高中生物 第二冊 第5章 生物體對信息的傳遞和調(diào)節(jié) 5.1 動物體對外界信息的獲取教案 滬科版

高中生物第二冊第5章生物體對信息的傳遞和調(diào)節(jié)5.1動物體對外界信息的獲取教案滬科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《高中生物第二冊》第5章“生物體對信息的傳遞和調(diào)節(jié)”，5.1節(jié)“動物體對外界信息的獲取”是本章的重要內(nèi)容。本節(jié)主要介紹動物如何通過感覺器官獲取外界信息，并對此作出相應的反應。內(nèi)容涵蓋動物的感覺器官種類、功能及信息傳遞的基本過程。教學過程中需注重理論與實例相結(jié)合，通過觀察、實驗等方式讓學生更好地理解動物信息獲取機制。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察能力和科學思維，提高他們對生物學知識的興趣和應用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：生命觀念、科學思維、科學探究和科學態(tài)度。通過學習，學生能理解動物體對外界信息的獲取方式及其重要性，建立生命觀念；運用比較、分析等科學思維方法，探討不同動物感覺器官的功能和信息傳遞機制，提升科學思維能力；通過觀察、實驗等科學探究途徑，培養(yǎng)提出問題、設計實驗、分析結(jié)果的能力，加強科學探究技能；在探究過程中，培養(yǎng)學生的合作意識、批判性思維和勇于探索的科學態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：動物感覺器官的種類及其功能、信息傳遞的基本過程。

難點：動物感覺器官的工作原理、信息在生物體內(nèi)的傳遞機制。

解決辦法：

1.對于動物感覺器官的種類及其功能，可以通過圖片、實物模型等直觀教具輔助教學，讓學生清晰地了解各種感覺器官的形態(tài)和功能。

2.信息傳遞的基本過程可以通過動畫或流程圖展示，幫助學生理解從外界到生物體內(nèi)的傳遞過程。

3.對于感覺器官的工作原理，可以設計實驗，如眼球結(jié)構(gòu)觀察、聽覺實驗等，讓學生在實際操作中理解其工作原理。

4.信息傳遞機制較為抽象，可以通過比喻、案例分析等方式，幫助學生將其具體化，如神經(jīng)傳導過程的比喻、動物社會行為中信息傳遞的案例等。

5.鼓勵學生在課堂討論中積極提問，及時解答學生的疑惑，幫助學生克服學習難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《高中生物第二冊》以及本節(jié)課的學習資料。

2.輔助材料：

-圖片：準備與動物感覺器官相關的圖片，如眼睛、耳朵、鼻子等，以便在課堂上進行展示和講解。

-圖表：制作感覺器官功能和信息傳遞過程的圖表，幫助學生更好地理解相關概念。

-視頻：收集關于動物感覺器官作用的實驗視頻或案例視頻，以便在課堂上進行播放和討論。

3.實驗器材：

-顯微鏡：確保每個實驗小組都有顯微鏡，以便觀察動物眼球結(jié)構(gòu)。

-眼球模型：準備一些眼球模型，用于展示和實驗操作。

-聽覺實驗器材：如音叉、尺子等，用于進行聽覺實驗。

-神經(jīng)系統(tǒng)模型：準備神經(jīng)系統(tǒng)模型，用于講解神經(jīng)傳導過程。

-實驗材料：如載玻片、蓋玻片、染色劑等，用于進行實驗操作。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將教室內(nèi)的座位按照小組進行布置，以便學生進行分組討論和實驗操作。

-實驗操作臺：在教室內(nèi)設置實驗操作臺，確保每個實驗小組都有足夠的空間進行實驗操作。

-白板或黑板：在教室內(nèi)準備白板或黑板，以便進行板書和展示學生成果。

-投影儀：確保投影儀正常運行，以便進行課件展示和視頻播放。

5.課件：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關的課件，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學活動等，以便在課堂上進行展示和講解。

6.作業(yè)和評估材料：準備與本節(jié)課相關的作業(yè)和評估材料，以便在課后進行鞏固和評價學生的學習效果。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一些動物感覺器官的圖片，如蝴蝶的眼睛、狗的耳朵等，引發(fā)學生對動物感覺器官的好奇心，激發(fā)學習興趣。

-提問：“你們知道動物是如何感知周圍環(huán)境的嗎？”讓學生思考并分享他們的看法。

2.新課講授（15分鐘）

-教師通過課件展示動物感覺器官的種類及其功能，如眼睛、耳朵、鼻子等，并用簡潔的語言進行講解。

-舉例說明不同動物感覺器官的功能，如蒼蠅的復眼能看見運動的物體、蝙蝠的回聲定位等。

-講解信息傳遞的基本過程，包括外界刺激、感覺器官接收、神經(jīng)傳導、大腦處理等步驟。

3.實踐活動（10分鐘）

-學生分組進行實驗，如觀察眼球結(jié)構(gòu)、進行聽覺實驗等，親身體驗動物感覺器官的功能。

-學生通過觀察和實驗結(jié)果，分析感覺器官的工作原理和信息傳遞過程。

4.學生小組討論（10分鐘）

-學生分組討論以下問題：

1.動物感覺器官的作用是什么？它們?nèi)绾螏椭鷦游锷婧瓦m應環(huán)境？

2.信息在生物體內(nèi)的傳遞過程是怎樣的？請舉例說明。

3.感覺器官的工作原理是什么？實驗結(jié)果如何支持這一原理？

-每組選擇一個代表進行匯報，分享他們的討論成果。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)動物感覺器官的種類、功能和信息傳遞過程。

-提問：“你們認為感覺器官對生物體的重要性是什么？”讓學生思考并分享他們的觀點。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《生物學的信息世界》：這篇文章詳細介紹了生物體如何獲取、處理和響應信息，包括感覺器官的功能和信息傳遞的機制。

-《動物的行為》：這本書討論了動物行為的生物學基礎，包括感覺器官在行為中的作用和信息傳遞的過程。

-《神經(jīng)科學雜志》：這份學術期刊發(fā)表了關于神經(jīng)傳導和信息處理的研究文章，可以為學生提供更深入的了解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以在家中觀察和記錄寵物的行為，思考寵物的感覺器官如何幫助它們適應環(huán)境。

-學生可以進行一些簡單的實驗，如制作一個簡易的耳朵模型，觀察聲音的傳播和接收過程。

-學生可以研究一些特定的動物感覺器官的案例，如章魚的眼睛、蝙蝠的回聲定位等，了解它們?nèi)绾卫酶杏X器官生存和繁衍。

3.拓展知識點：

-學生可以進一步學習感覺器官的進化背景，了解不同動物感覺器官的相似性和差異性。

-學生可以探索感覺器官與大腦之間的相互作用，了解大腦如何處理和解釋感覺信息。

-學生可以研究一些新興的生物技術，如人工感覺器官的研制和應用，了解科技如何模擬和利用生物的感覺器官功能。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學生選擇一種動物，研究其感覺器官的種類、功能和信息傳遞過程，并寫一篇短文進行描述。

-設計一個實驗，驗證動物感覺器官的作用，并將實驗過程和結(jié)果寫成報告。

-根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.作業(yè)反饋：

-教師應及時批改學生的作業(yè)，并對作業(yè)中的錯誤進行糾正。

-對于學生的作業(yè)，教師應給予積極的評價，并指出作業(yè)中的亮點。

-對于作業(yè)中存在的問題，教師應給出具體的改進建議，并鼓勵學生進行修改。

-教師可以根據(jù)學生的作業(yè)反饋，了解學生的學習情況，并調(diào)整教學方法，以提高教學效果。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣本節(jié)課的教學內(nèi)容，突出重點，幫助學生理解和記憶動物感覺器官的種類、功能和信息傳遞過程。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應按照邏輯順序排列，先介紹動物感覺器官的種類，然后是它們的功能，最后是信息傳遞的過程。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，用簡短的語句概括每個部分的內(nèi)容，避免冗長的解釋。

4.突出重點：板書應突出本節(jié)課的重要知識點，如感覺器官的種類、功能和信息傳遞過程，用不同的顏色或字體標識。

5.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，如使用圖片、圖示等，吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣。

6.板書設計示例：

-動物感覺器官

-眼睛：視覺

-耳朵：聽覺

-鼻子：嗅覺

-舌頭：味覺

-皮膚：觸覺

-信息傳遞過程

-外界刺激→感覺器官→神經(jīng)傳導→大腦處理

-實驗結(jié)果與分析

-實驗一：觀察眼球結(jié)構(gòu)

-發(fā)現(xiàn)眼球由角膜、瞳孔、晶狀體等組成

-實驗二：聽覺實驗

-發(fā)現(xiàn)音叉振動與聽覺的關系

-實驗三：神經(jīng)傳導實驗

-觀察神經(jīng)沖動的傳導過程典型例題講解1.例題一：動物感覺器官的功能

題目：請列舉三種動物的感覺器官及其功能。

解答：

-蒼蠅的復眼：能看見運動的物體。

-蝙蝠的回聲定位：利用聲波探測周圍環(huán)境。

-蛇的頰窩：感知紅外線，用于熱能定位。

2.例題二：信息傳遞的基本過程

題目：請簡述從外界到生物體內(nèi)的信息傳遞過程。

解答：

-外界刺激：如光線、聲音、氣味等。

-感覺器官接收：如眼睛、耳朵、鼻子等。

-神經(jīng)傳導：通過神經(jīng)系統(tǒng)將信息傳遞到大腦。

-大腦處理：對信息進行分析和響應。

3.例題三：感覺器官的工作原理

題目：請解釋眼睛是如何感知光線的。

解答：

-光線進入眼睛，經(jīng)過角膜和瞳孔。

-光線聚焦在視網(wǎng)膜上，被視網(wǎng)膜上的感光細胞接收。

-感光細胞將光信號轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號。

-神經(jīng)信號通過視神經(jīng)傳導到大腦，被大腦解讀為視覺信息。

4.例題四：實驗設計與分析

題目：請設計一個實驗，驗證蝙蝠的回聲定位功能。

解答：

-準備一個暗室和一臺蝙蝠探測儀。

-將蝙蝠放入暗室，使用蝙蝠探測儀發(fā)射聲波。

-觀察蝙蝠的反