廣東省肇慶市高中政治 2.3民主管理：共創(chuàng)幸福生活教案 新人教版必修2

廣東省肇慶市高中政治2.3民主管理：共創(chuàng)幸福生活教案新人教版必修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中政治《民主管理：共創(chuàng)幸福生活》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：廣東省肇慶市高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2學(xué)期第3周，星期五第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.理解民主管理的概念和意義。

2.學(xué)習(xí)我國(guó)基層群眾自治制度。

3.探討民主管理對(duì)于共創(chuàng)幸福生活的重要性。

4.分析實(shí)例，了解民主管理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

教學(xué)方法：

1.講授法：講解民主管理的概念、意義和基層群眾自治制度。

2.案例分析法：分析民主管理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.小組討論法：探討民主管理對(duì)于共創(chuàng)幸福生活的重要性。

4.互動(dòng)提問(wèn)法：鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解新課：

a.講解民主管理的概念和意義。

b.介紹我國(guó)基層群眾自治制度。

c.分析民主管理對(duì)于共創(chuàng)幸福生活的重要性。

3.案例分析：展示實(shí)際生活中的民主管理案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和討論。

4.小組討論：分組討論民主管理對(duì)于共創(chuàng)幸福生活的重要性，每組選代表進(jìn)行分享。

5.互動(dòng)提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

6.總結(jié)本節(jié)課：強(qiáng)調(diào)民主管理對(duì)于共創(chuàng)幸福生活的重要性，布置課后作業(yè)。

課后作業(yè)：

1.深入了解我國(guó)基層群眾自治制度，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于民主管理對(duì)于共創(chuàng)幸福生活的重要性的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)民主管理的概念和意義，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)基層群眾自治制度的認(rèn)同感，樹(shù)立正確的民主參與意識(shí)。提升學(xué)生公共參與素養(yǎng)，使學(xué)生掌握民主管理的基本原則和方法，激發(fā)其在社會(huì)生活中積極參與、共建共治共享的意愿。強(qiáng)化學(xué)生法治意識(shí)，理解民主管理與法治的關(guān)系，培養(yǎng)遵法守法的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生理性精神，通過(guò)案例分析和討論，學(xué)會(huì)客觀、理性地看待社會(huì)問(wèn)題，提高分析解決問(wèn)題的能力。圍繞新教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的社會(huì)主義建設(shè)者奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

a.民主管理的概念與內(nèi)涵：重點(diǎn)講解民主管理的定義、特點(diǎn)及其在社會(huì)主義民主政治中的地位，強(qiáng)調(diào)民主管理對(duì)于基層群眾自治的重要性。

b.基層群眾自治制度：詳細(xì)介紹我國(guó)基層群眾自治制度的內(nèi)容、運(yùn)作方式及其在實(shí)踐中的作用，強(qiáng)調(diào)其在民主管理中的核心地位。

c.民主管理與幸福生活的關(guān)系：闡述民主管理對(duì)于提升生活質(zhì)量、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解民主管理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

舉例：通過(guò)講解村民自治、居民自治等案例，使學(xué)生具體了解民主管理的實(shí)踐方式及其對(duì)基層群眾自治的推動(dòng)作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

a.民主管理與法治的關(guān)系：解釋民主管理與法治之間的相互作用，幫助學(xué)生理解在民主管理過(guò)程中如何遵循法治原則，實(shí)現(xiàn)民主與法治的有機(jī)結(jié)合。

b.學(xué)生對(duì)民主管理實(shí)踐的理解：引導(dǎo)學(xué)生從理論到實(shí)踐，理解民主管理在基層群眾自治中的具體應(yīng)用，分析實(shí)際案例，提高學(xué)生的分析能力。

c.案例分析的深度：在教學(xué)過(guò)程中，如何引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘案例背后的民主管理原理和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提升學(xué)生的思考能力。

舉例：

-難點(diǎn)a：通過(guò)分析村民自治中涉及的法律規(guī)定，如《村民委員會(huì)組織法》，使學(xué)生了解民主管理與法治的緊密聯(lián)系，明確在民主管理過(guò)程中應(yīng)遵循法治原則。

-難點(diǎn)b：選取具有代表性的基層群眾自治案例，如社區(qū)物業(yè)管理、學(xué)校學(xué)生會(huì)組織等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例中民主管理的實(shí)施過(guò)程，理解其在基層自治中的作用。

-難點(diǎn)c：在案例分析過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注案例中的關(guān)鍵問(wèn)題，如決策程序、權(quán)益保障等，使學(xué)生能夠深入理解民主管理的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

a.講授法：教師通過(guò)清晰、生動(dòng)的講解，闡述民主管理的概念、意義以及基層群眾自治制度，使學(xué)生建立系統(tǒng)的理論知識(shí)框架。

b.案例研究法：選擇典型的民主管理案例，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析，理解民主管理在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

c.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討民主管理對(duì)于共創(chuàng)幸福生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以民主管理為主題的項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探索，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

a.角色扮演：組織學(xué)生模擬村民會(huì)議、社區(qū)居民大會(huì)等場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)民主決策過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民主管理的認(rèn)識(shí)。

b.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)案例進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維火花。

c.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的民主管理實(shí)驗(yàn)，如模擬選舉、決策等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受民主管理的運(yùn)行機(jī)制。

d.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)有關(guān)民主管理的互動(dòng)游戲，如“共建美好家園”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)民主管理知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

a.PPT：制作精美的PPT課件，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.視頻：播放與民主管理相關(guān)的視頻資料，如新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等，使學(xué)生更加直觀地了解民主管理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

c.在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線問(wèn)卷調(diào)查、討論平臺(tái)等，開(kāi)展線上討論和互動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野。

d.紙質(zhì)資料：提供相關(guān)的書(shū)籍、文章等紙質(zhì)資料，方便學(xué)生課后查閱，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師準(zhǔn)備：

-精心制作PPT課件，梳理民主管理的概念、意義、基層群眾自治制度等內(nèi)容。

-選擇典型的民主管理案例，準(zhǔn)備相關(guān)視頻、圖片等資料。

-設(shè)計(jì)小組討論題目，提前布置給學(xué)生。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

-預(yù)習(xí)課本，了解民主管理的基本知識(shí)。

-收集身邊的民主管理實(shí)例，準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-提問(wèn)：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？這與我們今天要學(xué)習(xí)的民主管理有什么關(guān)系？

2.知識(shí)講解（10分鐘）

-教師通過(guò)PPT課件，講解民主管理的概念、意義及其在社會(huì)主義民主政治中的地位。

-分析我國(guó)基層群眾自治制度的內(nèi)容、運(yùn)作方式及其在實(shí)踐中的作用。

3.案例分析（10分鐘）

-播放與民主管理相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解民主管理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-分組討論：針對(duì)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析民主管理的實(shí)施過(guò)程及其對(duì)基層群眾自治的推動(dòng)作用。

4.小組討論（10分鐘）

-教師提出討論題目，如：“民主管理對(duì)于共創(chuàng)幸福生活的重要性”。

-學(xué)生分組討論，每組選代表進(jìn)行分享。

5.互動(dòng)提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生回答問(wèn)題，提高課堂參與度。

6.實(shí)踐活動(dòng)（5分鐘）

-角色扮演：模擬村民會(huì)議、社區(qū)居民大會(huì)等場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)民主決策過(guò)程。

-分組討論：針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，總結(jié)民主管理的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（三）課后鞏固（15分鐘）

1.布置作業(yè)：

-讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于民主管理對(duì)于共創(chuàng)幸福生活的重要性的短文。

-深入了解身邊的民主管理實(shí)例，進(jìn)行分析，為下節(jié)課的分享做好準(zhǔn)備。

2.課后反思：

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，總結(jié)教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法。

-學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不足之處，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《基層群眾自治制度的理論與實(shí)踐》

-《民主管理：理論與實(shí)踐的探索》

-《我國(guó)民主管理的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)》

-《公民參與與社區(qū)自治》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，深入了解民主管理的理論與實(shí)踐，提高對(duì)民主管理的認(rèn)識(shí)。

-倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的民主管理實(shí)例，如學(xué)校學(xué)生會(huì)、社區(qū)物業(yè)管理等，分析其運(yùn)作方式，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)與不足。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)民主管理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為基層群眾自治提出建設(shè)性意見(jiàn)。

-組織課后小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相交流，共同提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高自身公共參與素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生理解民主管理的核心知識(shí)，提高他們的分析和實(shí)踐能力。從課堂反饋來(lái)看，學(xué)生們對(duì)民主管理的概念和基層群眾自治制度有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠結(jié)合案例進(jìn)行分析，展現(xiàn)出較好的思考能力。

在教學(xué)策略方面，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠更加直觀地感受到民主管理的運(yùn)作機(jī)制，這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來(lái)。不過(guò)，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)討論題目的設(shè)計(jì)不夠貼近他們的生活實(shí)際，或者是引導(dǎo)不夠到位。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、自由的討論氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，我也意識(shí)到在時(shí)間分配上還存在一些問(wèn)題，比如案例分析環(huán)節(jié)用時(shí)較多，導(dǎo)致后面的互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)顯得有些倉(cāng)促。

對(duì)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握上有了明顯的提升，他們能夠理解民主管理對(duì)于共創(chuàng)幸福生活的重要性，并在情感態(tài)度上表現(xiàn)出對(duì)民主參與的積極態(tài)度。但在技能方面，尤其是將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力，還需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化討論題目設(shè)計(jì)，使其更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提高他們的參與度。

2.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行，提高教學(xué)效果。

3.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們走出課堂，參與社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理

-民主管理的概念與內(nèi)涵

-基層群眾自治制度的運(yùn)作方式

-民主管理與幸福生活的關(guān)系

②重點(diǎn)闡述

1.民主管理的概念與內(nèi)涵

-民主管理是社會(huì)主義民主政治的重要組成部分，強(qiáng)調(diào)群眾在基層管理中的主體地位。

-通過(guò)案例闡述民主管理的實(shí)際運(yùn)作，如村民自治、居民自治等。

2.基層群眾自治制度的運(yùn)作方式

-介紹我國(guó)基層群眾自治制度的基本框架，包括村民委員會(huì)、居民委員會(huì)等組織形式。

-分析基層群眾自治制度在民主管理中的作用，如決策透明、參與廣泛等。

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