Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年人教版高中英語必修第二冊

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版高中英語必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking，2023-2024學(xué)年人教版高中英語必修第二冊。本節(jié)課主要圍繞野生動物保護(hù)這一主題，包含以下內(nèi)容：

1.閱讀課文《TheLast熊貓》的節(jié)選部分，了解大熊貓的生活習(xí)性和當(dāng)前的保護(hù)狀況。

2.分析課文中的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如情態(tài)動詞、條件句等。

3.探討野生動物保護(hù)的必要性和緊迫性，以及人類在保護(hù)野生動物中所扮演的角色。

4.通過閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析問題和解決問題的能力。

5.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的閱讀理解水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和分析課文，提高學(xué)生的詞匯理解和語法運(yùn)用能力，增強(qiáng)其英語聽說讀寫技能。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠?qū)σ吧鷦游锉Ｗo(hù)的復(fù)雜問題進(jìn)行深入思考，形成自己的見解。

3.文化意識：通過了解大熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感，以及對全球生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過小組討論和課后作業(yè)，提升其獨(dú)立獲取信息和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的英語閱讀技巧，包括詞匯理解和句子分析。

-學(xué)生對野生動物保護(hù)有一定的了解，可能通過新聞、紀(jì)錄片等途徑接觸過相關(guān)內(nèi)容。

-學(xué)生在之前的英語課程中已經(jīng)接觸過情態(tài)動詞和條件句等語法結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對野生動物保護(hù)話題表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對大熊貓等瀕危動物的關(guān)注。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠跟隨教師的引導(dǎo)理解復(fù)雜文本。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于小組討論，需要在教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能在理解文章中的復(fù)雜句子和專有名詞上遇到困難。

-學(xué)生可能在分析和歸納文章主旨大意時感到挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

-在進(jìn)行批判性思維訓(xùn)練時，學(xué)生可能需要時間來適應(yīng)從接受信息到主動思考的轉(zhuǎn)變。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版高中英語必修第二冊》教材，特別是Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的野生動物保護(hù)視頻剪輯、大熊貓圖片、以及保護(hù)區(qū)的地圖和圖表，以便于學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行課堂討論和小組活動，同時確保有足夠的空間進(jìn)行課堂互動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示大熊貓的圖片和簡短視頻，詢問學(xué)生：“你們知道大熊貓嗎？它們生活在哪里？為什么需要保護(hù)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于動物保護(hù)的英語表達(dá)和語法點，如情態(tài)動詞的用法。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題《TheLast熊貓》，講解課文中的關(guān)鍵詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如情態(tài)動詞和條件句。

-舉例說明：通過課文中具體的句子，解釋情態(tài)動詞的用法和條件句的構(gòu)成，例如：“Wemustprotectpandasifwewanttokeepourecosystembalanced.”

-互動探究：將學(xué)生分組，讓他們閱讀課文并討論以下問題：“Whyisitimportanttoprotectwildlife?Whatcanwedotohelp?”

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生完成課文理解練習(xí)，包括填空、多項選擇和簡答題，以檢驗他們對課文內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保他們正確理解課文內(nèi)容。

4.小組討論（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每組學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一個野生動物保護(hù)的宣傳標(biāo)語，并準(zhǔn)備簡要的解釋。

-教師指導(dǎo)：教師傾聽每組學(xué)生的討論，提供反饋和建議，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性思考和表達(dá)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)點，強(qiáng)調(diào)野生動物保護(hù)的重要性和每個人在保護(hù)環(huán)境中的責(zé)任。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，比如通過參與社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于野生動物保護(hù)的短文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

-介紹不同類型的野生動物及其生活習(xí)性，如東北虎、金絲猴等，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-分析不同國家和地區(qū)的野生動物保護(hù)政策，如美國《瀕危物種法案》、中國《野生動物保護(hù)法》等。

-探討野生動物保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，例如生態(tài)旅游對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)的影響。

-提供關(guān)于野生動物保護(hù)的紀(jì)錄片和書籍列表，如《地球上的生靈》、《野生動物保護(hù)手冊》等。

-分析課文中的寫作技巧，如如何使用情感訴求和邏輯論證來撰寫說服性文章。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參與野生動物保護(hù)的社會實踐活動，如加入志愿者組織、參加環(huán)境保護(hù)活動。

-建議學(xué)生閱讀更多的英文資料，如野生動物保護(hù)的英文書籍、學(xué)術(shù)文章和新聞報道，以提高他們的英語閱讀能力。

-提議學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬野生動物保護(hù)相關(guān)的法律制定、環(huán)境保護(hù)項目規(guī)劃等，以培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

-建議學(xué)生通過繪制海報、制作宣傳視頻等方式，表達(dá)自己對野生動物保護(hù)的看法，提升他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生開展野生動物保護(hù)主題的研究項目，深入探究某一特定物種或環(huán)境保護(hù)問題，培養(yǎng)他們的研究能力和獨(dú)立思考能力。

-推薦學(xué)生關(guān)注野生動物保護(hù)的國內(nèi)外組織，了解最新的保護(hù)動態(tài)和成功案例，以增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。教學(xué)反思這節(jié)課圍繞《TheLast熊貓》進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和討論，從學(xué)生的反饋來看，他們在野生動物保護(hù)這一主題上有了更深刻的認(rèn)識。以下是我對本節(jié)課的一些反思：

課堂氛圍整體良好，學(xué)生對大熊貓這一話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這一點在課后學(xué)生的反饋中得到了證實，他們表示這樣的開頭讓他們對后續(xù)內(nèi)容充滿期待。

在講解新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對情態(tài)動詞和條件句的理解還不夠深入。雖然我通過課文中的例子進(jìn)行了講解，但部分學(xué)生仍然感到困惑。這提醒我，在未來的教學(xué)中，我需要更多地為這些語法點提供實際語境，讓學(xué)生在實際運(yùn)用中加深理解。

互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，他們能夠積極地參與到小組討論中，提出自己的見解。但我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時，語言組織能力還有待提高。這讓我意識到，除了教授語言知識，我還應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能夠獨(dú)立完成練習(xí)，并在我的指導(dǎo)下糾正錯誤。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對較復(fù)雜的句子時，仍然存在理解困難。這提示我，在教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，給予他們更多的個性化指導(dǎo)。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了野生動物保護(hù)的重要性，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。從學(xué)生的表情和反應(yīng)來看，他們對這一主題有了更深刻的認(rèn)識，這也讓我感到教學(xué)的價值。課后作業(yè)請同學(xué)們完成以下作業(yè)，以鞏固和深化本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

1.閱讀理解：根據(jù)課文《TheLast熊貓》的內(nèi)容，回答以下問題。

-描述大熊貓的生活習(xí)性和當(dāng)前面臨的主要威脅。

-課文作者為什么認(rèn)為保護(hù)大熊貓至關(guān)重要？

-列出至少三種保護(hù)野生動物的方法，并解釋它們的effectiveness。

答案：

-大熊貓是孤獨(dú)的動物，主要生活在中國的竹林中。它們面臨的主要威脅包括棲息地破壞、非法獵殺和氣候變化。

-作者認(rèn)為大熊貓是生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵物種，它們的消失將對整個生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

-方法包括建立自然保護(hù)區(qū)、禁止非法獵殺和加強(qiáng)國際合作。例如，自然保護(hù)區(qū)為野生動物提供了安全的棲息地，有效減少了人類活動對它們的干擾。

2.詞匯運(yùn)用：使用課文中的關(guān)鍵詞匯完成以下句子。

-Ifwe__________(notprotect)ourwildlife,manyspecieswillbecomeextinct.

-Itis__________(imperative)thatwetakeactionnowtopreserveournaturalresources.

-Thegovernmenthas__________(passed)alawto禁止illegalhuntingofendangeredanimals.

答案：

-donotprotect

-imperative

-passed

3.語法練習(xí)：改寫以下句子，使用情態(tài)動詞和條件句。

-Weneedtosavewater;otherwise,wewillrunoutofit.

-Youshouldstudyharder;youwillnotpasstheexam.

答案：

-Wemustsavewater;otherwise,wemayrunoutofit.

-Youmuststudyharder;otherwise,youwillnotpasstheexam.

4.寫作任務(wù)：寫一篇短文，討論為什么保護(hù)野生動物對人類來說至關(guān)重要。

答案示例：

Protectingwildlifeisessentialforthesurvivalofourplanet.Wildlifeplaysacrucialroleinmaintainingthebalanceofecosystems.Forinstance,beesareresponsibleforpollinatingflowers,whichleadstotheproductionoffruitsandvegetables.Ifwedestroytheirhabitatsorkillthem,wewillfaceashortageoffood.Moreover,wildlifeprovidesuswithmanyotherbenefits,suchascleanairandwater.Therefore,itisourresponsibilitytoprotectwildlifeforthesakeofourownsurvival.

5.口語練習(xí)：與同伴討論以下問題，并記錄下你們的觀點。

-Whatcanindividualsdotohelpprotectwildlife?

-Howcanschoolseducatestudentsabouttheimportanceofwildlifeconservation?

答案示例：

Individualscancontributetowildlifeprotectionbyreducingtheirconsumptionofresources,participati