公開課教案教學設計課件鄂教初中語文八上《走一步-再走一步》課件-(三)

愛拼才會贏一時失志不免怨嘆

一時落魄不免膽寒

那怕失去希望每日醉茫茫

有魂無體就像稻草人

人生好比是海上的波浪

有時起有時落好運歹命

總嗎要照起公來行

三分天注定七分靠打拼

愛拼才會贏

走一步，再走一步莫頓·亨特能用普通話有感情的朗讀課文，體會作者的思想感情。能復述故事情節(jié)，理解課文內容。品味有豐富表現力和語言、心理及其他細節(jié)描寫。聯系生活實際，感悟作者歸結的人生經驗的生活哲理。三維目標文本品味文本延伸文本感知文本感知1、有感情的朗讀課文2、復述故事情節(jié)搶答題1、故事發(fā)生在美國哪一個城市?費城2、故事發(fā)生的時間?七月里一個悶熱的日子3、爬懸崖的一共有幾個孩子？有名字的有哪兩個？一共五個孩子；內德，杰利4、那懸崖有多高?巖石架又有多高?約20米高。巖石架約7米高比一比，誰最棒？在一個悶熱的下午，我_______，最后________.文本感知依據提示，說說本文寫了一件什么事情？冒險脫險一：“我”遇到了哪些困難？二：“我”是怎樣脫險的？分組復述：遇到危險：在我眼中卻是高不可攀的險峰。（未爬）我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，我的心地瘦骨嶙峋的胸膛里噗噗亂跳。（跟著他們向上爬）蹲在石架，心驚肉跳，嚇得幾乎暈倒。（終于爬上石架）軟弱地哀求，感到頭暈目眩，啜泣。（伏在巖石上，下不來）脫險過程：杰利帶來了我父親。（聽見）父親的手電光照著我，安慰我。（我哭著說）父親教我把左腳踏到石架下面那塊巖石上。（我頓時有了信心）父親教我把右腳移動到右邊稍低一點的地方。（我的信心大增）我每次只移動小步，慢慢爬下懸崖，投入了父親強壯的手臂中（啜泣了一會，產生了一種巨大的成就感）信心喪盡信心萌發(fā)信心大增走一步再走一步（詳）（略）文本品味當“我”爬下懸崖投入父親的手臂中時，“我”因為戰(zhàn)勝了怯懦、戰(zhàn)勝了自我，而有一種巨大成就感，這是“我”永遠忘不了的經驗。這句話提到的“經驗”是什么？為什么說“這是我永遠忘不了的經驗”？在人生的道路上，無論我們遇到怎樣的艱難險阻，都是可以化整為零，批把大困難分解成小困難，一步一步戰(zhàn)勝困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。文本品味走一步，再走一步莫頓·亨特冒險脫險著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步啟示無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。要舉例，產生共鳴！文本延伸

同學們，“事事洞明皆學問，人情練達即文章”，莫頓.亨特能夠從一件小事中，感悟出人生的哲理，善于感悟，人就會聰明起來。面對生活，你們也會有諸多的感受，試以“那件事告訴了我_____”為題，寫出你心中的感悟。文本延伸小弗郎士同學們，人情練達即文章作品簡介賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走向成功的第一