Unit 3 The world Online Integrated skills 教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語譯林版（2020）必修第三冊

Unit3TheworldOnlineIntegratedskills教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語譯林版（2020）必修第三冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過《Unit3TheworldOnlineIntegratedskills》的教學，幫助學生深入理解網(wǎng)絡世界的特點及其對個人生活的影響，培養(yǎng)他們運用英語獲取、處理信息及跨文化交流的能力。結(jié)合高中生的認知水平，本教學設(shè)計將注重提高學生的實際應用能力，強化語言技能訓練，同時關(guān)注學生思維品質(zhì)和文化意識的提升，確保教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學實際需求。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：提升學生的語言能力，通過聽說讀寫活動，使其能夠熟練運用網(wǎng)絡相關(guān)的英語詞匯和句型進行交流；增強學生的文化意識，使其了解網(wǎng)絡文化的多樣性及不同文化在網(wǎng)絡交流中的表現(xiàn)；發(fā)展學生的思維品質(zhì)，通過分析網(wǎng)絡信息，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；以及提高學生的學習能力，引導他們利用網(wǎng)絡資源進行自主學習和合作探究。教學難點與重點1.教學重點

-核心詞匯和短語：本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握與網(wǎng)絡相關(guān)的核心詞匯，如“surftheInternet”、“download”、“chatroom”等，以及相關(guān)短語“l(fā)ogin”、“l(fā)ogout”、“virtualreality”等。通過例句和實際情景，讓學生學會正確使用這些詞匯和短語，例如在討論網(wǎng)絡購物時，引導學生使用“onlineshopping”和“e-commerce”等表達。

-聽力技巧：培養(yǎng)學生通過聽力材料獲取信息的能力，特別是從對話或短文中提取關(guān)鍵信息的技巧。例如，通過播放一段網(wǎng)絡新聞報告，讓學生捕捉關(guān)鍵信息，如事件、地點、原因等。

2.教學難點

-語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的難點之一是理解和運用復雜的語法結(jié)構(gòu)，如虛擬語氣和條件句。例如，在討論網(wǎng)絡世界的可能性時，引導學生使用“if...would...”結(jié)構(gòu)來討論假設(shè)情況，如“IfIcouldcreateavirtualworld,Iwould...”。

-文化理解：理解不同文化在網(wǎng)絡交流中的差異也是一個難點。例如，在討論網(wǎng)絡禮儀時，讓學生了解不同文化背景下的人們對網(wǎng)絡禮儀的不同看法和做法，如西方文化中強調(diào)直接表達，而東方文化中更注重含蓄和禮貌。

-信息篩選與評估：教會學生如何從大量網(wǎng)絡信息中篩選和評估有效信息，這是一個挑戰(zhàn)。例如，通過分析一個在線論壇的討論，指導學生如何識別可信的信息來源，判斷信息的真實性和可靠性。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)建模擬網(wǎng)絡交流的情境，讓學生在實際語境中使用目標語言，增強其語言實踐能力。

2.任務型教學法：設(shè)計各種任務和活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生在完成任務的過程中自然地使用所學知識。

3.問題驅(qū)動法：提出與網(wǎng)絡世界相關(guān)的問題，引導學生主動探索答案，培養(yǎng)其解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示網(wǎng)絡相關(guān)的圖片、視頻和圖表，增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶。

2.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線新聞、論壇和視頻，作為教學材料，提高信息的時效性和真實性。

3.教學軟件：使用教學軟件進行聽力訓練和互動練習，通過即時反饋幫助學生鞏固所學內(nèi)容。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于網(wǎng)絡發(fā)展歷程的短視頻，讓學生對網(wǎng)絡世界有直觀的認識。

-視頻結(jié)束后，教師提問：“WhatchangeshavetheInternetbroughttoourlives?”，引導學生思考網(wǎng)絡對個人生活的影響。

-學生自由分享自己的觀點，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師利用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和短語，通過例句解釋每個詞匯的用法，讓學生跟讀并模仿。

-接著，教師播放一段聽力材料，內(nèi)容涉及網(wǎng)絡購物、在線學習和社交媒體等，讓學生聽后回答相關(guān)問題，檢驗聽力理解能力。

-教師講解虛擬語氣和條件句的語法結(jié)構(gòu)，通過實際例句展示如何運用這些結(jié)構(gòu)討論網(wǎng)絡世界的可能性。

-教師引導學生討論不同文化在網(wǎng)絡交流中的差異，通過案例分析，讓學生了解不同文化背景下的網(wǎng)絡禮儀。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-教師設(shè)計一些練習題，如填空、改寫句子、翻譯等，讓學生獨立完成，鞏固所學詞匯和語法知識。

-學生分組討論練習題的答案，教師巡回指導，解答學生的疑問。

-教師選取幾組學生的答案進行全班展示和點評，強調(diào)正確使用詞匯和語法的要點。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師提出問題：“HowcanwemakegooduseoftheInternet?”，讓學生分組討論并準備匯報。

-各組學生匯報討論成果，教師給予評價和反饋，鼓勵學生提出創(chuàng)新性的想法。

-教師引導學生思考如何從網(wǎng)絡中篩選和評估有效信息，組織一次小型辯論，讓學生表達自己的觀點。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學生在網(wǎng)絡世界中應具備的素養(yǎng)和能力。

-布置作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡對個人生活影響的短文，要求使用本節(jié)課學到的詞匯和語法知識。

整個教學過程注重師生互動，鼓勵學生積極參與，通過實際情景和任務型的教學方法，讓學生在實踐中學習，提高其語言應用能力和核心素養(yǎng)。學生學習效果學生在完成本節(jié)課的學習后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.語言能力提升：學生能夠熟練運用本節(jié)課學習的網(wǎng)絡相關(guān)詞匯和短語進行交流，如“surftheInternet”、“download”、“chatroom”等，并在實際語境中正確使用虛擬語氣和條件句，如討論網(wǎng)絡世界的可能性時，能夠自然地使用“IfIcould...”等句型。

2.聽力理解加強：通過聽力練習，學生提高了從對話或短文中提取關(guān)鍵信息的能力，能夠更好地理解和分析網(wǎng)絡新聞、播客等材料，獲取所需信息。

3.文化意識增強：學生對不同文化背景下網(wǎng)絡交流的差異有了更深入的理解，能夠尊重并適當?shù)剡\用不同文化的網(wǎng)絡禮儀，增強跨文化交際能力。

4.信息篩選與評估能力提高：學生在教師的引導下，學會了如何從大量網(wǎng)絡信息中篩選和評估有效信息，提高了信息素養(yǎng)，能夠在網(wǎng)絡世界中做出更加明智的選擇。

5.自主學習能力增強：通過本節(jié)課的學習，學生學會了利用網(wǎng)絡資源進行自主學習和合作探究，能夠主動尋找網(wǎng)絡平臺進行語言實踐，如參與在線討論、撰寫博客等。

6.思維品質(zhì)提升：在討論網(wǎng)絡世界的各種可能性時，學生展現(xiàn)了批判性思維和解決問題的能力，能夠提出有見地的觀點，并進行合理的推理和論證。

7.語言運用能力增強：學生在鞏固練習和師生互動環(huán)節(jié)中，通過實際情景的模擬和任務的完成，提高了將所學知識應用到實際生活中的能力，如撰寫關(guān)于網(wǎng)絡影響的短文，設(shè)計網(wǎng)絡交流計劃等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學重點知識點

-網(wǎng)絡相關(guān)詞匯：如“surftheInternet”、“download”、“chatroom”、“virtualreality”等。

-網(wǎng)絡交流語法結(jié)構(gòu)：虛擬語氣和條件句，例如使用“if...would...”結(jié)構(gòu)討論網(wǎng)絡世界的可能性。

-文化意識：了解不同文化背景下的網(wǎng)絡禮儀和交流方式。

②教學重點詞

-核心詞匯：包括“e-commerce”、“onlineshopping”、“l(fā)ogin”、“l(fā)ogout”等。

-功能性短語：如“makegooduseof”、“payattentionto”、“communicatewith”等。

③教學重點句

-描述網(wǎng)絡活動的句子：例如，“IoftensurftheInternettofindinformationformystudies.”

-表達觀點的句子：如，“Inmyopinion,theInternethasgreatlychangedthewayweliveandwork.”

-討論網(wǎng)絡影響的句子：例如，“TheInternetprovidesuswithalotofconvenience,butitalsobringssomechallenges.”教學反思這節(jié)課《Unit3TheworldOnlineIntegratedskills》結(jié)束后，我感到學生在網(wǎng)絡相關(guān)詞匯和語法知識方面有了明顯的進步，但在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

首先，導入環(huán)節(jié)的設(shè)計很成功，通過短視頻和問題討論，學生迅速進入了學習狀態(tài)，對網(wǎng)絡世界的影響有了直觀的認識。但是在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何用英語表達自己的觀點仍然感到困難，這提示我在今后的教學中需要更多地引導學生進行口語練習，提高他們的語言表達能力。

在講授新課環(huán)節(jié)，我使用了PPT和聽力材料來輔助教學，這有助于學生更好地理解和記憶新知識。然而，我也注意到在講解虛擬語氣和條件句時，部分學生仍然感到困惑。這可能是因為我沒有足夠的時間進行一對一的輔導，或者是例句不夠貼近學生的實際生活。未來，我計劃提供更多實際情境下的例句，并增加課堂互動，讓學生在實際使用中掌握這些語法結(jié)構(gòu)。

鞏固練習環(huán)節(jié)中，學生通過完成練習題來鞏固所學知識，我發(fā)現(xiàn)他們在完成填空和改寫句子時表現(xiàn)不錯，但在翻譯和寫作方面仍有提升空間。我應該在課堂上提供更多的寫作指導，鼓勵學生嘗試用英語表達更復雜的想法。

師生互動環(huán)節(jié)是我認為最有價值的部分，學生們在討論如何善用網(wǎng)絡時提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在表達自己觀點時缺乏自信，這可能是因為他們害怕犯錯。為了提高學生的自信，我計劃在課堂上創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵犯錯的環(huán)境，讓學生知道犯錯是學習過程的一部分。

布置作業(yè)時，我要求學生撰寫關(guān)于網(wǎng)絡影響的短文，這既是對課堂學習的延伸，也是對學生寫作能力的考驗。我希望通過這種方式，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。重點題型整理題型一：角色扮演

題目：模擬一個網(wǎng)絡購物的場景，兩名學生分別扮演買家和賣家，用本節(jié)課學到的詞匯和語法進行對話。

答案：買家：“Hello,I'minterestedinbuyinganewlaptop.Canyoutellmemoreabouttheproduct?”

賣家：“Ofcourse!Thislaptophashighperformanceandcomeswithaone-yearwarranty.It'sperfectforstudentsandprofessionals.”

題型二：句子改寫

題目：將以下句子改寫為虛擬語氣。

原句：“Ihavealotoffriendsonsocialmedia.”

改寫后答案：“IfIdidn’tusesocialmedia,Iwouldn’thavesomanyfriends.”

題型三：短文寫作

題目：寫一篇短文，描述網(wǎng)絡對你生活的影響，使用至少五個本節(jié)課學到的詞匯。

答案示例：“TheInternethashadasignificantimpactonmylife.ItallowsmetosurftheInternetanddownloadvariousapplicationsthatmakemylifemoreconvenient.Forinstance,Iuseonlineshoppingplatformstopurchasegoods,whichsavesmetimeandeffort.Additionally,Icommunicatewithfriendsthroughchatroomsandsocialmedia,whichhelpsmestayconnectedwiththemdespitethedistance.”

題型四：信息篩選

題目：閱讀以下網(wǎng)絡新聞摘要，找出關(guān)鍵信息。

網(wǎng)絡新聞摘要：“Accordingtoarecentstudy,theaveragepersonspendsover6hoursadayonline.Themostpopularonlineactivitiesincludesocialmediabrowsing,watchingvideos,andonlineshopping.”

答案：關(guān)鍵信息：averageperson,spendsover6hours,onlineactivities,socialmedia,watchingvideos,onlineshopping.

題型五：討論題

題目：討論網(wǎng)絡對青少年學習和生活的影響，以及如何合理安排網(wǎng)絡時間。

答案示例：“TheInternethasbecomeanintegralpartofourlives,especiallyforteenagers.Itprovidesuswithavastamountofinformationandresourcesforlearning.However,excessiveuseoftheInternetcanalsohavenegativeeffe