部編版六年級語文上冊習(xí)作《有你真好》教學(xué)課件

教案匹配版習(xí)作八——有你，真好六語上統(tǒng)編1.能選擇一個(gè)人，運(yùn)用第二人稱敘事，表達(dá)自己對這個(gè)人的情感?！菊Z文要素】2.能通過對印象深刻的場景的描述，把事情寫具體。學(xué)習(xí)目標(biāo)

“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話，凝視著這句話，你想到了誰呢？試著填一填下面的習(xí)作構(gòu)思單。誰？提示：至少寫3個(gè)事例《有你，真好》習(xí)作構(gòu)思單事例：

根據(jù)想到的人，自主填寫構(gòu)思單的事例部分。

同桌之間進(jìn)行交流，事例要能體現(xiàn)習(xí)作的主題。談?wù)摻涣?/p>

再次瀏覽這些名字，想想誰是你此刻最想感激的人，在他（她）的名字旁畫一個(gè)，想一想為什么覺得有他（她）真好，哪件事或者哪幾件事讓你感觸比較深。

◎在你遇到困難的時(shí)候，是（）幫助了你。

朋友

親人

陌生人

解放軍

警察

醫(yī)生◎是（

）和你一起度過快樂時(shí)光，讓生活更美好?！颍?/p>

）的美好品質(zhì)一直影響著你，激勵你進(jìn)步。◎……優(yōu)化寫作素材，將“好”的事例，簡要地寫在稿紙上。習(xí)作要求

看到“有你，真好”這句話，你想到了誰？

為什么覺得有他“真好”？

哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？

當(dāng)時(shí)的場景是怎樣的？

拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧！寫的時(shí)候，可以假想這個(gè)“你”就在眼前，你在用文字和他說話。

寫完后讀一讀，看看是不是把事情寫具體了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把這篇習(xí)作與文中的“你”分享。你覺得本次習(xí)作的難點(diǎn)是什么？習(xí)作指導(dǎo)

抓住對象特點(diǎn)。你為什么會覺得有他“真好”？他令你感動的地方是什么？他有什么特別之處？把這些寫清楚了也就表現(xiàn)出了他的特點(diǎn)。習(xí)作指導(dǎo)

選取典型事例?；貞涀约号c這個(gè)寫作對象之間發(fā)生過的、令自己印象深刻的某件或某些事，當(dāng)時(shí)的場景又是怎樣的。事例典型，才能更好地表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)。習(xí)作指導(dǎo)

注意用第二人稱“你”表達(dá)。寫完后讀一讀，看看是不是把事情寫具體了，是不是融入了自己的情感。范文講解，構(gòu)建思路分析范文的寫作思路與方法，明確如何將場景寫具體，如何將人物刻畫得生動傳神。跟著老師一起欣賞范文，范文示例有你，真好！一次語文考試后，老師站在講臺上公布成績，同學(xué)們依次或興奮或愁苦地上臺領(lǐng)試卷。我緊張極了，當(dāng)聽到“徐麗65分”時(shí)，我的心都碎了，漲紅了臉的我匆匆拿下試卷，課間便趴在桌子上默默地哭泣著。這時(shí)，你輕輕地拍著我的肩膀?qū)ξ艺f：“一次考試失敗算不了什么，只要你總結(jié)方法，下次認(rèn)真一點(diǎn)，一定會考出一個(gè)好成績的。有你，真好

開門見山，直抒胸臆。

場面描寫，為“你”的出現(xiàn)作鋪墊。你要相信，你是最棒的！來，我們一塊兒改錯(cuò)題?！蔽倚欧攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，就和你一塊兒改正了錯(cuò)題。從此我在課堂上認(rèn)真聽講，在家里抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。終于，功夫不負(fù)有心人。期末考試，我勝利了，考出了一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。我知道這些都是你的功勞，有你在我身邊，真好！

在班級里，我是一個(gè)“馬虎小姐”，常常不是忘了帶鉛筆，就是忘了帶筆袋。而作為同桌的你，總是無微不至地幫助我。在一次數(shù)學(xué)考試中，我

通過語言描寫，寫出“你”的善解人意和對“我”的鼓勵。忘記寫名字了，結(jié)果被老師嚴(yán)厲地批評了一頓。那時(shí)，你便對我說：“小糊涂，你怎么就那么馬虎呢？喏，這是備忘錄，你把每天該寫的作業(yè)，上課要用的東西，全記在上面。如果這樣你還忘了，我決不輕饒你！”說完你還故意伸出握緊的拳頭在我眼前晃了晃。那只是一個(gè)小小的本子，卻令我發(fā)生了不可思議的變化——我不再馬虎了。我感激地抱住你。有你，真好！

抓住事情發(fā)生的場景和人物的語言，寫出了“你”的調(diào)皮可愛和樂于助人。

第二件事記敘完整，最后一句回扣題目“有你，真好”。

記得那是一次野炊活動，天公作美，空氣清新，同學(xué)們都很興奮，準(zhǔn)備了很多好吃的。到了宿營的地方大家開始野炊，誰知我不小心被燙傷了。我疼得哇哇直哭，而你卻冷靜地拿著毛巾到小河邊，打濕毛巾，然后給我擦拭燙傷的地方，還不斷安慰我。此時(shí)，我的心里像吃了蜜一樣，感覺疼痛減輕了很多。有你，真好！現(xiàn)在我們馬上要畢業(yè)了，但我會永遠(yuǎn)記得你。無論在什么時(shí)候，什么地方，有你，真好，我的同桌！

第三件事從事情發(fā)生時(shí)的場景，人物的語言、神態(tài)、動作等方面寫出了“有你，真好”。

總結(jié)全文，再一次寫出心聲“有你，真好”，并點(diǎn)明“你”是誰。課后作業(yè)1.學(xué)生根據(jù)習(xí)作方法點(diǎn)撥，完成習(xí)作。2.如果條件允許，試著將習(xí)作讀給你寫的那個(gè)人聽。習(xí)作：有你，真好本次習(xí)作的標(biāo)題是“有你，真好”，這是一個(gè)選材范圍很廣的題目，其中的“你”是本次習(xí)作的對象，要求通過事情，寫出這個(gè)“你”的“好”，表達(dá)出自己的情感，也就是選擇一個(gè)人，向他傾吐自己的心聲。[習(xí)作內(nèi)容]第一步：審題本次習(xí)作的主題是“有你，真好”，“你”是文章的寫作對象，可以是老師、同學(xué)，可以是家人、朋友，還可以是偶遇的陌生人?！昂谩笔恰澳恪睅Ыo“我”的感受，可以通過一件或幾件事來表現(xiàn)他的“好”。[寫法指導(dǎo)]第二步：立意抓住重要場景把“你”的品質(zhì)寫具體，表達(dá)對“你”由衷的感謝和贊美之情。第三步：思維導(dǎo)圖第四步：方法通過細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象；選取典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)；融入自己的真情實(shí)感。有你，真好“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子……”這首歌，在我悲傷的時(shí)候你會為我唱起，在我失落的時(shí)候你會為我唱起，在我快樂的時(shí)候你也會為我唱起，使我無時(shí)無刻不感到溫暖。①歌曲開篇，吸引讀者。①還記得半年前那場運(yùn)動會嗎？我們兩個(gè)都參加了比賽，你參加的項(xiàng)目是50米和100米短跑。記得那時(shí)你腳崴了，疼得厲害，但你卻強(qiáng)忍著疼痛一直到比賽結(jié)束，而且還獲得了名次。等我去扶你的時(shí)候，我明明看到你已疼得眼泛淚光，你卻“口是心非”地說自己沒事。你的堅(jiān)持、你的不放棄讓我深受觸動，給了我巨大的精神力量。那時(shí)我就在想：有你這么堅(jiān)強(qiáng)的朋友真好！之后，輪到我去參加200米跑，是你忍著疼痛裝作若無其事的樣子站在跑道邊為我加油，看你的樣子比我還要緊張呢！“砰”的一聲，

②朋友的堅(jiān)強(qiáng)深深地觸動了“我”。②比賽開始了。由于我是新手，沒有參加過訓(xùn)練，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，所以當(dāng)我拼盡全力跑完的那一刻，我感覺呼吸困難，險(xiǎn)些一個(gè)踉蹌栽倒在地。是你提前在終點(diǎn)等著我，及時(shí)攙扶了我。你把我扶到座位上，給我遞水……看你那擔(dān)

③動作描寫，表現(xiàn)出朋友的體貼。③心的樣子，我的心里充滿了巨大的溫暖，那時(shí)我就想：有你這樣體貼的朋友真好！下午的運(yùn)動會，我還有一個(gè)項(xiàng)目是400米跑。在來學(xué)校的路上，你耐心細(xì)致地為我講解，告訴我跑步的技巧與要領(lǐng)。果然，在你的指導(dǎo)下，我獲得了第一名的好成績。這個(gè)好成績可是有你一半的功勞呢！如果不是你的鼓勵，哪來這樣的好成績？朋友，有你真好！朋友，我要由衷地感謝你！因?yàn)橛心?，我的人生才多姿多彩、有滋有味。我們的友情雖不及李白、汪倫那樣“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的轟轟烈烈，也不及王觀、

④反問句強(qiáng)調(diào)了朋友給予“我”的支持和鼓勵。④鮑浩然那種“才始送春歸，又送君歸去”的纏纏綿綿，但你的這份友情卻讓我不再孤獨(dú)，如陽光般溫暖著我的心房！朋友，有你真好！

⑤引用詩句，使文章充滿詩意。⑤總評：