8 這些東西哪里來 （教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊

8這些東西哪里來（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖結(jié)合部編版道德與法治四年級下冊“這些東西哪里來”這一章節(jié)，本教學(xué)設(shè)計旨在通過引導(dǎo)學(xué)生探究日常生活中各種物品的來源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、珍惜資源的意識，提高學(xué)生的法治觀念和道德素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在思考與實(shí)踐中理解勞動的價值，樹立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對勞動價值的認(rèn)識，提升法治意識，增強(qiáng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，形成合理消費(fèi)、珍惜勞動成果的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解日常生活中各種物品的生產(chǎn)過程和勞動價值。

②培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動成果、節(jié)約資源的意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生深入思考勞動與生活、資源與消費(fèi)之間的關(guān)系，形成正確的消費(fèi)觀念。

②幫助學(xué)生理解法律法規(guī)對勞動權(quán)益和資源保護(hù)的作用，提高法治素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫

-信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)圖片

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一組生活中常見的物品圖片，如衣服、食物、文具等。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品從哪里來，它們是如何被生產(chǎn)和加工的。

-學(xué)生討論：鼓勵學(xué)生分享自己的看法和已知信息。

2.講授新課（用時20分鐘）

-簡介生產(chǎn)過程：講解物品的生產(chǎn)流程，從原材料采集到成品制造。

-勞動價值教育：闡述勞動在物品生產(chǎn)中的作用，強(qiáng)調(diào)勞動的尊嚴(yán)和價值。

-法治意識培養(yǎng)：介紹相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)勞動者權(quán)益和資源的重要性。

-示例分析：通過具體案例，讓學(xué)生理解節(jié)約資源和合理消費(fèi)的意義。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何從日常生活中實(shí)踐節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的互動，探討如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)。

-提問與回答：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.鞏固練習(xí)（用時5分鐘）

-快速問答：教師提出與課程相關(guān)的問題，學(xué)生快速回答，鞏固知識點(diǎn)。

-實(shí)際案例分析：提供現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生分析如何應(yīng)用所學(xué)知識解決問題。

5.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反思：鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會，提出疑問或進(jìn)一步的思考。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和思考，通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析和角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生之間的互動，幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成“這些東西哪里來”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識理解：學(xué)生能夠清晰地描述日常生活中各種物品的生產(chǎn)過程，理解勞動在物品生產(chǎn)中的價值，掌握了相關(guān)法律法規(guī)的基本知識。

2.思維能力：學(xué)生通過案例分析、角色扮演等活動，提高了分析問題和解決問題的能力，能夠結(jié)合實(shí)際情況提出節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的合理建議。

3.情感態(tài)度：學(xué)生表現(xiàn)出對勞動人民的尊重和對勞動成果的珍惜，形成了節(jié)約資源、合理消費(fèi)的良好習(xí)慣，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

4.法治素養(yǎng)：學(xué)生理解了法律法規(guī)對于勞動權(quán)益保護(hù)的重要性，能夠自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

5.社會實(shí)踐：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠在家庭和社區(qū)中實(shí)踐節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的行動，如分類垃圾、節(jié)約用水用電等。

6.價值觀念：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立了正確的消費(fèi)觀念，認(rèn)識到過度消費(fèi)對環(huán)境和資源的負(fù)面影響，開始關(guān)注可持續(xù)發(fā)展和綠色生活。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，有效溝通，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.自我反思：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱南M(fèi)行為進(jìn)行反思，意識到自己的行為對環(huán)境和社會的影響，并努力改正不良習(xí)慣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對物品的生產(chǎn)過程和勞動價值有了一定的認(rèn)識。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠圍繞主題進(jìn)行深入的探討，提出了許多有創(chuàng)意的節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的措施。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答與課程相關(guān)的問題，表現(xiàn)出對知識點(diǎn)的掌握。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對課程內(nèi)容有較好的理解和記憶。

4.課后作業(yè)：學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，通過實(shí)際案例分析，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。作業(yè)完成情況表明，學(xué)生對節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予了積極的評價，肯定了學(xué)生的參與度和思考能力。對于小組討論成果，教師提出了建設(shè)性的意見，鼓勵學(xué)生將想法付諸實(shí)踐。在隨堂測試和課后作業(yè)方面，教師針對學(xué)生的錯誤和不足進(jìn)行了個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高理解能力和應(yīng)用能力。

6.學(xué)生互評：學(xué)生之間進(jìn)行互評，相互交流學(xué)習(xí)心得和體會，取長補(bǔ)短?；ピu過程中，學(xué)生們能夠客觀評價他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

7.家長反饋：教師與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。家長反饋表明，學(xué)生在家庭中開始關(guān)注節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，積極參與相關(guān)活動。

8.教學(xué)反思：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，對教學(xué)過程進(jìn)行反思，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教師關(guān)注學(xué)生的個性化需求，努力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《勞動最光榮》、《資源的合理利用》等與勞動價值、資源節(jié)約相關(guān)的書籍或文章。

-視頻資源：播放《人與自然》系列紀(jì)錄片中關(guān)于資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的片段，或者《勞動的力量》等反映勞動人民辛勤工作的紀(jì)錄片。

2.拓展要求：

-學(xué)生被鼓勵在課后時間閱讀推薦的材料，觀看視頻資源，以加深對勞動價值和資源節(jié)約的理解。

-學(xué)生需撰寫一篇短文，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，并提出至少一條自己在日常生活中實(shí)踐節(jié)約資源和尊重勞動成果的計劃。

-教師將提供必要的指導(dǎo)