《數(shù) 數(shù)（1）》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

《數(shù)數(shù)（1）》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版主備人備課成員教材分析《數(shù)數(shù)（1）》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

本節(jié)課選自西師大版二年級(jí)下冊(cè)第二單元《數(shù)的認(rèn)識(shí)》中的《數(shù)數(shù)（1）》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，能熟練地正向數(shù)和逆向數(shù)。教材通過生動(dòng)的插圖和具體的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的敏感性和邏輯思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和思維發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)抽象能力。通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，提升數(shù)感；通過正向數(shù)和逆向數(shù)的練習(xí)，鍛煉學(xué)生的推理能力和記憶力；同時(shí)，通過觀察、操作和交流，提高學(xué)生的直觀想象和數(shù)學(xué)表達(dá)素養(yǎng)，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的認(rèn)知基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的順序。

②掌握正向數(shù)數(shù)和逆向數(shù)數(shù)的方法，能夠順利進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解數(shù)數(shù)過程中數(shù)的連續(xù)性和順序性，避免數(shù)錯(cuò)或漏數(shù)。

②建立數(shù)數(shù)與數(shù)概念之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)抽象能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源共享平臺(tái)。

3.信息化資源：數(shù)數(shù)教學(xué)動(dòng)畫、數(shù)數(shù)練習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：小組討論、游戲化教學(xué)、實(shí)物操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過展示一些日常生活中的物品，如水果、玩具等，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)這些物品的數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)的樂趣。接著提出本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)如何更好地?cái)?shù)數(shù)，大家準(zhǔn)備好了嗎？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①通過電子白板展示100以內(nèi)的數(shù)列，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)列的規(guī)律，如相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系，以及數(shù)列的起始和結(jié)束數(shù)字。

②舉例說明正向數(shù)數(shù)和逆向數(shù)數(shù)的方法，如從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1。通過實(shí)物操作，如用小棒或計(jì)數(shù)器演示數(shù)數(shù)的順序，幫助學(xué)生理解數(shù)數(shù)的連續(xù)性。

③引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：數(shù)數(shù)時(shí)如何避免數(shù)錯(cuò)或漏數(shù)？如何快速找到數(shù)數(shù)中的規(guī)律？

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，如“數(shù)數(shù)接力賽”，每個(gè)小組按照指定的數(shù)列進(jìn)行數(shù)數(shù)，比賽哪個(gè)小組數(shù)得最快、最準(zhǔn)確。

②讓學(xué)生用小石子或計(jì)數(shù)器進(jìn)行正向數(shù)數(shù)和逆向數(shù)數(shù)的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

③設(shè)計(jì)一些生活中的數(shù)數(shù)場(chǎng)景，如購物時(shí)數(shù)錢、排隊(duì)時(shí)數(shù)人數(shù)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用數(shù)數(shù)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生分小組討論：在數(shù)數(shù)過程中，你遇到了哪些困難？你是如何解決的？

舉例回答：有的學(xué)生可能會(huì)說，我在數(shù)數(shù)時(shí)容易漏數(shù)，后來我發(fā)現(xiàn)，可以邊數(shù)邊用手指頭點(diǎn)數(shù)，這樣就不會(huì)漏數(shù)了。

②討論如何提高數(shù)數(shù)的速度和準(zhǔn)確性，例如：通過記憶數(shù)數(shù)規(guī)律、練習(xí)數(shù)數(shù)游戲等。

舉例回答：有的學(xué)生可能會(huì)提到，通過玩數(shù)數(shù)游戲，他們發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)可以變得更有趣，也能更快地記住數(shù)數(shù)規(guī)律。

③學(xué)生分享在實(shí)踐活動(dòng)中數(shù)數(shù)的心得體會(huì)，以及如何將數(shù)數(shù)應(yīng)用到日常生活中。

舉例回答：有的學(xué)生可能會(huì)說，通過數(shù)錢的游戲，他們學(xué)會(huì)了如何在購物時(shí)快速計(jì)算價(jià)格，這對(duì)他們的生活很有幫助。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過提問方式，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)的理解和掌握情況，如“誰能告訴我數(shù)數(shù)時(shí)要注意什么？”“你是如何避免數(shù)錯(cuò)或漏數(shù)的？”等。最后，布置適量的課后練習(xí)，鞏固學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學(xué)故事書籍：推薦學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)故事書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《數(shù)學(xué)奇遇記》等，這些書籍通過有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)世界的奧秘，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-在線數(shù)數(shù)游戲：介紹一些在線數(shù)數(shù)游戲，如“數(shù)數(shù)樂園”、“數(shù)數(shù)挑戰(zhàn)”等，這些游戲能夠以互動(dòng)的方式讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)數(shù)，提高數(shù)數(shù)能力。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等，這些活動(dòng)能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-數(shù)學(xué)視頻資源：推薦一些數(shù)學(xué)教育視頻，如“數(shù)數(shù)教學(xué)視頻”、“數(shù)數(shù)技巧講解”等，這些視頻通過生動(dòng)的講解和示例，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)數(shù)的方法和技巧。

-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)APP：介紹一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)APP，如“數(shù)學(xué)寶典”、“數(shù)學(xué)習(xí)題庫”等，這些APP提供了豐富的數(shù)學(xué)練習(xí)題和解析，有助于學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議

-閱讀數(shù)學(xué)故事：建議學(xué)生在課外閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，通過故事中的數(shù)學(xué)元素，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-參與在線游戲：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參與在線數(shù)數(shù)游戲，將學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)的興趣和積極性。

-開展數(shù)學(xué)實(shí)踐：建議學(xué)生參加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)模型制作、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)探究等，通過實(shí)際操作，加深對(duì)數(shù)數(shù)概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

-觀看教學(xué)視頻：建議學(xué)生在家長(zhǎng)指導(dǎo)下觀看數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，通過視頻中的講解和示例，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-使用學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生使用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)APP進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過APP中的練習(xí)題和解析，及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高解題技巧和數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言的積極性、對(duì)數(shù)數(shù)概念的理解程度以及在實(shí)際操作中的表現(xiàn)。記錄學(xué)生在數(shù)數(shù)活動(dòng)中的正確率，以及他們是否能獨(dú)立完成數(shù)數(shù)任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們是否能有效地與組員溝通、分享自己的想法，以及是否能夠從他人的意見中學(xué)習(xí)。每個(gè)小組需展示他們的討論成果，教師根據(jù)展示內(nèi)容評(píng)價(jià)其創(chuàng)新性、合理性和準(zhǔn)確性。

3.隨堂測(cè)試：

在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括正向數(shù)數(shù)、逆向數(shù)數(shù)以及數(shù)數(shù)規(guī)律的掌握情況。測(cè)試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，如數(shù)數(shù)的連續(xù)性和順序性。通過測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

4.課后作業(yè)反饋：

布置針對(duì)性的課后作業(yè)，如數(shù)數(shù)練習(xí)題、數(shù)學(xué)日記等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)。收集學(xué)生的作業(yè)，評(píng)估他們的完成質(zhì)量和進(jìn)步情況，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，教師提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)與反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于遇到困難的學(xué)生，提供具體的幫助和指導(dǎo)。教師的反饋應(yīng)包括對(duì)學(xué)生在數(shù)數(shù)活動(dòng)中展現(xiàn)出的邏輯思維、數(shù)學(xué)表達(dá)和合作交流能力的評(píng)價(jià)。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思在課堂學(xué)習(xí)中的收獲和不足，以及如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。學(xué)生可以記錄自己在數(shù)數(shù)活動(dòng)中的感受，以及對(duì)自己數(shù)數(shù)能力的自我評(píng)估。

7.家長(zhǎng)反饋：

與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子數(shù)數(shù)能力發(fā)展的期望和關(guān)注點(diǎn)。收集家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)資源的建議，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)家校合作。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將數(shù)數(shù)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過舉例生活中的數(shù)數(shù)場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

2.引入游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)了一系列數(shù)數(shù)游戲，如數(shù)數(shù)接力賽、數(shù)數(shù)樂園等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

3.利用信息化資源，如數(shù)學(xué)教學(xué)動(dòng)畫和數(shù)數(shù)練習(xí)軟件，以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)數(shù)數(shù)概念，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)的重視程度不夠，課下練習(xí)不足，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果受到影響。

2.在教學(xué)組織方面，小組討論環(huán)節(jié)時(shí)間安排不夠合理，部分學(xué)生參與度不高，影響了討論的效果。

3.在教學(xué)方法方面，我對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)跀?shù)數(shù)過程中遇到的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)重視程度不夠的問題，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)他們積極參與課堂學(xué)習(xí)，并在課下加強(qiáng)練習(xí)。

2.為了提高小組討論的效果，我將調(diào)整討論環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論。同時(shí)，引入更多有趣的討論話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.在教學(xué)方法上，我將增加對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們?cè)跀?shù)數(shù)過程中的困難和問題。針對(duì)不同學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的數(shù)數(shù)學(xué)習(xí)情況。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，了解家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)方法的意見和建議，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

5.繼續(xù)探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，如引入更多實(shí)用的教學(xué)資源，設(shè)計(jì)更有趣的數(shù)數(shù)游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，不斷豐富自己的教學(xué)手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解例題1：小明有一排小汽車，他先數(shù)了10輛，然后再數(shù)了8輛，請(qǐng)問小明一共有多少輛小汽車？

解答：小明先數(shù)了10輛，再數(shù)了8輛，所以他一共有10+8=18輛小汽車。

例題2：小華從1開始數(shù)數(shù)，數(shù)到30，請(qǐng)問他數(shù)了多少個(gè)數(shù)？

解答：小華從1數(shù)到30，他數(shù)了30個(gè)數(shù)。

例題3：小紅有一堆蘋果，她先數(shù)了15個(gè)，然后又?jǐn)?shù)了20個(gè)，請(qǐng)問小紅一共有多少個(gè)蘋果？

解答：小紅先數(shù)了15個(gè)，再數(shù)了20個(gè)，所以她一共有15+20=35個(gè)蘋果。

例題4：小剛從50開始倒著數(shù)數(shù)，數(shù)到20，請(qǐng)問他數(shù)了多少個(gè)數(shù)？

解答：小剛從50開始倒著數(shù)數(shù)，數(shù)到20，他數(shù)了50-20+1=31個(gè)數(shù)。

例題5：小麗的媽媽買了30個(gè)橘子，小麗第一天吃了一半，第二天又吃了剩下的1/3，請(qǐng)問小麗還剩多少個(gè)橘子？

解答：小麗第一天吃了30/2=15個(gè)橘子，剩下15個(gè)。第二天她吃了剩下的1/3，即15*(1/3)=5個(gè)橘子。所