáng)的辯認(rèn)方向的能力？說(shuō)說(shuō)理由。

三、賞讀片斷，表達(dá)感情

L教師引導(dǎo)。小蜜蜂真了不起！你們覺(jué)得小女兒告訴爸爸說(shuō)有兩只蜜蜂回來(lái)

了時(shí)的心情是怎樣的？再想一想，當(dāng)作者介紹“二十只左右的蜜蜂，至少有十五

只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家”時(shí)，口氣又是怎樣的？

2.學(xué)生自讀體會(huì)。

3.指名學(xué)生多人次表演或表現(xiàn)性地分別朗讀相關(guān)的兩段，表達(dá)自己的感情和

感受。

五、再思導(dǎo)疑，再激興趣

1.誘導(dǎo)生疑：讀了第3、4、5自然段以后，同學(xué)們對(duì)蜜蜂具有辨別方向的能

力，是不是又產(chǎn)生了一些疑問(wèn)？

2.學(xué)生發(fā)問(wèn)。（主要目的就是要誘發(fā)學(xué)生提出疑問(wèn)，把興趣拓展到課外的生

活實(shí)踐中去。）

3.教師引讀。我們來(lái)看看作者法布爾是怎么說(shuō)的，好嗎？

4.學(xué)生多形式地朗讀，或指名讀，或小組讀。

5.教師再引。

對(duì)于法布爾所說(shuō)，同學(xué)們還有什么想法交流嗎？

學(xué)到這兒，同學(xué)們也許又產(chǎn)生了更多的疑問(wèn)，讓我們一起到書籍中，到生活

中，用我們的實(shí)踐和智慧去解決這些問(wèn)題好嗎？

《增廣賢文》

（一）

經(jīng)典國(guó)學(xué)再現(xiàn)

昔時(shí)賢文，誨汝諄諄，集韻增文，多見(jiàn)多聞。

觀今宜鑒古，無(wú)古不成今。

知己知彼，將心比心。

酒逢知己飲，詩(shī)向會(huì)人吟。

相識(shí)滿天下，知心能幾人。

近水知魚性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。

運(yùn)去金成鐵，時(shí)來(lái)鐵似金。

讀書須用意，一字值千金。

我是小助手

諄諄：耐心引導(dǎo)，懇切教誨的樣子。

逢：遇到。

一字值千金：同“一字千金”。最早見(jiàn)于《史記?呂不韋列傳》：“布咸陽(yáng)市門，

懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金?！绷x為稱贊文辭精妙，不

可更改。

我是小翻譯

用以前圣賢們的言論，來(lái)諄諄教誨你。廣泛搜集押韻的文字匯編成“增廣”，

讓你你見(jiàn)多識(shí)廣。

應(yīng)該借鑒古人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，來(lái)指導(dǎo)今天的行為，因?yàn)榻裉焓枪糯难永m(xù)，沒(méi)

有古代就沒(méi)有現(xiàn)在。

了解自己了解別人，設(shè)身處地為別人著想，體會(huì)別人的感受。

酒要與了解自己的人去喝，詩(shī)要向懂得的人去說(shuō)。

認(rèn)識(shí)的人很多，可彼此知心的沒(méi)有幾個(gè)。

離水近能了解魚的情況，常在山中能分辨各種鳥(niǎo)的聲音。

運(yùn)氣不好時(shí)金子可能變成鐵，運(yùn)氣到來(lái)時(shí)鐵也可能變成金。

讀書只有下苦工夫，才會(huì)有文辭精妙、一字千金的文章。

考考你的智慧

1.打仗時(shí)，要想打敗敵方，要做到什么？從選文中找出四個(gè)字來(lái)回答。

2.“運(yùn)去金成鐵，時(shí)來(lái)鐵似金?！边@句話強(qiáng)調(diào)了的作用。

3.怎樣才能寫出好文章呢？

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

宋太宗讀書

現(xiàn)在是古代的延續(xù)，我們借鑒古人的經(jīng)驗(yàn)，處理現(xiàn)在的事情。

宋朝的皇帝宋太宗特別喜愛(ài)讀書，尤其喜歡讀史書，以使自己能從書中了解

歷代王朝興亡更替的道理，指導(dǎo)自己處理國(guó)事。

宋太宗一直每天堅(jiān)持讀書，從不間斷。當(dāng)時(shí)，宋太宗命文臣李昉等人編寫了

一部規(guī)模宏大的分類百科全書《太平總卷》。這部書收集摘錄了一千六百多種古

籍的重要內(nèi)容，是一部非常有價(jià)值的參考書。

這本巨著完成后，宋太宗規(guī)定自己每天至少要看兩到三卷，有時(shí)政務(wù)太忙未

能讀完，次日定要抽空補(bǔ)上。一年內(nèi)他就把厚厚的一本《太平總類》讀完了。宋

太宗曾有言：“開(kāi)卷有益，朕不以為勞也。”意思是：我喜歡讀書，從書中我能得

到許多樂(lè)趣，益處多多，我并不覺(jué)得勞神。

宋太宗從《太平總類》中了解大量史事，記下了許多古代圣賢們的治國(guó)名言，

很受啟發(fā)，處理國(guó)事日漸得心應(yīng)手。

這個(gè)故事告訴我們多讀書可以讓我們借古通今，幫助我們變得更加明智，處

理事情更得心應(yīng)手。

(-)

經(jīng)典國(guó)學(xué)再現(xiàn)

逢人且說(shuō)三分話，未可全拋一片心。

有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。

畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心。

錢財(cái)如糞土，仁義值千金。

流水下灘非有意，白云出岫本無(wú)心。

路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。

馬行無(wú)力皆因瘦，人不風(fēng)流只為貧。

我是小助手

逢：遇見(jiàn)。

岫：山峰。

我是小翻譯

與人說(shuō)話只能說(shuō)三分，不能把內(nèi)心的想法全部告訴別人。

有意栽花花不一定能開(kāi)，無(wú)意插柳柳樹(shù)可能長(zhǎng)得很茂盛。

龍和虎的形態(tài)好畫，卻難以畫出它們的骨骼。了解人的表面很容易，但了解

人的內(nèi)心卻十分困難。

錢財(cái)像糞土一般微不足道，仁義道德價(jià)值千金。

流水從灘頭瀉下來(lái)并并不是特意這樣做的，白云從山峰間飄出來(lái)也是自然現(xiàn)

象罷了。

路途遙遠(yuǎn)才能知道馬的力氣大小，時(shí)間久了才會(huì)明了一個(gè)人心地的好壞。

馬行走無(wú)力是由于它身體瘦弱，人不風(fēng)流瀟灑只是因?yàn)樗F困。

考考你的智慧

1.“知人知面不知心”這句話提醒我們?cè)诤蛣e人相處的時(shí)候應(yīng)該遵循怎樣的

原則？下面說(shuō)法合適的是（）

A.謹(jǐn)慎、小心B.包容忍讓C.接納一切

2.“錢財(cái)如糞土”這句話是說(shuō)錢財(cái)像糞土一樣嗎？你怎樣理解這句話？

3.“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。”這句話告訴你什么道理呢？

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

路遙和馬力的故事

我們只有在相處中才能了解一個(gè)人的好壞。

路遙和馬力都是宋朝人。

當(dāng)時(shí)，路遙為南京紳士，富甲一方，為人大度，樂(lè)善好施。馬力是開(kāi)封府尹

包拯麾下馬漢的侄子，原本是窮困潦倒的書生。他原本是想趕考，順便投靠叔叔

馬漢，可是當(dāng)他走到南京時(shí)，所帶的錢花完了，還身患重病，被困在客棧里。

他聽(tīng)說(shuō)路遙樂(lè)于助人，便去求助。他到路府后，路遙熱情接待，為他請(qǐng)醫(yī)治

病，還騰出房屋讓馬力讀書。路遙賞識(shí)馬力的才學(xué)，二人便義結(jié)金蘭。

馬力病愈后，路遙贈(zèng)送他二百兩紋銀，助他上東京（今開(kāi)封）趕考，后來(lái)馬力

榜上有名。可從此路馬也失去了聯(lián)系。多年后，路遙家中失火，家道中落，無(wú)以

為生。他只得撇下妻子，到開(kāi)封投靠義弟馬力。他一路行乞終于到達(dá)開(kāi)封。

誰(shuí)知路遙到馬府后，正好馬力不在家中，家人沒(méi)有接待路遙。路遙以為馬力

不念舊情，一氣之下拂袖而去。馬力回家聽(tīng)家人說(shuō)后，知是當(dāng)年恩人來(lái)過(guò)，一面

痛斥家人無(wú)禮，一面派家丁日久快馬追趕路遙。日久追上路遙后說(shuō)明事情原委。

路遙和馬力二人化解誤會(huì)，后來(lái)馬力還將路遙一家接到開(kāi)封。

這就是“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”的典故。這個(gè)故事告訴我們只有經(jīng)歷過(guò)

了，才能知道人心的好壞，我們不能對(duì)一個(gè)人貿(mào)然下結(jié)論。

（三）

經(jīng)典國(guó)學(xué)再現(xiàn)

饒人不是癡漢，癡漢不會(huì)饒人。

是親不是親，非親卻是親。

美不美，鄉(xiāng)中水；親不親，故鄉(xiāng)人。

相逢不飲空歸去，洞口桃花也笑人。

為人莫做虧心事，半夜敲門心不驚。

當(dāng)時(shí)若不登高望，誰(shuí)知東流海樣深。

兩心一般心，有錢堪買金。

一人一般心，有錢難買針。

我是小助手

饒：寬恕。

飲：喝酒。

堪：可以。

一般：一條。

我是小翻譯

能寬恕別人的不是傻瓜，傻瓜從來(lái)不會(huì)寬恕別人。

有些人名義上是親戚卻不像親戚，有些人雖然不是親戚卻比親戚還親近。

不論是否甜美，家鄉(xiāng)的水都好喝；不論是不是親戚，故鄉(xiāng)的人都最親。

朋友相聚不喝酒，連洞口的桃花也會(huì)嘲笑你不懂得人情。

做人不做對(duì)不起自己良心的事，半夜有人敲門心里也不會(huì)害怕。

若不登高望遠(yuǎn)，誰(shuí)能知道東流的河水最終匯聚成為深邃的大海。

兩個(gè)人一條心，賺到的錢可以購(gòu)買黃金。

每個(gè)人都留著一個(gè)心眼，買根針的錢也賺不到。

考考你的智慧

1.判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。

（1）句中“一般”的意思和現(xiàn)在一般的意思相同。（）

（2）“有錢難買針”是說(shuō)針很難買到，找不到買針的地方。

（3）每個(gè)人都覺(jué)得自己家鄉(xiāng)的水是很甜的。（）

2.“洞口桃花也笑人?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，你能再寫出一句運(yùn)

用了擬人的修辭手法的詩(shī)句嗎？試一試。

3.“為人莫做虧心事，半夜敲門心不驚。"你從這句話中明白了怎樣的道理

呢？

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

兄弟折箭

“兩心一般心，有錢堪買金。一人一般心，有錢難買針?！边@句話是說(shuō)我們

做事情要團(tuán)結(jié)一致，這樣才能把事情做好。

從前，有一位國(guó)王得了重病。

他擔(dān)心自己死后，兒子們會(huì)為了爭(zhēng)奪王位而自相殘殺，于是他把兒子們召集

到他的床前，然后拿出一捆箭。他先給兒子們一人一支箭，對(duì)他們說(shuō)：“你們能

折斷自己手里的箭嗎？”兒子們拿過(guò)來(lái)，很容易就把箭折斷了。

接著他又給兒子們一人十支箭，讓他們?cè)僬蹟嗨鼈?。結(jié)果兒子們用盡了全身

的力氣，也沒(méi)有把十支箭給折斷。國(guó)王對(duì)兒子們說(shuō)：“折斷一支箭很容易，但想

折斷許多支箭就很困難。你們明白這是為什么嗎？”兒子們點(diǎn)點(diǎn)頭，終于明白了

父親的用意。

于是，老國(guó)王去世以后，他的兒子們團(tuán)結(jié)一心，治理國(guó)家，使得王國(guó)一天天

強(qiáng)大起來(lái)。

這個(gè)故事就是告訴我們做事情的時(shí)候，參與的人要團(tuán)結(jié)一致才能迸發(fā)出巨大

的力量，把事情做好。

（四）

經(jīng)典國(guó)學(xué)再現(xiàn)

鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春。

黃金無(wú)假，阿魏無(wú)真。

客來(lái)主不顧，應(yīng)恐是癡人。

鬧里有錢，靜處安身。

來(lái)如風(fēng)雨，去似微塵。

長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人趕舊人。

近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春。

古人不見(jiàn)今時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。

我是小助手

枉度：虛度。

顧：招待。

得：得到，

我是小翻譯

黃鶯和鮮花都害怕春天離去，人怎么可以虛度年華呢？

黃金貴重很難造假，阿魏這種藥材卻幾乎沒(méi)有真貨。

客人來(lái)了，主人不去招待，他可能是個(gè)不懂事的傻瓜。

熱鬧繁華的地方有錢可賺，偏僻幽靜的地方宜于安身。

來(lái)勢(shì)像暴風(fēng)驟雨一樣猛烈，退去像微塵飄落一樣，靜悄悄的。

長(zhǎng)江的后浪推涌著前浪，世上的后代人趕超著前一輩的人。

站在近水的樓臺(tái)上最先看到水中的月亮，向陽(yáng)的花木光照好，發(fā)芽就早。

古代的人看不到如今的月亮，而如今的月亮卻曾經(jīng)照耀過(guò)古代的人。

考考你的智慧

1.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.鶯花是一種花。B.阿魏指的是一種藥材。C.古代的月亮和現(xiàn)在的月亮

不是同一個(gè)月亮。

2.“鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春?！边@句話告訴了我們什么？

3.一般來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)光照到的地方花木長(zhǎng)得好的原因是什么？

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

囊螢映雪

我們不應(yīng)該虛度年華，要趁著美好的年華，好好努力學(xué)習(xí)。

晉代時(shí)有個(gè)人叫車胤，他從小好學(xué)不倦，但因?yàn)榧彝ヘ毨?，家里沒(méi)有多余的

錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。

夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲飛舞。一閃一

閃的，在黑暗中顯得非常耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為

一盞燈了嗎？于是，他找了一個(gè)口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住

袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書了。從此，只要有螢火

蟲，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。

同朝代的孫康也是如此。由于家庭貧困，沒(méi)錢買燈油，他晚上不能看書，

只能早早睡覺(jué)。一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)