二上數(shù)學6.8例3-解決問題公開課課件教案教學設計

表內乘法（二）例3解決問題7×6＝

一、計算鋪墊，導入新知看屏幕口算。8×6＝

1×6＝

7×3＝

484262030216×5＝

6×2＝

8×7＝

4×5＝563×5＝

1512問題：你們算得真快，說說怎么算得這么快呀。小結：看來，乘法口訣可以使我們的口算又對又快。二、學習新知，明晰思路（一）仔細觀察，收集信息問題：1.從圖中你都知道了什么？2.要解決的問題是什么？3.要求“一共多少錢”，你們會解決嗎？（可以畫一畫，也可以算一算，把你的想法表示出來。）（二）反饋監(jiān)控，暴露資源追問：這幅圖表示什么意思？追問：1.你為什么用乘法計算？2.算式表示什么意思？問題：1.這三條信息你們怎么沒有用？（老師用手指著主題圖上的另外三條信息）2.要想解決“買3個文具盒，一共多少錢”這個問題，需要哪些信息？誰能再說說？畫8元8元8元3個8元是24元3.解答正確嗎？你是怎么知道的？小結：求3個文具盒的總錢數(shù)，可以用1個文具盒的價錢乘買的個數(shù)。二、學習新知，明晰思路

8×3＝24（元）算三、課堂練習，鞏固提升1.問題：（1）還是這幅圖，現(xiàn)在讓我們求什么？（2）要解決“買7塊橡皮，一共多少錢”這個問題，需要哪些信息？（4）誰會列個算式解決一下？（3）誰能完整地說說這道題的意思？（5）為什么用乘法計算？（6）還是這幅圖，你還能提出其他用乘法解決的問題并解答嗎？買7塊橡皮，一共多少錢？2714元14小結：求7塊橡皮的總錢數(shù)，可以用1塊橡皮的價錢乘買的塊數(shù)。問題：（1）仔細觀察，你知道了什么？（2）要解決“小強一共花了多少元”這個問題，需要哪些信息？（4）為什么用乘法計算？7×6＝42（元）（3）這道題你們會解決嗎？列個算式。小結：看來，求6本故事書的總錢數(shù)，可以用1本故事書的價錢乘買的本數(shù)。小強一共花了多少元？我買了一套經(jīng)典故事書，每本7元。小強2.三、課堂練習，鞏固提升問題：（1）仔細觀察，你知道了什么？（2）要解決“我們全家人一共要多少錢”這個問題，需要哪些信息？（3）誰能試著解答？8×4＝32（元）32＋4＝36（元）（4）8×4＝32計算的是什么？不計算這步行不行？（5）32＋4＝36計算的又是什么？（6）誰能完整地說說我們是怎么解答的？三、課堂練習，鞏固提升3.四、課堂作業(yè)作業(yè)：第79頁練習十九，第1題、第3題。賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走向成功的第