北師大版（2019）必修第一冊Unit 3 Celebrations Lesson 1 Spring Festival 教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版（2019）必修第一冊Unit3CelebrationsLesson1SpringFestival教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版（2019）必修第一冊Unit3CelebrationsLesson1SpringFestival教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“SpringFestival”為主題，結(jié)合北師大版（2019）必修第一冊Unit3CelebrationsLesson1的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解春節(jié)的起源、習(xí)俗和意義，培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)交流等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語聽說讀寫能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在感受傳統(tǒng)節(jié)日魅力的同時(shí)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠用英語描述春節(jié)的慶?；顒?dòng)和習(xí)俗，準(zhǔn)確表達(dá)對春節(jié)的喜好和感受。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)文化自信，提升跨文化溝通能力。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，引導(dǎo)他們從不同角度分析和理解節(jié)日文化，培養(yǎng)批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、合作等學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的英語語法和詞匯。

-學(xué)生對中國的傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解，包括春節(jié)的基本習(xí)俗。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過一些關(guān)于節(jié)日慶祝的英語表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對節(jié)日慶祝活動(dòng)通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是與自己的文化背景相關(guān)的節(jié)日。

-學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，但閱讀和寫作能力較好。

-學(xué)生偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描述節(jié)日習(xí)俗和表達(dá)個(gè)人感受時(shí)遇到詞匯和語法上的困難。

-對一些復(fù)雜的文化背景知識可能理解不夠深入，需要教師提供適當(dāng)?shù)慕忉尯鸵龑?dǎo)。

-在進(jìn)行口語交流時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張或不自信而影響表達(dá)效果。教學(xué)資源-北師大版（2019）必修第一冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語聽力材料（音頻或視頻）

-春節(jié)相關(guān)的圖片和海報(bào)

-課堂活動(dòng)卡片和道具

-白板和馬克筆

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP（如詞匯學(xué)習(xí)工具）

-班級微信群或?qū)W習(xí)平臺（用于作業(yè)提交和反饋）教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtostartanewlessonfromUnit3Celebrations.Cananyonetellmewhatwearegoingtolearnabout?(引導(dǎo)學(xué)生回答“SpringFestival”)

-Yes,that'sright!We'regoingtolearnabouttheSpringFestival,oneofthemostimportanttraditionalChinesefestivals.Beforewebegin,let'squicklyreviewwhatwealreadyknowaboutChinesefestivals.(板書“SpringFestival”并簡要回顧已學(xué)節(jié)日知識)

2.課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let'stakealookatthetext.Pleasereadthetitleofthelesson,"SpringFestival".(指向課文標(biāo)題)

-Whatdoyouthinkthetextwilltalkabout?(引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測課文內(nèi)容)

-Now,let'sreadthetexttogether.Pleasepayattentiontothepronunciationandintonation.(全班齊讀課文，關(guān)注語音語調(diào))

-Afterreading,canyousummarizethemainideaofthetext?(引導(dǎo)學(xué)生概括課文主旨)

3.課文細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)

-Now,let'sfocusonsomekeydetailsinthetext.Pleaseturntopage...(指定頁碼)

-Readparagraph1,andanswerthefollowingquestions:(提問關(guān)于第一段的問題)

-WhatistheSpringFestival?

-WhenistheSpringFestivalusuallycelebrated?

-(學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并板書答案)

-Now,let'smoveontoparagraph2.PleasereaditsilentlyandfindoutwhatpeopledoduringtheSpringFestival.(學(xué)生獨(dú)立閱讀第二段，找出春節(jié)期間人們做的事情)

-(學(xué)生分享答案，教師總結(jié)并板書)

-Inparagraph3,welearnaboutthespecialfoodpeopleeatduringtheSpringFestival.Whatisit?(引導(dǎo)學(xué)生找出春節(jié)期間的特殊食物)

-(學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書)

4.詞匯和語法學(xué)習(xí)

-Now,let'slookatsomekeyvocabularyandgrammarpointsinthetext.(板書關(guān)鍵詞匯和語法點(diǎn))

-Pleasereadthesentencescontainingthesewordsandtrytomakesentencesofyourown.(學(xué)生跟讀并嘗試造句)

-Let'spracticethegrammarstructure"DuringtheSpringFestival,peopleusually..."withsomeexamples.(教師提供例子，學(xué)生模仿造句)

5.課堂活動(dòng)

-Now,let'shaveagroupactivity.Inyourgroups,discussthefollowingquestions:(分配小組活動(dòng)任務(wù))

-WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival?

-CanyoutellastoryaboutaspecialSpringFestivalexperience?

-(學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師巡回指導(dǎo))

-Afterthediscussion,eachgroupwillsharetheirstorieswiththeclass.(小組分享討論結(jié)果)

6.口語交流

-Now,let'spracticespeaking.IwillgiveyousomepicturesrelatedtotheSpringFestival.PleasedescribethepicturesinEnglish.(分發(fā)圖片，學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容)

-(學(xué)生輪流描述圖片，教師提供反饋和指導(dǎo))

7.寫作練習(xí)

-Now,let'strysomewriting.PleasewriteashortpassageaboutyourfavoriteSpringFestivalactivity.(布置寫作任務(wù))

-Remembertoincludethefollowingpoints:(提供寫作要點(diǎn))

-Whatistheactivity?

-Whydoyoulikeit?

-Howdoyouusuallycelebrateit?

-(學(xué)生進(jìn)行寫作，教師巡回指導(dǎo))

8.總結(jié)與反饋

-Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容)

-Whocantellmethemainideaofthetext?(提問學(xué)生課文主旨)

-WhathavewelearnedabouttheSpringFestival?(提問學(xué)生關(guān)于春節(jié)的知識)

-(學(xué)生回答，教師總結(jié)并給予反饋)

9.作業(yè)布置

-Forhomework,IwantyoutowritealongerpassageaboutyourSpringFestivalexperience.Pleasetrytousethevocabularyandgrammarwe'velearnedtoday.(布置作業(yè))

-Makesuretoincludedetailsaboutwhatyoudid,howyoufelt,andanyspecialtraditionsinyourfamily.(提供寫作要求)

10.結(jié)束語

-That'sallfortoday'sclass.Remembertoreviewthelessonandprepareforthenextclass.Haveagreatday!(結(jié)束語)拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事匯編》：這本書收錄了多個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源和故事，包括春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等，可以幫助學(xué)生更深入地了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化。

-《春節(jié)習(xí)俗與文化》：這篇文章詳細(xì)介紹了春節(jié)的各種習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子等，以及這些習(xí)俗背后的文化意義。

-《春節(jié)在世界各地的慶?；顒?dòng)》：這篇文章介紹了不同國家和地區(qū)的人們是如何慶祝春節(jié)的，可以讓學(xué)生了解春節(jié)在國際上的影響力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-請學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的春節(jié)習(xí)俗，調(diào)查其起源和演變過程，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過觀看春節(jié)相關(guān)的視頻或電影，如《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》、《還珠格格》中的春節(jié)片段等，來提高英語聽力理解和口語表達(dá)能力。

-讓學(xué)生嘗試用英語寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文，內(nèi)容包括春節(jié)的慶祝活動(dòng)、家庭習(xí)俗、個(gè)人感受等，以此練習(xí)寫作技巧。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，學(xué)習(xí)更多與春節(jié)相關(guān)的英語表達(dá)和詞匯。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的春節(jié)慶?；顒?dòng)，如舞龍舞獅、猜燈謎等，親身體驗(yàn)節(jié)日的氛圍，并將體驗(yàn)用英語記錄下來。

-學(xué)生可以嘗試自己制作春節(jié)手工藝品，如窗花、燈籠等，通過動(dòng)手實(shí)踐來加深對春節(jié)文化的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起準(zhǔn)備春節(jié)晚餐，學(xué)習(xí)制作傳統(tǒng)食物，如餃子、年糕等，并在過程中用英語交流。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的文化交流活動(dòng)，與其他文化背景的同學(xué)分享春節(jié)的故事和習(xí)俗，增進(jìn)文化交流。

-學(xué)生可以自主選擇一本關(guān)于中國節(jié)日的英文書籍，進(jìn)行閱讀，并在閱讀筆記中記錄下感興趣的點(diǎn)和詞匯。

-學(xué)生可以嘗試用英語向外國朋友介紹春節(jié)，練習(xí)跨文化交際能力，并收集外國朋友對春節(jié)的看法和感受。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-春節(jié)的時(shí)間與意義

-春節(jié)的習(xí)俗與活動(dòng)（如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃餃子等）

-春節(jié)的文化象征（如紅色、燈籠、鞭炮等）

②重點(diǎn)詞匯：

-SpringFestival

-celebrate

-tradition

-lantern

-dumplings

-fireworks

-familyreunion

-redenvelope

③重點(diǎn)句子：

-"TheSpringFestivalisthemostimportanttraditionalfestivalinChina."

-"DuringtheSpringFestival,familiesgettogetherandcelebrate."

-"PeopledecoratetheirhomeswithredlanternsandSpringFestivalcouplets."

-"OnNewYear'sEve,weeatdumplingsandsetofffireworks."典型例題講解1.題型一：描述春節(jié)期間的活動(dòng)

題目：請用英語描述你在春節(jié)期間最難忘的一個(gè)活動(dòng)。

示例答案：ThemostunforgettableactivityduringtheSpringFestivalwasthedumpling-makingpartywithmyfamily.Wegatheredinthekitchen,rollingoutdough,fillingthedumplingswithvariousfillings,andthenboilingthemtogether.Theatmospherewasfilledwithlaughterandjoy.Itwasnotonlyadeliciousmealbutalsoaprecioustimeofbondingwithmyfamily.

2.題型二：解釋春節(jié)習(xí)俗的意義

題目：請用英語解釋為什么在春節(jié)期間中國人會(huì)放鞭炮。

示例答案：DuringtheSpringFestival,Chinesepeoplesetofffireworksand鞭炮tocelebratetheNewYear.Thistraditionisbelievedtoscareawayevilspiritsandbringgoodluck.Theloudnoisesarethoughttodriveawaybadfortuneandwelcomethearrivalofanewyearfilledwithhappinessandprosperity.

3.題型三：介紹春節(jié)食物

題目：請用英語介紹春節(jié)期間你最喜歡的一種食物。

示例答案：MyfavoritefoodduringtheSpringFestivalismooncakes.MooncakesareatraditionalChinesepastryfilledwithsweetorsavoryingredients.TheyareusuallyeatenduringtheMid-AutumnFestival,butmanypeoplealsoenjoythemduringtheSpringFestival.Therichflavorandtheroundshapesymbolizereunionandhappiness.

4.題型四：講述春節(jié)的故事

題目：請用英語講述一個(gè)與春節(jié)有關(guān)的傳統(tǒng)故事。

示例答案：OneofthetraditionalstoriesassociatedwiththeSpringFestivalisthelegendofNian,afiercebeastthatwouldterrorize