中考作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)：選材精巧 內(nèi)容充實(shí)

中考作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)：選材精巧內(nèi)容充實(shí)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在針對(duì)九年級(jí)學(xué)生即將面臨的中考作文要求，引導(dǎo)學(xué)生掌握選材精巧、內(nèi)容充實(shí)的方法。通過(guò)分析課本中的經(jīng)典作文案例，讓學(xué)生了解如何在有限的篇幅內(nèi)展現(xiàn)豐富的內(nèi)容和深刻的主題，提高作文的得分率。同時(shí)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，為中考作文做好充分準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造等方面的能力。通過(guò)中考作文指導(dǎo)，使學(xué)生能夠精準(zhǔn)選取作文素材，提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，提升文化理解和傳承的意識(shí)，從而在作文中展現(xiàn)出較高的綜合素養(yǎng)。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，掌握了基本的寫作技巧，但面對(duì)中考作文的高要求，仍存在諸多不足。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)作文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、修辭等有基本的認(rèn)識(shí)，但在選材上往往缺乏創(chuàng)新性和深度，內(nèi)容單一，難以展現(xiàn)個(gè)性化和獨(dú)特視角。

在能力方面，學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力尚未成熟，對(duì)于如何圍繞主題進(jìn)行深入挖掘和拓展，以及如何巧妙運(yùn)用素材，存在一定的困難。此外，學(xué)生在寫作過(guò)程中，往往忽略了語(yǔ)言的錘煉和情感的融入，導(dǎo)致作文內(nèi)容顯得生硬和缺乏感染力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。部分學(xué)生可能存在拖延、應(yīng)付的心態(tài)，對(duì)作文訓(xùn)練不夠重視，導(dǎo)致寫作水平難以提高。同時(shí)，學(xué)生的閱讀量不足，對(duì)文學(xué)作品的接觸和理解有限，這也影響了他們?cè)谧魑闹械谋憩F(xiàn)。

在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的自我認(rèn)知和合作能力也是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。學(xué)生需要學(xué)會(huì)自我反思，找出寫作中的不足，并在小組討論中借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而提升作文水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版九年級(jí)語(yǔ)文教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集歷年中考優(yōu)秀作文范文，以及相關(guān)寫作技巧的PPT課件。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，以便學(xué)生進(jìn)行討論和寫作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)中考作文選材的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中最看重的是什么嗎？它與我們寫作文有什么關(guān)系？”

展示一些中考優(yōu)秀作文的片段，讓學(xué)生初步感受選材精巧、內(nèi)容充實(shí)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹選材精巧、內(nèi)容充實(shí)的基本概念和在中考作文中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中考作文選材基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中考作文選材的基本概念、原則和方法。

過(guò)程：

講解中考作文選材的定義，包括其主要要求和注意事項(xiàng)。

詳細(xì)介紹選材的幾種常見方法，如以小見大、新材料運(yùn)用等，使用示例幫助學(xué)生理解。

3.中考作文選材案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解中考作文選材的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的中考作文選材案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的選材過(guò)程、亮點(diǎn)和效果，讓學(xué)生全面了解選材的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際作文寫作的影響，以及如何應(yīng)用選材技巧提高作文質(zhì)量。

小組討論：讓學(xué)生分組討論中考作文選材的創(chuàng)新方法和策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)中考作文選題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該選題的選材策略、內(nèi)容充實(shí)方法以及可能的創(chuàng)新點(diǎn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中考作文選材的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括選題的選材策略、內(nèi)容充實(shí)方法及創(chuàng)新點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中考作文選材的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中考作文選材的基本概念、原則、方法以及案例分析等。

強(qiáng)調(diào)選材精巧、內(nèi)容充實(shí)對(duì)提高作文質(zhì)量的作用，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際寫作中運(yùn)用所學(xué)技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)，撰寫一篇中考作文草稿，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中考作文高分范文精選》：精選歷年中考優(yōu)秀作文，分析其選材、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面的特點(diǎn)，供學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)。

-《中考作文寫作技巧匯編》：歸納整理中考作文的寫作技巧，如開頭、結(jié)尾、過(guò)渡、修辭等，幫助學(xué)生提升寫作水平。

-《經(jīng)典作文素材100例》：收錄100個(gè)經(jīng)典作文素材，涵蓋人物、事件、名言、自然等多個(gè)方面，豐富學(xué)生的寫作素材。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生課后收集并分析近年來(lái)中考作文真題，了解命題趨勢(shì)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照自身寫作水平，找出差距和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方法，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生多參加寫作比賽和活動(dòng)，鍛煉自己的寫作能力，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如從歷史、科學(xué)、藝術(shù)等角度獲取靈感，豐富作文內(nèi)容。

-定期組織寫作分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，相互學(xué)習(xí)、交流，共同提高。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對(duì)中考作文選材表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真分析案例，積極思考，提出自己的見解。

-學(xué)生在小組討論中，能夠合作無(wú)間，共同探討中考作文選材的策略和方法。

2.小組討論成果展示：

-各小組代表能夠清晰地展示本組的討論成果，包括選材策略、內(nèi)容充實(shí)方法及創(chuàng)新點(diǎn)。

-小組展示過(guò)程中，其他學(xué)生能夠積極提問(wèn)，展示出良好的互動(dòng)交流氛圍。

-小組討論成果展示后，學(xué)生能夠?qū)ζ渌M的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，提出建設(shè)性的意見。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，教師能夠了解學(xué)生對(duì)中考作文選材知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試題目涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，如選材方法、案例分析等，能夠全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在測(cè)試過(guò)程中，能夠認(rèn)真作答，展示出對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，撰寫的中考作文草稿質(zhì)量較高，選材精巧，內(nèi)容充實(shí)。

-作業(yè)批改過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的選材技巧，但部分學(xué)生仍需加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師對(duì)各組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，教師為學(xué)生提供詳細(xì)的評(píng)價(jià)和反饋，指出他們?cè)谶x材、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師強(qiáng)調(diào)中考作文選材的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常寫作中多加練習(xí)，不斷提高自己的寫作水平。

-教師根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好充分準(zhǔn)備，確保教學(xué)效果最大化。板書設(shè)計(jì)①中考作文選材重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-選材原則：真實(shí)性、典型性、創(chuàng)新性

-選材方法：以小見大、新材料運(yùn)用、情感共鳴

②關(guān)鍵詞：

-精巧選材

-內(nèi)容充實(shí)

-寫作技巧

③重點(diǎn)句子：

-“選材決定作文的成敗，好的選材能夠讓作文脫穎而出?！?/p>

-“內(nèi)容充實(shí)是作文評(píng)分的重要標(biāo)準(zhǔn)，要注重細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)?！?/p>

-“運(yùn)用寫作技巧，如修辭手法、過(guò)渡句等，能使作文更加生動(dòng)有趣?！钡湫屠}講解例題一：

題目：請(qǐng)從以下素材中選取一個(gè)，構(gòu)思一篇作文的開頭，要求選材精巧，內(nèi)容充實(shí)。

素材：“雨后初晴的清晨，陽(yáng)光灑在濕潤(rùn)的樹葉上，晶瑩剔透?！?/p>

解答：開頭：“雨后初晴的清晨，陽(yáng)光輕輕灑在濕潤(rùn)的樹葉上，宛如一串串晶瑩剔透的珍珠。我漫步在這寧?kù)o的小路上，感受著大自然的生機(jī)與美好?！?/p>

例題二：

題目：以下是一段作文結(jié)尾，請(qǐng)根據(jù)結(jié)尾補(bǔ)寫前面的內(nèi)容，要求內(nèi)容充實(shí)，情感真摯。

結(jié)尾：“我明白了，每一次跌倒都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，每一次失敗都是成功的鋪墊。”

解答：中間段落：“那一次，我獨(dú)自一人面對(duì)失敗，心中充滿了失落和困惑。我不禁想起了父親曾經(jīng)告訴我的一句話：‘失敗并不可怕，可怕的是失去了勇氣和信心。’我重新振作起來(lái)，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)?！?/p>

例題三：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下素材，寫一個(gè)關(guān)于友情的段落，要求選材典型，情感真摯。

素材：“那一次，他（她）毫不猶豫地幫助了我?！?/p>

解答：段落：“那一次，我遇到了困難，心情低落。他（她）沒(méi)有猶豫，立刻伸出援手，幫助我度過(guò)了難關(guān)。那一刻，我深刻地感受到了友情的溫暖和力量?！?/p>

例題四：

題目：以下是一篇作文的中間段落，請(qǐng)根據(jù)段落內(nèi)容，構(gòu)思一個(gè)新穎的結(jié)尾。

段落：“我獨(dú)自一人走在林間小路上，聽著鳥鳴，感受著大自然的美好?！?/p>

解答：結(jié)尾：“突然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹葉輕輕搖曳，仿佛在向我訴說(shuō)著生命的奧秘。我停下腳步，凝視著這片神奇的土地，心中涌起一股感慨：生活原本就應(yīng)該這樣，簡(jiǎn)單而美好。”

例題五：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下素材，寫一篇關(guān)于