《西方人文主義的發(fā)展與資本主義制度的確立》說課3

1.18西方人文主義的發(fā)展與資本主義制度的確立

一、專題邏輯二、教學(xué)目標三、教學(xué)過程四、推薦閱讀書目通過了解文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動與資產(chǎn)階級革命的歷史淵源，認識資產(chǎn)階級革命的發(fā)生和資本主義制度的確立，是近代西方政治思想理念的初步實現(xiàn)文藝復(fù)興宗教改革：啟蒙運動：保障人權(quán)解放人性人文主義工具：理性內(nèi)核：天賦人權(quán)政治構(gòu)想制度設(shè)計價值準則資本主義制度一、專題邏輯（西方文藝復(fù)興和啟蒙運動）發(fā)現(xiàn)了自然和人自己。

——黑格爾物質(zhì)的力量只能用物質(zhì)的力量來摧毀，但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量。——馬克思一、專題邏輯1.17全球聯(lián)系的建立1.18西方人文主義的發(fā)展與資本主義制度的確立1.19改變世界面貌的工業(yè)革命二、教學(xué)目標1.能夠按照時間順序和空間要素，建構(gòu)文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動之間的相互關(guān)聯(lián)。2.依據(jù)可靠史料認識西方人文主義是歐洲資本主義制度確立的思想淵源。3.理解西方人文主義的發(fā)展與資本主義制度確立之間的關(guān)系，對此作出歷史唯物主義的解釋，學(xué)會把握社會發(fā)展的歷史脈絡(luò)。

4.如何在認識資本主義制度歷史淵源的過程中落實學(xué)科核心素養(yǎng)。重難點：西方人文主義的發(fā)展與資本主義制度的確立時空觀念歷史解釋1.史料實證2.時空觀念家國情懷唯物史觀，論從史出三、教學(xué)過程（一）專題教學(xué)預(yù)設(shè)

三、教學(xué)過程（二）課例展示：《三權(quán)分立思想在美國的實踐》核心素養(yǎng)：史料實證

運用可信史料努力重現(xiàn)歷史真實重難點：1.孟德斯鳩三權(quán)分立學(xué)說2.美國1787年憲法中的三權(quán)分立體制3.通過了解美國司法權(quán)加強的過程，落實史料實證的歷史方法1748年孟德斯鳩《論法的精神》出版1787年美國聯(lián)邦憲法1801年~1835年馬歇爾任聯(lián)邦大法官期間1933年~1939年羅斯福新政期間1748年孟德斯鳩《論法的精神》出版1787年美國聯(lián)邦憲法史料：孟德斯鳩《論法的精神》原文節(jié)選意圖：了解孟德斯鳩“三權(quán)分立”學(xué)說的主要內(nèi)容史料：美國1787年憲法原文對“三權(quán)”的規(guī)定意圖：了解1787年時的三權(quán)分立架構(gòu)并不完整，其中司法權(quán)明顯薄弱1748年孟德斯鳩《論法的精神》出版1787年美國聯(lián)邦憲法1801年~1835年馬歇爾任聯(lián)邦大法官期間1933年~1939年羅斯福新政期間史料：馬伯里訴麥迪遜案意圖：了解馬歇爾任大法官期間為最高法院爭取到了司法審查權(quán)，從而大大提高司法權(quán)地位，三權(quán)分立架構(gòu)逐漸完善史料：1.羅斯福新政法案接連被最高法院判決違憲2.國會拒絕通過羅斯福改組最高法院的計劃意圖：

1.最高法院在政治實踐中切實行使司法審查權(quán)，證明其已經(jīng)成為三權(quán)分立中一股重要的權(quán)力制約力量2.當三權(quán)分立體制面臨挑戰(zhàn)時，司法權(quán)和立法權(quán)恪守職責(zé)，維護憲法權(quán)威。三權(quán)分立體制歷經(jīng)洗禮，日益成熟。（三）評價核心素養(yǎng)的水平劃分水平1：能夠提取材料信息，繪制出1787年憲法中的三權(quán)分立架構(gòu)水平2：能夠在論述美國司法權(quán)加強的過程中，嘗試運用馬伯里訴麥迪遜案等史實作為證據(jù)論證自己的觀點

水平3：在探究美國三權(quán)分立建立和完善的過程中，對不同時段的憲法史料進行整理，對美國三權(quán)分立體制的演變有宏觀認識水平4：在對美國如何在實踐中鞏固和完善三權(quán)分立體制的歷史考察中，恰當?shù)剡\用所學(xué)背景知識和從史料中提取的信息對問題進行論述四、推薦閱讀書目1.托馬斯·潘恩：《常識》商務(wù)印書館2015年2.勞埃德·斯賓塞：《啟蒙運動》三聯(lián)書店2016年3.羅伊·馬修斯：